уж вроде ничем не обделенная у нас девочка растет и не робкого десятка (в школе и матом послать может обидчика и к директору с угощением на день рожденья по своей инициативе сходить), но вот сидит в ней "зверек"... идем с ней по улице с коляской, навстречу одноклассник с мамой (это совсем не тот мальчик, который ей нравится) - она сразу отстала на 10 шагов, вся ссутулилась, взгляд из под лобья, он "пока!" и улыбается, а она сквозь зубы "пока"... входим в парикмахерскую где нашу семью все знают - согнулась чуть не по пояс, шаги 1,5метровые, к стенкам жмется, за меня прячется, на вопросы отвечает дерзко и резко... че не скажи ей - вздыхаем, глаза закатываем или хихиаем, начинаем суетиться...
ну как от ентого "зверька" избавиться? есть у кого опыт?

Lia, я таким зверенышем в детстве была. Считаю, что это больше показное, пройдет (или уже прошло?)

пантера Лео, частично :) на улице когда мимо школы идем отстает (правда уже шага на 3-4)) нервничает если я с ней разговариваю при этом. грит - да мама! и все шепотом-шепотом))

Lia, стесняетсЯ, что в сопровождении взрослого идет?

Barbarella, ага, и это тоже. а уж если какую-нить игрушку приходится нести детскую то вообщееее.... провалиться готова... вроде уж и понимает все, а вот...

Lia, все енто потому как боится быть осмеянной в классе, это защитная реакция такая. Вы просто научите девочку свою общаться, правильно общаться с выгодой для нее. Если научите то сделаете очень большое дело и большой вклад в будущее.

парадигма, :) еще посоветуйте как научить. У нас, правда, такого нет, но стало любопытно, как учить правильно общаться с выгодой.

ладно вечером домой вернусь и напишу лекцию как учить ребенка общаться

парадигма, буду ждать с нетерпением :)

Lia, а помладше была так же было?
Просто Маша моя счас, если видит знакомого ре на улице "О, Вася! Привееет! А это моя мама, а это моя Леля!". И т.д.

Тан4ик, млин, реально не помню как помладше было :(
не скажу что у нее со сверстниками особые проблемы. именно в школе вообще все нормально. вроде.

а вообще мне вроде психолог говорила, что подростки стесняются в ситуациях когда гуляют с родителями и младшими детьми, потому что младший ребенок живое подтверждение того что родители все еще занимаются ЭТИМ :смеется:

Прикольно :)

Никогда такого не было. Хотя сестра у меня тоже стеснялась - старшая как раз. А я в детстве и отрочестве никогда не стеснялась, но выросла застенчивым интровертом.

Moll, дык Lia и говорит про старшую :)

Тан4ик, дык я и привожу пример, как все может измениться) Моя старшая теперь друг семьи для полгорода и уж точно никого не стесняется

Да, это действительно так, я помню в возрасте второго класса, обращала внимание на пар с колясками, именно по этому.

Белоснежка, :)
Moll, да я не спорю, все изменится.
neugomonnay,хотелось бы помочь и ускорить так сказать :) чтоб наверняка все изменилось :)

Lia,а у нас в классе наоборот, все гордятся мелкими..У нас в позапрошлом году какой-то "бэби-бум" прям был.У троих или четверых мелкотня народилась. Вот щас вся эта мелочь подросла и их с удовольствием таскают на всякие классные мероприятия( тур. слёты и т.д.)И все их любят и с ними возятся.
Это я к тому, что может и вам попробовать мелкого на какие-нибудь мероприятия брать.

мама Оля, у нас каждый год в конце года поездка в конноспортивный комплекс. Лёнька уже дважды ездил. ну и еще несколько мелких в классе есть. со слов учителя у всех такая реакция на младших. она там пряталась от нас)) в общем по поводу детей - видимо не доросли наши еще...

ой наконецто вернулась и освободила чуток времени, напишу в кратце о нескольких путях как научить ребенка общению.
Первый путь это поводить ребенка на тренинги по развитию коммуникативных навыков (этот вариант хорошо, но эти тренинги проводить должен ваш школьный психолог,а без заявлений от родителей хотябы 8 человек из вашей школы примерно одного возраста психолог не начнет проводить такие тренинги, а для них очень важно чтобы была набарана группа от 5 до 12 человек, без вашей инициативы действие в этой стезе не начнется, не имеют права)
Второй путь найти своего психолога (малодейственно так как навыки общения отрабатываться должны в коллективе, хоть небольшом но коллективе)
Третий самый долгий и тяжелый взяться за ребенка самостоятельно. Об этом буду сейчас писать.

1. необходимо расширять круг интересов так как человеку с широким кругом интересов проще найти общий язык с людьми. в данном случае со сверстниками.
2. развивать лидерские качества, если не развивать лидерские качества то сильным асоциальным лидерам будет проще подавить собственое мнение в вашем ребенке, что может привести к нежелательным последствиям.
3. развивать и воспитывать стокую жизненную позицию, такие дети среди сверстников вызывают не5вольное уважение.
4. еще ребенок должен научиться ценить дружбу.

если ваши дети сейчас находятся в возрасте младших шаольников то можете с ними поиграть в игры направленные получение знаний и умений необходимых для построение и нормального функционирования социальных отношений.

Игра «Волшебные сундучки», «Новоселье», «Цветик-семицветик». Игры на желание вступать в контакт с окружающими
Беседы на основе обсуждений художественных произведений (В.Осеев «Строитель», «Печенье»; Е.Пермяк «Самое страшное», «До первого дождя»; Я.Тайц «По грибы» и др.) и мультфильмов.
   Школа вежливости Мальвины.
   Посвящение в пешеходы: правила поведения на улице, безопасный маршрут в школу, как переходить улицу.
   Знание норм и правил, необходимых при общении с окружающими
   Решение проблемных задач по теме «Правила общения». Проигрывание, анализ ситуаций общения.
   Продолжение незаконченных рассказов. Ролевая игра «Ждём гостей».
   Игровое упражнение «Разыграем ситуацию».
   Игра «Волшебный стул».
  Умение организовать общение
все эти игры доступны в интернете, забьете их название и получите подробную расшифровку. но проблема в том что участвовать в играх и обсуждениях должны несколько детей, по этому можете самостоятельно организовывать встречи нескольких детей и заниматься с ними.
 да простят пеня психологи у которых отобрала хлеб.

парадигма, спасибо!
девочки, соберемся поиграть? :)

neugomonnay, 11 в декабре :)

нее тогда ваши девочки могут воспротивиться, сказать что не хотят играть в детские егры им тогда надо в несколько другую серию игр поиграть вечером о них напишу, сечас уходим на занятия

вообще как раз с незнакомыми за частую им и проще, потому как они первый и возможно последний раз видят друг друга, и на таких можно попробовать разные модели поведения, и разных себя. Ведь все проблемы в общении со сверстниками в том что в свое время педагоги упустили и не научили детей выбирать наиболее правильный и подходящий стиль поведения в обществе, в обществе сверсников. А в возрасте ваших детей оно становится ведущим стилем деятельности. Они становятся подростками, и для них общение принимает все более важную роль. с ними можно попробовать провести тренинг пойми себя. В ходе которого они учатся понимать себя и других, но у меня к сожалению нет места для его проведения, так бы рада была бы помочь.

когда моя вступит в такой возраст, я точно не дам спокойно жить педагогу психологу в школе, потому как у вас на лицо ее бездействие и безразличие. А она за это деньги получает. Вообще надо подойти к ней и поделиться всеми вопросами которые вас волнуют, все консультации у школьного психолога бесплатные если касаются ваших детей которые ходят в эту школу. Она должна будет провести диагностику в классе на предмет сплоченности и эмоционального фона колллектива, после провести работу по коррекции если она потребуется и по выделению проблемной группы, после предложитьвам подписаться под тем что вы не против что бы с вашим ребенком проводили коррекционные занятия. Бояться их не стоит и делать вывод что ребенок не нормальный тоже, это как раз и будут проводиться занятия с играми, тренингами и т.д. которые должны будут нести с собой цель помочь ребенку нормально взаимодействовать и реализовывать себя.

в вашем случае групповое будет лучше в плане что ребенок сможет отработать полученный навыки не навредив при этом себе в общении со сверстниками с которыми долго еще общаться а в индивидуальном эти проблеммы решаются гораздо сложнее и эфект может оказаться не тем которого ожидают. А психолог в школе если она государственная должен быть, но вот вопрос квалификации всегда самый интересный в таких случаях. А если не секрет вы в какой школе учитесь.

должен быть, а судя по количеству учащихся в вашей школе там должна быть целая психологическая служба, это не один психолог, а как минимум три, ну или один но получает очень хорошо. вобщем вам надо его напрячь, так как если не будете этого делать, то так и будет сидеть на пятой точке и писать что все продиагностировал. все в порядке и получать зарплату, но прежде чем доверить ребенка ему узнайте какое образование у психолога. если по специальности педагог психолог, то можно попробовать, но при условии что есть аттестация за этот год, если другая специализация, то лучше не колечить ребенка.

да пожалста. Как хочу работать по специальности чтобы всякие лаботрясы детей не колечили, а из-за детя никак.

а у нас в школе нет психолога насколько я знаю...
я хотела отправить ее на тренинг по развитию коммуникативных навыков в "сам.я" потом не нашла отзывов никаких о них... может кто-нить знает где есть еще ьакие тренинги зарекомендовавшие себя?

просто тренинг сам я не очень его лучше в комплексе проводить. А так тренинги всякие бывают по разным клубам семейным. а так в школе в каждой в обязательном порядке по штатному расписанию должен быть психолог, иногда не один а целая группа. Девочки это обязательно, а суя по объявлениям о работе психолога, штат укомплектован у всех школ. так что тормошите их неча им сидеть без дела.

парадигма, у нас в школе был психолог... кхм. Один раз раздала какие-то тесты на готовность к ЕГЭ и все.

Moll, ну я и пишу что не должно быть так это называется просиживать штаны, по этому активность в первую очередь должны вызывать родители, это одна из статей работы психолога в школе. работа по запросу. запрос может быть как от родителй, так и от учащихся, ну еще руководство обр. учреждения и учредитель, но в эти тонкости вдаваться не стоит. да и на флудили уже прилично. Простите.