2003-2004 год. ТОМ 3 ПОРТФЕЛЬНЫЙ!

[Кима]

Sonata*, ведь я специально полезла в профиль, чтобы понять, когда это было

ы в свое время  никаких транскрипций не изучали,
 и ни разу не было потребности в этом
что сейчас поменялось?

Примерно как я ;) Изучали мы транскрипцию, я помню точно, что изучали! А когда вчера сын принес длинный разбор слова, не в строчку, а в столбик, явно в памяти всплыл этот столбик - мы так тоже делали, когда слово раскладывали на буквы, звуки, характеризовали каждый звук, а потом считала буквы и звуки. Только слово "транскрипция" и не использовали в русском, наверное. И все слово не заталкивали в квадратные скобки, но вот по каждой букве точно писали звук в квадратных скобках.

[SLадкаяLife]

Кима,у нас тоже была транскрипция в школе - только называлась она фонетическим разбором слова- хорошо помню, так как русский устно экзаменом сдавала, отдельный билет на эту тему был

[Кaтрин]

что-то я почитала про эту транскрипцию и меня охватил ужас.
перечитывала советы знатоков фонетики раз 5.
ничегошеньки не поняла((((((((((((
при этом у меня по русскому 5...

и ведь это детям преподают!!

[Liza Caddy]

Кaтрин, думаю у всех все одинаково
сколько я звонила в прошлом году родителям, никто ничо не понял
щас боле-менее объяснение Кимы понра
т.е. если Ю,Я идут в начале слова, после гласной или мягкого знака - то звук ЙА,ЙУ
в остальных случаях  без Й, просто А.У.

вот теперь бы так же просто, но про все остальное

[Tiny]

Liza Caddy, в темке, на которую тут ссылку давали Ежик недавно написала довольно доходчиво, даже такому математику, как я, более понятно стало)))
Я, если честно, такого в школе не помню...

[Liza Caddy]

Tiny, я тоже не помню
как раз щас Ежика читала и офигевала в полный рост
я тему в закладки добавила, ибо на компе точно потеряю или удалю со словами -чо за бред
реально же бред.... но что сделаешь? надо - значит надо!

[bookmark]

Я помню, что у нас была муть про фонетику, но она как-то быстро кончилась. У меня хоть и 5 всегда была по русскому, но с правилами проблемы были, их учить надо было, а они такие занудные, все равно я их почти не применяла, пока это правило на диктанте вспомнишь, полурока пройдет.

[Кaтрин]

сколько я звонила в прошлом году родителям, никто ничо не понял

так блин, я вроде себя умной и красивой считала)  :crazy2:
а тут какая-то фонетика для пятиклассников меня выбила)))
про объяснения Кимы - я так поняла, что это простой уровень фонетического разбора. помню в школе тоже проходили.
а вот с редуцированными звуками, мягкими-твердыми знаками, "домиками" - это даже мне пока сложновато.
одно успокаивает - у меня еще есть время до 5 класса подтянуть фонетику))))  :ура:

[Yozhik]

да ладно вам, мы точно это проходили в школе. И редукцию, и ассимиляцию, и диссимиляцию :)
А про йотированные гласные в начальной школе было. Я помню, я рисовала зелененького зверька и звала его Йотиком :). Это был мой питомец - кошечки и собачечки у меня не былААААА! Бедная я бедная!

[Кaтрин]

Yozhik, ты в какой школе училась?

[Кима]

Кaтрин, ну  то, что спрашивала Лулу,  Liza Caddy не проходила пока с сыном вместе)))  Я ей и объяснила, как разобраться с пройденным материалом ;) Да, это просто фонетический разбор, единственное, что про транскрипцию у нас говорили только на английском ,а в русском не было такого понятия.

[Кима]

да ладно вам, мы точно это проходили в школе. И редукцию, и ассимиляцию, и диссимиляцию :)

Мы точно не проходили. Но и училась я в обычных школах, в 93 уже закончила, может, позже это было? :не знаю:

[Кaтрин]

Кима, мне вообще транскрипция, даже английская, мало знакома.
в школе я учила французский язык, а французы гораздо проще относятся к фонетике))))))))))

[bookmark]

да ладно вам, мы точно это проходили в школе. И редукцию, и ассимиляцию, и диссимиляцию :)

И вот скажи теперь, в каком месте оно тебе пригодилось в жизни?

[Кима]

Кaтрин, как мне нравится французский!!! :рай: Но я "учила" английский...