Четвероклашки выпускники начальной школы 2020 - 2021 учебный год

[Сибирочк@]

По изо нужен только альбом. Карандаши у неё в пенале всегда.
На труд кладём в папку что задали принести. Пока был только платилин, лист картона и досточка.
Всё не таскаем.
Аня просит меня сидеть рядом, когда она портфель складывает.

[Medeya]

Рузеля, мы тоже носим только то, что надо на этот урок - учитель в вайбере пишет, что нести пластилин или краски.

[Lider Ksu]

У нас две папки - одна на ИЗО, другая на технологию. Обе оставляют в классе. Это удобно. Весь сентябрь носили, так это ужас был. ПОлный рюкзак, еще и форма эта спортивная чуть не каждый день.

[Кузенька]

У нас хранятся в шкафчике в классе для Изо папка с альбомом, кистями и акварелью, а также пакетик с гуашью и непроливайкой, для технологии - цветная бумага и картон, ножницы, клей, а также пакет с пластилином, доской и стеками. Если только что-то нужно дополнительно (например, природный материал), то приносим

[qiwi]

Мамы первоклашек,  напишите кто заказывал часы на алиэкспресс и доволен). Если можно то ссылку,буду очень благодарна!

https://ru.aliexpress.com/item/Free-Shipping-Q90-GPS-Phone-Positioning-Fashion-Children-Watch-1-22-Inch-Color-Touch-Screen-WIFI/32814452519.html?spm=a2g0s.9042311.0.0.ZBWddl

Всё работает- следит, звонит, подслушка, шагомер.... в общем, всё заявленное работает на ок.

[ТИМОШЕНКО АННА]

скажите, у кого-нибудь дети питаются по картам пластиковым?

[Belk@]

Девочки, начали изучать транскрипции, вот скажите мне зачем?!
Я понимаю в иностранном языке это оправдано. Но в русском то зачем?!
Ребёнок путаться начинает, а как же правильно писать. То же молоко.
Причём на грамотности это скажется только в худшую сторону.

[Юлькинс-пулькинс]

Девочки, начали изучать транскрипции, вот скажите мне зачем?!
Я понимаю в иностранном языке это оправдано. Но в русском то зачем?!
Ребёнок путаться начинает, а как же правильно писать. То же молоко.
Причём на грамотности это скажется только в худшую сторону.

Чтобы ребенок видел в слове проблемное место, а дальше уже использовал при написании нужное правило

[desperate]

Девочки, начали изучать транскрипции, вот скажите мне зачем?!
Я понимаю в иностранном языке это оправдано. Но в русском то зачем?!
Ребёнок путаться начинает, а как же правильно писать. То же молоко.
Причём на грамотности это скажется только в худшую сторону.

Как без знаний транскрипции ребенку объяснить, например, об особенностях йотированных гласных?

[Belk@]

Блин. Как мы учились без этих транскрипций? Юлькинс-пулькинс, у моего ребёнка это только путаницу вызывает, как же правильно. Особенно сейчас, когда и правил то никаких пока нет.
Пишут просто слова и предложения с листа. Т е простое списывание.

[Belk@]

desperate, а зачем ему знать об этих особенностях? И вообще что за особенности?

[Tiny]

Девочки, начали изучать транскрипции, вот скажите мне зачем?!
Я понимаю в иностранном языке это оправдано. Но в русском то зачем?!
Ребёнок путаться начинает, а как же правильно писать. То же молоко.
Причём на грамотности это скажется только в худшую сторону.

Как без знаний транскрипции ребенку объяснить, например, об особенностях йотированных гласных?

А зачем это ребенку в 1 классе объяснять? Я вообще не помню, чтобы изучала транскрипции в русском языке, на французском - было дело, но это уже 5 класс. Хотя они сейчас английский тоже с 1 класса учат...

[Korizza]

Девочки, начали изучать транскрипции, вот скажите мне зачем?!
Я понимаю в иностранном языке это оправдано. Но в русском то зачем?!
Ребёнок путаться начинает, а как же правильно писать. То же молоко.
Причём на грамотности это скажется только в худшую сторону.

Как без знаний транскрипции ребенку объяснить, например, об особенностях йотированных гласных?

А зачем это ребенку в 1 классе объяснять? Я вообще не помню, чтобы изучала транскрипции в русском языке, на французском - было дело, но это уже 5 класс. Хотя они сейчас английский тоже с 1 класса учат...

Вот именно. Как мы все вообще жили без транскрипции... А образованны в разы лучше, чем нынешняя молодежь

[desperate]

desperate, а зачем ему знать об этих особенностях? И вообще что за особенности?

Разумеется, без лишней терминологии, то есть термином "йотированная гласная" первоклашку грузить не нужно))), но понимание того, что "ю" это [й]+[у], а в позиции после согласной - [у], но со смягчением этой согласной, должно быть.
Можно без основ фонетики объяснить ребенку правописание некоторых приставок в словах "рассказать" - "развесить". Но это будет простое заучивание без понимания.
И опять же, хоть это и не называлось "транскрипцией", но у нас фонетический разбор слов в школе был: в начальной школе - примитивный, как и сейчас у детей, в старших классах - более детальный.
Как ни крути, но фонетика это основа именно интуитивной орфографии, а она как и любой другой вид знаний, к которым пришёл методом логики, а не зубрежки, куда надежнее и практичнее.

[Беладонна]

Вот именно. Как мы все вообще жили без транскрипции... А образованны в разы лучше, чем нынешняя молодежь

У нас в школе был разбор звуков по типу транкрипции. А на счет образованности... ну не знаю, читаю писанину родителей в Вайбере, страшно становится от кучи ошибок, даже в предлогах)