Вчера разговаривала со знакомой мамочкой, во дворе встретила, у нее ребенок ЗПР, так вот они записались в Автограф, мне кажется правильно сделали, в этом случае он точно нужен. Все остальное исключительно желание родителей, а не необходимость.
Прочитала последние три страницы.
Извините, отвечу.
Им не нужно ходить в автограф.
У меня старший сын ( сейчас 17 лет) ходил туда.
В 1 классе мотал сопельки на палец от узнанного. Т.е. подготовка была выше и отбила ему интерес((
Родив двоих последующих и замучав учителей в школе выяснила.
1. До школы научиться скорочтению ( не все умеют эту методу преподавать)
2. ОБЯЗАТЕЛЬНО рисовать, лепить, творить
3. Развивать усидчивость.
4. Сходить к првильному психологу, который сделает акцент на проблему и по ней работать.
Теперь о опыте.
Со вторым ребенком был садик и развивашка. Толку- мало.
С третьим ходим на частные уроки домой к преподу.
Результат виден до такой степени, есть с чем сравнить...
Дети разные, конечно.
Но ребенку с ЗПР нужен логопед. Лучше уж ему деньги отдавать, они и к школе сейчас готовят.
Если ребенок не садиковский и нужно общение с детьми, то это Автограф точно не уровень ЗПР.
Где индивидуальный подход там?
У меня учителя знакомые в 93 школе открыли развивашки. Дак вот с Автографа учителя бегут.
Если у кого -то другое мнение, послушаю. Но пока по опыту- ни одна развивашка не даст больше, чем персональное занятие с ребенком.