2005 год. Мамы первоклашек, присоединяйтесь! Болтаем обо всем!!

[Lady in Red]

Miledy12,  тоже с 2-х лет с лего и помешаны на нём в хорошем смысле. Но, видимо, не дотягиваем до нужного уровня. На конкурсы нас не привлекали ни в садике, ни в ДПиШ, аж обидно до слёз......... У моего мужа другая позиция: "есть стойкий интерес и Слава Б! Пусть удовольствие от процесса получает. Маловат для конкурсов. Если не победит - впадёт в истерику и всё такое". Мы его про то, что конкурсы бывают среди детей не посвящаем.
Очень надеюсь, что в Курчатовском ЦДТ дело дальше пойдёт и конкурсы будут и роботы.
А кто Ваш преподаватель был?  Нас к Ларисе Васильевне записали, сегодня на собрание пойду.

Мы тоже ходили к Ларисе Васильевне,но сын очень адекватно реагирует на поражение,без слез и истерик,в этом году продолжим заниматься кубиками,я имею ввиду "Криэйтор",но уже со школьниками.В прошлом году видела в ДПШ им Крупской как проходят конкурсы,честно говоря,туда вести своего ребенка больше желания не возникает,да и вообще ,Ваш супруг абсолютно прав:главное стойкий интерес и создание ситуации успеха у ребенка,когда у него хорошо что-то получается и окружающие обращают на это внимание;Лариса Васильевна просто умница,кстати ,работы детей она фотографирует и скидывает Вам на флешку,у нас уже целый альбом этих работ,которыми мы очень гордимся!

[Lady in Red]

Сибирочк@,Во второй половине учебного года будут проходить конкурсы по лего и Вы при огромном желании сможете принимать в них участие,в прошлом году на конкурс по сказам Бажова,вообще пошло человек 5,просто они заявлялись самостоятельно,короче говоря,если Вас заинтересуют подробности,пишите в личку,с удовольствием отвечу и встретимся на занятиях по Лего!

[Солнышко]

Эх.... довела ребенка... самое главное, что и не хочу ее успокаивать((

Задали нарисовать рисунок на тему "школа". У нас вообще с рисованием сложные отношения(((. Проговорили вроде в целом, что рисовать будет. Чем-карандашами. Захожу через 10 минут она рисует ручкой!!! И раскрашивает ей же, доску (т.е. довольно большой прямоугольник).
Я сорвалась, порвала листок, ребенок ревет((. Нет, ну нем ляля же((. Ну в 4 года можно такое сделать, но не в 7 же.....

вот тоже маюсь этой проблемой, вроде и рисовать ребенку нравится, но делает все ручками и рисует и раскрашивает, на мой вкус не очень аккуратно у нее это получается, но что делать то???? И ругать не хочется, и похвалить язык не поворачивается???? Как быть? Если что-то прошу сделать - может сделать чтоб я отвязалась  (т.е. абы как), но ведь хочется приучить чтоб если за что-то берешься - то делай ХОРОШО! Как это сделать?

Недавно ходила на семинар с психологом, совсем по другому поводу. Просто задели тему похвалы. И вот я как раз этот вопрос задала (в тему был). Т.е. ребенок приносит свое творение, ждет реакции, положительной, естественно))), а ты смотришь и думаешь -мамадорогая))))). Что делать? Хвалить -вроде неправда, высказать все претензии -отобъешь желание, слезы (в нашем случае точно) и пр.
Психолог сказала, что выхватить какой-то один кусок "творения", какую-то деталь, которая хоть как-то удалась)) и скзаать что-то типа того: "О! Какой прикольный сарафан у учительницы одет, зеленый в красную крапинку"))). Т.е. найти какую-то мелочь, ее выделить (не "красиво-некрасиво", а "классно, здорово, прикольно, интересно"), не оценивая рисунок в целом.

Но вчера у меня это не получилось((, т.к. рисование само для себя -это одно, а по заданию -все ж немного другое..

[Аня-anya]

Солнышко, ну нарисовала ручкой, ну и сравнила бы она завтра свой рисунок с рисунками других детей, в следующий раз проявила бы больше старания (особенно если мама намекнёт).
Про шаблоны и рамки - недавно как раз рассказывала, приходит сын и радостно вещает, что на музыке дали задание что-то там написать и нарисовать, а он тетрадку дома забыл. Взял лист белого картона, написал, нарисовал, получил пятерку. Хотя по идее всё это надо было сделать в тетради, творение там не высокохудожественное (не Репин растёт, однако), так что не всё так плохо, не пугайся заранее. В первом классе оценок не ставят, самое время ребенку прочувствовать значимость выполнения домашнего задания и качественность этого выполнения. Я сначала сильно переживала, что сын домашку не хочет делать, а потом он пару раз сходил с несделанным, попался на этом, неприятно было, сейчас спать не ляжет, пока домашку не выполнит.

согласна, дети как правило сравнивают свои успехи с успехами других детей. и начинают стараться, если у кого-то лучше. ну по крайней мере на нашего это действует безотказно

[Сибирочк@]

Все творения своего ре хвалю и падаю от восторга, возможно, я не права.  Чувствую, что это из моего детства. Не дохвалили меня. Хвалили для других людей, но не мне в глаза и за поцелуи. Федечку целую за любую каракулю и каку! Всё-то для меня красиво. Меня ещё и сравнивали с Машей Катей и др.
Ну, конечно, задание другое дело.  Опять же это задание творческого характера. Блин, ну зачем его оценивать?
Меня мама моя тяготит как увидит что-то Федино рисунок-поделку так и выскажет "мог бы и получше и т.п. " Федя не реагирует на это болезненно. Для него всё же мамино и папино мнение дороже. Вот если мы с папой недооценим - самооценка ребёнка в минус резко уйдёт!  Свекровь как и я в щенячий восторг от всего впадает. На маму за это обижаюсь, прям как ко мне в детстве отношение.

[Порепочка]

Солнышко, мой первоклашка вообще не любил рисовать. На отвяжись всегда малевал. Меня это сильно огорчало, ибо по линии мужа практически все люди творческие, художники-оформители. Муж честно пытался его научить азам рисования - без толку. Но вот год назад ребенок принес из садика этот рисунок.

Наш папа взял и похвалил сына, что тот более детально нарисовал его. Заметьте: уши, брови, ресницы и цвет глаз в нашей семье есть только у него)))) И - о, чудо! - ребенок стал рисовать!
Вот его вчерашнее творение по заданию в школе "многоэтажный дом", деталей стало в разы больше. Ему честно никто не помогал.

Так что думаю, что в нашем случае советы психолога бы помогли.

[Аня-anya]

Сибирочк@,а в Курч.ЦДТ тоже есть лего? девочки, просвятите, пожалуйста, чем конкретно они там занимаются и конструкторы с собой приносят? у нас 2 большие коробки с лего, разные наборы, но свалены в одну кучу..если соберемся - надо будет как то по наборам компоновать или можно всю кучу тащить?

[arnataliya]

Солнышко, у меня когда старшая была первоклассницей, мальчишка - одногодка приносил домой задания, что-то нарисовать, а рисовал мягко говоря не очень, он так нервничал, плакал, что не получается, в голове-то картинка другая складывается, а на листе-....., мама его решила помочь, сама нарисовала, так когда этот ребенок увидел рисунок мамы, он разревелся еще горше, зато мама физмат с красным дипломом закончила, я для себя сделала вывод, пусть дети рисуют ,как могут и, к примеру поют,как могут, это их личные творения, наша задача - не развить в них комплексы и не отбить желание что-то делать.

[Солнышко]

arnataliya, Сибирочк@, ну да, не отбить желание.
Но ведь если мы будем восторгаться в целом КАЖДЫМ его творением (не только рисунком), это же ну..не адекватно. Я не говорю, что надо критиковать постоянно, но лучше, мне кажется, что-то похвалить, но и на недостатки указать, нет?

[Mamashka]

Miledy12, а сколько Вашему ре лет? Нам про роботов сказали рано. А моему хочется, конечно же.

Нам с прошлого года (с 6л) давали задания с роботами, такие простецкие, были на ручном двигаетеле или на солнечных батареях, то есть без программирования. Или он собирал робота, а программируемый блок учитель делал. Мы ходили в студию лего технологий.

[Mamashka]

Солнышко,у нас с рисованием также. И также с педагогами он рисует лучше гораздо, чем сам, прям нормальные рисунки получаются. Я думаю педагоги все таки именно учать рисовать, а дома сам калякает как может. И у меня самой также был в детстве. У нас по изо была учительница хорошая, ей удавалось так объяснять, что у меня рисунки получались и из пластелина скульптуры так, как сама одна я сроду бы не сделала.

[Сибирочк@]

Аня-anya, сегодня в 18:00 род собрание. С собой ничего носить не надо.

[Аня-anya]

мы дома все рисунки сына обязательно вешаем на стенку, хоть ненадолго. будь то каракули ручкой или полноценный рисунок. он ходит гордый -гордый. тема рисунков обычно - наша семья в виде супер-героев  :mrgreen: мама-женщина -кошка, папа- супермен, никита - человек-паук :-D

Аня-anya, сегодня в 18:00 род собрание. С собой ничего носить не надо.

в эстет-центре?

[Кима]

Рисовать не всем дано. В школе я не понимала, как так, некоторые сдают такие страшнючие рисунки)))) Это ведь так просто!
Сын рисует очень так себе, доча намного лучше.
Детей хвалю за рисунок всегда, но не взахлеб, если что-то не получилсоь, ведь все равно старались! раньше дома всегда была выставка, собираем даже каляки всякие. Но время от времени проводим разбор рисунков, что хранить, а что нет, выбирают сами, оценивая свой труд)
Сейчас сын уже большой, в 4 классе, потихоньку начинает рисовать не плохо, хорошо стал срисовывать. Вчера так классно срисовал из книги, что папа подумал, что это с помощью "Волшебного экрана". Думаю, такие "успехи" появились потому, что он не стеснялся нарисовать так, как может и видит, зная, что его не будут ругать или смеяться. Я всегда защищаю их друг перед другом, когда начинают ерничать по поводу рисунков.
Ребенку (любого возраста!) нужны наша похвала, одобрение и принятие его таким, какой он есть, да, с каракулями и кривыми руками. Но он должен чувствовать, что он имеет право даже что-то не уметь, мама все равно поддержит.
Тем более, сейчас стрессовая ситуация - школа, адаптация, все умения могут спрятаться. А если их сверху еще притоптать, то могут и не найтись. Иногда у нас нет времени посидеть с ребенком и разобрать что-то, помочь ему морально.
Но то, что за труд не надо ругать - это точно. Дочка ведь рисовала! Даже если ей не хотелось, если она не вдохновилась, она все равно это сделала!

[Солнышко]

Вывешивать мы тоже вывешиваем и хвалю, просто не всегда с восторгом). Из меня уже монстра сделали))))