Последний год перед школой...

[Yul@]

Natalika,  самый классный вариант 
у нас в саду даж и не знаю , хорошие логопеды или нет.
надо поинтересоваться 

[Yul@]

Skaya, не могу пока ссылку найти. если вдруг найду, выложу

[Goldy]

Я тоже с вами :)
Идем на следующий год - по прописке вроде бы в 133 школу - чет меня уже сейчас в дрожь бросает, как оно будет :lol:
Сразу вспоминаю свои ощущения - всё новое, незнакомое - страшшшно - одно утешает, что меня-то никто к школе не готовил, не мотивировал.
А мы с Мишкой бум стараться  - тоже думаю на подготовительные походить, если будут, если нет - то на экскурсии почаще :смеется:

[Goldy]

neugomonnay, :D

[Yul@]

Девочки, на челдипломе  рейтинг школ новый  составляют, можно будет отзывы по школам смотреть: http://cheldiplom.ru/rating/40.php

[Goldy]

neugomonnay, вы правы, надо успокоиться - может к психологу вместо ре сходить :uglystupid2:

[Goldy]

neugomonnay, спасибо, очень познавательно и в тему :mrgreen:

[Северозападная]

Yul@,поскольку праздник в центре вы с Мишей прогуляли, отчитываюсь: была презентация специалистов центра (дефектолог, логопед, арт-терапевт,психолог,педагог), небольшое представление кукольного театра, занятие по этой самой "арт-терапии" (дети совместно рисовали на огромном листе радугу) и запись на остальные занятия.
Все мероприятие проходило в новом помещении, на 5 этаже.
Психолог будет "тренинговать" не раньше конца следующей недели, индивидуальные у логопеда по записи (у нас - вторник,четверг), групповые по подготовке к школе - мы записались на среду в 19 и на субботу в 12. Не хотите с нами? :) Педагог - Милюкова Марина Сергеевна, с опытом работы в началке, будет готовить по программам "Школа 2100", "Школа России" и "Перспективная нач.школа".
В группе не более 5 человек, занятия по 1 часу 20 минут. У нас в группе,насколько я поняла,одни мальчишки :)
Сын заставил меня "купить логопеду торт на новоселье", чем немало ее насмешил :)

[Yul@]

Северозападная, спасибо за отчет :)
  по подготовке подумаем :)  но скорее всего нет, в садике  готовят хорошо
боюсь, если пойдем куда то еще, в школе будет скучно
точно  будем ходит к логопеду и точно буду к психологу водить на групповые занятия
Логопед нам очень понравился, нас пока записали на пн и среду
вчера Миша просил поиграть в логопеда , чем меня  поразил :)
как новое помещение?

[Северозападная]

Yul@,одна большая-большая комната и две небольших смежных (в одной из них будет логопед).
Красивый ковер туда перенесли :)

[Северозападная]

Yul@,кстати, педагог (Милюкова), которая будет вести подготовку к школе, категорически заявила,что "учить" она ничему детей не будет :) В смысле - натаскивать интеллектуально к школе.
Я так поняла,будут занятия на развитие внимания, мышления и т.д. Даже читать-считать будет учить только тогда,когда увидит,что ребенок сам "дозрел".

[Северозападная]

вчера Миша просил поиграть в логопеда , чем меня  поразил :)

Мы еще до таких чудес не дошли, зато парень требует угощать логопеда шоколадками и тортами..

[Yul@]

Северозападная,  заинтриговали  про подготовку.. подумаю :) цена вопроса тоже 300 р занятие?
Заботливый у вас сын растет :)
про чудеса - сама не знаю, что на него нашло..  сегодня  особого рвения не наблюдаю

[Северозападная]

Северозападная,  заинтриговали  про подготовку.. подумаю :) цена вопроса тоже 300 р занятие?

Да, вроде 300 р. в прайсе на их сайте.

[Северозападная]

Откопала на каком-то инет-ресурсе :)

Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу:

1. Свое имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно дату рождения).
3. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
4. Свой домашний адрес.
5. Свой город (село), страну, в которой живет, столицу государства.
6. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года), дни недели.
7. Домашних животных и их детенышей, (используя правильные суффиксы-окончания - ата, -ята - т.е. не котенки, ягненки, а котята, ягнята), действия животных – ржет, мычит, лает,... скачет, ползет…
8. Диких животных наших лесов, жарких стран, севера, их повадки, детенышей.
9. Транспорт наземный, водный, воздушный.
10. Знать профессии людей и их действия – парикмахер стрижет (не режет), швея шьет, вышивает…
11. Различать обобщающие понятия: одежда, обувь и головные уборы, зимующие и перелетные птицы, овощи, фрукты и ягоды, посуду, мебель (дети часто называют неверно – небель), транспорт, цветы, деревья, школьные принадлежности и т.д.
12. Знать и уметь рассказывать сказки.
13. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить рассказ по картинке, полно и образно рассказать о произошедших событиях ( посещение цирка, зоопарка, праздника…).
14. Уметь образовывать уменьшительные формы слов – елка – елочка, Серёжа- Серёженька, а так же увеличительные – рука – ручища, слон – слонище..
15. Уметь образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах, к примеру: ухо – уши -нет ушей; окно – окна - нет окон; стул – стулья –нет стульев….
16. Знать антонимы, к примеру: чистый – грязный, длинный – короткий, широкий – узкий, молодой - пожилой….
17. Пользоваться предлогами, к примеру: между, из-под, из-за, со, над, под..
18. Определять количество и последовательность звуков в словах типа "мак", "дом", "суп", "дубы", "сани", "зубы", "осы"(т.е. выделять первый, последний звуки, а так же по порядку, звуки называть звуками, а не именем букв – не «эль», «лэ», а кратко - «л»).
19. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
20. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая-левая сторона, верх-низ, выполнять графические диктанты на листе в клетку).
21. Запомнить и назвать 6-10 предметов, картинок, слов.
22. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет).
23. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные пинии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
24. Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в пределах 10.
25. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать.

У нас с 25-м пунктом пока полный затык..:)
И с ножницами мы не очень дружим.
Как у вас?