Подготовка к школе: что должен уметь первоклашка и как этого достичь?

[Кима]

Озадачилась вопросом: что должен знать и уметь первоклашка?
Мы отходили на подготовительные курсы, на собеседовании ребенка хвалили (конечно, указали на слабые места, но мы их и так знали), кроме того, у нас просто замечательные воспитатели, которые усердно весь учебный год занимаются (и много занимаются) с детьми именно с точки зрения подготовки к школе.
Но вот меня наша бабушка-педагог буквально уже затерроризировала ,что я совершенно не занимаюсь ребенком, что он ничего не умеет, что потом будет двоечником именно из-за такой безответственной мамы, которая не уделяет должного внимания ребенку.  :crazy2:
И наши воспитатели рекомендуют каждый день:
1. читать
2. писать прописи (желательно по странице)
3. отрабатывать состав числа
И меня замучал вопрос: а как же должен читать ребенок 7 лет?
В итоге нашла следующее: http://proveryashka.narod.ru/sovet2.htm
И вот еще: "Сможете показать такой первый класс, куда берут малышей, не знающих букв, не умеющих читать хотя бы по слогам, а желательно бегло, еще лучше - слов тридцать-сорок в минуту? " Это отсюда: http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=1469 (кстати, очень рекомендую прочитать)
Мой сын читает сейчас 30-35 слов в минуту, пока я не увидела нормативы, то жутко комплексовала, что очень медленно, т.к. от многих слышала, что читают уже по 60-80 слов в минуту (интересно, все понимают?)
И я практически не представляю, как можно заниматься каждый день всем, что нам рекомендуют воспитатели. Приходит из д/сада в 17-17.30, на улице тепло - прогулка, потом ужин, а потом уже и подготовка ко сну, сказка, помывка (у нас режим, в 21-21.30 уже в кровати). Кроме того, мне кажется, что в садике нагрузка очень приличная. И если еще ребенка дома прессовать, ему играть-то когда? Элементарно с сестрой пообщаться когда? Вот я и думаю, это я себя оправдываю, что некогда?
Да, кстати, пока ходили на курсы 2 раза в неделю, нам давали д/задание, мы его делали, но всегда в ущерб отдыху. И на выходные в садике нам всегда дают тетради с д/заданием.
Кто сколько занимается самостоятельно дома с будущими первоклашками?

[Lulu]

Кима, тут еще надо смотреть в какую школу собираетесь. Если в 11, 97 лицей и иже с ними, то там рассчитывать будут на беглое чтение. В большинстве же школ начинают учить с азов, и у нас, например, в классе был мальчишка не умеющий читать совсем. Сейчас он читает быстрее нас наверно.

[Lia]

а как же должен читать ребенок 7 лет?

Lulu права, зависит от школы. мы в 1кл ходили в 95. у нас несколько чел-к в классе не умели читать вовсе, а моя в первую проверку техники чтения 190 прочитала...

[Кима]

Мы собираемся в 37 лицей, там программа "Школа 2100". В приниципе, от педагога нареканий по технике чтения не было. Кроме того, тестирование с этого года отменили. И нас туда, в общем-то взяли по итогам подготовительных курсов.
Меня вот больше волнует, сколько дома занимаются с будущими первоклашками?
Для чего до автоматизма доводить состав числа, сложение-вычитание? Он это все делает, но не бегом. Да и так он в общем-то, товарищ у меня рассудительный, но медлительный немного.

[Lia]

Кима, эта программа не особо "замороченная". у нас такая в 95 была. насколько я поняла, не требует особой подготовки. не мучьте ре, ему в классе нече делать будет

[Lulu]

Я бы расслабилась сейчас последние деньки перед школой. Вот только когда школа начнется - там и будете состав числа до автоматизма доводить. И лучше уж ориентироваться не на советы воспитателей - чем заниматься, а на советы учителей на подготовительных.

[Кима]

Я бы расслабилась сейчас последние деньки перед школой. Вот только когда школа начнется - там и будете состав числа до автоматизма доводить. И лучше уж ориентироваться не на советы воспитателей - чем заниматься, а на советы учителей на подготовительных.

Да вот я тоже думаю, что последние деньки перед школой поотдыхать...
Но опять-таки, наши воспитатели - они с начальной школы. У нас раньше был детский сад - школа, с этого года только не так. Так одна из них была на начальной школе учителем, вторая - воспитателем. В принципе, и им тоже можно доверять... Поэтому я в сомнениях...

[Семицветик]

Кима, тут еще надо смотреть в какую школу собираетесь. Если в 11, 97 лицей и иже с ними, то там рассчитывать будут на беглое чтение.

У меня племяшка пошла в 97 школу и у них в классе есть мальчик, который совсем не умел читать, к концу года техника чтения у него почти на уровне остальных детей.

Скорость у них сейчас, если не ошибаюсь 65 слов в минуту.

[Lulu]

Семицветик, не буду спорить, просто про 97 рассказывает страсти знакомая мама первокласника - про высокие требования, про умение писать в прописях - там же тоже 4 класса за 3 года.

[Семицветик]

В 37 школу водит свою дочь моя подруга, и как я поняла с ее слов, все ошибки детей от невнимательности.
А вообще требования у них серьезные и я даже немного была удивлена, что детям могут поставить тройку и даже единицу - в первом-то классе.

[Семицветик]

Lulu, Да они уже второй класс проходят, но у них первый класс был по технологии Жохова и как я поняла по ней очень удобно учиться читать и отрабатывать технику, вот видимо поэтому мальчишку взяли и не побоялись.
Требования конечно у них большие, и очень много домашних заданий задают.

[Остров]

Ой, а я что-то да же не заморачиваюсь на эту тему. Мы еще пока продолжаем ходить на подготовительные курсы, у нас зачисление только в начале мая (я еще не знаю даже, возьмут ли нас в эту школу). Мы честно выполняем все дом. задания, и школьные и садичные (ну тут не очень основоное, т.к. старшая группа все ж). А что-то сверх этого я даже не думала :).
Пусть пока не сильно напрягается :)

[Ленок]

Очень понимаю волнение мамочек. Год назад и у нас все мысли были только об этом. Не стоит особо париться по этому поводу. В конце-концов, любой ребенок что-то делает лучше, а что-то не очень. Мой вот, например, (заканчивая первый класс) до сих пор путает весну и осень, но это не мешает ему рассказывать  состав числа 9, скажем. И какая у него скорость чтения уже никого не волнует - лишь бы понимал, что читает. Ходите на подготовительные, делайте домашние задания - на мой взгляд, этого вполне достаточно. И уберите уже секундомер и сами почитайте что-нибудь ребенку!
Желаю всем первоклашкам и их родителям удачи и спокойствия - ведь вы не вчера начали готовить детей к школе, а делали это аж семь лет - всё будет отлично!

[Кима]

Очень интересная статья:

Как подготовить ребенка к школе? Краткое пособие для родителей

Итак, что же должен уметь будущий первоклассник?

Многие родители ошибочно полагают, что готовность к школе – это умение читать, считать и писать. Однако это – лишь верхушка айсберга. На самом деле готовность к школе – вопрос значительно более обширный.

В теории ни читать, ни писать, ни тем более решать задачи ребенок уметь не должен. Во всяком случае, школа не вправе отказать ребенку в реализации его права на обучение на том основании, что он этого не может – ведь по идее задача школы как раз в том и состоит, чтобы всему перечисленному научить. Но на практике оказывается, что лучше ему бы все это уже уметь, поскольку иначе будет сложно угнаться за темпом обучения и он будет чувствовать себя неуютно в среде «продвинутых» сверстников.

Для того, чтобы помочь ребенку не чувствовать себя «белой вороной» и неумехой, родителям следует ответственно отнестись к процессу предшкольной подготовки и не полениться позаниматься с ребенком, либо найти время и деньги, чтобы поручить это профессионалам – подготовительным курсам (лучше при школе, в которую вы планируете поступать), учреждениям раннего развития ребенка или частным педагогам и психологам.

Основные моменты, на которые вам следует обратить внимание при подготовке ребенка, это:

– развитие общего кругозора (лучшими способами расширить горизонт познаний ребенка являются беседы с ним «о жизни», чтение книг и их обсуждение);

– изучение букв и цифр, геометрических фигур и цветов, понятий право/лево, большой/маленький, широкий/узкий и т.д.;

– по возможности – формирование умения читать (хотя бы по слогам) и считать (хотя бы в пределах 10);

– обязательное развитие мелкой моторики, то есть – занятия на развитие ловкости кистей и пальчиков. Это необходимо как для развития умения писать, так и для развития речи (оба эти центра «сцеплены» в структуре детского мозга). То есть необходимо побольше рисовать, лепить, работать с конструктором, уметь манипулировать с мелкими предметами типа бусинок, монеток, спичек, зубочисток, из них можно выкладывать картины и аппликации, нанизывать их в бусы – все это развивает также внимание и усидчивость;

– тренировка памяти – то есть заучивание стишков и песен (кроме того, что это поможет блеснуть на утреннике, такая привычка сослужит добрую службу и в школе);

– тренировка умения анализировать, классифицировать – то есть просить ребенка структурировать историю, выявить, что случилось сначала, что потом (причинно-следственные связи), уметь собрать из частей картинки целое, разложить предметы по какому-либо признаку.

Однако следует помнить, что обученность ребенка не тождественна его способностям и психической зрелости. Более того, обученность – не синоним также и высокой познавательной активности ребенка, ведь нередко родители воспринимают свое чадо как некий «сосуд», который следует наполнить знаниями, а не как факел, который надо зажечь.

Подходы эти принципиально разные – если выбран первый, ребенок занимает в процессе «обучения» пассивную позицию и в первом классе выясняется, что при широком диапазоне «вложенных» в него знаний его собственная готовность и желание учиться близки к нулю. Начинаются претензии родителей к учителю: «как же так, ведь он у меня такой умный!» Но ребенок, как выясняется, ничего не может и не хочет делать по собственной инициативе – поэтому весь его багаж знаний так и лежит «мертвым грузом», не принося пользы его владельцу…

Кроме того, хорошо считающий мальчик или же девочка, рассказывающая стихи страницами, могут быть, что парадоксально, к школе готовы слабо, если обладают низким уровнем психологической, личностной зрелости и коммуникативной (социально-психологической) готовности к школе.

То есть, помимо запаса знаний, ребенку необходимо также:

– обладать и коммуникативными и социальными навыками – то есть уметь общаться, понимать и главное применять в повседневной жизни морально-нравственные нормы, принятые в обществе, где он живет;

– не бояться вступать в контакты со взрослыми и сверстниками;

– уметь отстаивать свою позицию цивилизованными методами и не проявлять неуместной агрессии – или, напротив, излишней боязливости и робости;

– осознавать смысл процесса обучения в школе, понимать, что дает получение знаний, каков порядок учебы в школе;

– уметь подчиняться установленным правилам, знать, что такое дисциплина и понимать ее необходимость;

– иметь положительную мотивацию, желание учиться;

– уметь целенаправленно и по своей инициативе работать над заданием, организовывать, планировать свои действия и отвечать за их последствия (к примеру, самостоятельно собирать свой портфель и следить за выполнением домашних заданий: если вы с первого класса возьмете это на свои родительские плечи, то с вероятностью 70% эта обязанность останется на них до выпускного бала);

– иметь позитивное отношение к самому себе.

Важно помнить, что помимо готовности головы не менее важна и готовность тела: нагрузка на иммунитет в первый школьный год будет серьезной, поэтому в последнее лето перед поступлением в 1 класс было бы здорово помимо учебы заняться и физической подготовкой. Ребенку необходимо много движения (в идеале – занятия в спортивной секции, которые дают помимо здоровья также и дисциплинарные навыки), свежий воздух, полноценное питание.

Если у малыша есть нарушения здоровья, необходимо обязательно проконсультироваться с врачом и получить рекомендации относительно коррекции состояния и организации процесса обучения (возможно, придется даже выбрать специальную школу).

Ребенок должен быть и по возрасту готов к учебе: имейте ввиду, что в школы с углубленным изучением предметов принимают детей седьмого и восьмого годов жизни, в обычную школу – не ранее 6 лет и 6 месяцев на 1 сентября. Ребенка моложе шести с половиной лет можно определить в специальное учреждение, где установлен особый режим (сон и динамическая пауза после второго урока) и обеспечены условия для его соблюдения, – то есть в начальную школу-детсад. Это установлено санитарными правилами, утвержденными в 1999 году. А о резонности этих требований я уже писала в статье об оптимальном возрасте первоклассника.

Итак, вооруженные всеми этими знаниями, вы легче осилите дорогу к школе. Однако помните: самое главное для первоклашки – не умения и навыки, а уверенность в своих силах и в родительской поддержке, что бы ни происходило в школе. Удачи! 

Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-26516/

[Zeta]

У меня дочь перед школой 3 года ходила в "Автограф". Тоже старалась научить получше ее читать-писать. В итоге нам в первом классе неинтересно. Каждый день замечания от учительницы, хоть и сидит на первой парте прямо перед ее носом умудряется на уроке еще и разговаривать.

[Sova]

Друзья рассказали забавную историю. Мама привела дочь на собеседование с психологом перед поступлением в школу. Ребенок развитый, подготовленный и т.д. Психолог выкладывает на стол пластмассовую грушу: "Что это?" Девочка молчит. Психолог выкладывает пластмассовый апельсин и опять спрашивает: "А это что?" Девочка молчит, тупо смотрит на стол. Психолог делает третью попытку, кладет помидор и спрашивает: "Ну, может ты этот предмет знаешь?" Девочка молчит, у мамы шок. Психолог: "Может, вам рановато в школу еще? Через годик придете?" Мама: "Доченька, что с тобой? Ты же у меня все знаешь..." И тут девочка радостно: " Ааа! Я вспомнила! Это называется - муляжи!"  :D Бедные наши детки...
А вообще, тема становится актуальной. Скоро весна! Мамы будущих первоклашек, продолжим тему?

[Царевна Лягушка]

У меня младшая в этом году идет в первый класс. Честно говоря, с трудом представляю, как она будет учиться. Читать умеет, но значительно хуже, чем читала старшая в этом возрасте. Навыки письма тоже, на мой взгляд, не очень. Считает и знает состав чисел до 10. Ходит в логопедическую группу, логопед и воспитатели говорят, что она вполне готова к школе и должна неплохо учиться. Поживем - увидим. Собираемся в обычную школу безо всяких уклонов. Когда моя старшая пошла в 1 класс, я как раз родила младшую, поэтому почти не помню, как училась Ира в 1 классе. Опять же, у них была продленка , и дома уроки делать не нужно было. Так что, я ни в чем не уверена.

[Алый Мак]

И мы собираемся в первый класс)) Ходим в подготовительный класс в 77 лицей, там же и планируем учиться.

[Царевна Лягушка]

Аллочка, смотрю, у Вас девочка уже большая - полных 7 лет. У меня Тане 7 только в октябре исполнится. Она к тому же невысокая и худенькая. Смотрю на нее и самой не верится, что уже в школу пойдет.

[Алый Мак]

Царевна Лягушка, нас отговорили идти в школу в неполные 7 лет... (но мы -то декабрьские, октябрьских брали без оговорок) хоть и по тестам она и готова была  школе, мы послушали совета психологов и остались ещё на год в садике, о чём я и не жалею)) сейчас постепенно приучаемся к дисциплине в музыкальной школе...

[Царевна Лягушка]

У меня и старшая пошла в 1 класс в неполные 7 лет - у нее ДР в конце октября. И нормально все, учится хорошо :)
Я просто не представляю, что делать, если у Тани не получится хорошо учиться: я сама - патологическая отличница, старшая дочь тоже. Не хочется загонять младшую в какие-то рамки. Умом-то я понимаю, что хорошая успеваемость - не всегда залог успеха во взрослой жизни. Хотя, может, я раньше времени себя накручиваю?

[Семицветик]

Блин, как все сложно, у меня дочка тоже октябрьская и нам хоть еще и рано про школу думать. Но все же...
На данный момент мы ходим в ясельную группу и нас октябрьских там 4 человека. Вот не знаю, стоит ли ее переводить в ближайшем будущем к деткам постарше, чтобы дочка пошла в школу в неполных 7 лет, или оставить все как есть и тогда она пойдет в школу почти в 8 лет, что тоже наверное не очень хорошо.
В общем я запуталась((.

[Алый Мак]

Царевна Лягушка, аналогично про отличниц...тиранить конечно дочь не буду, но и в троечницах ходить не позволю))) благо, она у меня достаточно усидчивая и обучаемая.

[Алый Мак]

Семицветик, октябрьских берут без вопросов, ноябрьских по рекомендациям психологов, а вот декабрьским настоятельно советуют подождать, не смотря на готовность к школе...

[mikrik]

Мы ходим на подготовительные в 93 гимназию, рисуем картинки, квадратики, треугольники, мне кажется так мы совсем не подготовимся к первому классу, потому как у них достаточно высокие требования для деток... до этого ходили в автограф, там все было гораздо динамичней...

[Семицветик]

Аллочка, Кстати у меня племянница в том году пошла в школу с 6,5 лет, причем февральская. Учится пока с большим желанием, но у мамы порой нервы сдают - ей кажется что она тупит.
А вообще думаю не зря наверное норма с 7 лет в школу идти, не буду пока никуда свою дочку переводить, а там посмотрим, если уж сильно приспичит и я почувствую что она потянет, то отдам ее почти в 7 лет, а если нет, то пусть до 8 сидит в садике)).

[Царевна Лягушка]

Семицветик, у меня старшая в 7 классе, а мне все равно порой кажется, что она тупит :)
Аллочка, у нас еще с усидчивостью проблемы - остатки гиперактивности дают о себе знать. Не знаю, как она высиживать несколько уроков подряд будет.
mikrik, мы тоже начали ходить на подготовительные курсы, правда, в обычной школе. Мне тоже показалось, что нет ничего полезного. На сегодняшний день увидела только один плюс - занятия в настоящем школьном классе за настоящей партой с настоящим учителем  :)  Все остальное нам прекрасно дают в садике.

[Остров]

Девочки, кого интересует со сколько лет лучше идти в школу прошу сюда :)
мы уже это обсуждали :)
http://deti74.ru/forum/index.php/topic,109.0.html

[Sova]

Я просто не представляю, что делать, если у Тани не получится хорошо учиться: я сама - патологическая отличница, старшая дочь тоже. 

Да ничего не делать, пусть человек учится в меру своих способностей, главное, чтобы видны были ее старания, свой прогресс, пусть небольшой. Вы ведь не будете ее меньше любить из-за троек. Я тоже, по вашему определению, патологическая отличница, и всю сознательную жизнь пытаюсь избавиться от этого комплекса и перестать стремиться к "пятеркам". Еще и музыкальную школу отмучилась, несколько раз порывалась бросить, но не хватило духу (родителей-то нельзя расстраивать). Теперь стараюсь отделять свои желания от желаний и возможностей ребенка.
У моей подруги сын родился с кучей диагнозов, в числе которых были и гиперактивность, и гипервозбудимость. Она очень много с ним занималась, и сама, и логопеды-дефектологи, но все равно в школе с успеваемостью, прямо скажем, не очень. Но! когда в классе психолог проводил что-то типа письменного тестирования, выявляя популярность детей среди сверстников (вопросы типа "кого бы ты взял с собой в поход?" и т.п.), то больше половины класса - и мальчики, и девочки, - назвали его своим лучшим другом. Вот это, я думаю, действительно важно для самооценки ребенка.

[Кима]

мы тоже начали ходить на подготовительные курсы, правда, в обычной школе. Мне тоже показалось, что нет ничего полезного. На сегодняшний день увидела только один плюс - занятия в настоящем школьном классе за настоящей партой с настоящим учителем  :)  Все остальное нам прекрасно дают в садике.

Мы ходили на курсы в лицей. Мне тоже показалось, что ничего они не дают. Нам в садике больше дали. НО! Большой плюс именно в психологической подготовке. Дети сидели за партами, были звонки на уроки, перемены, настоящие учителя, 3 предмета, каждый предмет вел другой педагог. Сыну нравилось очень.

[Sova]

В садике у нас тоже много занятий, нам нравится. Но на подгот.курсах тоже довольно интенсивно работают - математика непростая (Петерсон, для тех, кто в теме), и на дом задают по строчке прописей. Так что деть привыкает к обязательности домашних заданий.

[Царевна Лягушка]

Ну, к обязательности ДЗ мы уже привыкли - в ДС нам логопед hkcnjzyyj дает домашки, причем объем немаленький. Показали очередное ДЗ учительнице на подготовительных курсах - она сказала, что они в 1 классе столько не задают :)

[Forever]

Девочки а за сколько времени нужно идти на подготовительные курсы?
Заведующая в нашем садике вообще говорила, что у них подготовка детей такая, что курсы не нужны! Я и сидела спокойно! А сейчас переживаю!!! И как можно совмещать тренировки и подгот. курсы? (гимнастика у нас вечерами 3 раза в неделю) Или курсы не часто проводятся? Хотелось бы все успеть!!!!

[Июльская]

Forever, она видим имела ввиду что какие-либо дополнительные курсы по полдготовке к школе вам ни к чему. Вот у нас тоже в садике хорошо готовили, никакого афтографа не нужно.

Но вот на подготовительные курсы в школе, ну куда собираетесь, пойти обязательно нужно. У нас например детей не с курсов не брали, да и вообще познакомилась с учителем, к школе по привыкла, с детьми подружилась. Ходить начали за год жо школы, в ноябре. Один раз в неделю по субботам

[Училка]

Forever, курсы обычно идут с сентября (октября) по апрель. В разных школах по-разному. У нас в школе 2 раза в неделю (один из них суббота)

[Forever]

июльская, понятно )) т.е. это разные курсы )).
Училка, значит получиться  везде успевать!)

[SLадкаяLife]

У меня дочка тоже в этом году в школу пойдёт. На курсы подготовительные ходим (именно из соображений привыкнуть к школе,учителю)
Тем не менее от сомнений это меня не избавляет.

[ДэйВик]

скажите, плиз, а курсы подготовительные платные, сколько стоят?мы в 93 собираемся.

[SLадкаяLife]

VictoryDay,у нас 1300 в месяц за 8 занятий.
Разбег цен (у подружек детки ходят в разные школы) от 800 до 1500 руб. за месяц

[Yul@]

slадкаяlive, а вы куда ходите?

[SLадкаяLife]

Yul@,в 23

[Sova]

slадкаяlive, а вы думаете, что вам попадется именно учительница из Лучика? Мы тоже ходим в 23, очень довольны учителем, но, по агентурным данным  :coolsmiley:, на след. год первые классы будут набирать совсем другие люди... Нам назвали три фамилии, сказали, что все разные, но все очень хорошие. Посмотрим... У вас кто, если не секрет?

[mikrik]

VictoryDay, в 93 стоят 6000, учатся с ноября по апрель ( точно не помню по какой весенний месяц) один раз в неделю (по субботам)

[Июльская]

Sonata*, а вы ходитк в 80 на курсы? А мы там в первом классе уичмся, к кому ходите? В смысле уитель?

[Sonata*]

июльская,мы попали к Кучкиной . Два месяца не пойму уже нравится она мне или нет))) Ребенку вроде она нравится.
А можно мне вопросиков пару позадавать, насколько реально после курсов в школу  попасть, какие особенности тестирования? У меня столько вопросов, а задавать некому.))))

[Нани]

Женевьева,а не помните, что там говорилось на счет дисциплины "ритмика и танцы"? Просто я думаю: записать дочь просто на танцы или на занятия в 10 школу. т.к. и туда и туда не получится  :crazy2:(у нас еще фигурное катание), вот и не знаю насколько в 10-ке....ну как сказать-то....равноценно по объему танцевальная дисциплина с кружком танцев где-то вне школы?

и еще: в каком месяце записывают? и занятия начинаются с сентября наверно?

[Т@тьян@]

Мы ходим в з школу, на захаренко. Учитель очень нра. Специально переехали в челябинск. Платим 566 руб в месяц.за 4 занятия. Раз в неделю по два часа

[Женевьева]

Нани, конечно не равноценно, занятия в школе же общие, не только ритмика, туда же входит и математика, и азбука, то есть на ритмику предполагается только одно занятие. Хотя мы же ходили узнавать в 2008 году, может что и изменилось. У этой школы есть свой сайт, там раньше было все написано про курсы, поищите через Яндекс.

[Нани]

Женевьева, я весь сайт излазила уже)))) все там изучила. Про эту тему там  только перечисляются дисциплины, которые предлагают на этих курсах. Вот хотела от "бывалых" услышать как и что? Написано, что с 5 лет только:

Ритмика и танец (1 час в неделю)

Литература и устное народное творчество (1 час в неделю)

 Элементарное музицирование (сольфеджио) - 1 час в неделю

Основы художественного творчества 1 час в неделю

 Занятия проводятся по вторникам и четвергам с 16.00

продолжительность урока 25 минут. оплата 2000 рублей в месяц

а с 6лет:

Ритмика и танец (2 часа в неделю)
Математические ступеньки (1 час в неделю)
Занимательное азбуковеденье (2 часа в неделю)
продолжительность урока 30 минут, оплата 1000 рублей в месяц  (это для хореографов)

      Занятия проводятся по вторникам и четвергам с 16.00


так что, девочки, кто ходил/ходит туда, очень жду отзывов!

[Женевьева]

июльская, а расскажите, пожалуйста, как вообще вся процедура записи а первый класс происходит? Когда нужно приходить первый раз и все остальное тоже?

[Июльская]

Sonata*, ну смысл в ом, что по законодательству школа не имее права "выбирать себе" учеников. Соответсвенно принимать нужно в порядке очереди. Соответственно прием заявлений в понедельник в 9.00. Начинаем очередь занимать в 7 вечера, кто есть дежурный, приезжаем отмечаемся, почаще...часов с 11 лучше тупо сесть там и сидеть, караулить список, чтоб тебя потом не поперли. утром список директору, и держим оборону, пошлиии....главное в этом деле все бумаги собрать, заранее. там многие головы на этом полетеле, всю ночь стояли, а справки из жека нет и все Гуляй Вася.
правда бытует мнение, что если ты неугодне директору, или не прошел тетст или еще что, то именно таким способом 9 у вас не хватет спрваки) от вас избавляются. Пока ты в жек побежал, вернулся уже 267 и все...впред на поиски другой школы.

Мы с аидой восприняли это как...шутку что ли, и тусовались там с дитями до поздна, чая взяли, печенюшек и балдели. потом  просто кинос мотрели, а под утро отправили наших пап ( там окло 6 самамя давка начинается)

[SLадкаяLife]

июльская, я в ауте полном,если в школы именно вот так принимают
интересно,это что так во всех лицеях/гимназиях?
А что за справка из ЖЭКа? Можете подсказать список необходимых документов?

[Asi]

mikrik,а чего они делают на курсах и сколько по времени идет урок ?

[MurenaCat]

Начинаем очередь занимать в 7 вечера, кто есть дежурный, приезжаем отмечаемся, почаще...часов с 11 лучше тупо сесть там и сидеть, караулить список, чтоб тебя потом не поперли. утром список директору, и держим оборону, пошлиии....главное в этом деле все бумаги собрать, заранее. там многие головы на этом полетеле, всю ночь стояли, а справки из жека нет и все Гуляй Вася.

Я обалдела прямо... это что? школа какая то особенная? или везде теперь так?
Сыну в сентябре 6,5 но я не хочу в этом году отдавать в школу, хочу поразнюхать ... а тут такое!!!

[Астрочка]

Интересно, что будет дальше, если нынешнее поколение уже чуть ли не коридорах рожают, в школы наверное вообще только избранные попадать будут.

[MurenaCat]

Не, ну я предполагала что нужно заранее беспокоиться, что нужно на подготовительные курсы в выбранную школу идти.
Но чтобы очередь чтобы подать документы с вечера занимать - это как то через край.
Вот интересуюсь - это какая то волшебная супер школа? Или просто школа?
Я выбираю между 1, 147, 67 и 98. Ребенок обычный, скорее склонен к математике, но не так чтобы СКЛОНЕН, а для мальчика хотелось бы побольше точных наук, а в 1 шк черчения нет.
И главное не престиж школы, а первый учитель и организация процесса и бытовые условия.
Очень хочется знать "что дают" и зачем очередь. Может тоже надо вставать?

[Июльская]

Недавно встретила директора, говрит хочет в этом году не много упорядочить процесс. А именно, тем детям которые будут ходить на курсе и пройдут тестирование, а соответсвенно попадут в спиок " рекомендуемых" им будет выдана бумага, по которой они однозначно попадают. Так что обязательно на курсах узнавайте про это.

[Июльская]

Интересно, что будет дальше, если нынешнее поколение уже чуть ли не коридорах рожают,

Ну это скорее исключение, чем правило. просто про плохое всегда больше говорят .  Ну и тут семья, как уж воспитаете так и будет.

[Кенгуру]

сумбурно пишу свои мысли)))
нам будет 4 в октябре,в школу хочу отдать в неполные 7. сейчас выбираю занятия для дочки- хочу поводить ее на танцы и рисование, это дочка любит больше всего:) многие наши сверстники записываются на развивающие курсы-подготовку к школе. кто то хвастается что в 4 года умеет читать. Почитала темки про подготовку к школе, и вот я понять не могу, зачем эти курсы типа Автографа? Если к примеру я не хочу отдавать дочь ни в 31 школу ни в 11 ни в 1, т.е спец тестирование мы проходить не будем, какой отбор идет в обычные школы? или сейчас по прописке принимают по идее всех? зачем ходить 2-3 года на подготовку к школе? Программы садика недостаточно для подготовки? На этих курсах дают какие-то знания без которых в школу не примут?  Или дети просто адаптируются- узнают что такое парта,урок,задание,учитель? Так на такую адаптацию вполне хватит 2-3 месяцев мне кажется.
В моем детстве точно никаких курсов не было,пошла после садика,училась прекрасно. Почитав про подготовительные курсы к школе мне вообще детей стало жалко,по сути то это та же школа с учебниками, портфелями, домашками, оценками? и это с 4-5 лет? Не видела чтобы кто то пошел на курсы с 6 лет, идут с 4 или 5. И очень многие пишут что после курсов дети скучают в школе,программа то стандартная.
Я бы хотела чтобы дочь занималась чем то двигательным-для здоровья ,и творческим-интересным,но никак не нарабатывала технику чтения к 6 годам в 50 слов при норме в 1 классе 35. зачем это надо??? А совмещать все это явно не получится,если эти курсы подготовительные обязательные (или это все таки обосновано) то выбирать надо что то одно и выберу тогда спортивное. В идеале еще бы найти такую "развивайку" которая развивала бы по настоящему,давала бы детям практические знания,пищу для размышления,учила бы именно думать а не запоминать, размышлять, и т.д
,к примеру слышала об одном творческом центре для детей где одно из заданий для 5-6 леток было рассказать вкратце свою родословную- честно уже не помню точно задание- но смысл в этом,и это я считаю гораздо важнее чем то что ребенок будет знать про планеты или грибы ) ну  так условно))
вобщем что  я хотела спросить у опытных форумчан,реально ли не водить ребенка на курсы по подготовке к школе?

[Кенгуру]

вообще еще много мыслей о школьной программе-зачем столько всего ненужного дается и почему не даются реальные пригодные для жизни знания,но это наверно для другой темки уже ))

[Кима]

Кенгуру, реально не водить :) Мои ходили на курсы перед школой, именно в ту школу, в какую пошли, а пошли в лицей. Курсы были направлены на адаптацию и определение, потянет ли ребенок лицейскую программу. Да простят меня любителя Автографа, но считаю, что это просто ненужное натаскивание.

[Кенгуру]

Кима, а сейчас разве много лицеев осталось? разве не уравняли все школы кроме 1 и 31? что то я не в курсе до чего там реформа дошла школьная.
сколько по времени вы ходили на эти курсы, и какие были критерии потянет или нет лицейскую программу? как вообще проходило поступление в школу? как сейчас поступают?

[Кенгуру]

вспоминаю свою школу, 77 гимназию,училась в физмат классе,с 8 по 11 класс. последние 2 года у нас было по 4 урока математики- и плюс еще ездили на курсы подготовительные в ЮУрГУ (опять же там была программа такая которую второкурсники проходят- зачем нам она была?)
в итоге я поступила в педунивер на педагога-психолога (сдавала только литературу как медалистка-и без всякой доп подготовки по этому предмету)
 сейчас хоть убей меня не скажу чем синус от косинуса отличается и что такое логарифм :))). лучше бы я в школьные годы ходила хотя б в бассейн или на кулинарные курсы :)))

[Кима]

Кенгуру, ну все лицеи и гимназии, какие были, такие и остались. Просто в некоторые оставили общегородской набор, а в большинство теперь принимают сначала прописочников. не знаю .как было релизовано на самом деле. Мои поступали ДО этих нововведений. Как поступали в этом году - не знаю.

У моих курсы были с октября по март, 2 раза в неделю, 3 урока по 30 минут. По окончании курсов эти же педагоги рассказывали родителям (индивидуально), что умеет, что не умеет ребенок, рекомендуют ему учиться в лицее, либо же не стоит.

[Кенгуру]

Кима,интересно из за чего конкретно детям не рекомендовали учиться в лицее,именно из за знаний-умений или психолого-физиологических особенностей?

[Кима]

Кенгуру, думаю, все вместе.
Мои учатся по программе "Школа 2100", там подразумевается уже осмысленное чтение с самого начала, поэтому нечитающим детям, конечно, трудно. И тем, кто читает, но не очень понимет прочитанное, тоже сложно.

[Нани]

Кенгуру, когда мы присмотрели гимназию, записались на курсы. Курсы с ноября до мая. 1 раз в неделю по сб. 3 урока по 30 мин. Нормально. При этом успевали ходить в бассейн и на фигурку. ну и в садик)
На курсы мы пошли по нескольким причинам:
1. по прописке мы не относились туда
2. хотелось, чтоб на ребенка посмотрели, ребенок как смог себя проявил и в итоге получить рекомендации. если б нас "развернули", пошли бы в обычную школу или сидели еще дома.
2. ну и привыкнуть немного к самой атмосфере (но это последнее)

В Аффтографф ходить не сибирались. Сами готовились, в садике подготовка.
На курсах регулярно подходила к учит-це, интересовалась, как занимается моя дочь. Т-т-т, все было хорошо. С нашей группы из 18 человек взяли 7 (может, другие потом за деньги протиснулись, не знаю). Но это мне завуч сказала.
Причем на курсы тоже был отбор-беседа. с заданиями. И при уже в тот день в октябре несколько человек не прошли. Кому-то сказали, что не доросли, не доиграли (ребенок не слушал учителя, занимался своим делом, не сидел без мамы(мама на дальней парте))., ревел, упирался, не шел в кабинет. Короче, у кого как. И родители потом ревели, что их не взяли. вот так.

Поэтому я рада, что мы пошли на курсы. Честно, если б нам отказали, если б сказали, что ре слабый, не справляется, не слушает и пр., то не стала бы я мучить свое дите.

Ну вот, а теперь посмотрим, как пойдет наша учеба. Курсы - курсами, а настоящая школа -другое. Но мы верим в лучшее!!!)

[Forever]

Кенгуру, ничего не уровняли школы. Можно не водить ребенка, но заниматься самой, если собираетесь идти не по прописке. Если по прописке - не ходите никуда.
Кима, в таком случае - школы тоже натаскивание. Какое-то неправильное слово. :crazy2: Там нет натаскивания, там просто доп. развитие детей. Дай Бог, чтобы в лицее оно было не хуже и не ниже... чем в Автографе. У детей итак у многих нет мотивации к обучению, а если еще и у их мам её не будет, то настанет полный капец.

[Кенгуру]

Forever,вы считаете по прописке это плохо?
а что подразумеваете под доп развитием в Автографе? там какие то занятия развивающие именно есть? я так почитав темку поняла что это именно какие то школьные знания там дают- и немного есть занятий для моторики и ритмика? но основное это подготовка к школе и чтение-письмо.

[Кенгуру]

Нани,спасибо,ваш вариант почти идеальный))

[Нани]

Кенгуру,  ;)

[Кaтрин]

Кенгуру, ну вы маленькие еще задумываться о школе)))
не парьтесь и идите в танцы и рисование!

я сначала тоже думала, что буду возить ребенка в Автограф, но ближе к делу передумала. за год перед школой пошли на курсы при лицее, туда же и поступили. курсы мне понравились - основная часть знаний у ребенка уже была, но в школе удалось их систематизировать, плюс ребенок оценил обстановку в школе, правила.
помимо школы: с 3-х лет пошли на танцы (и продолжаем ходить), плюс с 5-ти лет на плавание.

к Автографу отношусь нормально. Есть знакомые дети, которым "не повезло" с детским садом (плохая подготовка) + занятость родителей (мне было проще, я была в декрете) - их "подтянули" именно в Автографе. Опять же есть такие, кому "не помогло". В любом случае такие подготовительные частные школы должны существовать. Программа в школа сейчас довольно непростая в сравнении с нашим временем :), поэтому детям и родителям стоит быть подготовленными и в плане знаний-умений, и в психологическом плане :)

Как наш папа говорит: "наша мама в этом году идет получать второе среднее образование"  :смеется:.

[Irish]

Девочки! Приглашаем 6-леток в наш класс. Там ребёнок сможет не только подготовиться к школе, но и продолжить обучение в этом же классе, в дружном слаженном коллективе. Программа авторская. Все подробности в теме http://deti74.ru/forum/index.php/topic,36176.0.html

[Вера123]

Германская концепция готовности к школе по книге Фолькера Цене «Что должны знать дети»


Ø Самостоятельность:

Дети должны уметь:
§ Самостоятельно одеваться-раздеваться (включая застегивание пуговиц, молний, липучих застежек)
§ Завязывать шнурки
§ Самостоятельно ходить в туалет
§ Самостоятельно мыть руки
§ Сморкаться в платок
§ Знать, как пользоваться мусорным ведром
§ Отличать правое и левое
§ Совершать простые арифметические операции в пределах 10 (сложение и вычитание), при необходимости пользуясь пальцами.
§ Знать домашний адрес
§ Знать имена родителей
§ Знать свой возраст
§ Уметь самостоятельно покупать что-нибудь мелкое по списку
§ Идентифицировать монеты и банкноты
§ Знать значение понятия «собственность»
§ Включать и выключать воду в кране, открывать и закрывать отвинчивающиеся крышки-пробки
§ Наливать жидкость в стакан
§ Знать, как пользоваться опасными предметами, элктро-приборами, ножом, вилкой, ножницами, электричеством, моющими средствами
§ Сделать себе бутерброд
§ Понимать, когда есть необходимость поступиться собственными интересами
§ Разбираться с конфликтными ситуациями
§ Принимать критику
§ Оставаться одни, засыпать самостоятельно и спать всю ночь, не просыпаясь
§ Упорствовать в достижении знаний, несмотря на препятствия и трудности


Ø Любознательность

Детям необходимо:

§ Иметь развивающие стимулы вокруг
§ Задавать 1000 вопросов в день
§ Получать хотя бы 500 ответов в день
§ Знать, что они задают только умные вопросы
§ Знать, что мир – рационален, и ничто не создано «так просто»
§ Знать, что любознательность – это форма эмоционального здоровья, что признание чужих достоинств оплачивается сторицей
§ Знать, что их здоровому любопытству не будет препятствий


§ ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ

Детям необходимо:

§ Иметь контакты с другими детьми их возраста
§ Иметь контакты с другими взрослыми (не только с родителями)
§ Обедать в других семьях
§ Ночевать в других семьях
§ Знать, что у каждой отдельной семьи – свои ритуалы (приветствия, шутки, семейные словечки, молитвы и т.д.)
§ Хоть раз стать примером для других
§ Хоть раз попробовать на себе пример другого ребенка
§ Хоть раз поссориться с другом и помириться
§ Понимать, что поведение некоторых взрослых можно и нужно копировать
§ Хоть раз возбудить позитивную реакцию постороннего взрослого
§ Хоть раз привнести в свою семью новый ритуал

Ø Поведение

Дети должны:

§ Знать, когда говорить «спасибо» и «пожалуйста»
§ Знать, почему и как попросить прощения
§ Хотя бы раз попросить прощения
§ Знать, что нужно здороваться и прощаться при встрече
§ Уметь дать другим высказаться, дождаться конца высказывания, не прерывая
§ Уметь предложить свою помощь
§ Знать, что уважение других ведет к самоуважению
§ Знать, что забота о других вернется заботой о себе
§ Знать, что хорошие манеры за стобом – это форма выражения уважения по отношению к еде, к тому, кто ее приготовил, и к тем, кто сидит за тем же столом
§ Знать, что стремление угодить только себе может быть болезненным для других в какой-то момент
§ Понимать процесс дарения подарков (влключая самостоятельный выбор подарка для друга или родственника, процесс его оформления)


Ø Терпимость

Дети должны:

§ Чувствовать поддержку в природном стремлении любить всех, независимо от происхождения, поведения, расы и т.д.
§ Чувствовать поддержку в удовлетворении любознательности по поводу других стран, народов, их обычаев и т.д.
§ Знать основные правила о том, как далеко можно зайти в любопытстве и открытости, и знать, где нужно остановиться и поостеречься в выкладывании информации


Ø Уверенность в себе

Детям необходимо:

§ Видеть хороший пример и учиться на примерах
§ Чувствовать поддержку во всем, что они делают
§ Знать, что они могут попробовать сделать некоторые вещи самостоятельно
§ Позволять закончить то, чем они занимаются, даже если результат далек от идеала
§ Знать, что на свете существует много интересного, и в чем-то можно применить себя.
§ Видеть терпение старших
§ Исследовать свое тело
§ Знать, что если им потребуется помощь даже в том, что им знакомо, они ее получат
§ Указывать на примере, что настойчивость и удоволетворение от проделанной работы – важные аспекты труда
§ Уметь просить поддержку
§ Уметь поддерживать других
§ Уметь терпеть поражение
§ Уметь оценивать свое поражение
§ Уметь воспринимать поражение на пути к успеху
§ Уметь доверять людям
§ Чувствовать себя уверенно, поэтому нельзя выставлять их незнайками
§ Знать, что они не выскочки
§ Знать, что сексисткие суждения неправильны («девочки умеют это лучше», например)
§ Видеть работу специалистов в разных областях
§ Чувствовать удовлетворение от достижения цели



Ø Опрятность Дети должны:

§ Распоряжаться своим пространством и своей собственностью соразмерно с собственным представлением об опрятности и чистоте
§ Знать, где хаос допустим, а где не приветствуется
§ Знать, как далеко может зайти их неопрятность
§ Знать, что у разных людей понятие чистоты и опрятности разное
§ Знать, что аккуратно сложенная одежда – это удобно
§ Знать, что удобнее найти сложенные на место карандаши, фломастеры, мел и т.д.
§ Иметь обязанности по дому, даже если их помощь еще не выглядит как помощь

СЕМЬЯ

Дети должны:

§ Знать структуру родства (отец, мать, братья-сестры, дядя, тетя, дедушки-бабушки, двоюродные, троюродные, племянники и т.д)
§ Знать, кто изображен на семейных фотографиях и историю за изображениями
§ Знать и видеть детсткие фотографии ближайших родственников
§ Знать разницу между собственным детством и детством своих старших родственников
§ Знать, что семья – это то место, которое тебя воспитывает, укрепляет и поддерживает
§ Уметь говорить о других семьях
§ Знать несколько стихов, песен, рассказов и т.д. о семье
§ Знать, как семья готовилась к их рождению
§ Знать, что семья действительно ждала их появления на свет

Ø Речь

Дети должны:

§ Слышать богатую речь
§ Общаться с посторонними
§ Слышать беседы с посторонними
§ Знать, что разные люди выражают свои мысли по-разному
§ Уметь начать разговор
§ Уметь отстоять свою точку зрения словами
§ Понимать, что их слушают
§ Уметь фонетически и жестово изобразить речь других людей
§ Уметь здороваться, благодарить, просить прощения на других языках
§ Знать, как ругаются и выражают свое недовольство на других языках
§ Знать короткую песню на другом языке

Ø Чтение

Детям необходимо: (умение читать – за пределами необходимости)

§ Чтобы им читали, начиная с раннего возраста
§ Знать, что чтение вслух – это позитивный опыт в физическом и эмоциональном плане, а также признак близости и общности людей
§ Уметь пересказывать и обыгрывать рассказы, рассказывать стихи
§ Уметь вынести собственное суждение о героях и их чувствах из читаемой истории
§ Уметь чувствовать ритм стихотворения
§ Знать стихотворение на иностранном языке
§ Знать много сказок других народов и культур
§ Иметь любимые книжки
§ Уметь досочинить историю из уже существующей
§ Уметь сочинять истории
§ Уметь преподнести пересказ прочитанной истории и свою собственную





Ø Письмо

Детям, которые учатся писать, будет полезно:

§ Пытаться писать буквы на покрытой росой траве
§ Пытаться писать буквы на снегу и на песке
§ Выкладывать буквы из капелек воды и наблюдать их испарение на солнце
§ Писать дыханием на стекле
§ Выкладывать буквы из камешков, палочек, лепестков и т.д. § Уметь распознавать знакомые буквы в печатном слове (из газет, книг, упаковках, плакатах и т.д.)
§
Все дети должны :
§ правильно держать ручку и контролировать движение руки
§ в игре «накалякать» письмо, вписывать знакомые буквы на квитанциях, документах, на посылках (чтобы поверхность была разной)
§ во время игры «читать» то, что «пишут»
§ получать похвалу и воспитывать стремление научиться писать
§

Ø Ориентация на местности

Дети должны:

§ Знать свой адрес (включая город и страну))
§ Уметь отличить свой дом на улице, а также знать и рассказывать о достопримечательностях родного города по картинкам
§ Знать, что их ощущение пространства отличается от ощущений других людей
§ Уметь объяснить дорогу домой, опираясь на ориентиры («от большой лужи налево, затем, пройдя мимо лающей собаки, направо, пройти мимо заросшего сада» и т.д.)
§ Интересоваться бытом знакомых
§ Любить путешествовать, но также любить возвращаться домой
§ Уметь говорить о путешествиях
§ Знать четыре стороны света по компасу
§ Знать несколько стихов, песен и рассказах о родине, путешествиях.


Ø Правила дорожного движения

Дети должны:

§ Знать основные правила поведения на дороге
§ Знать правила движения для пешеходов. Например, посмотреть налево, потом направо и только после этого переходить дорогу; знать, что переходить дорогу можно по «зебре»; всегда быть внимательным, не переходить дорогу на красный сигнал светофора, не открывать дверь машины в сторону проезжей части, если по ней движется транспорт и т.д.
§ Знать, как работает светофор.
§ Знать несколько дорожных знаков и уметь объяснить их
§ Уважать, а не бояться, участников дорожного движения
§ Знать пару песен или стихов о дорожном движении
§ Уметь рассказать о случаях на дорогах
§ Уметь поправить взрослых, не соблюдающих ПДД
§ Чувствовать гордость и удовлетворение от соблюдения ПДД

Ø Обращение с телефоном

Дети должны:

§ Отвечать на телефонный звонок, называя свое имя
§ Уметь попросить звонящего перезвонить позже
§ Уметь запоминать сообщения и передавать их адресату
§ Уметь переспросить, если что-то непонятно
§ Знать свой телефонный номер на память
§ Знать телефонные номера важных для них людей




Ø Телевизор

Дети должны:

§ Знать, что некоторые ТВ программы – вымышленные, а некоторые – документальные
§ Знать разницу между мультфильмами и документальными фильмами
§ Смотреть некоторые программы самостоятельно


Ø Книги с картинками

Дети должны:

§ Иметь большой выбор книг с картинками
§ Уметь обращаться с ними с раннего возраста
§ Правильно обращаться с книгами
§ Развивать свой интерес к рассматриванию картинок в свободное время
§ Уметь рассказывать истории по картинке
§ Посещать библиотеку
§ Уметь выбирать книги для себя be
§ Получать книги в подарок
§ «писать» собственные книги с картинками
§

Ø Компьютер

Детям необходимо:

§ Быть с компьютером «на ты»
§ Играть в компьютерные игры по возрасту
§ Знать разницу между реальными и виртуальными впечатлениями


Ø Тело

Дети должны:

§ Знать название каждой части тела
§ Знать и объяснять функции некоторых органов
§ Уметь различать психологические и физиологические состояния


Ø Болезнь

Детям необходимо:

§ Уметь рассказать о болезни, которая с ними приключилась
§ Знать, как помочь врачу диагностировать болезнь («у меня болит здесь», «жжет», «щиплет»)
§ Уметь помогать больным
§ Чувствовать удовольствие, если больному станет лучше
§ Знать наверняка, что доктор существует, чтобы помогать больным
§ Сопереживать больным и уметь это выражать
§ Чувствовать радость от здоровья
§ Знать корреляцию между экологией и здоровьем человека


Ø Смерть

Дети должны:

§ Получать искренние и честные ответы о смерти
§ Знать о смерти близких
§ Чувствовать, что их глубина горя отличается от глубины горя взрослых




Ø Спорт

Дети должны:

§ Получать удовольствие от спорта
§ Знать, на что способно их тело
§ Знать, когда стоит прекратить занятие спортом
§ Знать, что только упорство дает результаты (даже в спорте!) § Чувствовать гордость в достижении результатов
§ Потеть, уставать и пачкаться во время физической активности и занятий спортом
§ Хотеть заниматься определенным видом спорта
§ Знать, что они не трусы, не лентяи
§ Знать несколько песен и стихов о спорте


Ø Половое воспитание

Дети должны:

§ Быть свободными от стереотипов («мальчики так не делают», «это женская работа»)
§ Видеть отсутствие стереотипов в семье (папа готовит ужин, мама клеит обои)


Ø Природа

Детям необходимо :

§ Хоть раз промокнуть до нитки
§ Помочь упавшему другу подняться
§ Хоть раз измазаться, как хрюшке, во время игры
§ Хоть раз построить плотину на ручье
§ Хоть раз построить шалаш
§ Знать, из каких материалов строятся шалаши
§ Хоть раз поискать птицу, чье пение они слышат
§ Хоть раз сдуть пух с одуванчика
§ Хоть раз посидеть у костра
§ Хоть раз заиграться на улице до темноты
Ø Растения

Дети должны:

§ Знать, что растения – живые, что они кормятся светом, воздухом, минаралами, размножаются, вянут и умирают.
§ Знать, что растения произрастают из разных семян
§ Знать, что из маленького зернышка может вырасти большое растение
§ Знать важность растений в жизни человека
§ Хоть раз съесть плод прямо с дерева или с куста
§ Знать основные типы зерна, из которого делается хлеб
§ Распознавать несколько деревьев по виду листьев, коры, форме
§ Хоть раз играть в опавших листьях
§ Чувствовать, что ничто живое не живет без окружения, а также что мы, люди, живем в большом мире
§ Знать влияние времен года на мир растений (в саду, парке, в лесу)
§ Знать о состоянии природы в момент их дня рождения
§ Хоть раз понюхать горсть земли
§ Хоть раз поиграть с опилками
§ Хоть раз посадить зерно, ухаживать за ним и видеть, как растет растение.

[Forever]

Forever,вы считаете по прописке это плохо?

просто по прописке итак обязаны взять), и тем кому повезло быть приписанными к школе, которая нравится, не обязательно куда-то водить ребенка, если по каким-то принципам Вы не хотите этого делать :).

Вообще там много всего есть и ИЗО и прочие не школьные занятия). У меня доча хорошо рисует, мы на ИЗО туда пробовали ходить, моей не понравилось, слишком примитивное они там рисовали).

[Forever]

Ø Самостоятельность:

Дети должны уметь:

§ Сделать себе бутерброд

о, это наше любимое :2funny: :2funny: :2funny:, только мама за порог доча бежит делать себе бутерброд, любимая еда  :crazy2:.

[Анастасия889]

Перед тем как отдать ребенка в школу решила, что надо начинать его заранее готовить (читать научить, считать и т.д.) Сдалась на 2 день)))) Ребенок очень активный))) Терпения, да и времени не хватило))) Решила попробовать отдать его в центр раннего развития "Планета знаний")))) Пришли туда, нас там встретили очень хорошо)) Сходили на 1 занятие и ребенок потом сам просился туда))) Он там учился в игровой форме и впитывал все как губка)))Теперь в школе как рыба в воде)))) Большое спасибо педагогу, который с ним занимался)))))

[fazelikk]

Надо обязательно заниматься с ребенком перед школой, чтобы он потом не чувствовал себя отстающим и глупым! Ведь вы стараетесь отдать его в хорошую школу, а значит, там будут умные детки)

[kolkoel]

Я бы не сильно оглядывалась на нормативы...всё-таки все дети разные, просто занимайтесь, чтобы у него формировался кругозор, умел все это делать, но не надо с секундомером слова замерять

[Mrs.LeDi]

почитаю

[Лен Пална]

Всегда считалось, что можно пойти в школу ничего не умея. Там и научат. Собственно на то она и школа. Хорошее было время. Теперь без умения читать, без навыков письма, простейших вычислений ребенку придется очень туго. Благо, теперь в садиках детей готовят к новой для них жизни.

[Mariya0803]

А у нас в садике не особо озадачиваются прям супер-подготовить ребенка к школе)) Такие, общие моменты. Ходим на занятия по подготовке к школе, там с ними занимаются, но тоже не особо наседают. Нам еще повезло, что детей в группе немного, и получается, своего рода, индивидуальные занятия. И там педагог говорит, не надо заставлять ребенка читать, писать и т.д. (потому что до занятий я год "прям настойчиво" пыталась добиться от ребенка желания читать))) А сейчас сын ходит на занятия раз в неделю, ему нравится, и он периодически САМ берет книжку почитать!)) Для меня это уже прогресс. На занятиях больший акцент ставится на то, чтобы психологически подготовить ребенка к школе, а в знаниях сильно жестких требований нет. Сейчас и требования-то в школах изменились, насколько я знаю. При поступлении в школу требований того, чтобы ребенок все знал и умел, - уже нет, этому будет учить школа)) Но это, конечно, не касается гимназий, лицеев и т.д. Там построже с этим. Но мы на них и не претендуем)

[ЛолиточкаКрасоточка]

У нас в школе хорошо бы если ребенок читал и хотя бы знал до 10 и мог писать цифры и некоторые буквы.

[Dementeva]

Mariya0803, как психолог, полностью с вами согласна, что ребенка насильно учить читать, писать перед школой не стоит. Если ребенок этого не делает, а интересуется больше игровой деятельностью, значит еще не готов к обучению. К сожалению не все родители это понимают, особенно желающие воспитать вундеркинда. В итоге в сентябре идет волна обращений с детскими энурезами и заиканиями у первоклассников.

[ulya1313]

Учимся сейчас во втором классе, набили шишек уже порядочно, напишу свой опыт.
Что мы умели - читать достаточно бегло. Причем я лет с 5 начинала учить его читать (т.к. сама уже в 4 читала), всё было без толку. ОН с 3-х лет знал буквы, с 4-х - умел читать слоги. А слова не получались. В какой-то момент (лет в 6) голова у него "дозрела" и он стал читать. Умел писать печатными буквами. Считать устно я учила его весь первый класс - особенно в машине, когда нечем заняться, задавала ему примеры на счет. Сейчас очень помогает.
В первом классе научился писать.
Сейчас у нас вылезли проблемы - с почерком (просто ужас тихий, он не может вообще понять, зачем аккуратно писать). Не понимает, что учитель должна его каракульки еще прочитать.
Еще проблема с аккуратностью - вечно всё теряет, карандаши ломает, ручки грызет, в тетрадях грязь(((
Не умеет делать пересказы - т.е. он может заучить наизусть текст, причем очень легко, а вот если надо своими словами - всё, ступор. Сейчас даю ему 1-2 раза в неделю задание - описать письменно в 5-6 предложениях простую картинку. Развивается воображение, учится формулировать мысли, готовится к сочинениям.
Чему бы учила перед школой - занималась бы больше прописями (причем не буквы, а обводить всякие цветочки, узорчики - чтобы руку тренировать), давала бы графические диктанты (диктуешь ребенку 1 клеточку вправо, 2 наверх и т.д., а он рисует в тетради схемы). Приучала бы читать и понимать, что читаешь - т.е. задавала бы вопросы по тексту.
А в первом классе давала бы прописи букв и цифр. Т.к. не знаю как и с чьей помощью, но сын пытается все цифры писать снизу вверх, для некоторых букв у него тоже свои методы писания.

[aguila]

ulya1313, спасибо за личный опыт, очень информативно

[ulya1313]

ulya1313, спасибо за личный опыт, очень информативно

не за что))) еще к аккуратности надо приучать, но тут советов у меня нет.

Знаю только, что с одеждой у нас прекратились проблемы, когда я сделала ему целый отдел в шкафу с четкой системой - что,  где лежит. Тогда вещи перестали теряться по квартире. Есть мешок для второй обуви, мешок для бассейна, сумка для физкультуры - все мешки матерчатые, никаких пластиковых пакетов - красный мешок для басика, синий - для физры, например. Когда носил в разных пластиковых пакетах, то путаница была жуткая.

И рабочее место свое должно быть у ребенка - т.е. стол с полочкой для учебников, тетрадок, канцелярии. Иначе всё это расползается по квартире...

[лунный цветок]

девочки, здесь есть кто-нибудь из Шагла, хотела поинтересоваться про 28 школу, которая в городке, кудпа там обращаться по вопросам подготовки?

[ken8383]

Я тоже пыталась научить дочь сначала алфавит, потом читать.... она просто-напросто не хотела. Подумала, ну раз ребенок не хочет, то и заставлять не надо. В подготовительной группе сразу же пошли на занятия по подготовке к школе. Сказать, что ей понравилось - ничего не сказать! Дочь с удовольствием бежала на занятия, сама напоминала мне, когда нужно сделать задания, еще преподаватель хвалила каждую девочку (мальчиков у нас в группе нет) за определенное задание, указывала на ошибки (моя очень обидчивая, очень близко к сердцу принимает всю критику), но тут она понимала: раз преподаватель говорит, что она делает что-то не так, то надо исправить. Теперь с огромным удовольствием ждем начала учебного года. Я считаю, что нам очень сильно помогли эти занятия.

[Питарда]

Сейчас такая сложная программа. Закончили с сыном первый класс и я с ужасом жду второго. Что будет дальше, даже представить страшно......

[ulya1313]

Сейчас такая сложная программа. Закончили с сыном первый класс и я с ужасом жду второго. Что будет дальше, даже представить страшно......

Перспектива?

[ulya1313]

Слышала такое мнение, что дети получают хорошие знания в гимназиях и лицеях потому, что большинство родителей вынуждено нанимать репетиторов (даже в начальной школе).  Проверяла по нескольким знакомым из таких школ - да, все с репетиторами...

[olgav]

про начальную школу Вы несколько преувеличили

[ulya1313]

про начальную школу Вы несколько преувеличили

Почему преувеличила? Несколько моих знакомых начиная со 2 класса нанимают репетиторов детям (они учатся в лицеях и гимназиях), т.к. дети не могут сами делать уроки, а у родителей не хватает времени или знаний, чтобы помочь.

[olgav]

да, некоторые дети занимаются с репетиторами по разным причинам, но не большинство

[ulya1313]

да, некоторые дети занимаются с репетиторами по разным причинам, но не большинство

может быть, не по всем предметам.

[Forever]

да, некоторые дети занимаются с репетиторами по разным причинам, но не большинство

может быть, не по всем предметам.

Вы реально преувеличивает, про началку даже смешно... У нас в лицее были такие дети, но те, кому было тяжело просто уходили в простые школы

[ulya1313]

да, некоторые дети занимаются с репетиторами по разным причинам, но не большинство

может быть, не по всем предметам.

Вы реально преувеличивает, про началку даже смешно... У нас в лицее были такие дети, но те, кому было тяжело просто уходили в простые школы

еще раз уточню у своих знакомых, кто учится в началке в лицеях))) я же не выдумываю)))

[липса]

Почти все знакомые учатся в гимназиях и никто не занимается с репетиторами. По крайней мере второй класс включительно.  Но все же роль родителей важна.  И подготовка детей к школе необходима , если хочется чтобы учеба была успешной. Единственное где возможно придется кстати репетитор это ин. язык. Вот тут почти все в клубах и с репетиторами.

[marisabelca]

Готовить, все же надо детей. Только какой объем этой подготовки должен быть? Вот в чем вопрос. В этом году дочка закончила первый класс в 26 гимназии. Учимся по программе "Перспективная начальная школа". Дочь с 4 лет посещала развивайку + индивидуальные занятия в детском саду по двухгодичное программе Подготовка к школе. К моменту поступления в школу читала 37 слов в минуту ( с 5 лет) без ошибок, фонетический разбор слова, окружающий мир, самое элементарное)  Писать не умели только) Замечаний у педагогов никаких не было у ребенка. Тест ГоШ хороший, без отклонений каких-то. Проучились первый класс. Контролирровала дочь в формате: выполняет сама уроки, если неправильно, то разбирали тему и снова делали домашку. С чтением проблем нет. За год неплохая динамика с 37 до 50 без ошибок. Только 5 человек в классе хорошо читают. Однако, после получения результатов итоговых проверочных работ, оказалось, что у нас базовый уровень усвоения материала. Это приравнивается к оценке "3". Хотя из собрания в собрание педагог ничего особенного мне не говорила по поводу успеваемости, хотя я постоянно этим интересовалась. После просмотра итоговых работ на последнем собрании, я подошла к педагогу,хотя узнать, что нам подтянуть за лето и получила в ответ. " Ваш ребенок лишен математических способностей, у нее шаблонный тип мышления. даже первая парта вас не спасает. Вы не занимаетесь с ребенком. ". Обалдела от такого ответа. В итоге сейчас занимаемся у репетитора ( на все лето) по двум предметам по математике и русскому языку 3 раза в неделю .+ самостоятельно  продим по учебнику заново всю программу по математике, решаем на тренажерах. Вот и думаю, а если бы была неподготовленная или как надо подготовить, чтобы ре успевал все понять и решить правильно? Хотя, после первого занятия у репетитора, преподаватель нам сказал, что все у математическими способностями у нас хорошо. Просто ре такая, что ей необходимо подумать, осознать, переработать полученную информацию, понять и тогда она сможет все потом очень быстро решить. В школе получается им некогда ждать каждого ре, даже в начальном звене, пока он поймет и выдаст результат. Поняла, что кто не понял, тот опоздал. Поэтому с репетитором идем немного вперед, чтобы  не возникало запинок у нее и планируем каждые каникулы закрепляющие занятия у нее. по другому никак получается в нашем случае)))

мы особо не занимаемся, ребенок 6 лет  читает ок. 65 слов в минуту, но бывают ошибки, когда незнакомые слова читает, может ударение неправильно сделать.
Моя задача за этот год научить ребенка мыслить, точнее поддержать в нем его задатки, делаю упор на развитие логики, на шахматы вот отдам.
Никаких репетиторов я нанимать в началке не собираюсь, но очень надеюсь, что у нас в школе будет хотя бы один класс с усложненной программой, так как в лицеи возить не вариант вообще.

[KATRIN_74]

Добрый день!записались на курсы первоклассников....подскажите,где можно скачать "Окружающий мир"Здравствуй мир" автор Вахрушев 3 и 4 часть.или может кто-нибудь продает?в магазинах не все части есть

[Астрочка]

3 и 4 часть были в Книголэнде, 2 вот нет нигде.

[Буравцова Наталья]

Если ребенок пойдет в обычную школу, то, учтите, детки там будут разные, с разным уровнем подготовки. Если ваш малыш будет уметь все (читать, писать, считать), то на него учителя будут меньше внимания обращать. Вашему ребенку в школе будет скучно, он быстро потеряет интерес к ней.

[Диана///]

Если ребенок пойдет в обычную школу, то, учтите, детки там будут разные, с разным уровнем подготовки. Если ваш малыш будет уметь все (читать, писать, считать), то на него учителя будут меньше внимания обращать. Вашему ребенку в школе будет скучно, он быстро потеряет интерес к ней.

Не согласна. Если ребенок хорошо подготовлен, у него будет преимущество перед остальными детьми, все получается, учитель хвалит, ставит в пример одноклассникам. Уроки делаются за 5-10 минут. Что в этом может быть плохого?
У нас  в классе несколько детей пришли в 1 класс, неумеющие читать, реально жалко было этих детей. В школе все быстро, еще буквы не все выучили, а параллельно задачи задают, если ребенок не умеет читать и не поймет условие на слух, - он задание не выполнит. Моему ребенку умение читать очень сильно помогало, если что-то пропустил, - сам прочитал и все понял.
В нашем классе оказалось так, что мой сын читает лучше всех, и это николько не скучно, а наоборот! Все прочитал, задание быстро сделал, - отпускают самого первого, уроки успевает делать в школе, пока учитель с отстающими детьми занимается. Домой приходит, уроки делать не нужно. Даже азбуку домой не брали никогда, учительница сама сказала, что ему это не нужно ))). Наши одноклассники приходят домой, им делать уроки, читать азбуку... А мы книгу интересную перед сном почитали и все.
Жалею только, что у нас перед школой упор был только на чтение. Руки вообще не развивали, соответсвенно почерк ужасный, во втором классе будут снижать оценки, придется летом тренироваться писать красиво, будем заниматься.
Также жалею, что не учила и считать, сейчас будем отрабатывать потихоньку.
Очень жалко детей, которые приходят неподготовленными. Своего ребенка учила читать потихоньку, в виде игр, каждый день перед сном читал по 2-5 минут, с того времени как научился буквы складывать в слоги у нас прошел год, прежде, чем он стал бегло читать. В школе этого года у ребенка не будет, там от бук до беглого чтения дадут максимум месяца 3.

[Диана///]

На мой взгляд, перед школой ребенка нужно обязательно! учить читать, но делать это не насильно, ненавязчиво, в форме игры. У нас лет с трех любимая игра была с азбукой, я называла ребенку по 2-3 буквы, потом его спрашивала, что за буква, если он правильно называл, я на него "нападала и щекотила", если неправильно, то не реагировала до тех пор пока он правильно не назовет. Играли каждый день перед сном. только буквы нужно называть не "бэ, вы, гэ", а звуками "б, в, г", иначе потом ребенок читать будет не "мама", а "мэ-а-мэ-а"  :смеется:
Еще нужно развивать мелкую моторику, обязательно. Буквы писать не нужно, лучше графические диктанты  (диктуете ребенку (клетка вправо, две вверх и т.д.) или ребенок сам перерисовывает фигуру по клеткам. Раскраски тоже хорошо помогают.
Еще психолог нам подсказала хорошее упражнение на развитие внимания, делать каждый день. Дать ребенку книгу, на 1 странице он должен вычеркнуть все буквы "а", например. Можно в форме игры, вычеркиваете вы на своей сранице (с ошибками), ребенок на своей, потом он Вашу страницу проверяет, Вы - его.
Также важно учить ребенка считать, можно в форме задач, проговаривать. "Вот тебе  две конфеты/ложки/игрушки, а у меня на две больше, сколько у меня конфет?"и т.п.
Еще сейчас много математических игр, можно установить на планшет ребенка Математику для 1 класса на сложение и вычитание, счет до 10 и т.д. В игровой форме ребенок легче запомнит.

[T.O.]

Диана///,очень жалко детей,которых развивает планшет.

[Диана///]

T.O., сейчас практически у каждого 6-7 летнего ребенка есть планшет, и если там вместо Майнкрафта и Танков будут математические игры, то не вижу в этом ничего плохого. Конечно, в  меру.
У нас в шахматном кружке детей обучают игре в шахматы сначала на компьютере. В садике раз в неделю детей водили в компьютерный класс, играли в познавательные игры. Не вижу в этом ничего плохого, но и спорить с противниками планшета тоже не буду (кто-то и конфетами не кормит, и прививки не ставит и т.д.), каждый родитель решает сам. Я тоже не любитель планшетов и игр компьютерных, но если ребенка начисто лишать этого, то он будет "белой вороной" среди сверстников, и может получиться эффект наоборот - в подростковом возрасте проявится зависимость с удвоенной силой, поэтому планшет у нас есть, но день распланирован так, что на эти игры остается максимум 1-2 часа в день (и то не каждый), пусть там будет и математика.

[Диана///]

Еще по поводу планшета, - задали в школе выучить примеры до 10, сложение и вычитание. Ребенок и над листочком с примерами сидел, запоминал, и так на листе решал, ну не может он все эти примеры запомнить, считает только на пальцах и по линейке, устно никак. Пол дня промучила его этими примерами, толку вообще не было. Потом скачала игру с примерами, за 2 часа все примеры выучил сам (!) без слез и истерик.

[Беладонна]

Еще по поводу планшета, - задали в школе выучить примеры до 10, сложение и вычитание. Ребенок и над листочком с примерами сидел, запоминал, и так на листе решал, ну не может он все эти примеры запомнить, считает только на пальцах и по линейке, устно никак. Пол дня промучила его этими примерами, толку вообще не было. Потом скачала игру с примерами, за 2 часа все примеры выучил сам (!) без слез и истерик.

Примеры выучил?)))

[Диана///]

Беладонна, на мой взгляд, в первом классе такое выражение уместно, т.к. нужно именно учить/запоминать таблицу сложения/вычитания (т.е. примеры). Примеры до 10 нужно именно "выучить", а потом уже от них отталкиваться и "решать" более сложные примеры.

[fishchel]

Диана///, если честно, пребываю в недоумении от ваших постов. Ребенок занят планшетом максимум 1-2 часа в день. Максимум? Это что мало 1-2 часа? Если к этому времени прибавить просмотр телевизора, это сколько времени идет нагрузка на глаза у ребенка? Я понимаю, что прогресс не остановить и своей шестилетке тоже иногда даем планшет, но 1-2 часа это очень много, по моему мнению.

[MARIsha_FOX]

Девочки для ребенка очень хорошо заучить бы состав числа до 10.
Мы это в выпускном году в садике проходили, и дома закрепляли в игровой форме с помощью карточки от Хлопика
https://yandex.ru/images/search?text=хлопик%20карточки%20состав%20числа&img_url=https%3A%2F%2Fds03.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F0923%2F00023f8a-895b490d%2Fhello_html_m751b677e.png&pos=1&rpt=simage&lr=56

[Диана///]

MARIsha_FOX, спасибо, полезная табличка, у нас такой не было, по ней действительно легче учить.

[MARIsha_FOX]

Это карточка является фундаментальной для счета через десятки, ребенку будет проще считать примеры.
Всю серию нет смысла брать, очень удобно фонетический разбор слов делать с такими табличками.
При подготовке к школе пожалела, что не смогла в августе перед школой усадить дочку за пропись-тренажер по русскому. Ох мы и намаялись в первой четверти, т.к. учитель задавала по 6-8ст в день домашки писать.

[Диана///]

Еще можно посоветовать обязательно каждый день читать хотя бы по 2-5 минут, перед сном, например. У нас сложилась такая традиция перед сном: сначала ребенок читает (пусть даже, 2 минуты, пусть даже это будет 1-2-3 слова (сколько сможет)), потом я ему. Но главное, чтобы это было каждый день, ненавязчиво, понемногу, результат удивляет, недавно проверяли технику чтения: сын-первоклассник уже читает на 5 как третьеклассник, хотя читать вообще не любит, максимум может минут 10 с книгой посидеть. Помогли эти хоть и короткие, но зато ежедневные занятия.

Сейчас осваиваем письмо, изучала разные сайты, пришла к выводу, что нужно ежедневно красиво писать, но не более 10 минут за один раз. Главное, чтобы ребенок правильно держал ручку, не давил на нее и стрался, пусть это будет 1-2 строчки всего за 10 минут, но красивые. Еще рекомендую указывать дату занятия, потом можно просматривать динамику за неделю, месяц. Мы начали заниматься неделю назад, и работы у нас явно на все лето  :смеется:, но результат уже заметен. Ребенок сам смотрит на свой первый очень корявый текст и сранивает с последним, уже чуть менее корявым.  :смеется:

[desperate]

Девочки для ребенка очень хорошо заучить бы состав числа до 10.
Мы это в выпускном году в садике проходили, и дома закрепляли в игровой форме с помощью карточки от Хлопика
https://yandex.ru/images/search?text=хлопик%20карточки%20состав%20числа&img_url=https%3A%2F%2Fds03.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F0923%2F00023f8a-895b490d%2Fhello_html_m751b677e.png&pos=1&rpt=simage&lr=56

Лучше сразу до 18.

[Диана///]

Это карточка является фундаментальной для счета через десятки, ребенку будет проще считать примеры.
Всю серию нет смысла брать, очень удобно фонетический разбор слов делать с такими табличками.
При подготовке к школе пожалела, что не смогла в августе перед школой усадить дочку за пропись-тренажер по русскому. Ох мы и намаялись в первой четверти, т.к. учитель задавала по 6-8ст в день домашки писать.

Да, у нас такая же проблема, не готовили руки к письму абсолютно, в школе реально замучались, все ооочень медленно и коряво. Будет этим летом наверстывать.

[Беладонна]

Беладонна, на мой взгляд, в первом классе такое выражение уместно, т.к. нужно именно учить/запоминать таблицу сложения/вычитания (т.е. примеры). Примеры до 10 нужно именно "выучить", а потом уже от них отталкиваться и "решать" более сложные примеры.

Не согласна! Надо понимать, что ты учишь - это 100%.  А то помню в ДС занимались сложением уже год, а потом я дала задачку на сложение и вычитание с предметами - ребенок не понимал.

[Milana@]

во сколько лет разумнее отдать ребенка на подготовку к школе?

[Asi]

Natalii,в 6

[Lyudmil_ka]

Всем доброго дня,  не много не в тему вопрос: подскажите какую ручку поудобнее купить ребенку?  Мой вредничает,   неудобно все или плохо пишет...

[MARIsha_FOX]

Lyudmil_ka, наш учитель умоляла только не автоматическую, т.к. голова раскалывается от этих щелчков. По толщине стержня 0,5 или 0,7мм. Мы пробовали и обычные прозрачные с синим колпачком и пилотовские. Еще нашла насадку-рыбку на ручку за 30руб/шт.

[Диана///]

Всем доброго дня,  не много не в тему вопрос: подскажите какую ручку поудобнее купить ребенку?  Мой вредничает,   неудобно все или плохо пишет...

Это индивидуально,
Своего ребенка беру в магазин, там пробуем множество ручек, обычно выбираем несколько видов по 2-3 шт., потом уже в процессе учебы проявляется самая любимая ручка, запоминаю артикул и в последующем только такую и беру.
На данный момент у нас в почете  Ручка шариковая Erich Krause ULTRA Glide Technology U-19 стержень синий, узел 0.5мм, EK 33519
Последний раз брала в закупке Сима-ленда.

[Forever]

мы с 1 класса пишем только Ptlot GRIP 0,5

[Lyudmil_ka]

Спасибо большое Диана///,Forever,MARIsha_FOX, попробуем))

[LENASMIRNOVA1988]

тоже боюсь школы уже,как огня. Читать мы любим,в школу не хотим, нам правда только-только 6,думаю в следующем году идти или через год

[Milana@]

Здравствуйте! мне нужен педагог который подготовит моего ребенка к школе за год и поставит сонорные звуки на чтз,  можете порекомендовать такого?

[Milana@]

а для программы перспектива нужна специальная подготовка? как она по сложности?

[Oxani_ya]

Natalii, Вы можете полистать в инете Ступеньки Петерсоновские для подготовки. Сориентируетесь. Сейчас в Перспективе Дорофеев вместо Петерсон. Говорят, легче и проще, но не идеал.

[Heleen]

а для программы перспектива нужна специальная подготовка? как она по сложности?

Мы по перспективе учимся. Не самая плохая программа, но я не в восторге. мое мнение- для такой программы не надо особо ребенка готовить к школе. Мы в школу шли подготовленные, а в итоге топтались на месте. Говорят, самая лучшая система это система Занкова, но вот где ее используют, в этом вопрос.

[Тан4ик]

а для программы перспектива нужна специальная подготовка? как она по сложности?

Мы по перспективе учимся. Не самая плохая программа, но я не в восторге. мое мнение- для такой программы не надо особо ребенка готовить к школе. Мы в школу шли подготовленные, а в итоге топтались на месте. Говорят, самая лучшая система это система Занкова, но вот где ее используют, в этом вопрос.

Официально систему Занкова сейчас нигде не используют. Но в тех школах где она была, ее применяют, обучая детей по обычной программе. Старшая по ней училась все 4 года началки, у младшей математика по 2 учебникам - базовая и Занковская.

[Наталья руденко]

Меня тоже ждёт это !! Но я вот в замешательстве прям мода у всех репетитора нанимают ,в школе должны учить этому всему . В наше время такого не было я 90 года .