23 гимназия

[Oxani_ya]

наташка,  спасибо)

[nevecher]

Скажите, кто проходил тестирование во второй-третий класс, какого рода там задания? Проверяют школьную программу или скорее олимпиадные задачи? Или общее развитие?

[наташка]

nevecher, единственное, что знаю я лично, так как это то, что на втором этаже возле кабинета директора висит стенд, на котором вся информация что должен знать ребёнок, поступая в тот или иной класс. Там прям прописывают темы.
Нужно позвонить туда и спросить, подготовили ли они стенд, ну или просто приехать и самой поглядеть.

[Oxani_ya]

Заранее приходить не надо, писать там что-то, если анкету уже подавали ?  Сразу на экзамен ?

[наташка]

Кто был сегодня во вторник на вступительных экзаменах по математике? Как дети написали?

[Марусель]

Разбавить чтоли дифирамбы в адрес «чудесной» гимназии. Замечательной и направленной на развитие способностей ребёнка данное учебное заведение было давным давно.
Объективно, зря нет отбора в 1-й класс. С закреплённых территорий (а иногда и по воле амбициозных родителей) не всегда возможно оценить перспективы обучения ребёнка со средними способностями.
Жалею, что живу на прикреплённой территории и попали именно в эту гимназию.

[Солнышко]

Марусель,так вот именно потому что гимназию (и прочие школы ) обязывают брать всех с закрепленной территории, поэтому все так печально(
Это боль и директора, и педагогического коллектива, и адекватных родителей

[Марусель]

Марусель,так вот именно потому что гимназию (и прочие школы ) обязывают брать всех с закрепленной территории, поэтому все так печально(
Это боль и директора, и педагогического коллектива, и адекватных родителей

Про «боль директора и пед.состава» это Вы преувеличили, конечно)
На самом деле похоже на боль родителя и на поломку психики ребёнка. И не решается вопрос в школе ну никак. Просто клеймо поставили и все. И «давайте, давайте сами ищите пособия - их много в интернете, и учите ребёнка азам») :)))

А с другой стороны, вот почему МНЕ надо искать варианты дальнейшей образовательной траектории ребёнка, ведь его изначально зачислили в школу? И школа практически за домом, ребёнок сам ходит третий год. Плюсов реально много для нашей семьи в том числе  и в месторасположении, и в контингенте.

И наверняка другие то школы прям будут рады принять ребёнка с незакреплённой территории и не очень успевающего. Почему бы не создать обычные не гимназические классы?

Ладно. Резюме: даже если вы проживаете на закреплённой территории, а ребёнок ваш не блещет умом или немного медлительный, то ищите другую школу.

[Солнышко]

Марусель, совсем не преувеличила), к сожалению

[Belk@]

Уже не раз писала, как это проблема в 97 решена. И никто специально не прописывается, и городской набор. Считаю правильное решение. 

[Сибирочк@]

Уже не раз писала, как это проблема в 97 решена. И никто специально не прописывается, и городской набор. Считаю правильное решение. 

помещение позволяет. В 23 думаю места меньше физически.

У нас один такой класс в параллели, лет 5 как.

[Марусель]

Уже не раз писала, как это проблема в 97 решена. И никто специально не прописывается, и городской набор. Считаю правильное решение. 

Согласна. В общем от руководства все зависит. Считаю просто неприемлемыми многие далеко непедагогические, можно сказать непорядочные вещи, которые происходят.

Я стараюсь быть объективной, сама эту школу закончила и старшая училась до 8 класса. Такого «обучения» в началке не припомню и от того ещё более неожиданно.

Уже не раз писала, как это проблема в 97 решена. И никто специально не прописывается, и городской набор. Считаю правильное решение. 

помещение позволяет. В 23 думаю места меньше физически.

У нас один такой класс в параллели, лет 5 как.

Один класс в параллели вполне можно набрать. В общем так и есть, если посчитать)

[Марусель]

Марусель, совсем не преувеличила), к сожалению

Что Вы имеете в виду?

Какая боль от тихого немного медлительного ребёнка? «Больно» педагогу размазывать его перед его одноклассниками? Постоянно подчеркивать при всех, что «ну не могу выше троечки поставить». У Вас реально в начальной школе дети получают по 4-5 оценок в день (математика, русский, чтение)? А учитель на вопросы родителя «чем помочь ребёнку в учебе / что посоветуете / и т.п» предлагает родителям «побольше самостоятельно заниматься по пособиям из интернета»?  Это боль? Типа Учитель стремится дать ребёнку основы, желание учиться, но приходится «превозмогая себя» топить и внушать ребёнку, что именно это он и заслуживает?

[Judith]

Марусель,а можно узнать с кем вам так не повезло?

[Солнышко]

Марусель, я не про Вас же, а в целом
Сложно быть сильной гимназией , когда берут всех подряд, без отбора. Тоже самое с финансовой стороны. Думаю не для кого не секрет, что бюджетное финансирование покрывает далеко не все расходы. И чтобы было комфортно, уютно и красиво, нужны дополнительные средства