Детский Челябинск. Дети74 - активный форум родителей о детях!

подозреваю, что не одни :)

Расскажите к какому специалисту обратиться, чтобы проверили на дислексию????

Наконец-то узнала что с моим ребенком, но похоже что поздно. Статью как буд-то про него написали. Куда теперь идти, ему уже почти 15 лет, отправит меня лесом со всеми специалистами.

Elenka_vip, специалист называется дефектолог, но не каждый дефектолог имеет соответствующий опыт. Проблема начинает проявляться до школы, но в это время её к сожлению игнорируют. В первом классе уже отмахнуться не получается. К специалисту надо идти чем раньше тем лучше. По статистике таких деток 1-2%.

Аня М, напрасно вы боитесь. Конечно в 15 лет поблема решается сложнее, чем в 6, в первую очередь потому, что на ребенка уже кучу обвинений учителя навешали, и у ребенка сформировалось о себе превратное впечатление. Но зачем же жить с этим? Сложная ситуация не является безнадежной, а под лежачий камень вода не течет.

Уважаемые мамы, подскажите опытного логопеда или дефектолога в челябинске, способного выявить, исправить или хотя бы откорректировать дисграфию, если она имеет место, у 5 классника?

Нашла соответсnвующую тему, но все равно буду признательна за информацию.

Здравствуйте!  Я филолог (учитель  русского языка). Занимаюсь (недавно) коррекцией дислексии (дисграфии).  На данный момент получаю еще образование дефектолога-логопеда. 
Скорректировать дислексию-дисграфию (а это две стороны одной медали) можно. Единственное, надо "не проморгать" ребенка в начальной школе.  А еще лучше - в детском саду.  Можно даже спрогнозировать, "угрожает" ли вашему ребенку дислексия и в возрасте 3-4 лет. Существуют определенные методики.
Ув. родители, не отчаивайтесь! Ваши дети на самом деле талантливые.  Просто не все учителя это видят. А многие даже не догадываются об этом.

Что-то молчит тема) все дислектики вылечились?
Может кто подскажет специалиста кто работает с таким нарушением?
Подозреваю, что у сына как раз дислексия, чем помочь пока не знаю, недавно пытались ходить к педагогу, но выдержал в сумме только 6 часов занятий, и все, объявил бойкот педагогу, пришлось забирать и учиться читать дома, но сейчас вижу откат опять, как-будто все наработанное стало ускользать(( видимо снова нужно специалистов привлекать.

Есть подозрения, что у дочке есть проявления дислексии, завязанной на нашей дизартрии.
С гуманитарными науками мучаемся в школе, но программу тянем.
Англ.яз. с репетитором.

Дисграфия тоже хвостиком идёт.

Буква Ы, в чем проявляется мучение, сложно читать ? Или понимание страдает?

Сын пока вообще не способен читать, его максимум это отдельные не сложные слова. Про писать пока молчу, потому как пока первый класс и выводы делать рано.

Семицветик, переставляет буквы, слоги.
Не любит читать, даже избегает переписку в Вайбере (не читает и не пишет).
Дома шкаф детской литературы, а приходится с трудом подбирать драгоценные книги, которые прочитает.
Учить стих - убит вечер на заучивание: сначала слова учимся проговаривать, потом словосочетания, потом фразы и уже далее сам стих.
Ритм стихотворения не чувствует, все монотонно и спотыкаясь.
Приносит "4" довольная, а мне реветь хочется, т.к. столько времени и сил уходит на элементарный стишок.

Как русский начался, так пошли:  перестановка букв, какие-то "левые" окончания. Учителя говорят, девочка умная сообразительная, но с русским - беда. Сами понять не могут, почему так пишет.

Почерк - это кошмар (в первом классе дочкина тетрадь была примером самого худшего почерка в классе). Буквы прыгают и пляшут. При этом дочка обожает бисероплетение и возится с мелкими бусинками и проволками. Мелкую моторику всегда развивали целенаправлено, но на почерке никак не отразилось. В первом классе была закуплена упаковка специальные ручек для правильного почерка, специальные насадки для ручки (пальцы правильно располагают) и специальный коврик для стола, чтобы правильно расположить руки. И это все вообще не помогло!

Ещё  тетради покупала, которые специально разлинованы для почерка, тоже без результата.
А сколько тетрадей-прописей разных куплено и расписано, только без толку и уже раздражают.

И, как пишет, не могу понять, направление букв и цифр, словно зеркальное отображение.

Сейчас на групповые занятия с логопедом ходит в школе, по английскому - репетитор (только индивидуальные занятия, потому что на групповых не будут прорабатываться наши сложные моменты). Только так получается вытягивать школьную программу.

С математикой дела лучше в разы лучше.

Буква Ы, о, у нас как под копирку проблемы... но я че-т не думала про дислексию. Дисграфия да, классическая.
Завтра поговорю с нашим логопедом по этому поводу...эх(

Буква Ы, сын тоже меняет звуки, написано ОК-НО, читает КО-НО.

Вообше я читала, что таким детям дают не диктанты на слух , а списывание с учебника, но нужна справка и рекомендации логопеда.

У нас в 1 классе было очень мало гуманитарного и письменного (учились в другой школе и по другой программе), поэтому справлялись. (сравниваю рассказы со ШР, так там постоянно что-то писали, читали, учили, какие-то проекты делали).
А во втором классе нагрузка резко увеличилась, появился английский язык и оценки. Затем репетитор по английскому, потом репетитор начальной школы.
Потом нас все это заколебало и мы ушли в другую школу на программу Школа России, которая стала на порядок легче во втором классе, если сравнить с 21 веком (та экстерном через класс идёт).

Сегодня ходили к психиатру, проблему нашу признали и направили пройти диагностику у логопеда-дефектолога и психолога и будем решать как действовать.
Но сразу сказала, что учитель-репетитор не поможет, занятия должны быть с дефектологом.
Сама я купила книгу с упражнениями Дислексия, или почему ребёнок плохо читает? Сегодня стали выполнять задания.

Ведь существуют школы с корректирующими классами, там максимум 10 человек и очень мягкая обстановка.

Беладонна, Ну если учитель скажет, что вам надо в другую школу, то наверно будем рассматривать и такой вариант. А пока  первый класс, адаптационный, вдруг получится за этот год скорректировать ситуацию, не хочу лишаться такой возможности.

Семицветик, расстроились?

Нет. Чего расстраиваться, проблему я вижу уже около года, единственное я не знала как к ней подступиться, определённый эффект был от логопеда, но сейчас некий ступор, как двигаться дальше не знаю и вот решила попробовать через психиатра, сейчас посмотрим все в комплексе и буду продумывать дальнейшие действия.
Единственное, конечно все это сложно и трудоёмко, но что делать.
Психиатр поудивлялась конечно нашей загадке, обычно говорит сложности с освоением чтения и письма имеют дети с плохой речью, а у сына наоборот витиеватая не по годам речь.
Наверно, если улучшений даже минимальных не будет, то тогда буду расстраиваться, а может и нет, я пока не решила  :roll:

Хочется послушать, кто как борется с этой бякой?))
Особенно подросшие.
Тему дизартрии мы уже прошли, кстати дочка ттт, умничка, учится не смотря на все прогнозы, очень хорошо. Дай бог, чтоб и дальше так было)

Семицветик, а кто диагностировал вам дислексию? изначально.
Я вот подозреваю, т.к.проблемы как у дочери Буква Ы, а логопед наш сказала "вряд ли"

у меня порой руки уже опускаются, если честно

Маленькая Герда, Диагносцировала я, больше не кому, теперь вот присматривает подтвердила под вопросом конечно, но по крайней мере запись есть. Логопедов у нас было много, а вот чтением занималась только одна и по моей просьбе, она по системе какой-то своей его обучала, вот на ней мы немного продвинулись, но про дислексию разговора не было.
Недавно ходили к репетитору начальных классов, она тоже признала, что проблема есть, но она пока понять не может в чем дело. На данный момент сын отказался к ней ходить, вплоть до истерики, ну мы и не стали.

Маленькая Герда, А вы в каком классе? Проблемы и с письмом и с чтением? Или чтение сейчас в норме?

Я сегодня сыну диктовала, МЫ, от пишет - ЫМ, читает также, меняет местами звуки, ещё и заменить может звук на другой.
Еще согласные тяжело ему  смягчать, совсем не может прочитать Ть, Ль, Нь.

Когда пишу, то постоянно переставляю буквы и слоги (что-то из вида оптической дислексии). Сейчас в электронном виде гаджет исправляет либо добавляет что-то своё, а в школе мучалась из-за этого.
При этом знала правила, но, когда писала тексты, то думала пишу правильно, потом получала оценку - 3 да 2 и куча красного, ошибки такие, словно, не моя работа. Я все понять не могла, когда я такое написала ошибочное.
Мне говорили, что я не внимательная, тороплюсь, поэтому пишу с ошибками.
Я соглашалась, привыкла слушать старших, но внутри себя не понимала, как такое происходит.
В конце концов уже в старших классах сама себя сильно контролировала. Написанное перечитывала по несколько раз, довела все до отличного результата (закончила школу с золотой медалью).
Может, это минимальные проявления дислексии у меня.

Читала вслух всегда с трудом, техника чтения на трояк - медленно и с ошибками, при этом книги глотала и читать научилась с 4 лет. Но, как только просили читать вслух, все, тушите свет: буквы связать не могла. Плюс свои логопедические проблемы: не выговариваю Л и Р, плохая дикция.
Когда разговаривала, то заранее подбирала синонимы, чтобы не употреблять слова с буквами Р и Л.


Когда тут читала тему, заодно в инете про дислексию, то прочитала про диспраксию. Вот с ней с трудом справляюсь: в детстве мучалась с играми в мяч, точнее избегала их, а на физ-ре приходилось получать мячом в нос, хотя я ловила мяч руками. Не могла понять, почему мяч ловлю, а он летит не так. Ну и мои падения, спотыкания, "руки-крюки", "шляпа с рукавами" - неуклюжесть всегда со мной. Сейчас научилась шутить над этим, что я такая неуклюжая, раньше очень переживала.


"Диспраксия: когда ноги — руки, руки — грабли, а мысли — пластилин."
Источник: http://neurodoc.ru/bolezni/psycho/dispraksiya.html

Стих про "нашуТанюБарто" не любила, потому что про Таню, про мяч и потерю мяча. Этот стих использовали как насмешку надо мной из-за моей неуклюжести.


Муж - бывший алалик, до сих пор куча всяких нюансов. Не удивительно, что у дочки вылезли все эти проблемы. И хорошо, что сейчас много возможностей заниматься коррекцией.

Очень хороший фильм про таких детей "Звездочки на земле". Посмотрите вместе с детьми, не пожалеете.
Раньше на Худякова хороший специалист дефектолог работал с такими детьми, могу узнать, работает ли сейчас.

Хороший фильм. Наткнулась на него по рекомендациям в 2009 г, когда изучала тему аутизма, просматривала фильмы про аутизм.

Семицветик, мы во 2-м. Со всем проблемы(( Читать категорически не любит, пропускает слова или даже строки. Может заменять слова.
При письме правила у нас существуют отдельно от реального написания, ЖЫ-ШЫ навеки((
Пропускает буквы, может наоборот 2 раза слово написать "тихий вечер тихий".
С моторикой проблемы - технологию не любит(
Стихи, перессказы - просто боль
Диктанты никогда не дописывает - не успевает просто
Математика тоже стала хромать - с устным счетом проблема

Не знаю, в общем((( Устает сильно, домашки много еще. Логопед только дисграфию ставит нам. Говорит, просто ребенок такой, еще дозреет

в самом начале, когда начинали бороться с ОНР и дизартрией, психиатр районный нам легко и непринужденно нарисовала "аутизм", правда, через полгода, подписывая направление на ПМПК, уже не ставила такого, похвалила, что "позанимались". Но ведь аутизм за полгода бы никуда не делся... В общем, опасаюсь я психиатров.
Семицветик, вы в школе озвучиваете свои проблемы/диагнозы? Что-то я опасаюсь...подозреваю, что наш учитель просто будет настаивать на коррекции. С другой стороны, ребенку ведь нужен несколько иной подход. Хоть какая-то, но поблажка. Из массовой школы уходить не хотим.

Буква Ы, ты про себя все это писала? Я думала, что это из книги какой-то.

У Аленки тоже есть элементы. И с письмом проблемы (тоже пропуск букв, перестановка слов). Очень избирательная память. Попросила ее назвать писателей, не смогла вспомнить ни одного. Зато с логикой все отлично.

Тааак, девочки, подскажите. Сыну 6 лет и он в нескольких (3-5 слов) менят менстами буквы. остальное все говорит правильно, читает правильно, пишет правильно. это возрастное и пройдет? Или стоит присмотреться?

Маленькая Герда, а как "пространство" вокруг ребёнка организовано?
Мы отключаем все ТВ дома: если не смотрит ребёнок, значит, не смотрят все. Сначала не ощущается, но потом в голове у ребёнка что-то срабатывает, и начинается другой мыслительный процесс.
(в этом году знакомая мама по этому способу сделала свою дочку читающей, др этого девочка только мультики смотрела).
Мы после каникулы все отключим, плюс контроль ютуба на смартфоне.

Пользуясь тем, что финансово ремонт позволить не можем, вся стенка на кухне превратилась в учебный материал. Тщательно в Книгалэнде подбираю обучающие плакаты, которые развешиваю по стене. Даже таблицу умножения выбрала ту, которая с 1 и есть на 10, без пляшущих цифр.
Сейчас надо повесить 2 Таблицы с неправильными глаголами по англ.языку. В данный момент висит 10 плакатов.

С технологией надо разбираться, где "проседает". У меня племяш левша, для него куплены ножницы для левшей, а работы в школе все равно на 3 - не аккуратные. Выяснилось, что пишет левой рукой, а режет - правой, поэтому нужны ножницы для правшей. Ходит на творческие занятия к репетитору (групповые занятия по изо и труду).

Все предметы нужно изучать всеми способами: тактильно, визуально, классически с кучей поощрений. Мы с дочкой даже двойкам радовались, потому что это же надо почувствовать на вкус на себе "О! Двойка", а потом уже разбираться, почему так произошло, и исправлять.
Есть у нас поддерживающий ритуал: когда дочка рыдала, что боится идти в школу, не расскажет злополучный стих, я сказала, что нужно спать с учебником под подушкой, тогда ночью знания будут тоже усваиваться. Моя поверила и третий год спит с учебниками под подушкой. Это для ее внутренней уверенности ритуал, как дополнительно, к словам поддержки от родителей.

Большой шаг был в сторону того, что поменяли школу и школьную программу: Школа России оптимальная для ребёнка, если есть сложности. Плюс продлёнка, где делают домашку.

Обязательное разностороннее развитие, хотя для родителей - это жизнь белки в колесе
(сейчас каникулы, такой кайф, что ребёнок сдан в гости).

Вспоминаю первый класс: для нас было нормальным, если дочка плачет и не хочет в школу, мы звонили классному руководителю и говорили, что нас не будет. Дочка оставалась дома, полдня отсыпалась, затем снова становилась жизнерадостным ребёнком и нормально ходила в школу. Словно перезагрузка мозга происходила.

Поливитамины, омега, лецитин - все это регулярно принималось и принимается (с лецитином только засада, не знаю, где вкусный и настоящий, раньше Киндер гель был).

МамаКэт, если только в этом проблема, то я бы не напрягалась

Да, про себя.

Когда с мужем познакомились, то на первом походе в кино, я сломала перила в кинозале, ещё что-то по пути снесла. Теперь то муж не удивляется, что вокруг меня вещи ломаются, а я вечно падаю, спотыкаюсь, ударяюсь, теряюсь в пространстве. С юмором относится, мол, во всем виноват белый цвет волос.

Ещё в детстве не могла припрыгивать: все дети мчались вприпрыжку, а я последняя ковыляла - одна нога прыгала (правая), а левая волочилась. Сейчас бы я ребёнка потащила к неврологу, записала бы на МРТ, но раньше считалась "неумелым слабым задохликом". В средних классах левая нога заработала и я смогла припрыгивать.
В этом помогла игра в "резиночка": у нас только 2 девочки во дворе прыгали левыми ногами - я и моя подруга. Остальные прыгали правой ногой и понять не могли, как у нас получалось так. И у меня ноги ещё по очереди прыгали: сначала левая, потом правая, одновременно не слушались. Считалось крутым умением, получалось " иголочки" брать на "высоких" этажах и выручать всех.
Видимо ногу разработала, потом и припрыжка получилась.

Да, только в этом. проговариваю с ним слова по слогам, поворяет правильно..но потом опять в разговорной речи меняет.
Спасибо.

Один из этапов самоконтроля написания был "смена почерка".
У меня до сих "детский" почерк: он читабельный аккуратный правильный, но с таким почерком много времени уходит на написание, а не процесс обдумывания, что пишешь.
Поэтому я резко изменила почерка: поменяла наклон влево, увеличила скорость написания, больше внимания уделила мыслительным процессам.

3 года в таком режиме жила.
Классный руководитель страдала, что меня уже нельзя было привлекать писать стенгазеты.

В институте снова вернулась к правому наклону.

Теперь пишу тремя почерками: классический правый, прошлый левый, каля-маля (из-за того, что чаще печатаю).

Буква Ы, да, проблема ТВ-телефон есть. Очень любит все технологии, но катастрофически некогда этим всем заниматься.
У нас школа полного дня - с 8 до 5, потом либо репетитор, либо кружок изо (там и технология в т.ч.), дома перерыв на еду и УРОКИ.
Их просто нереальное количество (или для нас это так), каждый день учим что-то перессказываем, устные задания и т.д. помимо обязательных письменых. В школе делает, но мало( В итоге до 10-11 каждый день сидим.
Ложится в кровать и сразу вырубается, до книжки не доходит дело уже(
В выходные логопед (она сейчас уже как репетитор по русскому) и оздоровительная аэробика....
Про плакаты и ритуалы для уверенности спасибо!!

Технология....и изо тоже временами. "не освоил технику". красками не оч.любит рисовать, таскает 3-ки( На кружке рисует с интересом и карандашами) дни, когда технология, не любит и начинает канючить, что не пойдет. Буду разбираться!

Подозреваю, что еще огромная проблема в неуверенности в себе: заранее думает, что неправ, потому предпочитает не делать, не отвечать, не поднять руку.

Про разностороннее развитие согласна, и про родителей-белок...
Так много хотела бы с ребенком поделать, научить, объяснить, но элементарно нет ни что времени - школа-репетиторы-уроки.
В первом классе да, были моменты нехотения в школу, давали поблажку. Сейчас хочет в школу. И ему неважно, что 3-ки. Вообще оценки неважны. Это мама-отличница страдает. Но я учусь признавать тот факт, что главное - чтобы знания остались, оценки - дело второе.

Надеюсь, что преодолеем трудности с математикой (а дальше я сама уже) и это время посвятим робототехнике (очень просится сын), мотивирую его таким образом на математику.

За подсказку про лецитин спасибо! остальное пьем. Еще думаю за ноотропами сходить к врачу. Вы не принимаете?
 

Буква Ы, я в детстве терпеть не могла физ-ру, вечно падала, подворачивали ноги т .п. Но связывала неловкость свою с плохим зрением

Сын тоже неловкий, по физ-ре тройки носит, у папы шок)) И осторожный: если не уверен, не полезет. С раннего детства так: горки высокие - не, я же могу упасть. Даже велик, ролики - мимо. Хочет, просит, но страх упасть, споткнуться его стопорит. На самокате только гоняет.
Предлагали борьбу, карате и т.п. - не хочет категорически

Медикаментозно не корректирую (у меня тут свой бзик).

Так как в детстве была "хилой и не спортивной", дочка завалена "спортивными игрушкам ": сейчас есть 4 хороших мяча (замучила нашего депутата, он в конце концов детям сделал спортивную площадку, поэтому дочку выгоняю играть в футбол и прочие игры с мячами), 2 самоката (было 4), велосипед, роликовые коньки (было 4 пары,  остались одни, мы подарили их теми, кто не мог купить ролики, а хотел кататься), гироскутер (весь двор на нем катается), скакалки (4 штуки, разные, потому что прыжки на скакалке - это важный диагностический критерий, ребёнок должен уметь прыгать), коньки (зимой в обязательном порядке дочка катается на коньках, ее хорошо научили кататься на занятиях: начинали с общих, закончили частной группой), купальники (бассейн - обязательно), кроссовки - 4 пары, чтобы всегда дочка могла заниматься спортом и иметь под рукой удобную обувь.
Дома 3 защитных шлема и защит для тела.
Есть 2 клюшки, тоже играли на улице с подружками в хоккей. Бадминтоны - 4 ракетки и упаковка воланчиков - на стадии освоения.
Засада с лыжами (((
Дочка страдает, что для неё мы не создали условия, чтобы кататься на лыжах.
И у меня реально это упущение. И, как назло, не пересекаемся с этими лыжами.

Маленькая Герда, а вы в обычном классе? В речевой не хотите? я вчера уже присмотрела где есть класс  5 вида, но пока конечно не хочу туда.
Мой тоже устаёт, на кружки никакие поэтому не ходим, только в бассейн один раз в неделю, сейчас после каникул начну ещё дефектолога подключать.

Буква Ы, я знаю где трасса хорошая в городе на лыжах кататься =) На сз, если вам удобно. И секция там вроде была

Маленькая Герда, Сперва написала, а потом прочитала про школу) вопрос снят)

Мы в другой части города живём.
Рядом с домом есть лыжная база, но снега нет. На каток приходим, все катаются, а лыжи в прокате просто лежат.
Дочка с удовольствием ездила с классом в Солнечную долину 2 раза: в восторге от катания, говорит, получается.

В детстве зимы были зимние: в школе и в лес ходили кататься, и на школьном дворе лыжня была. Нас даже на каток водили на физ-ру, стадион рядом со школой был.
По выходным мама водила на лыжную прогулку.
Все рядом было.

Семицветик, мы перед 1 классом рассматривали речевой класс, решили тянуться за сильными)
та школа, что нам территориально подходит, не воодушевляет. Много детей-мигрантов в речевом классе. Еще и тот факт смущает, что с 5-го класса все равно массовый класс. Пусть привыкает сразу. У нас после лого-садика с 12-14 человеками был стресс с 32-мя в классе. Тепличный мальчик у меня

Тяжело, да, но я все же надеюсь на какой-то прогресс, пусть и небыстрый.

Т.е. классы, которые созданы, чтобы помогать детишкам со сложностями с речью, заполняют мигрантами, которые в силу своего происхождения не знают русский язык?

Девочки, читаю вас и вижу местами себя))) я тоже физру не любила, мяча боюсь до сих пор, на  коньках еле-еле научилась передвигаться уже лет в 30))) читала вроде нормально, но вот до сих пор осознаю что я читаю медленно, и не все понимаю, могу перечитывать несколько раз один и тот же абзац или предложение. Почерк у меня смешной и быстро писать не умею, либо будет ну очень непонятно))
Муж, тоже имел трудности, но как-то мы все-таки были более легким вариантом, в сыне видимо это удвоилось и усугубилось.

Сын очень осторожный, но велосипед освоил, плавание потихоньку тоже осваивает (я сама очень плохо плаваю и нырять боюсь). Сын уже сейчас задумался кем ему быть, специальность нужна не опасная. Хотел быть полицейским, но когда осознал, что это опасно, отказался. Пришли к выводу, что в офисе надо сидеть, сухо-тепло и относительно спокойно))

Буква Ы, получается, что так( говорила с педагогом из той школы, у них именно такая ситуация

Семицветик, кружок по интересам у нас прям)

Хорошая статья:

"Тaк yж cлoжилocь, чтo нa мнoгиe вeщи в нaшeй cтpaнe нe пpинятo oбpaщaть внимaния. Mнoгиe тeндeнции мeдицины пpихoдят к нaм из из Евpoпы и СШA c бoльшим oпaздaниям, a нaши вpaчи вocпpинимaют их в штыки: «Moл, y нac в cтpaнe жpaть нeчeгo, a y них пoнимaeшь aнopeкcия c бyлeмиeй». Увы, тaк жe oбcтoит дeлo и c нeвpoлoгиeй. Бoлee-мeнee извecтнa тoлькo диcлeкcия, a зaбoлeвaний oгpoмнoe кoличecтвo. Пpивeдy тoлькo нaибoлee извecтныe: диcпpaкcия, диcгpaфия, диcкaлькyлия, диcлeкcия, cиндpoм Acпepгepa, cиндpoм Тyppeтa, cиндpoм дeфицитa внимaния и гипepaктивнocти (СДBГ) cпиcoк мoжнo пpoдoлжaть дoвoльнo дoлгo.... O cкoльких из них вы cлышaли? Bce вышe пepeчиcлeнныe paccтpoйcтвa пoддaютcя нaилyчшeй кoppeкции в paннeм вoзpacтe. A пocкoлькy вpяд ли их ктo-тo y нac в cтpaнe диaгнocтиpyeт, тo шaнcы нa yлyчшeниe нe oчeнь вeлики. A coглacнo cтaтиcтикe чиcлo дeтeй c нeвpoлoгичecкими oтклoнeниями вoзpacтaeт. "
https://psynavigator.ru/publikacii/dispraksiya.-chto-eto-takoe#post_form

Про школу, я не боюсь, что мне учитель может сказать, что нам не место в Ее классе, каждый имеет право на инклюзию, и если совсем ничего не скорректируется,  принесу справку, пусть списывает вместо диктантов и пусть не заставляют его читать на весь класс, нам пятерки не нужны, но и стрессы тоже, пусть ищут подход, а не гнобят. В первом классе конечно ничего не понесу, а там будет видно и да, у меня есть мысли перевести его на Школу России, очень жалею, что у нас в школе только ПНШ.

Шикарно!
Мы налоги платим, а в результате социальными достижениями пользуются "понаехавшие".
Злая я )))

Но меня, правда, злит, когда такие хорошие вещи, как специальные классы для детишек превращают в совсем другое.
Если бы они работали, как надо, то это такая помощь детям с особенностями и огромная психологическая поддержка замотанным родителям.

Раньше сыну хотели впаять аутизм, вчера с психиатром говорила, она сказала может и был, но компенсировался, типа он же ранний детский называется, с годами ребёнок это перерастает. В данный момент аутизма она не видит, но определённые странности есть, надо понять они личностные или органические.

Прошли мы диагностику у психолога. Интеллект выше среднего, ближе к высокому. Мышление, конструктивный праксис и активное внимание и уровень обобщения, развиты очень хорошо, с опережением возрастных норм.

Но при всём при этом делая вчера домашнее задание, сталкиваемся с элементарной сложностью не понимая откуда и до куда надо переписать предложение. Даже при выделении этого предложения линейкой((
В планах теперь логопед-дефектолог, записались на 7 декабря.

Семицветик,к какому дефектологу ходите? Можно в личку)

Фарфоровая кукла, Это на диагностику мы ходили, сейчас с дефектологом пока не занимаемся, но пошли на обучение чтению на кубиках Зайцева, где-то прочитала, что для дислексиков эта методика подходит.

Как у кого движутся дела?
У нас по чтению очень слабые подвижки(  по письму аналогично.
Думаю по поводу школы дислексика в Сочи, в мае там стартуют двухнедельные заезды с занятиями.

Семицветик,А можно подробнее про школу дислексика  в Сочи?

Фарфоровая кукла, сильно много подробностей у меня нет, сама нашла методом тыка. Изначально просто много читала по этой теме и наткнулась на Татьяну Валерьевну Гогуадзе и ее диагностику и коррекцию, вообще она живет и работает в Москве, но в мае-июне организовывает вот такую школу в Сочи, там она делает свою диагностику и проводит занятия по коррекции. Звезды каждые 2 недели, первый 4 мая, вот и думаю не уехать ли, тем-более сын реагирует очень сильно на цветение берёз.

Если в поисковике вбить, то все хорошо ищется, ссылки просто не хочу оставлять, а то будут считать рекламой)))

Да, спасибо, уже нашла, почитала. Отзывы какие -то не однозначные.

Фарфоровая кукла, Да отзывы совершенно разные, но собственно как и всегда. Про отели читаешь и то чего только не напишут. Да и вообще отзывы дело такое, все зависит от человека и от его запросов. Конечно волшебной палочки нет и разом все не рассосётся, надо это понимать.
Ну я вот ещё немного и решусь наверно, лучше съездить и пожалеть, чем не съездить и потом все время думать, что вот дура не воспользовалась такой возможностью, а вдруг бы стало лучше и помогло)

Семицветик, согласна с вами,  попробовать нужно)

Девочки, есть кто ещё столкнулся в первом классе с такой проблемой как дислексия и дисграфия?
Если мысли найти педагога и учиться малым классом, может есть ещё желающие?

Семицветик, нам бы 3-й((
расскажите ваши мысли в плане организации обучения?

Маленькая Герда, сегодня переговорила с педагогом, очень классная, на данный момент она обучает мальчика, у которого тоже дислексия. Очень мне понравилась, она даже готова взять моего сына одного на обучение, но конечно лучше бы компанию.
Сегодня мы с ней обсудили, что ищем детей, в принципе можно любого класса с 1-4, в мае встреча. Есть мысли базироваться в районе Юурну или Тополинки. Последний для меня предпочтительнее, там проще с помещениями, питанием, площадками и даже бассейн Какаду можно рассмотреть как доп. Есть учитель английского, в принципе она готова, но надо понимать сколько детей будет и другие моменты. Пока как- то так.

Семицветик, а занятость? дети работающих родителей смогут присоединиться? и примерную стоимость не прикидывали?

Маленькая Герда, Стоимость пока не прикидывали, но думаю не меньше 10 тысяч. С продленкой вопрос открытый, все будет зависеть от желающих на неё и вообще от желающих учиться в таком формате.

После курса  Томатис у нас пошли подвижки, не знаю, может конечно ребёнок и сам стал дозревать, но пока связываю с Томатис. Скорость чтения конечно пока не растёт, но ошибок значительно меньше, появляется понимание прочитанного и просыпается интерес. Писать тоже начал, не идеально, но хотя бы проговаривает сам себе, слушает и записывает.
Ещё купили билеты и проплатили взнос на программу Успешный старт в Школе для дислексиков.
Вот такие пока у нас дела.

Вернулись мы из Школы для дислексиков,  в скорости чтения к сожалению не продвинулись, но стали более собранными, выносливыми и координированными. По приезду прошли 3 курс Томатис и в планах перед школой успеть позаниматься с логопедом.
Руки пока не опускаю, но при этом понимаю, что учебный год будет не легким))
Мечтаю хотя бы о 30 слов в минуту, хотя конечно это тоже мало((( Но думаю при такой скорости уже можно понимать смысл задачи или школьного задания.

Кто-нибудь ещё летом занимается? Как результаты?

Как поживают наши дислексики? Я готова биться об стол, нагрузка растёт, не справляемся. На выполнение русского языка подключили репетитора. В школе логопед добавился и дефектолог. Вот если бы сейчас в 1 класс, то нам было бы самое то.

Семицветик, терпения вам.
Я как вспомню началку и наш русский :lol: У дочки дисграфия, буквы путала по-страшному. И и у, б и д, о и а - содака, лижа, дам (дом), замена слогов и т.д. Я сначала даже не понимала, что это дисграфия, пока не наткнулась на статью на форуме. Оказывается ребенок то в этом и не виноват. Ходили на консультацию к дефектологу, та давала упражнения на закрепление букв. В школе учитель никакую дисграфию не признавала категорически, типа дочка просто отвлекается много  :-| замена буквы=ошибка. Если диктанты - то это 100% двойка. Сейчас как-то выправилось у нас, путает бывает конечно, но намного реже. По русскому то 3, то 4. Деток жалко очень, кто с такими проблемами.

Семицветик, больная тема
В 4 классе моя перестала ходить на занятия со школьным логопедом — надоеееееело
И каждый месяц ОРВИ, пропускает много
Как к ВПР приготовится, уже не думаю, лишь бы сдать
Литература и русский — ужас
Почерк и понимание (((

Английский у нас каждый день в школе, плюс 2 раза репетитор — занимается домашними заданиями и углублённо, но все равно, стала съезжать
Но по сути, Английский намного лучше, чем русский
(репетитор по английскому со второго класса 2 раза в неделю и не из центров, а такой, чтобы давал то, что нужно нам и по программе школьной, и чтобы развитие шло)

Плюс ранний подростковый возраст: взрывы на ровном места

Короче, я в печали
Дочке по фигу

Буква Ы, Сочувствую, тяжело конечно. Бьешься-бьешься, а им и правда по фиг, сделал домашку или не сделал, а если сделал, то по фиг как. Почерк тоже ужасный, даже цифры выглядят непойми как.

У нас также

*

Доброй ночи всем! Нашла этот форум! Хотелось бы всё таки узнать про специалистов, у кого есть такие, кто занимается проблемами дислексии и дизграфии. В Челябинске не могу никого найти. С кем занимались, особого эффекта не было. Ищем дальше. Медленно и не бегло читает, пишет ужасно некрасиво, много ошибок!!! Сос. Помогите . Ребенку 9лет.

Семицветик, доброй ночи. Есть ли у вас информация по специалисту по дислексии, просто тема давно обсуждалась, я только зашла. Может за этот период кого-то нашли. Мы просто замучились с нашим русским и чтением. Спасибо. Нашему ребенку 9 лет.

НатальяАрх, прям специалиста по дислексии я пока не нашла. Но для себя пока наметила ход ближайшей работы)
В этом году мы прошли курс по почерку, не скажу что стал писать красиво, но хотя бы стало попонятнее, на лето планирую ещё один. Вся проблема в скорости, у нас она медленная, начинает спешить и сразу каля-маля и куча ошибок( медленно в своём темпе ошибок меньше, ну и красивее.
Ещё мы посетили невролога по рекомендации и сейчас принимаем курс лекарств, эффекта особого нет, но что-то все-таки происходит, решила что пока будем дальше принимать, а там посмотрим.
После НГ в планах курс по нейрокоррекции.
В школе занимаемся с логопедом, психологом и дефектологом.
Иногда посещаем репетитора.
Прогресс есть, но он оооочень небольшой, все прям тяжко идёт. Но если сравнивать с тем что было, конечно изменения есть.
Если у вас есть Вайбер, пишите в личку телефон, пообщаемся.

Семицветик, нейрокоррекцию в Челябинске будете проходить?

Да, у меня есть контакт психолога, которая прошла обучение. И сейчас ещё одна группу набирает (но это уже за городом, у нас в посёлке).

Семицветик, не могли бы вы потом рассказать о своем опыте, очень важно это многим. И нам тоже)

Конечно))
Курс у нас будет с февраля, на 3 месяца.
Потом все расскажу.

Кстати могу порекомендовать нейроскакалку, недорогая, отличная штука, а главное веселая. Прыгаем всей семьей и друзей подсадили) а также все кто приходит в гости обязательно прыгают))

хотим-хотим)))

(https://d.radikal.ru/d42/1912/48/54fe5a652d6f.png) (http://www.radikal.ru)

Вот такая штука, ногу вставляем в кольцо и раскручиваем, другой ногой перепрыгиваем через перекладину. Как только научились правой ногой, переходим на прыжки на левой, потом можно усложнить и начать прыгать раскручивая скакалку назад. Результат, согласовываем работу полушарий, растим новые нейронные связи и получаем хорошее настроение)

Ещё хочу купить балансир и начать осваивать ещё и его)

Семицветик, спасибо! :рай:

Сегодня в "Прямом эфире" говорили про дислексию:

https://m.youtube.com/watch?v=fVAbf5bGgSY

Всем привет! Как проходит учёба у наших дислексиков?
Я опять в поиске школы, или класса. Понимаю, что толку нам здесь сидеть нету.

Семицветик, не понравилась группа, куда в феврале должны были пойти?

МамаЗай, понравилась, но дозаниматься пока не получилось, тяжко нам на онлайне. Видимо как карантин снимут, так будем пытаться продолжать.
Ну и это не школа, а доп занятия, гимнастика для помощи в работе мозга.

Всем привет! Как дела у наших дислексят?  Как учёба? Успехи?

У нас все по-старому, никаких прорывов не случилось, учимся в частной школе, в небольшом классе, но программу еле тянем.

Хочу свозить в Москву на занятия по методу Дейвиса. Есть ли у нас кто занимался по тому методу? Есть отзывы?

Семицветик, тяну двух дислексиков в норму, только на самостоятельных занятиях дома. Прорывов в Челябинске не вижу на чем сделать. Удачи вам в Москве!

Мы на семейное обучение ушли
У нас какой-то кошмар: гормоны пляшут и видимо нервная система на фоне этих "дис" проблем

Какой у возраст у ваших? С репетиторами занимаетесь или сами?

Семицветик, 12 и 8 сейчас, брат с сестрой, приемные у меня. Занимались с нейропсихологом от Ассоциации родителей детей с дислексией, со старшей, рекомендациями пользовались с младшим. С обоими их тренажерами пользовались для обучения чтению, но в основном дома, сами.

Школа не признает проблем вообще.

МамаЗай, вы ПМПК не проходили?

У нас школа вроде признаёт проблемы, сын ходит занимается при школе с дефектологом. Но… от этого признания ни холодно, ни жарко, потому что требования предъявляют одинаковые ко всем, несмотря на то что у нас есть справка.

Семицветик, со старшей проходили, до четвертого класса была в коррекции, а в пятом решением ПМПК в массу вернули.

Недолго длилось наше семейное обучение, вернулись в школу
Но активировалась наша дислексия, реленок просит помощи
Может кто знает, вдруг, в Челябинске появились специалисты в данной сфере

Буква Ы, вы в каком классе сейчас?

8
На следующий год ОГЭ устный экзамен по русскому
Как его сдать, если в голове дочка знает, а когда говорит, то словно ничего не говорила

Буква Ы, https://dyslexiarf.com/ Я пользовалась их бесплатными консультациями и онлайн диагностикой, вебинары смотрела. Платные у них тоже есть, но мне не предлагали (справляемся, и есть бессмысленные занятия с психологом от сопровождения (это наша специфика)). У старшей дочери дислексия лишь малая толика проблем, младшего удалось более-менее компенсировать.

МамаЗай, подписана на канал этого сайте в Дзене, читала. Но именно очное общение необходимо

У моего тоже была такая проблема, в 5лет заметила-2 года занимался очно с дефектологом. к первому классу все норм, но сейчас скоро 17 лет будет и все-таки вижу что устные предметы не айс, стихи учили капец как, а потом конечно конечно потянулся и английский-тоже репетитор. Одно радует, что в математике и физике все отлично.

У нас нормы никогда не было, хорошо хоть к 4 годам речь появилась.
Английский со второго класса всегда с доп занятиями - сначала репетитор, потом клуб. Уровень знаний нормальный, но из-за речевой проблемы может правильно видеть «батерфлай», а вслух скажет «бьютифул».
С литературой - стихи наизусть - ад.
В начальной и средней школе 1 стих учили неделю вечерами. Вообще не укладывается. Не помогают способы запоминания, которыми я пользуюсь - ритм, шаги, зрительные образы, ассоциации. Итог мучений - 3, очень редко 4, а убито 4-5 вечеров и куча нервов.
Сейчас осознанно дочка получает 2 и не тратит время на стихи, а тратит это время на доп занятия по  алгебре и  физике  - это у нее идет. И мои нервы целые. Эту 2 закроет потом устными ответами и сочинениями, а 5 не надо нам.
И вот чудо образования - русский устно для ОГЭ.

Буква Ы, сочувствую. В слабое утешение могу сказать, что знаю нескольких вполне успешно адаптировавшихся к своей дислексии уже взрослых людей. Свои проблемы понимают, приспособились. Университет успешно закончили, две девочки даже лингвистику.

О точно, вспомнила речь тоже не в 2 года, огэ устно на 3 сдал, хорошо что сейчас в военном главное математика и физика, на каникулах стих учил прям дня 3, зато младший вообще ничего не учит-прочитал 2 раза и запомнил-полная противоположность.

У нас и папа с дислексией (заговорил только в 5 лет)
Вылетел с примы ЧелГУ из-за английского языка!!!!
Ну не мог вслух говорить его для зачета
А поступил на факультет без экзаменов по результатам олимпиад, т.к. имеет блестящие знания по математике/физике

Поступил снова в универ, другой, получил инженерное образование
Всю жизни в технике, ведущий специалист
А гуманитария так и не вошла в его жизнь

Дочка ооооочень сильно похожа на папу
Приходится постоянно помогать, и мля, не было печали, придумали обязательный устный русский

Буква Ы, а не поделитесь своим опытом семейного? Можно в личку или в теме про семейное. Хочу свою дислексичку на год хотя бы на семейное, тоже гормоны и чудит. Сын успешно на семейном учится, но там совсем другой склад.

В личку напишу

Буква Ы, можно мне тоже про семейное? Сил нет уже в массовой школе((

Всем привет! Давно меня не было. Мы на следующий год (7 класс) планируем уходить на индивидуальное обучение.
Единственная сложность, это отсутствие полного штата учителей в школе, но надеюсь, что все получится, учителей наберут и сына поставят в расписание.

На данный момент, улучшения у сына только в том, что сам может делать уроки, обращается за помощью, не истерит по урокам. Выполняет конечно все в своем стиле, малочитабельном( с почерком как была беда так и осталась, иногда конечно может выжать из себя невозможное и написать понятно, но не много, рука говорит быстро устает и болит.

Семицветик, у моей почерк так и не нормализовался. Начали заниматься индивидуально в Интелектусе, но сейчас перерыв небольшой из-за меня, потом продолжим. Очень понравилось, как там проводят диагностику и подбирают корректирующий занятия