Весёлая неделька))

[Хомочка]

Всем привет! Я мама маленькой дочки Викушки, которой уже год и восемь месяцев.  Прочитала тут в журнале Мой ребенок статью про Веселую недельку и решила, что для своей куклы сделаю тоже самое!
Смысл в том, что каждый новый день чему-то посвещен.  У нас такое расписание:

ПН - творческий день: рисуем, лепим, делаем аппликации и поделки;
ВТ - день Алфавита: учим буквы, читаем книжки, рассматриваем картинки, смотрим кукольный театр;
СР - танцевальный день: играем, слушаем песенки, делаем гимнастику по Железновым;
ЧТ - цифровой день: изучаем цифры, цвета и формы, читаем стихи;
ПТ - тренируем язычок: развиваем речь, логику, мышление, делаем пальчиковую гимнастику;
СБ - бабушкин день: едем в гости к бабушке;
ВС - природный день: гуляем в парке, изучаем природу, слушаем звуки природы.

Девочки, присоединяйтесь! Давайте вместе проводить занятия, меняться информацией, делиться впечатлениями и успехами наших деток!!

[Хомочка]

Понедельник - творческий день прошел отлично! Было три урока: рисование, аппликации и лепка.

Больше всего Вике понравились аппликации - не думала, что ее это так увлечет.  Она с таким удовольствием клеила наклейки сначала на открытку для бабы, потом для папы, потом мы клеили на нарисованную дорогу машинки (я рисовала деревья вокруг и домики и рассказывала что видят люди, которые едут в этих машинах - слушала с удовольствием).  Самое последнее Вика заселяла зоопарк - были нарисованы заранее клетки и надо было туда посадить животных, потом мы рисовали человечков - посетителей зоопарка. 

Рисовать что-то Викуля не очень хотела, мы выполнили только одно упражнение - мама нарисовала кубик, а Вика потом его прятала - зарисовывала таким же цветом.  Понравилось!

Самый последний урок - лепка.  Сначала мы знакомились с тестом, мяли его, шлепали, катали.  Потом сделали дорожка, а на ней выложили из бусинок тропинку, по этой тропке у нас бегала собачка.  Потом прятали в тесте игрушки маленькие и пытались их найти.  Находила, даже пробовала на зубок, но сразу выплюнула (потому что тесто солёное).  Последнее занятие - накормить птичек.  Почему то Вика решила, что она будет играть за птичек, а я буду их кормить)))
На все ушло у нас 55 минут (с перерывами), в принципе так и занимаются в ЦР.
Вике понравилось, а еще больше понравилось моей бабушке, которая принимала активное участие, даже сломала пару восковых мелков - она думала, что они так открываются)))
Завтра будет день Алфавита!!!

Девочки, присоединяйтесь! Очень жду!

[k_Irinka]

Ксения В, очень полезна инфа.
У нас с творчеством совсем не получается. Он не особо любит рисовать и лепить. На все такое занятие у нас уходит по 5 минут максимум.
Лепка: последнее время мы из пластилина "выдавливаем" различные фигурки. Сначала пластилин мнем в ручках, потом делаем большой блин, а затем с помощью спец. фигурок "выдавливаем".

[Тан4ик]

Ксения В, оч понравилась идея :)
Мы садиковские, занимаемся только вечером. И то, если у папы-мамы силы есть и время... Вчера, например, соскучившись по Маше (отвозили на вых-е к бабушке), с папой весь вечер рисовали. Сначала пальчиками красками, потом карандашами.

[Хомочка]

 k_Irinka, мы так любим выдавливать когда просто сидим за столом и мама не напрягает "Давай доча, лепи!" ))) А вообще я заметила, Вика не будет делать то что ее заставляют. . .  Я считаю, что надо постепенно приучать, а то сложности могут в садике возникнуть.
Завтра мы будем учить буковки))) Сегодня муж принесет букварь, вечером составлю урок, распечатаю картинки. 

[Хомочка]

Тан4ик, я вроде все стремлюсь к раннему развитию, а заставить себя позаниматься с дочей не могу((( Вот решила НАДО - значит надо действовать, а не сидеть сложа руки. . .  Только вот единомышленников пока нет(( У меня много литературы скопилось, книжечек в эл.  виде, распечатываю, сейчас вот кубики Зайцева собираю. . . 
Мы пробовали и Умницу - чето не понравилось, а вот презентации смотрит с удовольствием. 

[Кaтрин]

Завтра мы будем учить буковки))) Сегодня муж принесет букварь, вечером составлю урок, распечатаю картинки. 

Попробуйте магнитные буквы (удобно, если есть магнитная доска). Наша балдеет от магнитных букв и картинок на магнитах.
Ксения В, понравились некоторые ваши идеи. Обязательно отписывайтесь как проходят "уроки" - интересно обменяться опытом :)

[Хомочка]

Я уже мужу предложила, что надо лист прикрепить на стену, чтоб не только буквы весить, но и большие картинки (для уроков по развитию речи), цифры и т. д.  магнитиком прикреплять.  Вот думаем, что лучше. . .  Мы как бы сами стараемся все делать - столик, горку, шведскую стенку.  Большой куб ей развивающий сшила - очень нравиться, и коврик для ножек из круп.  Супер лото сделала - не понравилось, а вот альбом с фотографиями смотрит с удовольствием, при этом уже читает папа и мама (по Доману).

[Хомочка]

Конечно можно! О кубике и коврике уже на многих сайтах написано, но я маленько добавила своих идей.
Куб получился просто огромным, я не думала, что таким получится)) 30*30*30.
Первая сторона: из велвета зеленого цвета, сделаны два кармашка на замочках (туда потом можно прятать игрушки) и нашиты липучки (на них можно цеплять солнышко, заполненое фасолью для развития мелкой моторики).
Вторая сторона: из разноцветного шелка, пришиты две тканевые полоски - одна широкая, другая узкая, по ним катаются бляхи от поясов, также пришита веревочка на которой катаются шпульки 20 штук.
Третья сторона: желтый ситец, пришита ткань двойная (внутри синтепон) и две липучки, доча отлепляет, а под тканью АПЛИКАЦИЯ, еще пришит зеленый треугольник, он шуршит (внутри фантик от конфетки), закрывается на большую пуговицу, когда открывает там тоже аппликация!!
Четвертая сторона: нашиты три мешочка с разными наполнителями - рис, горох и гречка, и три кусочка ткани - внутри резиночки, можно оттягивать и отпускать - весело щелкает.
Пятая сторона: пришита ткань двойная как ставни на окнах, и к этой ткани пришиты колечки (на которые ковер вешают) - на одной 4 штуки и на другой 4, в них продет шнурок, доча расшнуровывает, открывает окна а там аппликация!! еще тут есть кнопка и пояс, который можно растегивать и застегивать (как вариант можно сделать штуку которой ребенка к стульчику пристегивают).
Шестая сторона: тоже окошко только не со шнуровкой а с замочком, там аппликация.

Коврик сделала 100*70.  4 кармана: пшено, гречка, горох, перловка.  Ткань выбирала самую тонкую -ситец, но самым наилучшим вариантом оказалась ткань для тюли.  Пришила эти карманы на простынь, наполнила, зашила, простынь натянули на лист фанеры.  Теперь этот коврик лежит у нас при входе в детскую комнату и перед лесенкой на горку.

СуперЛото описано на сайте Даниловой.  Я сделала по другому: три картинки на разном фоне, т. е.  не просто картинки подбирать, а можно и по цвету.  Картинки вырезала из каталогов Metro))

[Хомочка]

Девочки, я тут прикрепила файл с Уроком по лепке.  Если надо, выложу по рисованию и аппликациям.  Материал взят из книг Янушко Е. А.  Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года).

Завтра получается танцевальныйдень, т. к.  букварь сегодня не открылся((
Еще в стадии воплощения паззл для самых маленьких Кто где живет.

[Кaтрин]

СР - танцевальный день: играем, слушаем песенки, делаем гимнастику по Железновым;

А что такое гимнастика по Железновым?

P.S. Вы еще в садик не ходите? А где живете поточнее? Мы живем около магазина "Полет")))

[Тан4ик]

Ксения В, классный кууууб! Но я такая "рукодельница", что вряд ли получится. А что у куба внутри? Паралон?
Я не стремлюсь к раннему развитию, но и не торможу. Считаю, что всему свое время. Если ребенок интересуется, то даю. Если вижу, что неинтересно или непонятно, темку откладываю.

[Хомочка]

Вот и прошел танцевальный день!
Конечно не все было сделано, что запланировано, но зато весело и интересно.
Коротко о методике Железновых.  У них много выпусков, у нас есть штук семь, но в основном занимаемся по "Мамины уроки".  Вот описание:
"Забавные песенки-игры для малышей от 10 месяцев до 2-х лет - это эффективный метод всестороннего развития ребёнка:
Весёлое общение и двигательная активность;
развитие координации движений и воображения;
формирование наблюдательности и дисциплины ;
развитие музыкальных способностей и речи, всё это в простой, доступной каждому ребёнку форме.
Яркое исполнение, изящная аранжировка, подробные методические указания обеспечат занятия с ребёнком в семье от 10 месяцев до 2 лет.
Предлагаемые песенки-игры, сопровождающиееся ритмическими движениями, будут радовать малышей, разовьют музыкальный слух, чувство ритма, приучат к определённой дисциплине.  Во время игр у малышей формируется навык быстрого реагирования на ситуацию и слова взрослого и уверенность в себе.  Ежедневные весёлые занятия с малышом способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию, овладению речью.  Эти песенки следует также петь под фонограмму малышу, держа в руках куклу и выполняя ею движения в соответствии с текстом песенки.  Кроме такого "кукольного театра" устраивайте также "концерт" для ребёнка: пойте и играйте под фонограмму на погремушке или барабане, или хлопайте в такт в ладоши.  Можно играть ручкой ребёнка.
В конце занятий вы можете потанцевать под эти песенки, держа малыша на руках.  Ребёнка можно покачивать, наклонять, кружиться вместе с ним, махать его ручкой и др.  Танцуя, не забывайте напевать песенку.
Важным условием успешных занятий является систематичность и чувство меры: игру надо заканчивать раньше, чем она надоест малышу. "
1.  Мышки.  Вика лежала на коврике, я делала ей массаж - перебирала пальцами по спине, ручкам, ножкам.  В конце песенки пощекотала.
2.  Поросята.  Пальчиковая гимнастика - разминали пальчики.  Вика когда слышит эту мелодию сразу начинает мять пальчики))
3.  Крокодил.  Выполнили немного в другой форме - ползали друг за другом по полу, а когда в песенке крокодил уставал - падали на коврик.
4.  Первая песенка.  Ля-ля-ля, проснись котенок, ля-ля-ля, давай споем, ля-ля-ля мы с этой песней, ля-ля-ля гулять пойдем.  Потом вместо ля говорим ма и т. д.  Вика внимательно смотрит на меня и повторяет.
5.  Игрушки.  Достаем из коробки игрушки о которых поется в песенке.
6.  Платочек.  Подкидываю платочек, а Вика ловит. 
7.  Прятки.  Сначала прячется мама, потом доча.  Очень нравиться, аж до смеха))
8.  Вечерняя песенка.  Просто сидит на ручках, я ее качаю.
9.  Что мы любим.  Хлопаем, кружимся, топаем - все под музыку.  Можно много придумать упражнений.
10.  В ванной.  Ну тут просто сидим на коврике и собираем из кубиков башенку, или строим пирамидку (достала забытые игрушки).

Всё! Кажется много, но на самом деле это разнообразно и заняло всего 40 минут.  Потом мы пошли гулять.
hxxp: www. vest-tda. ru/catalog_05. shtml - каталог продукции Сергея и Екатерины Железновых.

[Хомочка]

Катрин, мы родились недоношенные на 35 недельке с кучей диагнозов((( В том числе и ЗВУР (задержка внутриутробного развития) 2 степени, т.е. это где-то на 30%. Вес 1800 (что очень мало для нашего гестационного возраста -2400) в связи с тяжелой беременностью (я уже писала в темке Возмущена до слез)... Поэтому в садик нам запретила педиатр до 3-х лет)) Вот и развиваемся дома))
А живем мы на Гастелло.

[Хомочка]

Тан4ик, внутри поролон. Обошелся он мне в 60 руб)) Пыталась запихнуть туда синтепон - получилась безформенная подушка((

[Хомочка]

Вычитала в книге:
"В процессе занятий с детьми родителями и педагогами должны соблюдаться следующие правила:

Принуждать ребенка заниматься нельзя! Занятия дают наибольший эффект, если они проводятся в игровой форме и интересны ребенку.

За одно занятие не следует давать больше 2—5 заданий (в зависимости от индивидуальных возможностей ребенка).

Продолжительность одного занятия должна быть не больше 20—25 минут.

К следующим заданиям можно переходить только после прочного усвоения содержания предыдущего материала, а также умения применять его на практике."

[Хомочка]

Вот и прошел день Алфавита. Сегодня я сделала некоторые выводы))
Сначала повешала на стену распечатанную букву А в виде арки. Вика села за столик и я прочитала ей стихотворение:

Здравствуй буква! Буква А!
Пусть знакомы мы пока пока
С буквой А совсем слегка,
Но дружить мы будем долго
С буквой А наверняка.

Задание 1. Знакомство с буквой А.
Высока и стройна буква А.
Очень похожа на арку она.
На что еще похожа буква А? (На ракету, крышу дома...)
Буква А из пальчиков: указательный и средний пальцы правой руки опущены вниз, остальные — сжаты в кулак, а указательный палец левой руки образует «поясок».
Задание  2. Знакомство со звуком [А].
Мы взяли зеркало и я стала произносить звук А, и объяснять как это происходит:
губки в спокойном состоянии;
ротик открыт широко;
язычок спокойно лежит во рту;
горлышко «работает»
Задание 3.   Фонетические упражнения. Взрослый просит ребенка:
•   показать, как девочка укачивает куклу: аааааааа... (вслед за взрослым на плавном длительном выдохе);
•   что просит сказать врач, когда осматривает горло? — А-А-А...(вслед за взрослым, отрывисто);
Куклу Вика покачала, букву не произнесла, и к врачу не пошла))

Потом пошли задания с загадками, стихами и т.д. Вике было не интересно, она все еще укачивала куклу...
Я поняла, что так дело не пойдет, что доче нужна игра и достала чистый лист бумаги. Нарисовала огромную букву А и спросила Вику, что еще можно нарисовать (трубу, машину, аквариум и т.д.). Внизу под буквой я нарисовала тарелку и попросила Вику нарисовать там апельсины.
Потом я вспомнила, что с вечера распечатала картинки со словами на букву А: ананас, апельсин, арбуз, ангел. Про арбуз даже нашлось стихотворение:

Он большой, - (руки — полукругом перед собой.)
Как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны.. –
(Поглаживает правой рукой животик.)
Так приятен он на вкус,
И зовут его — арбуз.

И про апельсин тоже (даже удалось сделать пальчиковую гимнастику):

Мы делили апельсин; - (на каждое слово сжимают пальцы рук)
Много нас, а он один - (в кулачок.)
Эта долька — для ежа, - (левой рукой поочередно загибать пальчики правой руки.)
Эта долька — для стрижа,
Эта долька — для утят,
Эта долька — для котят,
Эта долька — для бобра,
А для волка — кожура.

С обратной стороны картинок были напечатаны слова с красной буквой А. После каждого стихотворения, переворачивали карточку и искали букву А. Находила!!
Я поняла что моей доче нужны стишки в сопровождении картинок, а не голый текст)) Что было бы интересней, если бы приехала Автомашина и привезла букву А в кузове!!

Потом мы пошли гулять (выпал снег), Вика даже сказала Шнежок)) Она палочкой рисовала на заснеженных лавочках каляки-маляки, в которых только мама может разглядеть картинки, а потом я показала ей следы собачек и птичек, и сама пальчиками нарисовала Заичьи следы)) А потом доча уснула у меня на руках)) От большого количества информации дети засыпают быстрее)) А не от физической усталости (это наоборот для них перевозбуждение)

[Хомочка]

ЧЕТВЕРГ
Цифровой день

Занятия проводили вечером вместе с мужем))
Сначала приготовила весь материал (счетные карточки с кружками, цифрами, фигурами и цветами, картинки с предметами различной формы, стихи о цифрах).

Занятие 1. Показываю черно-белую картинку с цифрой 1 (потом также с 2 и 3). Начинаю читать стишок. Когда звучит слово "один" быстро показываю цифру один с кружочком. После прочтения рассматриваем картинку: где пингвин, где Мишка, где эскимо и т.д. В конце спрашиваю Где цифра 1? Вика показывает где много единичек))) Потом мы берем карандаш и разукрашиваем большую цифру. Можно снова прочитать стишок и снова показывать быстро цифру 1. Здесь применен метод Домана (когда дети запоминают быстро мелькающие предметы - рекламу, мультики Том и Джери, Ну погоди и т.д.).
Таким образом мы познакомились с тремя цифрами.

Занятие 2. Беру карточки с цифрами и кружочками. Показываю где какая цифра, вместе считаем кружочки на карточках. Показываю какой карточке с кружочками соответствует карточка с цифрой. Затем можно поиграть в лото: предложить карточку с кружочками и попросить ребёнка положить на нее карточку с цифрой. Обязательно хвалите ребёнка, если он всё сделал правильно, и не ругайте, если ошибся.

Занятие 3. Сегодня к нам в гости пришли три малыша: Ваня, Оля и Света. Каждый из них принес с собой игрушку. Давай посмотрим, что принесла нам Оля (Ваня, Света). Это обруч. Обруч круглый (ложу рядом с картинкой карточку с изображением круга). Давай посмотрим, что еще бывает круглым (Вика разгибает картинку). Перечисляю и показываю предметы: солнышко круглое, часики круглые, апельсин круглый, подсолнух круглый. Прошу Вику показать тот предмет, который называю. Потом сравниваю карточку с кругом с обручем на картинке, прошу Вику обвести пальчиком. Так мы познакомились с кругом (квадратом, треугольником).

Занятие 4. Остались карточки с формами разного цвета. Сначала мы рассматриваем все треугольники (круги, квадраты). Потом сортитуем по цветам. Делаем, что хотим. Можем все карточки разбросать по всей квартире))) Потом включается папа)) Просит Вику принести квардрат, круг, треугольник, потом также с цветами. Естественно в первый день Вика мало что запомнила, и скорее всего ее правильные действия были случайны))

В целом занятия прошли отлично, сначала нас немного отвлекал телевизор, и совсем не удобно это было делать на полу. Поэтому я решила, что занятия надо проводить постоянно в одном месте - в своей комнате за своим столиком))

Файл с картинками, стихами и цифрами весит 14,4 Мб и к сожалению я не могу его прикрепить((

[Елена]

Ксения В, здорово. Сразу пришла мысль сделать календарь и всё нарисовать. К примеру в день танца танцующего ребёнка. Подходить с утра и показывать: сегодня суббота, значит едем к бабуле, а на календаре бабушкино фото. Заодно усвоит дни недели.
Про цифры есть очень хорошие стихи у Сергея Волкова, книга называется арифметика для самых маленьких. У него ещё есть целая серия таких книжечек про геометрию, правила дорожного движения, детям о музыке и наверное ещё что-нибудь. Мы в детской библиотеке брали. Но я думаю и в магазинах есть.

[Хомочка]

Елена, могу кинуть ссылки на скачивание этих книжек!

[Елена]

  Давайте, будет интересно у него ещё что-нибудь почитать.

[Елизавета]

и мне очень интересно, особенно методика с буквами понравилась)))
Ксения В, а вы так каждую неделю делаете?

[Хомочка]

Вот тут арифметика http://dl.ibox.org.ua/6/56995/dlyaSamyhMalenkih_arifmetika_pdf.rar
А здесь геометрия http://dl.ibox.org.ua/6/56995/dlyaSamyhMalenkih_veselaya_geometriya_pdf.rar

Мы уже арифметику наизусть знаем (точнее мама). Вика все на руках и пальцах показывает. Например сегодня на улице увидели синичку и я прочитала ей стишок из этой книжки:
"Эта птичка-невеличка
Называется СИНИЧКА.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будет в гости прилетать!
Пять, четыре, три, два, раз,
А кормушка есть у вас?"

А потом мы увидели кошку (не киску, а именно кошку - мамочки, произносите все слова правильно) и прочитали наизусть еще одно стихотворение:
"Как у нашей кошечки
На спине полосочки.
Раз, два, три - играет кошка (Вика прыгать начала),
Ловит бантик на дорожке (показывает на шею у себя).
Скачут мягонькие лапки (ручками как бы прыгает),
В лапках прячутся царапки (изображает как кошка царапается)!"

А следом и еще одно прочитали:
"У кошки есть четыре лапы,
У кошки-мамы, кошки-папы (произносит в слух слова мама и папа).
Они ей всюду помогают,
И кошку от собак спасают (гав-гав).
А было б лап у кошки пять
Мешал б пятая бежать (смеется)."

[Елена]

А мы и кошка и киска говорим. По-моему и так и так правильно. Ведь и стихов про кисоньку-мурысоньку много разных. 
За ссылку спасибо. Надо ещё поискать его книги.

[Хомочка]

Да я сама ЗА то чтобы, ребенок знал все формы слов (КОШКА-КОТ-КИСА-КОТЁНОК-КИСУНЯ-КОТЕНЬКА), но видимо пока малышу сложно разобраться и поэтому добрая тётенька из кабинета "Здорового ребенка" настаивает (мягко говоря) на том, чтобы слова произносились на данном этапе правильно! И в ЦР так говорят педагоги. Видимо это с чем-то связано))

[Хомочка]

Елена, ну вы же большие уже, вам положено и кошка и киска говорить)))

[Елена]

Так мы говорим.  Но я всегда по-разному говорила. И даже в год. Не замечала, чтобы она путалась. Но если в кабинете здрового ребёнка сказали, то наверное лучше так. А вы в какой поликлиннике?

[Ола]

Хорошие такие занятия, Ксения В. А продолжение будет?

[Хомочка]

Конечно будет! Вот только с Новым Годом расправлюсь)))
А вообще мы каждый день что-нибудь делаем!! Очень нравиться лепить и рисовать!

[Ола]

Ксения В, а мы занимались усиленно где-то до полутора лет, а потом как-то у меня энтузиазм пропал...

[Елена]

Ола, у меня тож переодически пропадает, а потом снова появляется, особенно когда вижу, что ребёнку что-то очень интересно.

[Ола]

Елена,да, и тут главное- новая идея для мамы. Поэтому я очень люблю читать какие-то новые занятия для детишек, и т.п. Сама загорюсь, и ребенку интересно.
А вообще мы любим с Тимом журнал "Коллекция идей". Аппликации оттуда делаем, к примеру.
Просо сейчас это происходит редко.

[babuta]

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ДЕНЬКИ И ТЕМАТИЧЕСКИЕ НЕДЕЛЬКИ (по типу Санькикных Лены Даниловой