Детский Челябинск. Дети74 - активный форум родителей о детях!

Я из  села Калачёво.Зовут Ирина.Дочке дарье 2,5 года.Живу в деревне два года.Отношение к деревне двойственное:хорошо летом-раздолье для ребёнка.Но вот,что делать когда старше будет?Хочется ведь дать и образование достойное и в творческом плане развиваться.КАК все совмещать?

Teeposhka,ну тут все зависит от удаленности от города, наличия авто...Тоже задаемся этими вопросами сейчас с мужем, как быть со школой в будущем, в сельскую или в город...:uglystupid2:

Ой,правда!Значит я не одна с такими проблемами.Я понимаю,что все зависит от средств.От города не очень далеко, но все равно дорога утомляет(а тем более ребёнка).Школу деревенскую просто боюсь-мне кажется это тихий ужас.Получается что надо прям водителя личного нанимать или самой не работать,а возить детей.

Teeposhka, а почему боитесь сельской школы? Программа-то чаще всего одна и та же. Здесь еще многое от учителя зависит. И в сельских школах есть замечательные учителя. Вот с дополнительными занятиями - это, конечно, сложнее.

Светл@н@,хороших учителей в центре Челябинска еще поискать, а про деревни....ну кто туда поедет работать???Мало, мало хороших учителей.....

Афина,  я с тобой согласна, из хороших учителей остались только те, которым уже на пенсию давно пора. А молодые в деревню не идут работать...

Девочки,ну обидно просто за деток наших.Учителя может быть и обитают талантливые,но им не дают работать.Например на директора нашей школы завели уголовное дело(взятки всякие брала,наваривалась на организации праздников).Как вам?Вы бы отдали своего ребёнка в такую школу?

Девочки, а что в вашем понимании хороший учитель? Мне просто интересно, кто, что вкладывает в эти слова. Я как учитель могу сказать, что 90% (а может и больше) - это квалифицированные специалисты. Родителям ведь что надо: чтобы у ребенка были знания и хорошие оценки, но для этого сами редко, что предпринимают. И потом получается, что у ребенка 3 - значит учитель плохой, не научил. С ребенком дома надо обязательно заниматься и много (особенно начальную школу) и тогда проблем буде гораздо меньше и все учителя будут казаться хорошими. Естественно я не беру в расчет тех учителей, кто грубо обращаются с детьми. От таких надо бежать.

Училка, хороший учитель тот, что имеет у детей авторитет, может привлечь их внимание, а не просто приходит в класс, выдает материал, и все... У меня в школе была учитель матем, которая совершенно не могла держать класс в руках. Весь класс стоит на ушах, а она знай себе читает свою лекцию... И специалист она очень хороший и объясняла доходчиво, но никто кроме 4 медалистов нашего класса ее не слушал.

У нас был такой случай, когда учитель ставит 2 за отсутствие ДЗ, а родители бегут разбираться с этим  учителем, не удосужившись узнать, почему же чадушко не выполнило задание.
А еще в деревне такая большая "болезнь". Родители при детях обсуждают много того, чего тем знать не следует (про учителей в том числе). Знаю на личном опыте.

Почему ты думаешь, что это только в деревне может быть

в деревне особенно

Светл@н@, про обсуждение учителей тоже хотела написать, но ты опередила. Я уже 3 года, кроме того, что учитель, теперь и родитель. Так вот в присутствии своего сына я никогда (!!!) не сказала про его учителя ни одного плохого слова, хотя в некоторых ситуациях, о которых мне рассказывает ребенок, она однозначно была неправа. Но в нашей семье - это табу. Моя мама тоже учитель и она со мной тоже никогда не обсуждала моих учителей, хотя я даже училась в школе, в которой она преподавала. О каком авторитете учителя может идти речь, если мама своей 10-летней дочери говорит: да наплюй на нее и т.д. При этом именно в их случае я полностью на стороне учителя.

Училка, я 5 лет проработала, знаю много интересного про учителей, но это при детях тоже не обсуждается.

Долговчанка, спорить с Вами не буду, но случаи с родителями далеко не единичны. По поводу незаинтересованности в своей работе, то в школе практически таких не осталось, а те, кто остались - это практически фанаты своей профессии.

Училка, есть, конечно, фанаты, и дай Бог, чтобы их было больше!!!Но есть и такие, кто просто зарабатывет стаж, на работу ходят "без души", после звонка чуть не быстрее детей домой собираются....
Я тоже работала в школе, видела всяких....

Афина, ну по поводу зарабатывания стажа - может быть, но их единицы (его можно и в другом месте заработать). Я тоже работала и работаю в школе (12 лет), причем не с самым простым контингентом (не в гимназии или лицее). Так вот, могу сказать, что если кто-то пришел в школу "случайно", то не задерживаются больше месяца - двух.

Училка, уж не в спецшколе ли вы работаете???

Нет

Училка, конечно, с вашей стороны работая в настоящее время учителем и одновременно хаять их - по меньшей мере неразумно! За всех сказать не могу, но фанатов своего дела встречала мало, точнее сказать меньше, чем хотелось бы...
Я не идеализирую этот класс, как везде, есть хорошие и плохие, и утверждать, кого больше, не буду, но...Плохих учителей однозначно много!И тех, кто зарабатывают стаж (вы говорите, в другом месте....Педстаж у нас равнозначен только мед, вроде.По крайней мере, не так много), и тех, кто просто "штаны просиживает", и тех, кто "от звонка до звонка"...Любимый прихват таких людей "За такие деньги я пахать не обязан!!!" И говорят это люди далеко "не случайные" в этой профессии, а проработавшие здесь годами!И касается это также и врачей (там тоже маловато фанатов)...но это уже совсем другая тема....

Афина, наверное мне везло на хороших учителей. Очень надеюсь, что и моим детям также повезет.

Училка, вот  и ищем!!!А кто ищет.......

Училка,вы должно быть хороший учитель!!!Для меня учитель - это тот,кто вкладывает в детей душу.Это очень важно.Мне кажется,что оценки не так уж и важны.Ведь мы любим ребёнка не за его успеваемость в школе.

я бы наверное в начальную и даже среднюю школу отдала ребенка в деревне
главное здоровье, а в деревне его точно будет побольше
а то как будет учиться ребенок зависит от такого кол-ва факторов, что пока я еще до конца не разобралась, что здесь главное

и еще интернет- великая вещь
если ребенок захочет, то можно наверняка найти различные дистанционные обучающие программы
но это в случае, если ребенку самому будет интересно что-то изучать самостоятельно
как формуруются такие желания у ребенка мне самой очень интересно

было бы здоров, если бы они передавались по наследству, но я что-то в этом глубоко сомневаюсь

В начальной школе формируется манера поведения держаться в обществе(манера разговаривать,одеваться,общаться).Мне кажется,что если отдать ребёнка в начальную школу в деревне,то потом ему будет очень тяжело адаптироваться к городу.

родилась и училась в деревне, сейчас живу в Челябинске и в однажды задумалась, что не хотела бы, чтоб мой ребенок учился здесь... вот правда! ну спокойнее там. так что когда-нибудь придется сделать выбор... хотя деревня у меня хорошая: учителя хорошие, главное еще и дома заниматься, и для развития школа искусств, куча всяких кружков и даже бассейн есть... ))

P.S. а учителя, которые зарабатывают на стаж есть везде... работала я в одной из Челябинских школ.

У меня племянник прошлый год отучился в гимназии на ЧМЗ. Школа ребёнку не нравилась, учителя мало времени уделяли детям. Материал выдали, а усвоил ребёнок или не усвоил - ваши проблемы, никого не волнует. Сестра за год так и не поняла, почему эта школа называется гимназия  :-| (ей есть с чем сравнивать, старший 11 лицей закончил). Нынче пошёл во второй класс в деревенскую школу - нравится очень и ребёнку и родителям  :). Пожалели, что потратили год на городскую школу и ещё год на подготовительные курсы в ней.

я учусь с девушкой,которая закончила школу в Калачёво.По знаниям она не чем не уступает городским и она очень любит свою школу.

Limonka,я очень рада за вашу знакомую,но в этой школе учителей с педогогическим образованием по пальцам перечесть можно.Как человек без образования может преподавать?Лично я не знаю?

Teeposhka, запросто может.
есть художники без художественного образования, есть музыканты без музыкального, есть педагоги без педагогического. Тут или есть талант и желание заниматься своим делом или нет.
А бездарных педагогов с дипломом я лично видела гораздо больше, чем без диплома.

А мне кажется они идут работать в школу просто потому,что работать больше негде,а не из-за таланта.Может я ошибаюсь.

я не знаю про сельские школы, честно.
но процент бездарностей с процентом дипломов вообще никак не коррелирует, хоть в селе, хоть в городе.

А ,Вы, думаете в сельских школах щи лаптем хлебают?

Интересное выражение...

Немножко обидно за сельскую школу...  :sad:Я закончила сельскую школу, чуть-чуть покомплексовала в институте по поводу своей сельскости... Потом, когда увидела, что не хуже других разбираюсь, встало всё на свои места.  :mrgreen:Сейчас работаю в сельской школе именно потому, что не захотела остаться в городе, а не потому, что больше негде было работать. Разные в школе учителя, как и везде! Нигде просто не может быть ни абсолютного негатива, ни абсолютного позитива. Жизнь есть жизнь, а она полосатая... ;)

Teeposhka,странного вы мнения о сельских школах, я закончила сельскую школу и дурочкой себя или неполноценной в плане общения,манер,одежды и т.п.  не считаю. Сама работала в городской школе немного и пришла к такому мнению,что городские школы ничем не лучше сельских: такие же люди учат и учатся. Единственный и самый большой минус села , в отличие от города-нет либо очень мало дополнительных развивающих занятий и центров, но выход всегда есть: возить ребенка в город(если недалеко), возить в районный центр (если живете далеко от города).

Я много лет работала учителем в Челябинске, а сейчас по семейным обстоятельствам (старший сын женился) устроилась учителем в сельскую школу. И очень довольна, т.к. техническое оснащение школы лучше чем в лицее в Челябинске, плюс мне предоставили жилье (и льготы по оплате), плюс детский сад - младшему. Мелкому - раздолье, даже планирую забрать к себе и внука, если родители дадут.

я тоже работаю в селе, но с сельскими педагогами не сильно знакома (работаю в коррекционной школе) У нас мне кажется дети чувствуют с душой мы работаем или нет. Также и относятся к нам. Считаю также, что работать можно и без диплома. У меня свояченица не имеет музыкального образования (при всем при том у нее есть высшее образование) работает с детьми, обучает их игре не баяне, любит детей, сидит там чуть ли не 8 вечера и с самого утра. А еще многое, конечно, зависит от родителей. И от самостоятельности их чад. Если родитель с утра до вечера на работе (я ни в коем случае не обвиняю таких родителей), и их спрос заключается только в том, чтобы узнать у ребенка приготовил ли он домашнее задание, то какой спрос может быть с педагога, у которого помимо этого ребенка еще 25 человек. 

А еще про манеру поведения хотела написать, я не знаю от кого это в большей мере зависит, могу сказать про наших детей(там где работаю, это кстати дети 8 вида). Если к нам приходят взрослые, они каждый будут здороваться, замучают, когда видят, идет в нашу школу кто-то, обязательно откроют дверь, взрослым говорят приятного аппетита и многие другие вещи. И на другую чашу весов встает обычная школа хоть какая. зашла я в общеобразовательную школу меня дети чуть с ног не сбили, никто даже не извинился, о каком приветствии вообще идет речь, такое ощущение что они выше всех, а как они относятся к педагогам???? это вообще отдельная тема. Я педагог общеобразовательной школы, но туда работать не хочу, пускай я работаю не по профессии (воспитателем), но мне нравится, работа творческая.