Детский Челябинск. Дети74 - активный форум родителей о детях!

Давайте делиться здесь,  о том , как у вас происходит дистанционное обучение дома, пишите ссылки  на уроки  или другие полезные ресурсы, думаю будет полезно всем, пишите о том, какие возникают проблемы и как вы их решаете. Мне интересно все.
Сегодня у  дочки первый день, я на работе, вечером узнаю как все прошло.

https://www.you*tube.com/channel/UCWfhBu4fAt126ZbxREz3IBw (убрать звездочку) кто-то рекомендовал на форуме видео этого учителя, уроки по физике

У нас первый день. В дневник сетевого зашли, там указано "см.задания на сайте школы", т.е. никакой отдельно выделенной площадки. А дальше по урокам. Кто-то презентацию смотреть, где-то прорешать на сторонних сайтах. По физ-ре на неделю задание - см. фильм Легенда№17, написать сочинение на 10-12 предложений, сделать презентацию и "утренняя зарядка ежедневная".

К примеру обществознание: урок на 8 апреля - презентация, параграф прочитать, ответить устно для себя, сделать запись в тетради, скинуть учителю на почту.

Кто-то свою почту пишет, или на сго, кто-то пишет, что и в ВК можно кидать.

Сын для себя табличку с расписанием уроков сделал. Сказал, что галочки будет проставлять по выполненным урокам.

у нас задания с сутра в вайбере ,до вечера сфотографировать и отправить учителю на проверку

моя должна в 14 прослушать на учи ру урок, но не понятно как ссылку не могу посмотреть в сетевом(он не открывается)

Я вообще не довольна этим дистанционным обучением. Я всё понимаю, понимаю учителей, понимаю что на них скинули и каждая "тащит" как может/умеет.
Но это реально раздражает.
У нас первый урок поставили на 8:00 (конференция по зуму).
Затем дали сделать письменно.
В 9:00 следующий урок. Длительность 45-50минут.
Т.е.к 9:00 надо успеть выполнить письменное задание с первого урока и позавтракать, иначе до 10:00 будешь думать только о еде.
В 10:00 скинуты два видео и выполнить письменно.

Конференция по зуму ерунда. Чтобы дети хором не отвечали, не кричали, пишут в чате. Изначально учитель всем отключила звук, но кто-то видать включил (родители не проконтролировали). Учитель начинает говорить, кто-то из детей что-то в это же время издаёт звук/шум, соответственно речь учителя обрывается.
Когда учитель переключает своё видео на слайды, то чат каким-то образом скрывается. Дети начинают искать где этот чат, чтобы открыть и ответы писать. В итоге приходится сидеть где-то сбоку и контролировать экран, ребёнок начинает отвлекаться. За счёт этого просидела 30минут. Потом бегом завтрак готовить, ребёнок бегом письменно делать, затем за 5-10минут закидали завтрак... Жуть...

Понимаю, что дети постарше сами и чат включат и звук выключат. Но вот мелким реально этот зум не подходит.

У нас также.
На каждый предмет своя площадка: Решу ОГЭ, зум, Якласс, видеоурок, РЭШ, задания в Сетевом, биология так целый список выслала ссылок, который надо просмотреть и выполнить задания.
Зум работает через раз, речь учителя квакает, ничего не понять(((
В сетевой вообще не войти, Якласс в пролёте((((
Дурдом!!!
Тихо шифером шурша, крыша едет неспешна!!!!

Сетевой висит  . У нас тупо задания по расписанию в сетевом, где-то ссылки, где-то просто теорию читать. И домашние задания скидывать учителю в письме. Все дистанционное обучение. Короче, да здравствует учёба по ютубу.

Svetlana-Zai, в зуме речь учителя не квакает/не обрывается, если у всех выключить звук (т.е.вашу речь никто не может слышать). Тогда речь учителя хорошая, без помех. Мы вчера проверяли. Нас трое было в конференции. И вот если у всех одновременно включен звук (любой может говорить), то шумы/какие-то помехи/речь прерывается. А когда учитель отключила всем звук, а оставила только у себя, то её отлично слышно. Но до родителей пока эта информация дойдёт, пока каждый поймёт, уже и дистанционное закончится...

K@ti, понятно. Только учитель ведёт диалог и спрашивает учащихся. Звук нужен((((

Svetlana-Zai, вот наша сказала в чате писать ответы.
Либо есть кнопка "рука". Нажать эту кнопку, она видит и говорит такой-то отвечай. Включаешь звук, отвечаешь, затем звук отключаешь.
Если хотя бы один звук не отключит, то всякие шумы/бульканье обеспечено.

Капец!
У нас ещё и свет вырубили!!!
Совсем веселуха! Позанимались((((

Моя прямо сейчас по зуму занимается. Нормально всех слышно, видео учительница разрешила отключить. Из минусов: вчера на пробной конференции кошка орала у учительницы) сегодня маленький ребенок у кого-то на заднем фоне. А куда их в нынешних условиях?

В целом, при всех недостатках, я считаю это хороший опыт. У меня три школьника, все в разных школах. Подход у всех разный. Есть возможность сравнить, в том числе и платформы разные. Возможно и после карантина что-то останется в копилке. Ну и прикинуть на себя домашнее или семейное обучение отличный повод.

У наших сегодня было пробное, посмотрим как будет завтра, может тоже звук отключит....

http://minobr74.ru/press/item/6480
(https://sun9-23.userapi.com/T6UbQ7FNzWwkzf6h7Jfe4zL8vrc0luVRdtZ4rQ/tcv4UCH-GYg.jpg)

Меня бесит вся эта «дистанционная Школа». Это перенос оффлайна в онлайн. Это так не работает. Какие-то карточки дурацкие. Все надо распечатывать, все в разных форматах, что-то виснет, что-то не открывается. Родители сейчас с энтузиазмом восприняли, распечатывают, делятся. Но надолго ли хватит этого энтузиазма? Если каждый день по часу нужно все это распечатывать? Почему нельзя дать задание по учебнику, в тетрадях обычных, рабочих? Если они плохие, зачем мы их покупаем?
Ну и дома удобно работать блоками, поэтому лучше давать задания на неделю хотя бы.

Физ-на -улёт! Нарисовать комплекс упражнений! А также игры в волейбол, футбол И так далее.

Сетевой совсем перестал работать.

Младшая с утра посидела на Якласс. У них 4 класс, основное уже прошли, сейчас повторение. Поделала задания по разным предметам.
Старшая (7 класс) на Яндекс уроки прослушала 3 видеоурока, ответила на тест. Сейчас у нас обед. Старшая еще должна как-то тоже пройти на Якласс, но он завис от количества желающих.
Сетевой висит, да. Даже если там есть задания, мы их пока не видели.

К семейному этот дурдом не имеет никакого отношения.
Агеева ещё неделю назад хороший пост об этом написала.

На семейном никто не занимается в день по 6 уроков по 40 минут. Все намного спокойнее и понятней.

Согласна.
Весь материал, который учитель проговаривает во всяких конференциях тратя на это 30-40минут, индивидуально это займёт 5-15минут.

+

У меня сейчас один на семейном дистанционно, второй в обычной школе дистанционно. Небо и земля. Не в пользу обычных школ. Но у обычных школ и опыта маловато пока. Помню первые месяцы после перехода на семейное образование со старшим была мысль: ааааааа, зачем я в это ввязалась! А теперь нормально. Потому что уже правила игры известны. Хотя и меняются периодически. А у обычных школ много непонятно и много не  работает. Пока. Надеюсь.

Сыну задания выкладывают ссылками на сайте школы, ссылки в основном на яндекс-диск. Дали промежутки времени, в которые надо скинуть домашку, а в какие - типа классную работу. Он в панике, привык уже по утрам дрыхнуть подольше :)
Дочке (дети в разных школах) срочно поставили вайбер на ноутбук (она сломала свой смартфон, так что у нее сейчас комплект из ноута и кнопочного телефона), так как всё с утра легло, учительница создала группу в вайбере и скидывает детям задания туда (6 класс).
Видеоконференций, к счастью, нет.

От Ростелекома кто-нибудь пробовал учебу? https://deti74.ru/index.php/88888913-news/4795-rostelekom-otkryvaet-besplatnyj-dostup-k-obuchayushchim-video-dlya-shkolnikov-na-tsifrovoj-platforme-wink

Тоже поддерживаю идею про обучение блоками и ДЗ на неделю или на 3-4 дня. В тему погрузился, проработал, отчитался. Потом за следующий предмет.

bookmark, спасибо за наводочку))0 Мы на яндекс в онлайн школе)

У меня по работе много дистанционного, поэтому привычна к такому формату. И хобби тоже дистанционное. Получается, имея опыт в этом, помогла ребенку быстро настроиться на онлайн учебный лад.
Мы уже с прошлой недели в школе и английском клубе начали заниматься в Зуме.
Пришлось, отдельно зум аккаунт ребенку сделать, у нас расписания пересекаются.
Сегодня с утра экраны кипят в работе. Зум тупил, но временно

Очень полезный опыт, особенно для родителей, потому что многие фыркают, даже не хотят Вайбер устанавливать. Так вот теперь пришло время стряхнуть мозговую пыль и обеспечить ребенку обучение в новой форме.
Можно даже и не с классом, а самостоятельно через обучающие ресурсы, но надо все равно какие-то телодвижения сделать.

В сетевой зайти так и не удалось с утра ... Задания скинули родителям в Вайбере ... Вот читаю тему и думаю, это если один ребенок, ж*па и то, а если больше, и всем одновременно и конференции и прочая "пакость", и всем в одно время компьютер нужен ...
Девочки, у кого двое и больше - у вас у каждого по компу?

neAngel, у нас на всех компов хватило дома - я и муж принесли с работы по компу для дистанционной работы. Дома один стационарный и планшет (пришлось достать, он у нас был на санкциях с сентября). Всем по рабочему месту досталось
4 и 7 класс
Но старшая не смогла зайти в Якласс в урок английского, требует денег.

В сетевой не зайти, на сайте школы тишина, в ВК группе от школы тоже никаких новостей.
Решила сильно не нервировать себя и ребенка, занимаемся в том режиме, который самостоятельно выбрали для себя с весенних каникул.

Сегодня Кузнецов А.И. по этому поводу говорил.

А если один комп и два ребенка в одну смену - как вариант договариваться с учителем об индивидуальных заданий, если это онлайн.
Если офлайн задания, то просто грамотно распределить время.

Сегодня у сына по расписанию стоит английский. Скоро заканчивается по времени вторая смена, учитель так и не скинула задания (

neAngel,у меня 3 учеников, 3 компа

у нас каждый урок на своей платформе + все допы тоже онлай - ни один ресурс не работает, целый день пробуем)))) а время на выполнение того или иного задания дано вполне конкретное.
Классный рук. пообещала, что оценки за онлайн задания будут выставляться в журнал... бред какой-то! т.е. ты не выполнил потому что не смог загрузить сайт, а тебе за это 2?

Тоже самое хотела написать. А еще лучше процитировать пост https://vk.com/ourhomeedu

Вынужденное ДО-обучение во время эпидемии - не СО!

Очень хорошо об этом в своем блоге сказал Денис Собур, хочу поделиться его словами:

«Друзья! То что будет происходить с образованием ваших детей в ближайшие недели карантина это не семейное образование! Это тяжелый мировой кризис, и опыт обучения в нем не имеет отношения к нормальному СО. Отличия:

Срочно переведенные в дистанционку школьные учителя как правило не имеют опыта дистанционного ведения классов.
Скорее всего обучение будет по схеме "говорящая голова", т.е. тот же урок только перед вебкамерой. Мультимедиа будет использовано по минимуму
Школьная схема образования перегружена, перед переводом в онлайн ее нужно урезать и автоматизировать (особенно речь о количестве ДЗ, которые рассчитаны на одновременную работу 30 человек. трети класса слишком сложно, другой трети - скучно).

ГЛАВНОЕ: семейное образование обычно тратит познавательные силы детей на различные оффлайн развивашки: кружки, развивашки, секции. Ребенок выходит из дома, общается с преподавателями, другими детьми. Доля собственно школы в общем объеме активностей у нас процентов 30. Сейчас этой активности нет, дети сидят дома.

Поэтому любой негативный опыт, который вы получите сидя безвылазно целыми днями с детьми - это не про семейное образование. Это про мировой кризис».
Источник: https://vk.com/wall-142716732_1288

Шелена, есть ведь причина, почему не выполнил задание - не работал сайт.


У нас еще в школе была ситуация, учитель скинула ссылку и сказала всем сделать. Дети выходят, ссылка не работает. Объясняю сыну, чтобы поговорил с учителем, он - Нет, она всем 2 поставит. Потом все же сказал. Она "Не может быть, у меня работал", подгружает сайт - не работает. Она "Это сейчас наверное, чтобы вечером дома все выполнили", но когда сын сказал, что у 15 маминых знакомых тоже не получилось выйти на этот сайт, она сказала "Ну наверное уже закрыт доступ", и хотя бы не поставила плохие оценки за невыполненное задание.

А вот еще отличная статья о вынужденном карантине и дистанционном обучении https://vk.com/@ourhomeedu-o-vynuzhdennom-obuchenii-doma

О вынужденном обучении дома
Сейчас все дети России отправлены из школ домой как минимум на апрель, но кто знает, может быть, и до лета занятий не будет. В этот период все дети вошли со своим уровнем. Между самыми сильными (в учебе, речи, эрудиции) и слабыми уже сейчас, сегодня есть разрыв - ещё на входе в самоизоляцию. И это то, но что родители в данный момент повлиять не могут. И после возвращения за парту этот разрыв будет еще больше - а вот на это повлиять можно.

Джим Трелиз очень хорошо иллюстрирует этот феномен на примере летних каникул. Одна прослойка учеников, делавшая прогресс во время учебного года, продолжает прогрессировать и во время летних каникул, хоть и в меньшей степени, чем во время учебы. Другая прослойка учеников, так же росшая в образовательном плане все 9 месяцев учебы, за лето откатывалась назад. В результате пропасть между сильными и слабыми каждый сентябрь росла все больше. Вы можете посмотреть, как это выглядит, на диаграмме. Разрыв между детьми заметно вырос с годами.

О вынужденном обучении дома, изображение №1
И дело тут не в учителях и не в школах. Дело в том, как дети проводят свое время дома, сколько и каких разговоров ведут с родными и сколько они ЧИТАЮТ. Трелиз ссылается на исследования, приводит конкретные данные. Вот что он пишет о благополучном в учебном плане ребенке:

«Лето такого ребенка включает читающую семью, члены которой моделируют это поведение и имеют тихие места, способствующие чтению; дом, который богат книгами, журналами и газетами; посещение торгового центра с остановками в книжном магазине или библиотеке; семейный отпуск или летний лагерь за городом, в котором новые люди, места и опыт расширяют фоновые знания и обогащают словарный запас; и высока вероятность того, что телевидение и радио будут использованы для образовательных или информационных целей».

А вот, что об отстающем (Трелиз называет их богатыми и бедными детьми, но в России связь образования и дохода далеко не так очевидна):

«Лето ребенка группы риска включает в себя дом без книг, журналов или газет и без взрослых, которые жадно читают; отсутствие книжных магазинов или удобной библиотеки; ежедневную рутину, в которой ребенок редко сталкивается с новыми людьми, новыми впечатлениями или новым словарным запасом, таким образом, нет роста фоновых знаний; и мало вероятности, что будут предпочитаться образовательные или информационные программы по телевизору или радио».

Свести к минимуму летние потери, как показало исследование некоего Джимми Кима с участием 1600 школьников, показало, что свести на нет летние потери может уже чтение 4-6 книг за лето, а в другом исследовании одним детям из бедных семей выдавали на лето 12 книг в мягкой обложке три года подряд (тех, которые дети выбирали сами, не по школьной программе, а что-то интересное именно для них), другая группа книг не получала. Результаты в первой группе были убедительно выше в плане навыков чтения, чем во второй.

Я бы хотела, чтобы сейчас все родители понимали: успех или провал предстоящих двух месяцев не зависит от того, насколько качественно будет организовано дистанционное обучение их школами и учителями, тем более, что уже понятно, с какими трудностями будет сопряжена реализация этого обучения. А от того, как будет проходить домашняя жизнь ребенка в это время. Если все, что он получит — это телефон с безлимитным интернетом и диван, то это будет чат на 16 часов в день с одноклассниками в духе: «Чё делаешь? Я ничё, а ты чё?», ролики в ютубе и майнкрафт. Все это откинет ребенка далеко назад. Но если сделать над собой усилие, почитать ребенку (любого возраста) вслух интересную ему и хорошую книгу, вовлечь его в дела семьи (тот же пирог спечь), сесть с ним за учебники и что-то разобрать вместе, организовать дистанционные живые уроки и быть с ним рядом, окружить его разнообразными печатными изданиями, много, обильно разговаривать, то это время не пройдет зря. Можно сделать все то, на что времени не находилось давно.

Когда моя дочь училась очно в школе, она два раза выходила на больничный. И каждый раз, когда она с него возвращалась, оказывалось, что она опередила класс по всем предметам. При этом, конечно, в дни температуры и плохого самочувствия мы не занимались, только когда выздоравливала. А в дни слабости я сидела рядом и читала книги, чтобы порадовать ее. Кстати, в том числе и потому, что мы так уходили вперед, я задумывалась о СО: я видела, что общий учебный процесс гораздо медленнее, чем наш индивидуальный.

Дети — это не то, что нужно непременно кому-то передать, перепоручить. Посадить на урок к учителю, нанять кого-то, чтобы избавиться самому родителю от тяготы образовательного и развивающего взаимодействия с ребенком. Но надо признать: самые успешные дети — это те, с кем занимаются дома (при любой форме обучения) и те, которые много читают. У дочки еще в очном классе, кроме нее были еще две отличницы. У всех троих мамы не работали, все три мамы были глубоко вовлечены в учебу детей.

Это было о карантине. То же самое относится к грядущему лету. Моя дочь, как и раньше старшие дети, будет отдыхать от школьной программы. Но я знаю, что к сентябрю она подойдет в лучшей форме, чем будет в конце мая из-за всего того внешкольного, что у нас будет. Будет обилие книг для самостоятельного чтения, будет много чтения вслух, будет переписка и дневники, будет говорение на английском и чтение печатных книг на нем, а так же раз-плюс и reading eggs. Это помимо многих часов гуляния на природе и помощи по дому. Все это, конечно, если Бог позволит, и живы будем.

Месяцы сидения дома еще перед нами. Мы еще их пока не упустили, не потратили свой шанс. Но как мы распорядимся этим временем — зависит только от нас. Я, например, добавила к обычному расписанию 3 урока английского по скайпу для моей Ани.

ПС: предыдущая статья по книге Трелиза здесь: https://vk.com/ourhomeedu?w=wall-116958555_30044%2Fall, в ней речь о том, откуда берется первоначальный разрыв.

А почему опыт должен быть исключительно негативным? У меня три школьника в разных школах и никакой трагедии я не вижу в дистанте. Я тоже работаю из дома, плюс есть маленький ребенок и дошкольник с которым тоже занимаемся. Вопрос организации, дисциплины и готовности взять на себя ответственность. Открыта масса возможностей, бесплатный доступ ко многим платформам и сайтам, можно проводить больше времени с детьми, не нужно никуда возить. Определенно есть технические проблемы, есть неудобства, но не ужас-ужас. Я думаю о семейном.

Нам скинули просто в вайбере дз.

Не совсем понимаю, зачем делать ДЗ на платформах, если можно открыть бумажный учебник и бумажную тетрадь, в ней выполнить. Фотку скинуть учителю хоть мессенджером, хоть на мыло.
Зачем усложнять процесс, если столько заморочек.
У нас не все вышли в онлайн учебу, потому что за городом карантинят, занимаются по учебникам.
Если ДЗ не из учебника, то делается фотка и отправляется в чат.

Вчера все задания были через сетевой, конечно он висел, заходили поздно вечером или рано утром или ночью. Написали , что будет организованно на платформе zoom, а так все висит, учителя начинают пересылать детям, родителям, родители опять пересылают все родителям, родителя детям и все висит. На физкультуру на зарегистрироваться в одном месте, по другому предмету еще где то регистрироваться и так почти везде.
Но надо терпеть и справляться, огорчает, что за компом, телефоном надо сидеть еще больше и больше.

вот это точно. Старший весь день просидел то комп, то телефон.

Я читаю Pikabu, там много чего интересного, так вот нашла там такое мнение, : платформа zoom принадлежит Америке, там пишут что все данные сливаются, открывается доступ всему что там происходит, учителей призывают дозировано давать задания, мол увидят. сейчас все поголовно начали регистрироваться на всякие уроки, все персональные данные становятся доступными,  в вк  и вайбере вообще можно увидеть все файлы.
Ну это я написала, про то что там пишут вкратце..

Блин, вот физкультура самый важный предмет!
Выйдут в мае на учебу и догонят все
А если уж не выйдут, тогда и заморачиваться. К тому времени уже все устаканится с основными предметами

это для здоровья предмет.
Включил физрук зуум, дал зарядку, разминка, комплекс, растяжечка. Оценил старания. Дети немного размялись.
Мой старший вчера день просидел за компом. После уроков сел за комп поиграть.

Это как фитнес сейчас все тренеры ведут из дома для своих клиентов.

Сибирочк@, кстати о фитнесе. у вас идут тренировки у дочки? у нас тишина

Сибирочк@, хорошо если в таком формате.
Кто то раньше выкладывал : написать реферат/презентацию и т д

Да, в основном так и есть. Зачем????

а как аттестовать без оценок?

А что, в русских школах какие-то секретные знания детям дают, которые не должна увидеть Америка? :)

Да, конечно же нет. А что в России нет ученых и специалистов чтобы создать такие площадки?

ВА создала группу в ВК. Там есть видеоролики с упрами на координацию, на скакалке, растяжка и ТП. Аня дома делает, конечно, это минимальная нагрузка.
Ой, блин закобанели обе!!

офигеть! Мы даже не знали. Можно в личку ссылку на эту группу или она только для вашей команды?

Polundra, да вы не паникуйте.
Группу ВА неделю назад создала. Видимо у нее появилось свободное время для этого.
Я была у ВА  в друзьях в ВК. Вот она меня и включила.
Группа закрытая. Присоединяйтесь!

https://vk.com/club172332782

Сибирочк@, не, не паникую) Я просто сидела и думала, что странно как-то: цитрус, проспорт, индивидуальные тренеры перешли в формат он-лайн тренировок, а у нас тишина что-то. А тут вон чё)

Поставить годовую на основании трех прошедших четвертей. То же сделать по музыке, изо, технологии

Зум - программа, созданная китайским программистом и в ней действительно нашли ряд уязвимостей. вот ссылка на статью про Зум
https://meduza.io/feature/2020/04/05/v-samoizolyatsii-vse-polzuyutsya-zoom-dlya-videozonkov-no-eto-nebezopasno

Вряд ли есть бесплатные программы для широкого пользования, которые без косяков.
У нас сегодня Зум отлично работал.
И физра была. Дети прыгали перед экранами, делали упражения по команде. Довольные такие. Жалели, что урок закончился

Нам по физкультуре кроссворд надо составлять .... По музыке слушать песни, которые скинут и рисовать картинки, про изо я даже думать боюсь пока ...

Zoom сегодня работал безобразно. Около 12 часов начались проблемы со входом и с тем, что постоянно выбрасывало из конференции. Продолжалось все это около часа. Потом стало нормально

Учи и Яндекс не лучше. Мы смотрели на чёрный экран большую часть урока.

Если сайты не работают и виснут, то делать скриншоты экрана, для тех, у кого учитель не верит

И второе: в ЦОДИВЕ сейчас доступны бесплатно все видеолекции с 1 по 8 класс. Можно заходить на сайт виртуальной школы в гостевом режиме и смотреть. https://www.vsdo.ru

Может кому приходится информация

Фоксфорд тоже открыл бесплатный доступ https://foxford.ru/dashboard
А здесь онлайн-школа с 3 по 11 классы https://www.youtube.com/channel/UC0iVXUmtQ1_BxvgXmlvU3ig - короткие видео по существу, без лишней воды.
Для началки отличный курс по окружающему миру с интерактивными заданиями и возможностью распечатать конспекты к урокам http://childrenscience.ru/courses/environment0/

SoniMa, спасибо!

Дома сложнее. Я делаю упор на английский, так как мечтаем поступать в английскую школу на восьмой год обучения. Когда-то увидела статью на сайте[www.studentinfo.net] и узнала, что английское среднее образование очень отличается от нашего и просто начала мечтать о таком образовании для дочери.

В домашних условиях на карантине очень сложно учить английский, но мы стараемся. Смотрим сериал Друзья с субтитрами, учим грамматику по книге Мерфи Grammar in Use, а также в Инстаграме много онлайн учителей и интересных групп по-обучению. Если Вам интересно, могу поделится нашими любимыми страничками.

А вот с математикой и точными науками нам очень сложно. Делитесь - как справляетесь? Буду очень благодарна за любые советы.

Маленькое резюме  из ссылок на дистанционную учебу:

1.   ЦОДИВ 1- 8 классы видео лекции:
https://www.vsdo.ru/

2.   Учеба от Ростелекома
https://wink.rt.ru/education

3.   Coursera бесплатно до 31.07
https://www.coursera.org/coronavirus?utm_campaign=website&utm_content=c4cv-top-banner-dotorg&utm_medium=coursera&utm_source=home-page&fbclid=IwAR3zItJ35fXmqQC5ifCSlzUhRp58A4Zm7CKPmiKXXlPzt4szyOjLqr_Dfxs

4.   Фоксфорд бесплатно:
https://foxford.ru/dashboard

https://help.foxford.ru/?ref=p308_vk&utm_source=linear&utm_medium=cpa&utm_campaign=389&utm_term=p308_vk&fbclid=IwAR2IEHi_pr-akuH9Lo9SBKY8Ua9TkoUSkUqDjr6vIfolNRidKp0To6BwB3k

5.   5 по 11 класс – уроки с учителем:
https://cpm.dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/8796876.html

6.   ВПР. СДАМ ГИА: РЕШУ ВПР
https://rus5-vpr.sdamgia.ru/

7.   Онлайн школа 3-11 класс
https://www.youtube.com/channel/UC0iVXUmtQ1_BxvgXmlvU3ig

8.     Интернетурок
https://interneturok.ru/

9.      Инфоурок
https://www.youtube.com/user/upiterra/playlists

Буква Ы, спасибо!

Еще есть Интернетурок https://interneturok.ru/
Инфоурок https://www.youtube.com/user/upiterra/playlists

Хорошая темка! Буква Ы,SoniMa, спасибо за ссылки)

Всем пожалуйста :)
Здесь группы по классам, в которых собирается множество ссылок на различные ресурсы, фильмы, лекции.
https://vk.com/fe_1class
https://vk.com/fe_2class
https://vk.com/fe_3class
https://vk.com/fe_4class
https://vk.com/fe_5class
https://vk.com/fe_6class
https://vk.com/fe_7class
https://vk.com/fe_8class
https://vk.com/fe_9class

Огромное количество ссылок и учебников, собранных по предметам https://vk.com/board65234533

Министерство просвещения РФ испугалось неминуемого краха российского образования в условиях дистанционного обучения. Всего три дня потребовалось, чтобы государство признало, что десятки миллиардов рублей, выделенные ранее на создание информационных платформ и организация дистанционных форм обучения были или разворованы или потрачены впустую. Нынешнему министру просвещения ничего более не оставалось, как искать какой-то выход из ситуации.
http://m.sibkray.ru/news/6/934041/?fbclid=IwAR1lKsFKDOj5MGR9EV4qJzer7b9ztPWFNOYDAD744y6R85tBAQ1iHGS7wZY

хахаха
да с этой изоляцией чего только не выясняется

Как получилось, что на дистанте наши дети оказались «с голой попой на морозе»? https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1359425547589216&set=a.188965317968584&type=3&theater
...
Дети оказались в сцене из мультфильма Мадагаскар, где животные, выросшие в зоопарке, вдруг попадают в джунгли. И тут есть 3 типа вырвавшихся на свободу:
Тип 1. «Веселая зебра Марти».
Можно резвиться, чихать на домашку, спать до обеда, заблокировать учительницу в вацап, да наконец, напевая «нас не догонят», отбыть всей семьёй в леса под условным Серпуховом, где не то, что интернет, телефония не берет. Аттестация и вот это вот всё в конце концов - проблема школы.
Тип 2. «Предусмотрительный жираф Мелман»
Этот понимает, что в джунглях придётся самим добывать еду и ночлег. У него оторопь и истеричные подергивания: «делать-то чего будем, православные?» (но это уже другой мульт). К этому состоянию постепенно приходят и некоторые зебры, но не все, а только те, кто свою дальнейшую жизнь связывает с образованием. Они понимают: любое половодье и разгул свободы - это не надолго. Скоро обратно по клеткам, придётся объясняться с персоналом зоопарка.
Тип 3.  «Высоко-организованный гиппопотамчик Глория».
Вот кто учится сам по себе, что со школой, что без неё. Без неё даже лучше. Для Глории настало золотое времечко: не нужно бросать интересное и важное дело просто потому, что прозвенел звонок. Не нужно тебе учитывая, что ты победитель всеросса по немецкому языку, нестись на астрономию, ломая ноги только потому, что так решил директор зоопарка.
Можно сконцентрироваться на значимых занятиях и быстренько отбояриться от скучных. Можно высыпаться как белый человек и не тратить время на дорогу. Глория и без рекомендаций Минобраза знает, где лучшие курсы, интересные вебинары и самый эффективный и нужный контент. Она и раньше так жила вопреки, теперь же может и легализовать свой вполне естественный образ образования.
В зависимости от отбора контингента учащихся в школу, гиппопотамов у нас от 0 до 20% (ну так... эмпирически предположу). Подавляющее же большинство мельтешит черно-белыми полосками. Кто-то свалится в овраг и переломает ноги, кто-то станет обедом для львиного прайда, а кто-то научится, планировать, наконец, свой рабочий день, ставить цели и выбирать средства.
И перед нами в сущности один главный вопрос, будем ли мы делать выводы и работать, наконец, с детской самостоятельностью? Или будем бороться за возвращение деток по клеткам? Конечно, чтобы сделать этот выбор, нужно быть готовым к самостоятельности самим. Нам. И это ответственно и сложно. Может, пусть уж лучше они бегут свободные и довольные, с голой попой по морозу?

Слава Богу, у меня две Глории. Иначе бы я быстро сама в зебру Марти перевоплотилась  :crazy2: :2funny:

SoniMa, так то оно так, но большинство детей и родителей идут в школу, чтобы получить знания в первую очередь. Кто там проклюнется в итоге, толком непонятно. Но средний уровень (причем довольно приличный был точно, сейчас уже не уверена) дают всем. А тут каждый сколько возьмёт.

На самом деле, чем больше погружаюсь в образование, чем больше изучаю учебники и программы, тем больше понимаю насколько деформирована именно начальная школа. Причём казалось бы это самое лёгкое и азы! Но вот именно над ней поиздевались больше всего.
Я пересмотрела почти все программы начальной школы. Но на ни одной нельзя остановится. Самая вменяемая - школа России, но она настолько размазана... это жесть. Изначально она рассчитана была на 3 года. И это самое оно. И то очен медленно

Belk@,пусть размазанная, зато более-менее последовательная. Надеюсь, в 2021 не введут новый ФГОС. У меня сын под него попадает.. неизвестно,что там с программами опять сделают.

Oxani_ya, а что там ещё можно сделать???
Новую программу? Какую?
Дальше двигать некуда
Так что не переживайте

ШР изначально была на 3 года. Та же математика Моро,  по которой учились все мы. Да медленно, но все выучились. Но сейчас это ооочень медленно. Мне есть с чем сравнивать )))
Младшая идёт в школу на ШР. Я проштудировала все учеб6ики уже)

Belk@, прямо в школу пойдёт, не заочное?

Астрочка, да
Дополнительно буду сама с ней заниматься

 поэтому решила сына сильно к школе не готовить. Чтобы было не скучно ему. Все в школе дадут. Надо же 4 года чем-то заниматься. Школьные учебники тоже все просмотрела. Нравится абсолютно все, от оформления до подачи материала. ))

С этого года хотели ввести систему "1-3" в регионах. В Москве вроде 2 или 3 года уже есть эта система, отзывы положительные у родителей.

OlgaOlgaOlga, я в 90-х училась, была система 1-3

в 89-м

Сын пошел в школу в 99 году. "А" класс у них пошел по старой системе 1-3, две параллели  по новому 1-4

Я точно помню тот момент, когда вместо 4 класса пошла в 5 класс
Это 89 год был
Это все из-за «нулевушек» было
Мы в 1986 г в первый класс шли, а в садике появились нулевушки: сестра-погодка была нулевушкой
Я во 2 класс пошла, а она после садика тоже во 2 класс, но по другим учебникам
Ещё год система продержалась и началась другая реформа: мы прыгнули  вперёд через класс, а нулевушки отстали на год

А сейчас 11 лет учиться — все 11 лет
У нас 11 лет было без 1 года (квантовый скачок из 3 в 5 класс), суммарно 10 лет

1 и 2 классы надо в 1 впихнуть — зря растянули

У меня племяш в Москве пошёл в 6 лет в школу и специально в эту систему
В 1 классе сразу 1 и 2 классы, в 7 лет он в 3 классе уже

Я бы тоже своего отдала на систему 1-3. Программу 1 и 2 классов вполне можно совместить в один учебный год.

Многим первоклашкам нужен год на адаптацию к системе, не интеллектуально, а эмоционально-психически. А интеллектуалам можно регулировать программой. Например, мой второклашка по Перспективе с сильной учительницей делает все задания для третьеклассницы с Школой России.

Я пошла в школу в 89, было 3 года началкм.

Сестра пошла в 93, тоже 3 года.

Может от школы зависело?

K@ti, на нее принимают после тестирования .

Я знаю))
Хотя бы есть выбор в московских школах. И если ребёнок готов к системе 1-3, неплохо впитывает новую информацию, то зачем ему просиживать год?!

В Челябинске я не нашла школ, которые обучают по системе 1-3.
Мне рекомендовали несколько школ, якобы у них есть эта система, но в самих школах ответили "нет, только 1-4"

Меня ,вообще , не парит, что дети в началке 4 года учатся. Какая проблема ? 1 год сильно погоду сделает.? Зато не надо с подготовкой заморачиваться. ( это я про ШР). Не отдала бы на 1-3, хотя бы только потому,что это тоже не то,что 1-3 в мое время.

Об этом и речь. Кому-то надо 1-3, кому-то надо 1-4. Главное, что есть выбор.
Хорошо бы чтобы этот выбор был в любой школе во всех городах. А не только в Москве и как я поняла не во всех школах.

OlgaOlgaOlga, так это же Вас напрягает))) Сына напрягает,что у него нет диплома? Подрабатывать и без диплома можно)

OlgaOlgaOlga, один в один мысли))) только для меня без разницы хоть девочка, хоть мальчик))
Столько времени тратить на учёбу...

У нас в 90е тоже 4го не было, тоже лучше бы на 1-3 отдала...

Из Фэйсбука
https://www.facebook.com/hashtag/%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2?source=feed_text&epa=HASHTAG

#энциклопедия_лекторов
Коллеги, а давайте будем делиться ссылками на действительно замечательных лекторов, ведущих занятия через интернет - не наспех сделанными видеороликами, просто транслирующими классную комнату с маркерной доской (такого добра сейчас воз и маленькая тележка), не вебинары (ценность которых здесь и сейчас, они хороши именно наличием обратной связи), и даже не конференции Zoom (в которых главное - взаимодействие учеников и учителя), а простые тривиальные олдскульные лекции, записанные на пленку (зачеркнуто) превращенные в ролики и выложенные в Сеть.

Ольга Лукашонок по ссылке действительно чудесная!

zaia,  я, конечно, не педагог, но читала про концентричную подачу материала, то бишь идет постепенное расширение тем ( так по-моему) из класса в класс. Поэтому и повторяется. Я так подробно не вникаю в учебу. По мне так чем больше повторяют,тем лучше. Школа-это базис для всей жизни.  По опыту с дочерью, мне надо ,чтобы ребенок ходил в школу со спокойной душой и учился с удовольствием по своим силам .  Что я сейчас и имею со старшей. А с младшим и подавно))

Девочки, не заморачивайтесь)))). "Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь..." Школа только показывает возможности, горизонты...каждый возьмет то, что интересно...а если с учителем повезет...., то возьмет больше..
Современная система образования, конечно, оставляет желать лучшего, на мой взгляд.... Как- то надо разобраться, что нужно конкретно нашим детям...

OlgaOlgaOlga,ой нет, а мне очень нравится как пишет zaia, очень красиво формулирует.
я наоборот радуюсь, что такие педагоги есть.

есть же мамы детей из 1,11, 97, 77 ? напишите вкратце или не очень довольны ли организацией дистанта ? в том числе в началке?

я вот разницу вижу по школам у 2 школьников конечно.
У младшего возможно, как раз из-за 1-3 еще (какие то ролики на ютубе надавали ссылок, говорит, такая фигня, можно не буду это смотреть, я это знаю и т.п.). Но я тоже всегда считала и писала, что идея растянуть на 1-4 была так себе. Не знаю уж ,кому в голову пришла то
Ну разве что, может, в 18 можно осознанней профессию выбрать, чем в 17.

+

Я в 89 пошла в 1 класс, и училась 1-3. Тоже считаю, самым лучшим обучением. Сейчас 1 класс это просиживание штанов, особенно  по ШР.

Кому интересно система 1-4 , проходила апробацию в конце 80-х годов, основная задача адаптировать учеников к школьной жизни, увеличить пропедефтический этап обучения, основная идея возможность обучения детей с 6 лет. Благодаря успешному эксперименту современные дети имеют возможность пойти в школу в 6 полных лет. Далее при реформе образования и переходе на 11 летнее обучение, пошли уже готовым путем.

Так тогда 6 летки проходили программу 1 класса в садиках
Они весь день были с питанием, дневным сном, играми, прогулками
А теперь 6 летки идут в обычную школу, где с продленками проблема
Как то не так завершился эксперимент

Читала давно исследование, что эксперимент с шестилетками был признан провальным. Увеличилось число заболеваний, то, что они проходили в 6 за месяц, в 7 влёт изучалось за неделю.

Возможно, это чье-то частное мнение, потому как сейчас мы имеем, то что имеем вся начальная школа учится 4 года, и разрешено обучение детей в 6 полных лет... И как раз речь там идет, не об темпах освоения программы, а об увеличение подготовительного этапа перед школой, за счет 1 года обучения. На результатам, данного эксперимента детей подготовительной группы стали готовить к школьному обучению, были введены такие предметы в детский сад как элементарные математические представления и основы грамоты...

@lex@ndr@, если точнее,  с 6,6  лет свободно принимают , а раньше по возрасту , через ПМПК.   
А так согласна, что в 7 лет процесс идет легче,чем в 6. И это не частное мнение.

Если совсем точно то в законе об образовании сказано ребенку исполнившемуся 6 лет и не исполнившемуся 8 лет. Следовательно родитель ребенка 6 лет имеет полное право после ПМПК привести его в школу, а вот в 5 лет и 11 месяцев нет.
Вы написали, что эксперимент был провальный потому как в 7 лет обучение легче, чем в 6 лет...Так вот основная задача состояла не в сравнении  детей 6 и 7 лет...
И первый пост, был ответом на вопрос, почему начальную школу сделали 4 года

А у меня другое мнение))
Ребёнка отдала в 6 лет. Он самый младший в классе.
Есть дети, котрые аж на год старше моего. В плане дисциплины ттт проблем нет, учитель не жалуется. Учитель его на все олимпиады записала, результаты в полне неплохие. Так же он единственный из всего класса очень быстро запомнил всех детей по фамилии, раздаёт тетради.
Материал от учителя хорошо впитывает, на уроках активно отвечает.
Даже сейчас дистанционка и каждый день он не боится и не стесняется поднимает руку и отвечает.
Лично я вообще не пожалела, что отдала в 6лет.
А вот есть мальчик, которому 8 лет исполнилось когда моему 7 исполнилось. Ему не интересно в школе, он может и пореветь дома, и вечные "школа надоела". На дистанционке вижу, что иногда какие-то ответы противоречивые, ему реально скучно... Учитель сказала, что ему просто не интересно, пересидел он в садике. Если бы отдали его в 6лет,то возможно был  бы интерес у него.

+
Тоже про это читала. Сама "жертва" этого эксперимента.
Мне, к стати, пришлось реально 11 лет в школе отучиться. Эксперимент был далеко не во всех школах.
За время моего обучения в началке мне пришлось сменить несколько школ.
Во втором классе семья  переехала. В школе, что была во дворе не было тех самых "нулевишек". Ходила за пару кварталов в школу, где они были.
К четвертому классу ещё раз переехали, тут и вовсе оказалось, что такой школы с "нулевишками" поблизости  нет, есть на год младше набранный класс.
Пошла в третий класс, который нормальный с 7 лет.  
Училась 1987-1998. Мои одноклассники учились 1988-1998.


 

Никакое ПМПК не проходили, никакого психолога тоже не требовалось.
Просто принесла документы и зачислили ребёнка.

K@ti, я бы не стала спорить о дисциплине, нывыках чтения, письма и прочих способностях, необходимых   в школе. А вот о здоровье хочу сказать, что в садике дети в 6 лет ещё спят. Понимаю, что не спят, но хотя бы имеют возможность полежать в тишине. Полноценно питаются, гуляют, и не сидят часами за партами и не напрягают глаза.

Уже и не вспомню, с чего тема про 1-3 1-4 началась. Спор этот вечен, а реальность такова, что некоторым надо в 6 в школу, а некоторым - в 8 рано. Но у нас это не учитывается никак.

Сибирочк@, у меня сын с 3 лет не спал днём. В частном саду была такая возможность. Зато как пошёл в 1 класс - 3! Часа минимум после школы. При этом, ложился на ночь не позже 21-30.

Астрочка, уставать стал, поскольку школа - это весьма ощутимая нагрузка на психику ребенка.

А нам 2 недели не хватило, чтобы без проблем и пмпк в 6.5 пойти... Очень жалко, что так получилось, иначе сейчас не было бы проблем с не понятной сменой((( только нашему классу так "повезло" (((
Интересно, это от школы зависит - брать в 6 полных, или ждать 6.6.... В законе об образовании (или ещё в каком - то) точно помню, что видела 6 с половиной...

В законе об образовании РФ с 6 лет, а  в Челябинской области расписан порядок зачисления в 1 класс 6-6,5 лет по результатам ПМПК, с 6,6 до 7.11 лет в обычном режиме.

Сибирочк@, мой за этот учебный год болел 1раз. И то только насморк был, я оставила дома.
На удаленку не вожу. Питание полноценное. Днём отдохнуть может.

@lex@ndr@, про провальность эксперимента, писала не я. Смотрите лучше. Ну и Вы продублировали то,что я написала про ПМПК. Зачем ?!((

Я не против чтобы учитывали особенности детей. Т.к.согласна,что кому-то и в 8 рано.
Так же как и выбор должен быть, кому-то на систему 1-3, а кому-то на систему 1-4.

@lex@ndr@, Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 01.03.2020) "Об образовании в Российской Федерации"
Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам
 
1. Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательной организации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.( с)
 Это федеральный закон, а не Челяб.области.

Вы правы! Только давайте читать все... В конце статьи говорится, что ОУ может принять ребенка иного возраста и вот к тому идет посинение. http://chel-edu.ru/docs/?id=3476 приказ по Челябинску о детях 6 лет и 6,6 месяцев. Давайте к теме чата, дистанционное обучение

По теме. По итогам недели, мы приноровились к дистанционке. Думаю, дальше будет проще, по накатанному пойдёт.

Девочки, а мне, кажется, со временем больше будет самостоятельности у наших деток! Потому что как ни крути мы не знаем и не понимаем многое в новшествах, в новой системе, в компьютерных технологиях. Выполнять задания и соображать придётся так или иначе! А в дальнейшем это всё будет все равно! Будущее за новыми технологиями! И чем сейчас сложнее, тем в дальнейшем нашим детям легче! Тем они сильнее и быстрее будут двигаться вперёд, будут выше на голову других, которые так не учились с определёнными сложностями! Это хорошая мера! Это развивает мозг!

LisKiss, согласна. Моя и сейчас скачивает все эти приложения , лучше меня понимает куда что подключить.

Немного юмора в темку :)
https://www.facebook.com/anastasiya.rubtsova.75?__tn__=%2CdCH-R-R&eid=ARDok1L2kuf3iVMHuvorBz78v6aIWS1RXS61MqOgTKjIOpiSBr5E9DMu5PSEVw0k-m4s5cetu77LLM2U&hc_ref=ARSyLeM7bdQBeaGwIPpU9yowaA-jBWStrowAuv_YxwLoxF1Lv88wueEAineHOt9hgjE&fref=nf
Все спрашивают друг друга, кто куда пойдет и что сделает, когда закончится карантин. Я вот точно знаю. Я куплю большущий букет пани учителке Мартине и пойду его вручать. А второй огромный букет – пани Зорке Гаеровой, воспитательнице продленки. И скажу им: "Вы... Без вас..." - и тут голос мой, возможно, прервется от долго сдерживаемых рыданий.
Но они поймут.
И еще собственноручно сделаю Памятник Безымянному Учителю Начальных классов. Минималистичный. В виде большой дыры.
Потому что.
В день, когда объявили школьный карантин, я сразу поняла, что мир рухнул. Прямо вот услышала треск обломков. Наш прежний хрупкий мир держался на том, что Улясика забирала школа, продленка, кружки и секции. Даже при этом раскладе мне хронически не хватало времени.
В день объявления карантина я страшно пожалела, что не курю, не бухаю и не употребляю тяжелые наркотики.
Никита, пытаясь торговаться с рухнувшим миром, неуверенно говорил:
- Ну ведь не может быть, чтобы у них была ОЧЕНЬ сложная программа! Ведь это все-таки начальная школа. Ну, часа два в день будем мы тратить на эти уроки…
Вот под эти исполненные оптимизма слова мы и рухнули со свистом в бездну. Программа, конечно, несложная, если у тебя два высших образования (да и то!). Но. Если тебе нужно выполнить задание посредством кого-то, кто недавно научился делить и умножать, это как рыть подкоп гвоздем. К тому же гвоздем, который извивается, ноет, заворачивается узлом и пытается тайком проползти в туалет с телефоном, чтобы там посмотреть ролик про куколок-пончиков. В этом случае 2 часа спокойно превращаются в 12.
Довольно скоро обнажилась истина, старая, как аз, буки и веди.
Истина состоит в том, что ребенок учится только с опорой на взрослого. Нет взрослого - и ребенок не учится. А письма с заданиями – это не взрослый. Опираться на них невозможно. И они точно не превращаются в голове Улясика в алгоритм "чо делать".
Письма от пани учителки приходили на мою почту.
Они были довольно путаные, хотя и заметно было, что пани Мартина старалась.
Превращение письма в алгоритм "чо делать" занимало 40 минут (поймать Улясика – заставить прочитать письмо – убедиться, что она ничего не поняла – заставить прочитать письмо еще раз – плюнуть на все и выдать алгоритм в готовом виде). 40 минут моего времени, нужного мне вы даже не представляете как.
Бездна разрасталась.
Алгоритм все равно не превращался в выполненное домашнее задание, пока кто-нибудь из нас не приходил и не начинал объяснять учебник на пальцах. И даже после двух-трех вдумчивых объяснений Улясик могла рассеянно и поощрительно сказать: "Что-то я не совсем понимаю, расскажите-ка еще раз".
О, первые христиане, горевшие вместо факелов на пирах императора Нерона, я понимаю ваши муки.
Посреди вдумчивого рассказа про площадь квадрата Улясик могла коварно одним ударом cмешать все контексты и сказать: "Папа, а теперь я хочу есть". В рабочие тетради постоянно просачивались огрызки бутербродов, куски сыра, крошки от печенья и даже арбузные корки. Все смешалось и слиплось.
Я, невзирая на вавилонское столпотворение, пыталась одной рукой готовить еду, второй отвечать на письма, третьей слушать вебинары по работе. Четвертая говорящая рука устало напоминала Улясику о существовании математики.
За завтраком, который сооружался на скорую руку из чего попало, мы пытались делать природоведение. За обедом мы опять пытались делать природоведение, потому что за завтраком дело не шло.
Мы с Никитой пытались разделить предметы. Это породило недобрую конкуренцию. Каждый пытался поймать Улясика первым, усадить за свой предмет и быстро сбежать работать. Я довольно быстро скатилась к запрещенным приемам – начала потихоньку подсовывать Улясику шпаргалку и говорить «просто перепиши красивыми буквами в тетрадь». Улясик послушно писала. К тому же я в принципе хорошо торгуюсь и не брезгую подкупом.
К сожалению, меня несколько раз поймали на непотребном, и от схемы пришлось отказаться.
Между тем, письма пани учителки Мартины становились все веселее и игривее. В них появились смайлики, шутки и вообще интонации отдохнувшего человека. «На этой неделе тебе понадобится циркуль, надеюсь, он у тебя есть, с ним очень весело!» - радостно щебетала она в письме.
Пока я спала, циркуль соорудили из моих маникюрных щипчиков, грифеля от карандаша и медицинского пластыря.
К сожалению, оказалось, что он рисует круг одного-единственного диаметра.
Всегда.
В этом кругу мы и мечемся день за днем.
Сбежать из него некуда.
Раньше, каюсь, я подозревала, что некоторые темы, особенно по математике, пани учителка объясняет недостаточно подробно. Теперь я – тот человек, который четыре раза рассказал, что такое деление с остатком, и на выходе 32, разделенное на 7, оказалось равно 28.
Тут мне стал ясен весь масштаб подвига пани учителки. Просто потому, что иногда ведь 32 делилось на 7 с каким-то другим результатом. Иногда ведь что-то ей удавалось объяснить так, чтобы они поняли. Все 24 человека.
В те первые недели мы еще верили, учебу Улясика можно как-то наладить и распараллелить с нашей работой. Сейчас карантину месяц, и я с уверенным оптимизмом говорю вам – ни фига.
Работать самому и одновременно быть учителем начальных классов - невозможно. В сутках все еще сиротские 24 часа. Это уравнение не имеет решения. Приходится выбирать - работа или учеба. Если расширить варианты решения, то - работа, учеба или психиатрическая клиника.
Мы с Никитой очень быстро выбрали работу - во-первых, мы ее любим. Во-вторых, за нее платят.
Стыдно ли мне? Ни капельки.
Довольно глупо жертвовать собственной работой ради чужой. И совсем глупо жертвовать тем, что поможет выживанию семьи в трудные времена, ради того, что выживанию не поможет вообще никак. Ради деления с остатком.
Урокам осталось полтора часа в день в нашем расписании, и ни минутой больше. Все, что Улясик успевает понять, сделать и отправить за эти полтора часа – наше.
Кое-что отпало вообще, так получилось. Например, английский. Математика хромает. Зато расцвело обществознание – нам интересно рассказывать про доисторических людей, теории эволюции, государственное устройство Древней Греции, а Улясику слушать.
За эти недели у нас было много лекций по медицине. О мире микробов и значении витаминов. О судьбе феминизма в кризисные времена.
О том, что такое «социальная дистанция», и какая разная она в разных культурах. Об эпидемии чумы в Западной Европе и кругах кровообращения. О видах тревоги, зороастризме и почему-то буддийском календаре.
Кроме того, Улясик научилась уверенно мыть полы.
Готовить разные виды омлетов, бить посуду, собирать осколки, составлять список покупок на бумажке и резать салат. Где-то пара недель понадобилась ей, чтобы перестать заглядывать к нам с вопросами: «Что мне поесть?» и «Так скучно, чем бы мне заняться?».
Где-то на прошлой неделе мы с изумлением поняли, что на обломках прежнего мира неуверенно рождается новый, с другой орбитой. Он перестал вращаться вокруг Улясика, ее уроков, кружков и занятий. В центр мира теперь помещены мы, взрослые работающие люди.
И он работает лучше, чем прежний.
И выглядит гораздо более логичным.
Мы все выросли в этом карантине.
Но все-таки мне нравится мечтать о том дне, когда он кончится. И пани учителка соберет толпу Улясиков и пойдет объяснять им деление с остатком, а я прислонюсь к желтой школьной стене и не поверю, что все закончилось.
И тогда уже посчитаю остаток. И раны.

Напряга то и нет, особенно у студента. Сравнение, какой-то анализ о годах учёбы приходит позже. А кто-то вообще не задумывается.
Мужа отдали в школу практически в 8лет. В 8классе стал плохо учиться и родители решили пусть идёт в технарь. Не знаю как сейчас, но раньше в технаре после 9 класса учились 3,5года, в общем практически 4года. Далее поступил в универ, ну тут повезло на 2курс зачислили. В итоге диплом о высшем образовании практически в 24года получил.
Так вышло, что когда праздновали мои 24года, то зашёл разговор как раз таки о сравнении. И муж выдал "я только универ закончил в этом возрасте, а у тебя уже есть вышка, есть работа, заработала на машину, заработала на путешествия..."

Племянник сейчас в 10классе. Он в этом году что-то сильно заморочился... Племянница на 1год старше его. Её отдали в 6лет, при этом в их городе тогда была система 1-3. Ей в этом году будет 18лет, заканчивает 2курс универа.
И племянник только 10класс. Приходит понимание, что у него в 18лет только аттестат на руках будет...

K@ti, ничего себе какая вы молодец! Заработать в 24 на машину и путешествие... это прям очень хорошо.

SoniMa, класс :mrgreen:
Только жесткий тайм менеджмент спасёт ситуацию
Уроки занимают ровно столько времени, сколько ты и ребенок готовы на это отдать.
Есть 40 минут, значит 40. Есть 3 часа- значит все 3 посидим )))

С ужасом вспоминаю наш первый класс. Полчаса на то, что в объяснить ребёнку всю программу. Хотя управлялись )))

Мы тоже приноровились.
У нас единственное остаётся насыщенный понедельник. Т.к.по расписанию математика, русский язык, чтение и окр.мир. И почему-то что в этот понедельник выпадало по всем предметам новые темы, что в следующий опять новые темы.
Зато пятница день отдыха)) по расписанию математика, русский и окр.мир. Но т.к.по окр.миру они шли на опережение, то учитель временно убрала этот предмет. Остались  математика и русский, никаких уроков онлайн, только домашка на закрепление пройденных тем за неделю))

Belk@, у меня была цель с 18лет)))
Я знала, что даже имея возможность, родители никогда не помогут купить машину. Они считают, что это не жизненная необходимость, а просто "хотелки" ребёнка, на которые уж как-нибудь сама.
Поэтому после универа постоянная работа+подработка.

У меня есть возможность взглянуть на ситуацию с обеих позиций: учителя и родителя.
Как учитель я в восторге. Но у нас частная школа и есть возможность составить чёткое расписание и проводить вебинары каждый день.
У меня замечательные дети. И мы с ними в рамках обычных уроков успевали много и легко. А сейчас ещё больше. Но они приучены учиться, трудиться.
Как родитель я в шоке: квест "Вылови ДЗ из разных источников" - это приключение всей прошедшей недели.
И всё равно я вижу в дистанционном образовании больше плюсов, чем минусов.
Это и самоорганизация, и ответственность, и развитие предпринимательских способностей, когда понимаешь телом и душой связь между отдать и получить.
По-моему, это захватывающе.
Кстати, и репетиторство я тоже провожу онлайн. И тоже работает.
Раньше со своими распечатками приходила к ребятам, думала, где и как распечатывать будут???
Но и этот вопрос решился)))

В Сетевой пыталась зайти, висит
Поэтому ДЗ ловим из Вайбера либо скачиванием, либо готовый скрин выкладывает учитель
Я все сразу сохраняю в облачное пространство (или с телефона, или с айпада), затем уже с ноута захожу в облако и отправляю на печать, если это надо
У меня по каким-то техническим причинам МФУ через вайфай не работает, так бы сразу на печать закидывала
Наслаждаюсь выходными, в понедельник с 9:00 ребёнок в онлайн школе, я с 9:00 на работе в онлайн, уже не хочуууууу понедельник

Ребёнку нравится учиться дистанционно, но на неделе не все предметы были
 

Дистанционный юмор

(https://d.radikal.ru/d04/2004/15/975d8bf153ca.jpg) (https://radikal.ru)

(https://d.radikal.ru/d43/2004/85/72f8d577e6d7.jpg) (https://radikal.ru)

На прошедшей неделе у моей было 4 урока на учи.ру с нашим учителем, один в день. Т.о. по основным предметам пройдено 4 новые темы. Остальное время мы отрабываем пройденное сами.
Платформа работает скверно. Похоже, что больше таких уроков не будет.
Сетевой подводит. Теперь наша классная в чате. Она даёт задания по Вайберу. Развернуто так, типа плана урока + какой-нибудь ролик с Ютуба (зачастую примитив). Сами все разбираем и делаем задание, отсылаем ей на проверку.
Думаю, что уроков онлайн больше не будет. По сути я сама  обучаю ребенка. Немного напрягает гонка от родителей в чате. А вы сделали? А мы сделали!!  А вы отправили?  А мы отправили! На грани истерии....
Короче, у всех цель - побыстрее сделать и отправить...

Этой зимой дочка много болела, потом карантин по гриппу. И мы много с ней занимались самостоятельно. По типу как в статье выше, что выкладывала СоняМа.
Мы ничего никуда не отправляли, просто наслаждались общением, новыми знаниями, много читали и обсуждали-рассуждали. Короче, в свое удовольствие. Просто для знаний, а не для галочки поскорее отчитаться.
А именно такое чувство у меня от родительского чата.
Игнорю его, движемся в своем темпе.

По английскому немного по-другому. Напишу попозже.

И про старшего попозже напишу.

 И физра. Нам учитель скинула кучу роликов с зарядка и, разминка и и тп. Ей на почту раз в неделю нужно скинуть видео с ребенком, как выполняет. Свои трени по своей спортивной секции тоже можно отправлять.

Сибирочк@, напиши про старшего, очень интересно сравнить.
у нас 8 класс: задания все на разных платформах, половина из них всю неделю не грузилось, в частности сетевой...
проверочные учителя выкладывают на якласс - у нас нет половины из этих проверочных, у всех есть, а у нас нет.
ахтунг полный(

Каждый предмет по-разному.
Английский сразу на неделю выложили. В пятницу был урок на зуум. Ежедневно аудиофайлы отправлял учителю.

Учителя дают ссылки на уроки, Ютуб. Сам смотрит тему. Потом в учебниках, рабочих тетрадях делает задания. Конспекты или упражнения, отсылает фото.

Сетевой не работает что-то и в нем отправляют. Вайбер, ВК. Короче, со всеми связь по-разному.

Уроков онлайн нет. Только Английский через зуум.


Я практически не вмешиваюсь в его учебу. А он у нас спокойный, как удав. Поэтому я тоже спокойна за него.

Он занимается с репетитором по математике. Вот сейчас нет. Хотя мог бы по Скайпу. Не хочет, поскольку итак полдня за компом. Все сидя.

SoniMa, смешной рассказ :)

Сетевой до 9 утра точно работает хорошо.
Зум у меня работает всегда, хоть утром, хоть днём. Школьные уроки с 8:00, проблем нет. Английский и ментальная в будни днём, тоже всё хорошо работает, единственное ровно через 40минут отключается, учителя не знают как сделать конференцию больше 40минут. Но не проблема ещё раз загружаем.
Учи.ру работает днём, изначально пытались побыстрее сделать задания до 11:30 пока многие в стране ещё только завтракают. Но потом проверили днём и всё хорошо работает.
Облако тоже хорошо работает, хотя у нас многие жалуются.

Единственное в группе сделали вывод, что у кого не работает у тех интерсвязь/дом.ру. А у кого мобильный интернет, то нет таких проблем. У меня мобильный интернет, всегда 4G

У нас мобильный,  но сетевой через раз грузится((( тоже в разных источниках задание, но тут главное - ничего не пропустить, и написать план - вот это первое, это второе, и т. д., а дальше уже сама. Единственное - английский, его приходится вместе делать

K@ti,   zoom работает без отключения  только 40 минут на бесплатной версии, платная версия стоит 15 долларов в месяц  и тогда никаких проблем с отключением вообще не будет.

И не надо уроков дольше 40 минут

Вот ещё деньги тратить
Уроки у школьников как раз 40минут. А индивидуальные можно и повторно подключиться))

Если один на один занимаешься, то конференция длится до бесконечности

Оплачивать версию(если хотят, чтобы не отключалась через 40 мин.)  должны не вы, а организатор конференции, т.е. тот частный центр, репетитор и т.д., который и оказывает вам платные образовательные  услуги и если занятие длится более 40 минут.

Понятно. Я уж подумала, что и участникам надо оплатить. Возможно учителям не выгодно оплачивать. Они и так скидку делают за дистанционное обучение. Да и не все согласились заниматься дистанционно, возможно у кого-то в это время другие занятия или нет необходимой техники. У нас группа 6детей, мой один занимается.

Училка, у нас один на один, но отключается.

K@ti, один на один (т.е. 2 человека в конференции) без ограничений по времени. Я много так занимаюсь
Может Ваш организатор конференции что-то не так делает). Хотя не знаю, что можно не так делать)

Может кто-то знает, почему в зуме на конференции звука нет? Когда с телефона ребенок выходит, все видит, но ничего не слышит. Куда нажать нужно? В чем может быть проблема? С ноутбука все нормально работает.

Intraverta, со своего устройства надо звук включить.

Intraverta, нижний левый угол там фраза "использовать звук устройства", на него необходимо нажать.
Либо когда заходите есть фраза "зайти в конференцию с использованием звука устройства" (возможно немного другая формулировка", ставите галочку.

Училка, я не знаю как уж организатор делает))) мне скидывают ссылку, я по ней прохожу. Единственное возможно потому что я приложение не устанавливала. Когда по ссылке прохожу выскакивает окошко "установить приложение" или продолжить на сайте. Выбираю продолжить на сайте. И я не регистрировалась на сайте.

Intraverta, если все вышеперечисленные советы не помогут, просто снесите и переустановите ZOOM. Нам помогло.

Девушки, спасибо всем за помощь! У нас получилось)))

(https://s8.hostingkartinok.com/uploads/images/2020/04/dda78b179667d93046467d0cf85a16d2.png) (https://hostingkartinok.com/show-image.php?id=dda78b179667d93046467d0cf85a16d2)

Рыжуша, вот, самое нужное, а не то, что нам присылают - сделать оригами катамаран по презентации, мы смотрели на неё, смотрели, вот вообще ничего не понятно((( потом в интернете нашли и за 3 минуты все сделали)))

 Вот я не понимаю учителей, которым некогда выставить оценки в сетевой город, копят месяцами, даже если на карантине или вообще дома дистанционно...... уж прям злость берет...... Вот и получается , что надо потом за два месяца всей параллели выставлять оценки((((
Я восхищаюсь учителями, которые сразу выставляют оценки, провел урок, проверил работу, сразу поставил оценку, времени наверное занимает минуты...
Что то злюсь я.......

Ну может не в тему, но прям в точку и смешно или горько...

Точно! :2funny: :2funny: :2funny:

Лекториум проводит бесплатные вебинары.
https://project.lektorium.tv/webinars
Расписание
17 АПРЕЛЯ, пятница
15:00 (МСК)
Химия. Химия в растворах
Вебинар для родителей и школьников 4−9 классов.
На вебинаре мы будем проводить настоящие опыты с использованием подручных материалов. Если хотите делать их вместе с нами, подготовьтесь заранее.
Список материалов
Денис Байгозин, руководитель научных клубов MELScience, преподаватель ХимЦентра при Президентском ФМЛ № 239
17:00 (МСК)
Создавать игры увлекательнее, чем играть в них
Вебинар по образовательной робототехнике для родителей и учеников первых классов.
Подробнее о вебинаре
Святослав Савельев, ведущий методист компании РОББО
20 АПРЕЛЯ, понедельник
16:00 (МСК)
Химия. Металлы
Вебинар для родителей и школьников 4-9 классов.
Подробнее о вебинаре
Денис Байгозин, руководитель научных клубов MELScience, преподаватель ХимЦентра при Президентском ФМЛ № 239
21 АПРЕЛЯ, вторник
15:00 (МСК)
Математика. Проценты
Вебинар для родителей и школьников 5 классов
Георгий Вольфсон, учитель ФМЛ № 366, преподаватель высшей категории
16:00 (МСК)
Математика. Приведение подобных слагаемых
Вебинар для родителей и школьников 6 классов
Георгий Вольфсон, учитель ФМЛ № 366, преподаватель высшей категории
17:00 (МСК)
Математика. Системы, Метод подстановки и графический метод
Вебинар для родителей и школьников 7 классов
Георгий Вольфсон, учитель ФМЛ № 366, преподаватель высшей категории
24 АПРЕЛЯ, пятница
16:00 (МСК)
Химия. Скорость химической реакции
Вебинар для родителей и школьников 4-9 классов.
Подробнее о вебинаре
Денис Байгозин, руководитель научных клубов MELScience, преподаватель ХимЦентра при Президентском ФМЛ № 239
27 АПРЕЛЯ, понедельник
16:00 (МСК)
Химия. Электрохимия
Вебинар для родителей и школьников 4-9 классов.
Подробнее о вебинаре
Денис Байгозин, руководитель научных клубов MELScience, преподаватель ХимЦентра при Президентском ФМЛ № 239
28 АПРЕЛЯ, вторник
15:00 (МСК)
Математика. Углы. Измерение углов
Вебинар для родителей и школьников 5 классов
Георгий Вольфсон, учитель ФМЛ № 366, преподаватель высшей категории
16:00 (МСК)
Математика. Решение линейных уравнений и уравнений, сводящихся к ним
Вебинар для родителей и школьников 6 классов
Георгий Вольфсон, учитель ФМЛ № 366, преподаватель высшей категории
17:00 (МСК)
Математика. Системы, Метод алгебраического сложения
Вебинар для родителей и школьников 7 классов
Георгий Вольфсон, учитель ФМЛ № 366, преподаватель высшей категории

Минобрнауки не исключило начало учебного года осенью онлайн
https://deti.mail.ru/news/minobrnauki-ne-isklyuchilo-nachalo-uchebnogo-goda-/

Вы знаете, а мне страшно.........  страх, нет стабильности

ну Фальков говорил про вузы, не про школы. Это другой коленкор. А в этой заметке из контекста выдрали, чтобы хайп словить.

Доброй ночи! С телефона если сидите, то включаете звук у телефона, нажимаете при подключение разрешение на звук. И камеру, и слева внизу там есть настройки звука-обязательно проверьте!чтобы всё включено было! Все эти параметры должны быть выполнены) желаю успехов!

Кто слышал про новую дистанционную обучающую систему для детей – Школьную Цифровую Платформу? Родители, подскажите, плиз, есть ли кто-то, у кого детки учатся на ней? Очень много положительного читала, но вроде были только экспериментальные классы, а теперь как?  Так, как мы учимся сейчас, это ужас. Хочется уже стабильности и спокойствия.

ШЦП - удобнее гораздо и подход там своеобразный, нацеленный на личностный рост каждого ученика. Ребенок сам задания может выбирать, есть вариативность, сами задания интересные, изучать можно и по видео, и в текстовом формате, используется и актуальная геймификация.

Видимо, всё... Готовят нас на постоянное дистанционное обучение.
Сын в школу хочет, скучает по учителям и одноклассникам. Общаются в чата, конечно. Но это не то...

Читала я где-то про 20-30-е годы, тогда тоже в нашей стране экспериментировали с образованием. И вот родители, образованные люди, переживая за будущее своих детей, устроили маленькую школу на дому. Каждый  из этих родителей вёл предмет, в котором лучше был подкован. Большинство предметов было перекрыто таким образом, даже никого не пришлось нанимать, учёба шла в традициях старой царской гимназии, очень основательно. Из этой группы родителей вспомнились физик Пётр Капица и писатель Корней Чуковский, да и другие были известные люди.
Всё-таки, в образовании нужна система.Если ученик в  ШЦП сам задания выбирает, сможет ли он в силу своего юного возраста делать правильный выбор, не пойдёт ли он по самому лёгкому пути,приобретёт ли он навыки упорного учебного труда?

Там может выбор один из двух? Хочешь первый вариант, а хочешь - второй.

svetofor,почему такой вывод вы делаете?

Licora, того эксперимента лучше опасаться
Это был проектный метод. Если кратко, то детям давали проблему, и надо было в группе решить её. Межпредметные связи и все такое. Типа нереальном проекте дети изучают физику, химию, математику и т д. Отказ от поурочной системы.
Мы до этого пока не дошли, но движемся в верном направлении.
Результаты этой системы тоже можно почитать. СБ быстро поняли пагубность этого метода и в 30-е годы вернулись к гимназической системе обучения. Результаты всем известны.

Вы пишете об образовании единиц, я пишу об общем образовании. Почитайте, очень интересно

Вообще становление образования очень интересна часть истории. Более жизненная что ли

вот и у меня такие же мысли уже((((((((((((

Катю Гордон в телеграме посмотрите

Intraverta, давно читаю про это (несколько лет уже), делаю выводы.
Есть среди знакомых и родственников такие, кто работает в образовании (от рядового учителя до аналитика в Министерстве в Москве). Собираю информацию...

Belk@, те хорошо образованные родители устроили свою маленькую школу именно потому, что не приняли ни проектного, ни бригадного методов, ни других новаций.У них была именно поурочная система, проверенная десятилетиями.
Кто такие СБ?
 

А если по делу.
Для дистанционки нужен качественный контент (во как звучит то, а).
За 2 года поисков нашла только отличный канал по физике. Вот чтобы вообще не вмешиваться в процесс.
Все остальное я контролирую.

Licora, слава богу )))
Да, так и есть. Гимназическая система, недоступная большинству в 19 веке, показала свою эффективность в веке 20. НО к сожалению сейчас демонтируется. И мы возвращаемся... даже не знаю к чему. Проектный метод, ну не совсем...
мне уже сложно судить. Я вне системы 2 года.

Вариативность образования  представляет собой преодоления господствовавшей в школе до конца 80-х гг. унификации и единообразия образования.
Вот надо найти людям общий язык,единомышленников, и как им трудно будет сделать, раз уничтожается единообразие образования.
 Вариативность как принцип означает "способность государственной системы образования и отдельной школы предоставлять учащимся достаточно большое многообразие полноценных, качественно специфичных и привлекательных вариантов образовательных траекторий, спектр возможностей (осмысленного и адекватного запросам учащихся) выбора такой траектории."
" В.о., в конечном счёте, нацелена на обеспечение максимально возможной степени индивидуализации образования." Взято из Педагогического терминологического словаря https://pedagogical_dictionary.academic.ru/483/%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
В итоге образовательная система даст продукт - совокупность индивидуумов, которым очень сложно понять друг друга, договориться о каких-то совместных действиях.Вот такое удивительное будущее представляется при мыслях о вариативности образования.

Вот! За время дистанта убедилась, что большинство обучающих платформ делались "на коленке"... Помимо западающих чисто технических моментов, само содержание уроков варьируется от "нормально, сойдет" до "ужас ужасный". Неграмотная речь учителей, опечатки в тестовых заданиях, фактические ошибки при предъявлении нового материала. Приходится бдить и корректировать)) Но я учитель, у меня глаз заточен на такие моменты, а как быть родителю-не учителю?

Вообще конечно массовый дистант это будущее абсолютно тупое поколение((((
и не надо мне говорить, что кто хочет учиться то и дома может. Не все могут. Многим детям важен социум. И профессия учитель это не самообучение.

Sova, это не только на дистанте, дочь математику и теорию вероятности сама изучает, потому что в школе не всегда правильно объясняют (ответы не совпадают, логики нет и т.п.). И хорошо, что она видит эти ошибки, большая часть класса не вникает, видимо (переписывают с доски, ДЗ по решебнику, контрольные через Гугл).

Старый ролик, ещё 2016 года, весь хорош.
https://www.youtube.com/watch?v=Erla54wX0ew Войны выигрывают не генералы, а учителя и священники [В личном качестве]
На 2 мин. 34 сек. говорит, что к сентябрю 2016 в 5 раз было сокращено количество педагогических вузов. Получается, постепенно профессию учителя уничтожают? Хорошо, если в семье есть свой учитель с хорошей подготовкой или родитель имеет не только образование, но и педагогические способности, чтобы спокойно, без надрыва разобраться в непонятных для ученика местах.

Спасибо большое, почитала. Узнала что-то новенькое. Оказывается, есть еще хорошие сервисы, которые не «упали» при наплыве пользователей. А то у нас не уроки получаются, а одна нервотрепка. Очень тоже хочется заниматься на нормальных площадках, да и дело не только в том, глючит сайт или нет. Мне понравился про подход к процессу обучения.

Мне кажется учителя в это время отдыхают, ведь они также ведут уроки, только больше свободного времени на восстановление психики)

Конечно не то, но лучше так, кстати у нас они стали больше в классе общаться, какие то презентации делают онлайн, еще какие то игры, но это мне кажется от учителя еще много зависит

На сколько я понимают в ШЦП делится вся работа на несколько уровней, которые сам выбирают ученик, то есть от легкого к сложному

Учителя явно сейчас отдыхают мало. Чтобы подготовиться к онлайн конференции надо времени больше, чем подготовиться к обычному уроку. На различные презентации времени уходит гораздо больше. Запись видеороликов, поиск каких-то материалов.
Так же необходимо выбрать что задать для самостоятельной работы.

Хорошо, если учитель ТАК готовится к уроку.
Со многими разговариваю: выдала задание на самостоятельное выполнение и все. Максимум раз в неделю «говорящая голова». Или зададут посмотреть интернет урок какой.
В книге учителя вообще все-все прописано. Какие задания делать в классе, какие дома.
Редко кто из учителей сильно заморачивается к каждому уроку.

Согласна точно.

Не у всех учителей есть возможность работать из дома. У кого-то компьютера нет и максимум, что они могут только выдать задания для самостоятельной работы.
У кого-то нет камеры и микрофона, соответственно никаких зумов. У кого-то нет возможности снимать видеоролики.
Их поставили перед фактом, а возможностей для этого не предоставлено.
Я часто с учителем общаюсь, к примеру, у нашей обычный компьютер, нет камеры и микрофона. Мы предложили ей купить, но она не согласилась, то ли ей не удобно, то ли ещё какие-то причины. В итоге она сама где-то взяла/купила камеру. У неё нет возможности записывать видеоуроки днём, записывает вечером и вечером нам скидывает. Не знаю как другие в классе, но мы смотрим на следующий день утром. Поэтому для меня не проблема, а кто-то может сказать "в 8:00 онлайн конференция, а видеоролик вечером около 20:00".

Я мечтаю, когда выйдем на обычную учебу. Очень тяжело...  Бесконечные проверки д/з и заданий на все мессенджеры. Что дети, что родители могут прислать сообщения и в 12 ночи. Целыми днями за ноутбуком: если не ведёшь уроки, то придумываешь самостоятельные, чтобы меньше списывали. Списывание - с этим вообще тяжело бороться. Свела к минимуму. Но все равно приходится детям доказывать, что списано (а это видно сразу). Так теперь ещё и родители начали появляться  с сообщениями: а какое Вы имеете право, что-то говорить и обвинять, если вы не знаете, что за экраном происходит.
Выходных нет совсем(

Училка,  :sad:... держитесь

:cry:

Училка, сочувствую( Тоже не понимаю зачем слать на все мессенджеры, это ж жутко неудобно выискивать кто, где, что прислал( Родители не думают об этом к сожалению. Нужны четкие правила

Очень много организационных моментов помимо технических нужно отработать для эффективного дистанционного обучение

Начиная даже с отправки письма с выполненным ДЗ по электронке: обязательного подписать от кого и письмо, и ДЗ, а то как учитель поймёт, кто такая Пуся-Чел и Лапочка_Ми!?
И тема должна быть обязательна: я всегда в теме письма пишу «ДЗ_предмет_ФИО ребёнка_класс».

Нас пока все устраивает: ребёнок стал более дисциплинированным, организованным
К 9:00 готовит учебное место, подключается к ZOOM
Учителя строго ведут уроки, дети не отключают видео, иногда хихиканье, но вцелом урок идёт хорошо и интересно. Сама параллельно мимоходом прислушиваюсь, уроки нравятся
Дочка говорит, стало понятнее, больше успевает

Физра 2 раза в неделю, в комнате скачет перед экраном, учительница даёт упражнения
Технология пока кулинарная, готовим вместе, фоткаем, но не до лоска Инстаграмм, а обычные домашние фото с приготовленным блюдом. Во время урока идёт теоретическая часть.

Завтра понедельник и у меня точно такие же ощущения приближающегося вечера воскресенья перед началом трудовой и учебной недели как до периода самоизоляции.

Пока только положительные отзывы от ДО

а у нас не дистанционное обучение, а самообучение...скидывают в сетевой дз и коротенькие ролики на эту тему с инета(не сам учитель рассказывает), отправьте выполненное вот и все обучение. Причем ролики эти 1 минута 3 минуты, вот как можно какую то тему рассказать за 1-3 минуты?

аналогично

не учеба, а издевательство...

Буква Ы, везет вам. Из моих знакомых только дочка подружкина в Москве так учится. Все уроки онлайн с реальными учителями. У нас тоже ролики из инета..

Да простят меня учителя, но у меня одновременно за одним длинным столом учатся в зуме 2 ребёнка. 11 и 4 класс. И когда кто-то из родителей, подслушивающих урок, начинает писать в родительском чате, что какая-то тётка постоянно что-то бубнит и мешает вести урок, мы понимаем о чем идёт речь. В то же время на кухне, за кухонным столом учится третий ребёнок и работает на удаленке папа. Его телефон постоянно звонит, решаются рабочие вопросы.
Да, компьютерами детей мы обеспечили. Пришлось даже купить в первые дни заключения дополнительно ноутбук с камерой и микрофоном. Но как в условиях квартиры всем учиться дистанционно?! Одновременно! Жду с нетерпением окончания всего этого эксперимента под названием «дистанционное обучение». Наша семья его провалила.
Очень пугают все чаще и чаще проявляющиеся в соцсетях посты о дистанционном образовании и в сентябре. Поищите эфиры Кати Гордон.

Как же я с Вами согласна! На все 1000%!!!

У мужа свой комп - тоже время от времени на удалёнке, у старшей свой ноутбук. Глядя на них, думаю, как хорошо, что младшая ещё не в школе - это же КАК можно всем одновременно удалённо работать?

Неее... хочу и мечтаю о школе.

Наушники?
Или на уроке отключить микрофон?
У нас сами учителя даже просят отключить микрофоны. Дети включают только тогда, когда  задают вопросы.

 А у нас "бубнячщие тетки"  у третьиклашки -  мамки.
 
Они учатся за своих детей.
Учитель делает замечания. Типа вы что сидите-то тут?? Ну, подключили, и хватит с вас.
Они реально подсказывают своим детям. Сами как дети! Кстати, очень мешают.

Микрофоны, конечно, отключены.

Наталья74,в наушниках. Микрофоны не отключаем. Нельзя.

Кстати, про физру. У Аленки всегда стабильно 5, она в школьной команде по лыжам, занимается танцами (т.е. спортивная подготовка отличная). На дистанте присылается какая-то тема, про которую надо потом что-то написать. Она не очень понимает, что должна написать в ответе. В результате уже 2 четверки...

зря...внесите рацпредложение) когда наши не выключают микрофоны, это жесть, у кого то свист, кто то кашляет, даже переговариваться умудряются друг с другом)))) по истории перед тем как ответить, нажимают на символ "рука" и учитель разрешает ответить "поднявшему руку".

Я вообще с отметками не парюсь....

Согласна. У нас как только всем выключили микрофоны, то речь учителя идеальная без шумов/звуков. Аналогично либо значок "рука" нажимают дети, либо руку поднимают.

Наталья74,  мы языком занимаемся, там руку не наподнимаешься.

и у нас также! Ни какое получается не дистанционное обучение. Самообучение. Реально видеоролики на 1 - 3 минуты. Вот и все обучение.

про уроки учителем только здесь читаю! Причем в обоих классах, разных школах такая учеба:( И это выпускные классы!

Включил, ответил, выключил. Не вижу проблем. Наши также на английском занимаются.

Ваши, возможно, еще позанимаются очно в школах после майских праздников.

Умиляет ваше желание что-то мне доказать. Поверьте, ваши ТАК ЖЕ не занимаются 😂

  И я так же, только здесь читаю! Мои только домашнее выполняют и отсылают. Видимо большинство так и «учатся»

Ни в коей мере не даказываю, а перечисляю пути решения проблемки.
Верю, что у вас все очень сложно и не ТАК ЖЕ, как у нас всех)))))

О дистанционном обучении в эти дни в Израиле :
https://www.youtube.com/watch?v=KKqRITytZBw Как коронавирус "убил" дистанционное обучение
Деньги государством были выделены не один год, сделаны какие-то программы,деньги освоены, но проблемы не решены. Тот же бардак, что и всюду.Непонятно вообще, кому понадобился этот эксперимент над школьниками планеты. Чтобы уменьшить число преподающих? Чтобы ухудшить качество образования?
Интересны комментарии после ролика.

Матвиенко опровергла переход на постоянное дистанционное обучение

Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко успокоила школьников и их родителей: вопрос о введении дистанционного образования в качестве основной формы не стоит в повестке дня.

"Эта тема вообще не обсуждается. Заменить общее стационарное образование дистанционным обучением - поверьте, это невозможно, недопустимо, и никогда никто подобных решений не будет принимать и не планирует принимать", - заявила она журналистам в понедельник в ходе онлайн-брифинга.

"Живую школу, живой университет, общение с учителем или преподавателем - я многократно об этом говорила - ничто никогда не заменит", - подчеркнула спикер.

Очное обучение - это важный базовый принцип российской школы, считает она, причем не только с точки зрения качества и эффективности обучения, но и для социализации детей и молодежи.

"Успокойтесь, пожалуйста, пусть вас не пугает всякие непродуманные и непрофессиональные высказывания" - заключила она.

https://rg.ru/2020/04/27/matvienko-oprovergla-perehod-na-postoiannoe-distancionnoe-obuchenie.html

OlgaOlgaOlga,да эта мадам кроме хайпа и скандалов ничем больше и не занимается. Это я про блогера, если что)

Катя Гордон не специалист в образовании, несравнимо больше можно почерпнуть в материалах Ольги Четвериковой.

Но кого чрезмерно успокоило выступление Матвиенко, тому стоит почитать следующую статью (только не на ночь глядя, а то или бессонница, или кошмары обеспечены).
«Час быка» для российского образования: разбор стратегий форсайтщиков, готовящих узаконенное рабство для «человеческого капитала»
27.03.2020    http://katyusha.org/view?id=13962

OlgaOlgaOlga, Ксюша Собчак всего лишь ведущая Дом-2 и светская львица, как и Катя Гордон.Шерочка и Машерочка практически.
Как-то она обозвала гадёнышами соседских ребятишек, потому что шумели.Детище самой Ксюши на ТВ стало притчей во языцех для всей огромной страны, уж там такой вклад в воспитание молодого поколение, её бесконечная передачка подготовила массу циников, так что в недалёком будущем количество "реальных экспертов в разных областях" точно не иссякнет.

Но мы же имеем пока право выбрать тех, к кому стоит прислушаться. Даже если это не понравится деятелям с ТВ типа Ксюши, Андрея Малахова или Владимира Соловьёва.

О дистанционном обучении в форсайт-проекте:

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Когда форсайт-проект был принят, сначала о нём ничего не говорили, затем Дмитрий Песков начал потихоньку оглашать.
«ЗАВТРА». Имеется в виду не пресс-секретарь президента, а Песков из АСИ?
Ольга ЧЕТВЕРИКОВА.  Да, конечно. Ещё этот проект двигают Кузьминов, Греф, Фрумин и т.д. То, что они говорят, прописано в этом проекте: традиционная школа должна быть ликвидирована, вместо неё вводится дистанционное образование и в высшей, и в средней школе. Главную роль в образовании будут играть игровые технологии (геймификация, как они говорят).
Но эти деятели умалчивают о том, что традиционное образование останется, но для немногих, для избранных, потому что оно будет очень дорогим, то есть закладывается кастовость."
https://narasputye.ru/archives/4749
Дети как товар. Ольга Четверикова об образовании для избранных и цифровой клетке для остальных

еще можно сам проект почитать

Сначала про корону говорили, что она для апрельских выборов,
теперь корона для ввода дистанционного образования

Скоро все утихнет и все снова вернуться к очному образованию, лишь частично прибегнув к дистанционным методам

Я против дистанционного образования в целом, но за частичную геймификацию.

Просто все по-разному себе ее представляют, и никто толком не знает, а как это будет выглядеть.
Мне лично хотелось бы больше "визуализации", как в Железном человеке, он очень круто делает проекты. Хочется такого же когда-нибудь в школе, чтобы как минимум естественные науки так можно было изучать - все самому разобрать и собрать вплоть до строения клетки - это ж как осядет прочно в голове.

Но вот как литературу, русский и математику геймифицировать - не представляю :не знаю:

Теперь в зимние карантины дистанционно учиться будем 🤪

Goldy, нас в прошлом веке в кино по литературе водили классами. Была договорённость с кинотеатром, поэтому мы Жестокий романс посмотрели, несколько серий Войны и мир, Обломова. А всю ВиМ на зимние каникулы дали задание пересмотреть, мы видео кассеты записывали.
Ещё в 90 годы нам включали фильмы по биологии, интересно было. Но базовые знания все равно получали при изучении учебника и прослушивании учителя на уроке.

И морозы

Фильмы по естественным наукам, даже когда просто интересные, не обучают, они как минимум очень эмоциональными должны быть.

Знания остаются, когда их пропускаешь через себя, учебник читать скучно, а вот когда опыт, да не один, проводишь и видишь сразу какой-то положительный результат (а такое возможно только посредством цифровизации), то и знания крепче будут.

Пожалуйста, приведите пример, опыта с каким-либо положительным результатом, полученным сразу же только посредством цифровизации.

А я мечтаю об исторических играх.

https://www.youtube.com/watch?v=RTJYOU5Dqso
Из наших детей делают биороботов
О результатах массового перехода на дистант. Что делать?

Планы форсайтщиков http://www.myshared.ru/slide/214897/

Комментарии к видео родителей школьников впечатляют...

Так нет еще такого примера, я ж только мечтаю... и в качестве воображаемого примера взяла работу над проектами Тони Старка.

Вот в некоторых фильмах видела, как школьники "препарируют" лягушек - ужас ужасный, зато блин на всю жизнь запомнишь.
Так лучше оставить в покое бедных лягушек, а собрать например ее из виртуальных частей, чтобы она "ожила", если все правильно, или кровеносную систему человека, а по ней "состав" плавает , опыты по химии, физике можно проводить больше.

Все, что "пощупано" своими руками, "пропущено" через себя, запоминается лучше, чем просто  учебник прочитать, да даже картинки посмотреть. Напоминаю для невнимательных, что я про естественные науки говорю.

Можно конечно много сейчас задвинуть про то, что надо учиться по старинке и трудиться, грызть гранит науки.... но come on, мы в 21 веке живем и соревнуемся за внимание детей с самыми продвинутыми гаджетами, так почему поскорее не поставить их себе на службу. Мне вот жаль...нет, не своих детей, но в целом поколение, ну чем младше, тем крепче ведь застревают в виртуальном мире, ну не хотят учиться.

Можно сколько угодно вздыхать по былым временам, его не вернешь, надо в будущее смотреть.
С одной стороны это все мечты, но с другой стороны они легко осуществимы с тем уровнем прогресса, которого уже достигло человечество, и я честно не пойму, чего мы топчемся.
 

Вот, да, тоже мечтаю.

А еще интересно, Тропику можно было бы доработать, чтобы обществознание проходить?
P.S. Сама в нее не играла, только видела)))

Goldy, по биологии игры типа Эволюции разработать, только более подробные?

Ага, точно  :-D

Goldy, образование традиционное ломали столько лет, сейчас хотят доломать. Неужели сейчас по химии и физике опытов не делают?

Сколько времени ребёнку можно сидеть перед компьютером без вреда для здоровья? Вопрос риторический,все понимают, что учиться только с компьютером нельзя.
Учебники есть разные, можно достать и несколько - с каким пойдёт лучше. Опыты по физике и химии можно и в натуре проводить, реактивы вероятно в школе есть, раньше продавались также наборы юного химика.И лягушку в разрезе вполне можно даже на стареньком плакате рассматривать.А ролевые игры по истории - только после того, как дети поняли что к чему,ознакомились с основными событиями,культурой.
И надо настраивать детей на то, что они ходят в школу не развлекаться, а учиться. Напоминать детям о таком понятии как долг.Взрослые работают,готовят еду, ухаживают за домом и т.д. И у детей есть основная обязанность. А кто её игнорирует, станет Митрофанушкой!

Зачем сейчас засорять себе мозг данной информацией? Кого-то слушать, тратить время. Это всё догадки. По мне так накручивание людей, создание паники.

Кхе-кхе, а вы хоть один фильм про Железного человека смотрели? Он, работая над проектом, не сидит за компьютером.

И, кстати, согласно новым исследованиям, глазки портятся не столько от излучения компьютеров, сколько от пребывания... дома. Дословно не вспомню, но раньше дети больше гуляли и получали больше солнечного света нужного спектра. Верю, потому что у моих детей зрение задолго до гаджетов начало падать, а они у меня домоседы.

Goldy, до Тони Старка школьным кабинетам далеко))) не в этой жизни. к сожалению.

Откуда такая уверенность и собственно кого слушать? А если не слушали, так зачем обвинять  Четверикову в накручивании людей и создании паники.

Кхе-кхе, пока не смотрела, ведь нельзя объять необъятное, очень многое хотелось бы посмотреть, но время не резиновое.А вот Билл Гейтс говорил, что разрешает своим детям не больше 30мин. компьютера в день.
Но стоит проконсультироваться у врачей, почитать о допустимом у авторитетов по физиологии человека. И не только зрение страдает при долгом сидении у компа, но и другие важные органы, тем более у ребёнка.
Прежде чем брать пример с Железного Человека,спасающего мир, можно поставить себе более скромные задачи - спасти себя.

Licora, ну это само собой, стараемся, да   :roll:

Мне кажется в зрении, как и в зубах, больше влияния имеет наследственность.
Мои в гаджеты не залипают, строго дозировано. Гуляем много и всегда. (Да простят меня фанаты изоляции).
Зрение у всех идеальное.
У мужа минус 2. У меня одни глаз -2. Другой 1, т е 100%

Блин, не сходится (

Мои залипают в гаджетах, гуляют мало, зрение норм.

Не знаю как остальные, может все по жизни мало двигаются и на машинах ездят, лично я очень страдаю от отсутствия именно ходьбы.
Обычно в день наматывала минимум 5 км. Это просто отвести/забрать из садика, отвести/забрать с танцев. У меня это все пешком. Плюс свои перемещения.
Сейчас этого нет. И это ужасно.
Сегодня просто в перерыве между стрижкой и спортом (да простят меня фанаты карантина) пошла погулять по улицам. Всего полчаса, но какое удовольствие.

По зрению тоже влияет генетика, к сожалению (((...

У мужа астигматизм. Года два назад резко стало падать зрение. Ну как резко..., через год, по его ощущениям, нужно было менять очки. Мы заволновались и поехали проверять в клинику Федорова в Екат. Там его обследовали вдоль и поперек. Вердикт - ухудшение возрастное. И самое, что интересное узнали, астигматизм - это наследственное!!! Подозреваем, от его мамы.

У старшей дочери тоже зрение не гуд (((... тоже астигматизм.

Рыжуша, астигматизм точно наследственное.

Про возрастное интересно. У мамы всегда был -2. Ей сейчас 58, до сих пор читает без очков на плюс, т е зрение компенсируется.
У свекрови всегда было 100%, она уже лет 10 с очками для чтения.
Бабушке моей 82, было всегда -2, до сих пор нет очков для чтения. Читает просто снимая свои очки на минус.

Я даже по своим разным глазам: один хорошо видит вдаль, т е 1. Но другой отлично видит вблизи, намного чётче, чём другой, т е на плюс надеюсь ещё долго не понадобится. Дурдомчик

Доказано, роль гаджетов в ухудшении зрения преувеличена. На ухудшение так же влияют и чтение, и рисование, и пр занятия.

OlgaOlgaOlga, не знаю что там анонсировала Катя) Я слышала детям с 3 до 7 лет выплата будет, для малоимущих

Да, любые занятия вблизи. Расстояние от глаз до предмета должно быть 40 см. А прогулки на улице доказанно тормозят прогрессирование близорукости. Где-то в Китае одну группу школьников каждый день выводили гулять на час в перерыв между уроками, а другие гулять не ходили. К концу года у гуляющей группы зрение было лучше.

Как технологии портят нашу жизнь: 9 способов  Об этом сообщает "Рамблер". Далее: https://doctor.rambler.ru/news/42717862/?utm_content=doctor_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink
Мобильные устройства и компьютеры плохо влияют на осанку Плохая осанка приводит к искривлению позвоночника.
Плохая осанка приводит не только к болям в спине и шее.
Она имеет также влияние на наше психологическое состояние .
ваши глаза будут быстрее уставать, а это, в свою очередь, будет иметь такие последствия, как головная боль, трудности с концентрацией.
Вы будете ощущать сухость раздраженность глаз. Кроме того, излишнее использование гаджетов приводит к тому, что зрение становится размытым.
Люди, которые пользуются гаджетами более двух часов, часто ощущают синдром уставших глаз. Бессонница может стать побочным эффектом использования гаджетов
Когда мы используем технологии в течение нескольких часов, это приводит к тому, что мы просто сидим за столом или на диване, или же лежим на кровати.
Сидячий образ жизни становится причиной многих проблем со здоровьем, включая диабет, сердечно-сосудистые заболевания, рак кишечника, ожирение и другие, согласно данным ВОЗ.
Невербальная коммуникация составляет 40% общения между людьми, а в случае текстовых сообщений эта часть коммуникации практически полностью отсутствует. Молодые люди теряют способность общаться лицом к лицу  

Есть такая поговорка: где тонко, там и рвётся.В смысле, что обстоятельства могут усугубить положение. Из перечисленных заболеваний почти все, могут быть и у детей.И родители должны предусмотреть возможность ухудшения положения.В смысле, что дистанционное обучение может применяться как временная мера,но для детей будет лучше учиться традиционными способами. А новации надо вводить осторожно, экспериментируя не на всей массе школьников, а брать на непродолжительное время отдельные школы, классы.

а вот мнение легендарного педагога https://mel.fm/istorii/3254791-shalva_amonashvili без истерии)

У любой медали 2 стороны. Есть и плюсы у дистанта, и минусы. Как дополнение к очной школе или альтереативе ей, он хорош. Но не в качестве основного варианта

https://www.youtube.com/watch?v=Q5etIQ36VcA  не совсем о дистанте, но о нас и  наших детях))

И это всё пройдёт, как сказал один древний царь.Мы смотрим на это явление -дистанционное обучение в школе по разному. Кто-то очень спокоен, кто-то волнуется. У всех разные для этого основания.
А что было до этого дистанта и какие планы переформатирования системы образования? Ведь это отражено не в блогах и благостных речах отдельных пожилых педагогов. Это отражено в конкретных документах государственных учреждений, это очень серьёзно.
Вот несколько лет в разных странах мира оптимизировали систему здравоохранения. Вероятно, больше всего в этом преуспели в Италии, Испании и США.В итоге засадили здоровых в режим карантина, из опасений, что оставшихся больниц и врачей, медсёстер не хватит для потока больных этой даже далеко не самой опасной инфекцией.
Удивляет отсутствие интереса многих наших сограждан к планам "оптимизации" системы образования.Видимо, у них есть какие-то более важные интересы.

Относительно Четвериковой - 1959г.р., кандидат исторических наук, доцент, член Союза писателей России, директор Центра геополитики Института фундаментальных и прикладных исследований МосГУ. Закончила факультет международных отношений МГИМО МИД СССР в 1981 году. Работала в Институте общественных наук на кафедре международного рабочего движения. С сентября 1998 г. по август 2019 г. преподавала в МГИМО МИД России.
Конкретно у Четвериковой есть как статьи, так и видеоматериалы о планах глобалистов переформатировать систему образования, человеческое общество в целом , паблик "В контакте" с 41 тыс. подписчиков. Если кого-то волнует будущее нашего образования, будущее человечества, он найдёт время - хоть почитать, хоть послушать видео.
Я не считаю время, когда я слушаю Четверикову или других интересных, высокообразованных людей, потерянным. Прекрасно совмещается с домашней работой - глажкой, шитьём и т.д.

Как минимум опорно-двигательный аппарат из-за отсутствия разнообразного движения.

Девочки,как думаете,это на самом деле возможно?Новость о том,что с сентября опять дистант
https://amp.ura.news/news/1052438219 Это же капец просто :-|

Где в этой новости слова, что с 1 сентября дистант? Там только про эксперимент по внедрению. В СМИ есть сообщения, что Министерство просвещения рассматривает возможность использовать дистант во время сезонных вспышек заболеваний, например, гриппа. Вариант, кстати, не хуже, чем карантин в школах.

Конечно лучше дистант
В феврале просто сидели в карантине, сами темы месяц разбирали

Tanika, мое личное имхо, что судя по росту заболеваемости, в некоторых областях необходимо оставить дистант, но... мы ж коронавирус победили ;) поэтому очень удобно прикрыться, что типа эксперимент с дистантом проводим. Ну может пару областей просто так добавили:

1. Алтайский край
2. Астраханская область
3. Калининградская область
4. Калужская область
5. Кемеровская область- Кузбасс
6. Московская область
7. Нижегородская область
8. Новгородская область
9. Новосибирская область
10. Пермский край
11. Сахалинская область
12. Тюменская область
13. Челябинская область
14. Ямало-Ненецкий автономный округ

И я думаю, что нет задачи всех поголовно на дистант перевести, это действительно удобно будет на время карантинов сезонных.

Осилила документ до конца, а начало проскочила, а там самое важное:

г) участники цифровой образовательной среды, в том числе обучающиеся, родители обучающихся (законные представители), образовательные организации, потребители контента, поставщики контента и образовательных сервисов –
‎на добровольной основе;

Я согласна   :)

regulation.gov.ru/projects#npa=105396

У младшей 5 класс будет. Не хочу дистант

Тан4ик, да... пятый класс конечно тяжело, но все равно реально - познакомятся по интернету со всеми учителями.

Я думаю, что по-любому надо оставить дистант всем хотя бы до ноября.

Это проект ещё. Я его скачала, мельком почитала. Там же не говорится о полном дистанте.
А если он и будет во время всяких болезней, то уж лучше с ЦОС, чем всё сами учили

Кошелёчкина, ага, пока не говорится. Но после заявлений Грефа все равно неуютно....

Из 11 лицея есть кто-нибудь? Что там за новость про «дистантную» субботу?

Есть же уже правила подписанные,которые до 1.01.2021 действуют, там как раз указано, что при вспышках всех на дистант

Кошелёчкина, спасибо, не знала

Goldy, найдите эти правила СП 3.1.3597-20
В статье 4 про эту меру разобщения указано

Ой нет

https://yandex.ru/turbo/s/pnp.ru/social/v-rossii-provedut-eksperiment-po-vnedreniyu-cifrovoy-obrazovatelnoy-sredy.html?promo=navbar&utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com   прям как по заявкам трудящихся...  Круто.. Попасть к медсестре, которая училась дистанционно или сантехника на дом вызвать. Врачей же обучают сейчас заочно... Почему нет.. Похоже не успеют мои дети нормально в школе поучиться..

До ноября? Вы реально верите в короновируса? Ну понятно, он есть. Но ведь это обычная коляска типа гриппа. Пусть  проходит за лето. У сеня доча в 1 класс идет. Ума не приложу если дистант

На итоговом собрании информации такой не было. Сын в 7 класс пойдёт в сентябре. Как обычно планируется один день на самообучение, какой это день недели не знаем ещё. В 6 классе это была среда. И добавится 2 предмета по сравнению с 6 классом.

Переход на дистанционку- фейк, заявил Кузнецов
https://74.ru/text/education/69339916/

Так если это не дистант, то на кой она нужна эта цифровизация, да еще так срочно????
Это то есть надо в школу прийти и что, не учитель будет тему объяснять, а на цифровой платформе лекцию смотреть, задания делать?
В общем все мутно, документ мутный и чего хотят на самом деле - потом сюрприз будет

о, так у нас физика так ведется, оказывается. Учитель на уроке включает детям обучающий фильм, а потом с них спрашивает усвоение материала. Ладно у нас папа физик...

У сына в лицее один день такой был в 5 и 6 классе. В гколу не ходят в этот день. Уроки дистанционно дома.
Может планируют ввести в каждой школе такую практику? Как вариант.
Я понимаю эту ситуацию так: каждая школа готовит свою базу электронных уроков, плюс доступные общеобразовательные ресурсы. Ученики получают задания, видео уроки, выполняют, учатся участвовать в проектах.
У сына были и командные проекты дистанционные. Дети группой делали презентации. Хороший опыт. Понимать, что итог общий зависит от твоего участия и вложения. Учились договариваться, распределять материал.

О... Как заявляет Кравцов, 1 сентября в школу пойдем.

Не знаю, на какой источник ссылки давать, везде ошибки  :uglystupid2:
Глава Министерства Просвещения России Сергей Кравцов заявил, что школы вернутЬся к своей работе в традиционном очном режиме к 1 сентября.
https://yandex.ru/turbo/s/moika78.ru/news/2020-06-30/439495-deti-vernutsya-v-shkolu-uzhe-1-sentyabrya/?d=1&utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews

Новый учебный год в российских школах начнется, как и положено, 1 сентября. Об отсутствии каких-либо изменений сообщилА глава Минпросвещения Сергей Кравцов, отметив, что школьники продолжат учебу в обычном режиме
https://www.kp.ru/online/news/3925621/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews

Что-то эти дни завалили сообщениями про этот "переход на дистант"
по мне, пусть 11 классы сдадут ЕГЭ и в добрый путь пойдут, а первоклассники смогут нормально оформиться в школы
пока еще 2 летних месяца впереди, а там видно будет

Буква Ы, согласна. Еще разворуют большую часть денег, так что ждем. Наша учитель, сказала,что сами ничего не знают, ждут сентября.

Почему срочно? В паспорте проекта дата начала стоит 2016 год. Наоборот, неспешно всё делалось.

Нам на собрании родительском пару лет назад говорили, что планируют что-то подобное вводить. Как поощрение  для ответственных учеников. Все прочие будут учиться по-прежнему.

Марин, где ты это разглядела, не вижу  :)

Goldy, сейчас не вижу ссылку, там пдф документ был "паспорт проекта ..." и там даты начинались с 2016 года.