Я на вас жалобу подам! Коллективную!

[МашаМамаша]

МашаМамаша,характер ,желание учиться ,настойчивость в преодолении себя

что такое по вашему характер?
кроме него вы перечисляете навыки
это НЕ заложено генетически
это все возможно приобрести попадая в определенную среду, в том числе домашнюю, со своими правилами и представлениями взрослых как оно должно быть (сиречь воспитание)
мозг человека формируется до 21 года
и некоторые вещи детям для осознания просто недоступны в силу физиологических особенностей

[Tanich_ka]

Почему бы и нет? Я за!

Да ладно?!😅

[Василич]

Почему бы и нет? Я за!

Да ладно?!😅

Что тут удивительного? Не про тот социализм речь, который был, боже упаси..

[DZV]

Мой личный опыт учебы, учебы детей, наблюдение за учебой одноклассников детей говорят о том, что
результат обучения по ЛЮБОМУ предмету и деятельности, в том числе спорт, музыка, ИЗО зависит
- в ПЕРВУЮ очередь от способностей ребенка. ОЧЕНЬ способный ребенок у любого педагога возьмет максимум и будет показывать блестящие результаты. Просто способный ребенок не будет иметь проблем с учебой в школе.
- и во вторую очередь от педагога. Хороший педагог так даст материал, что любой ребенок его усвоит. Для детей со сниженными способностями к изучению предмета хороший педагог найдет подход и методику объяснения.
Что имеем на деле: процент способных детей и раньше и сейчас одинаков, они успешны в школе, родители думают и всем говорят, что учиться легко, что они, родители, смогли так воспитать и научить ребенка, что он хорошо учится.
Основная масса детей имеет среднестатистические способности, а вот педагоги в школах - весьма посредственны. Отсюда и результаты что по математике, что по русскому, что по английскому: дети не усваивают материал, родители плачут и ищут репетиторов. Вот только репетиторы тоже бывают разные. Найти того, который подойдет ребенку, не всегда получается с первого раза. Собственный опыт проблем и репетиторов по русскому показал, что когда находится "тот самый" педагог, в конце туннеля появляется свет.

Хотелось бы, чтобы родители успешных детей иногда снимали корону своего величия и понимали, что способности у всех разные. Иногда родители и дети с проблемами в обучении прикладывают гораздо больше усилий для достижения результата, чем родители и дети со способностями.
Родителям обычных детей перестать испытывать чувство вины, что они как-то не так воспитали и научили ребенка, и при возможности искать того педагога, который сможет научить именно их ребенка.

+10000 особенно хорошо это понимаешь когда старший хватает буквально на лету , а среднему приходиться объяснять дополнительно ,при одинаковой подготовке к школе ,и сейчас одинаковых результатах учебы ,видно сколько затрачивается усилий каждым ребенком на учебу ,и как много зависит от СПОСОБНОСТЕЙ .

уже доказали, что человек рождается с определенной структурой мозга, у кого то это балалайка, а у кого то симфонический оркестр. Да вы можете научить человека классно играть на балалайке, но она никогда не будет звучать как симфонический оркестр)  Нужно уметь принять правду о себе и о детях и исходить из данных.

[Василич]

DZV, отсюда вывод- лучшее что мы можем сделать для своих детей- это найти им достойного отца. Не связываться с мудаками.)))

[lookas]

Способный, спокойный и послушный ребенок сильно облегчает жизнь родителей.

А такие бывают? Три в одном?
У меня двое детей: один спокойный-послушный и ни к чему особенно не способный (я про шк программу)
Второй способный, относительно спокойный и нихрена не послушный.
😁

[lookas]

DZV, отсюда вывод- лучшее что мы можем сделать для своих детей- это найти им достойного отца. Не связываться с мудаками.)))

При чем тут отцы? У мудаков нередко рождаются таланты 🙂

[Василич]

DZV, отсюда вывод- лучшее что мы можем сделать для своих детей- это найти им достойного отца. Не связываться с мудаками.)))

При чем тут отцы? У мудаков нередко рождаются таланты 🙂

Гораздо реже , чем можно подумать. От Осинки не родятся апельсинки.

[Сибирочк@]

DZV, отсюда вывод- лучшее что мы можем сделать для своих детей- это найти им достойного отца. Не связываться с мудаками.)))

При чем тут отцы? У мудаков нередко рождаются таланты 🙂

кроме того,  не всем дано немудака встретить и распознать. Часто уже ребенок есть и не один, а отец их мудаком оказался....
И что же тогда делать? Уже какого есть ребенка  любить, растить, воспитывать и учить.

[DZV]

DZV, отсюда вывод- лучшее что мы можем сделать для своих детей- это найти им достойного отца. Не связываться с мудаками.)))

При чем тут отцы? У мудаков нередко рождаются таланты 🙂

Гораздо реже , чем можно подумать. От Осинки не родятся апельсинки.

гений может родиться в любой семье(вон Ломоносов пришел пешком из глубинки), а вот генетика конечно играет роль, считают что доброта + интеллект вместе признак хорошей генетики

[Василич]

DZV, отсюда вывод- лучшее что мы можем сделать для своих детей- это найти им достойного отца. Не связываться с мудаками.)))

При чем тут отцы? У мудаков нередко рождаются таланты 🙂

кроме того,  не всем дано немудака встретить и распознать. Часто уже ребенок есть и не один, а отец их мудаком оказался....
И что же тогда делать? Уже какого есть ребенка  любить, растить, воспитывать и учить.

Конечно уже ничего не делать, но дочерей учить как мудаков сразу распознавать . Звоночки есть всегда, просто их стараются не замечать.
А про предков Ломоносова ничего не известно, они не совершили открытий, но трудолюбивыми людьми с острым умом вполне могли быть.

[DZV]

DZV, отсюда вывод- лучшее что мы можем сделать для своих детей- это найти им достойного отца. Не связываться с мудаками.)))

При чем тут отцы? У мудаков нередко рождаются таланты 🙂

кроме того,  не всем дано немудака встретить и распознать. Часто уже ребенок есть и не один, а отец их мудаком оказался....
И что же тогда делать? Уже какого есть ребенка  любить, растить, воспитывать и учить.

+
Иначе можно вообще не родить никогда.

тут фишка в другом, знать о себе и о своем ребенке правду и не строить завышенных ожиданий, развивать то что есть. У всех есть сильные и слабые стороны.

[Василич]

DZV, хорошая генетика тоже не помешает)))

[Tata_R]

МашаМамаша,характер ,желание учиться ,настойчивость в преодолении себя

что такое по вашему характер?
кроме него вы перечисляете навыки
это НЕ заложено генетически
это все возможно приобрести попадая в определенную среду, в том числе домашнюю, со своими правилами и представлениями взрослых как оно должно быть (сиречь воспитание)
мозг человека формируется до 21 года
и некоторые вещи детям для осознания просто недоступны в силу физиологических особенностей

Любые навыки можно развить только до определенного предела, заложенного генетически.
Так что внимание, способность сосредоточиться, усердие, трудолюбие, выносливость - это тоже способности, или особенности нервной системы, заложенные природой.
Если мозг ребенка "отключается" через 10-15-30 минут напряженной работы, то хоть завоспитывайся и заразвивайся, он отключится - это особенность ребенка. А система образования, особенно в сильных школах, предполагает, что ребенок должен напряженно мыслить любое неограниченное время. Поэтому при одинаковых интеллектуальных способностях одни дети "тянут" учебу в лицеях и гимназиях, а другие нет.

[Licora]

У каждого ребёнка есть свои таланты,задача родителя в том,чтобы рассмотреть вовремя и постараться создать условия для развития.
Про осинки и апельсинки - это уже евгеника. Мол,нет смысла государству вкладываться во всех,будем вкладываться в немногих (кто в состоянии будет заплатить за всякие Сириусы).
У массовой школы свои задачи, если современная школа не может учить детей без помощи репетиторов,значит, что-то в консерватории надо менять. В смысле не надо заставлять учителей искать подработок репетиторством, сделайте им нормальные зарплаты. И дурацкие программы поменять на проверенные временем.
Информация в школьном образовании - не для того, чтобы нафаршировать неокрепшие мозги, а больше для развития мышления.К тому же через энное к-во лет бывший школьник уже как родитель ещё раз проходит школьную программу - уже с учётом новых достижений науки,изменений в обществе.