"глупые вопросы" но интересныееее

[Luchok]

Я вам как учитель и как мама говорю. В спорных ситуациях решение принимается учителем в зависимости от знаний ребенка. Если у вашего ребенка хорошие знания на 5, то учитель окркглит в вашу пользу, если ребенок слабовать для 5, то возможно поставит 4. В коротких четвертях бваает и у троечников между 5/4))) кто-то списывает хорошо))) таким детям даже при 4,7 среднем пятерку не поставлю.

Как мило  :crazy2: , вот только ваш метод оценки знаний тогда очень субъективный и убивает мотивацию у ребенка-троечника наповал. Нет ничего хуже, когда правила устанавливаются на "усмотрение учителя". Рано или поздно, найдутся родители, которые будут писать жалобы в управление образования или прокуратуру на подобные субъективные критерии. Лично я бы таких учителей близко бы к детям не подпускала: объяснить ребенку, почему при одинаковом балле 4.7 у отличницы Маши оценка 5, а у него 4, невозможно, и веру в справедливость при таком подходе тоже вернуть невозможно, и мотивировать ребенка стараться учиться тоже становится в какой-то момент невозможно.

Поддержу, а еще добавлю: умеет списать незамеченным - молодец! Еще нужно знать, что списать, где взять правильный ответ.

[ТИМОШЕНКО АННА]

мою племянницу из-за такой системы 4,6- 4,7 учитель называла-"липовая отличница"

[Милана]

Belk@, по ул. Кирова, вроде был магазин вело-запчастей. Там не смотрели?
Посмотрела по ка карте -  Кирова 9

[sun_sky]

Belk@, в спортмастере спросите - мы когда покупали самокат нам сказали, что запчасти у них же купить можно

[K@ri]

Я вам как учитель и как мама говорю. В спорных ситуациях решение принимается учителем в зависимости от знаний ребенка. Если у вашего ребенка хорошие знания на 5, то учитель окркглит в вашу пользу, если ребенок слабовать для 5, то возможно поставит 4. В коротких четвертях бваает и у троечников между 5/4))) кто-то списывает хорошо))) таким детям даже при 4,7 среднем пятерку не поставлю.

Как мило  :crazy2: , вот только ваш метод оценки знаний тогда очень субъективный и убивает мотивацию у ребенка-троечника наповал. Нет ничего хуже, когда правила устанавливаются на "усмотрение учителя". Рано или поздно, найдутся родители, которые будут писать жалобы в управление образования или прокуратуру на подобные субъективные критерии. Лично я бы таких учителей близко бы к детям не подпускала: объяснить ребенку, почему при одинаковом балле 4.7 у отличницы Маши оценка 5, а у него 4, невозможно, и веру в справедливость при таком подходе тоже вернуть невозможно, и мотивировать ребенка стараться учиться тоже становится в какой-то момент невозможно.

есть разница между троечником, который с тройки на двойку и которому ничего не надо и между тем, кто действительно старается, но ему трудно предмет дается. Когда троечник дейсвительно начинает и работать, то по нему видно стремление исправиться. Тогда никто занижать не будет. Я ведь не пишу, что всех под одну гребенку грести надо.

[Хелин]

Я вам как учитель и как мама говорю. В спорных ситуациях решение принимается учителем в зависимости от знаний ребенка. Если у вашего ребенка хорошие знания на 5, то учитель окркглит в вашу пользу, если ребенок слабовать для 5, то возможно поставит 4. В коротких четвертях бваает и у троечников между 5/4))) кто-то списывает хорошо))) таким детям даже при 4,7 среднем пятерку не поставлю.

Как мило  :crazy2: , вот только ваш метод оценки знаний тогда очень субъективный и убивает мотивацию у ребенка-троечника наповал. Нет ничего хуже, когда правила устанавливаются на "усмотрение учителя". Рано или поздно, найдутся родители, которые будут писать жалобы в управление образования или прокуратуру на подобные субъективные критерии. Лично я бы таких учителей близко бы к детям не подпускала: объяснить ребенку, почему при одинаковом балле 4.7 у отличницы Маши оценка 5, а у него 4, невозможно, и веру в справедливость при таком подходе тоже вернуть невозможно, и мотивировать ребенка стараться учиться тоже становится в какой-то момент невозможно.

вот это да! Что серьёзно субъективно "что хочу, то и ставлю"? Блин так же не должно быть! Я думала есть определенная система и все прописано!

[Разбитная]

по поводу оценок
мой пишет контрольные на отлично, а в середине бывает косячит, ставят ему пятерки четвертные. не исключаю что в 5 классе ситуация изменится, готова к этому, стараюсь не нервничать
знаю ситуацию, когда годовую ребенок написал на 2. там все сложно и со здоровьем в том числе, но мама расстроилась, что на осень оставили

[Василич]

Ввели бы тесты на компьютерах вместо контрольных сразу нашлось бы куча недовольных. Ведь бездушная машина не учитывает индивидуальные особенности каждого..

[AlyonaM]

Ввели бы тесты на компьютерах вместо контрольных сразу нашлось бы куча недовольных. Ведь бездушная машина не учитывает индивидуальные особенности каждого..

Кстати пишут , что сетевой город сам считает средний балл и выставляет итоговую отметку в электронном дневнике . .. :crazy2: (но это опять же из интернета инфа)
Я пока не знаю как у нас будет, т. к первый год оценки ставят , мы во втором классе.

[Tata_R]

Ввели бы тесты на компьютерах вместо контрольных сразу нашлось бы куча недовольных. Ведь бездушная машина не учитывает индивидуальные особенности каждого..

Ну так ОГЭ и ЕГЭ так и есть: ответ правильный - получаешь балл, не правильный - 0 баллов. Мне лично очень нравится.
Со старшим в 9 классе была ситуация: учитель математики упорно считала, что он списывает, и ставила 2-3. ОГЭ было написано на 5.

[Tata_R]

Я вам как учитель и как мама говорю. В спорных ситуациях решение принимается учителем в зависимости от знаний ребенка. Если у вашего ребенка хорошие знания на 5, то учитель окркглит в вашу пользу, если ребенок слабовать для 5, то возможно поставит 4. В коротких четвертях бваает и у троечников между 5/4))) кто-то списывает хорошо))) таким детям даже при 4,7 среднем пятерку не поставлю.

Как мило  :crazy2: , вот только ваш метод оценки знаний тогда очень субъективный и убивает мотивацию у ребенка-троечника наповал. Нет ничего хуже, когда правила устанавливаются на "усмотрение учителя". Рано или поздно, найдутся родители, которые будут писать жалобы в управление образования или прокуратуру на подобные субъективные критерии. Лично я бы таких учителей близко бы к детям не подпускала: объяснить ребенку, почему при одинаковом балле 4.7 у отличницы Маши оценка 5, а у него 4, невозможно, и веру в справедливость при таком подходе тоже вернуть невозможно, и мотивировать ребенка стараться учиться тоже становится в какой-то момент невозможно.

есть разница между троечником, который с тройки на двойку и которому ничего не надо и между тем, кто действительно старается, но ему трудно предмет дается. Когда троечник дейсвительно начинает и работать, то по нему видно стремление исправиться. Тогда никто занижать не будет. Я ведь не пишу, что всех под одну гребенку грести надо.

Да НИКОМУ нельзя занижать оценку. НИКОМУ. Для всех должны быть четкие и одинаковые критерии.

[МамаЗай]

А как доказать, что не списываешь? Отлично помню ситуацию в школе: отличница-перфекционистка, только началась биология, оценок было мало и была четверка. Перед контрольной все выучила, сидела на первой парте, прямо под носом у учительницы. Написала все слово в слово как в учебнике. На память и сейчас не жалуюсь, а тогда была фотографическая) Поставила четыре. Тогда недоумевала, потом поняла: решила, что списала. А я так радовалась, что все ответы на вопросы знала...

[K@ri]

Никто и не стремится занижать оценки, в нашей современной системе образования наоборот тенденция к завышению. Если бы с тестами все было так просто и об'ективно, тогда после ОГЭ и ЕГЭ не было бы столько аппеляций.
Прежде всего оценка должна соответствовать уровню знаний ребенка! 

[Василич]

Если бы тестирование, а не контрольные было бы начиная с 1 класса, то и апелляций было бы меньше.

[лдд]

Я вам как учитель и как мама говорю. В спорных ситуациях решение принимается учителем в зависимости от знаний ребенка. Если у вашего ребенка хорошие знания на 5, то учитель окркглит в вашу пользу, если ребенок слабовать для 5, то возможно поставит 4. В коротких четвертях бваает и у троечников между 5/4))) кто-то списывает хорошо))) таким детям даже при 4,7 среднем пятерку не поставлю.

А почему, если видите, что списывает, то не запрещает? А если не видите, то с чего взяли, что ребёнок списал?
Сама преподаватель, и знаю, что списывающих видно. А так, предполагая! Ну извините, но не профессионально.