Первоклассник 2016-2017

[Хелин]

Ульянка, ну в целом я не жалуюсь на неё, да, но до 2 лет она мне конеш показала что такое дети))) как вспомню наши истерики, ужас же, даже не верится, что у нас такое было!

[Олеся77]

Ой, насколько все дети разные)
У меня дочери через месяц семь лет, в прошлом году в Автографе скорость чтения была 90 слов в минуту. Сейчас не проверяли, но читаем бегло и очень это дело любим. Книжки глотаем на лету.
Сыну 4,5. Все собираемся с ним учить буквы. Так посидим - почитаем, он видно чтоб нервы мои не тратить, говорит всегда :Мам, ну не запоминаю я эти буквы) Мне Варя и так всё читает)) 

[Taina]

Вчера не настаивала на выполнении дом.работы.Просто объяснила сколько у него времени есть ее сделать и когда.Пусть сам выбирает. Если не сделает, сам же будет и объяснять почему. Сегодня проблем не было,только напоминала сколько времени осталось.
Еще надо с психами переодическими справится,когда торопится и тяп ляп получается.Доделывать и переделывать уже не охота,а я настаиваю.

[Lia]

А! У нас еще "да какая разница!" на любое замечание и поправку в написании или чтении ... При этом объяснения по поводу разницы уже не слышит так как по списку все этапы истерики дальше.
Я знаю что изводила учителей и родителей этой фразой. Но это классе в 8 было, не в 6 лет...

[Taina]

Lia,я помню методы Ю.В. Гипенрейтер и они срабатывают. Я встаю на сторону ребенка и говорю,что понимаю его,что хочется побыстрее и не хочется переделывать,а хочется мультики посмотреть и т.д. и замолкаю.Он в ответ что нить промямлит или выплеснет негатив,потом уже спокойнее обсуждаем что и зачем. И в итоге хвалю,какой он молодец и как красиво получилось.Сам радуется и мир,дружба и т.п )).Но не всегда,не всегда меня хватает)))
Иногда мне тоже надо,чтоб кто нибудь со мной этот метод подключал,пока не переклинило,"что весь мир против меня"  :D

[Taina]

Кому интересно вот видео с Ю.В. Гипенрейтер. Оч хорошее и интересное. В передаче "Школа злословия"  http://www.youtube.com/watch?v=ol3w3sBiDLk

[Lia]

Taina, да, я и гиппенрейтер читала и фабер мазлиш... Еще в младенчестве его. Поэтому всегда у нас все на договоренностях было, как и сейчас в принципе. Да его и заставить не возможно ни уговорами ни силой ничего делать, это всегда только в тупик приводит. Приемы применяю, только он меня не слышит. Я подозреваю что целенаправленно устраивает этот концерт ежедневно. Слушала рассказ одного психолога про нытиков и лунный вампиризм. Наверное так у нас.
За напоминание про Гиппенрейтер спасибо, надо освежить наверное.

[vasaro]

Lia,а можно вкратце про нытиков и лунный вампиризм?

[Lia]

vasaro, в кратце только если своими словами как понимаю)
Бывают солнечные вампиры - агрессивные, ругающиеся, добиваются всегда взрыва энергии.
А бывают лунные - тихие воришки, нытьем, занудством, глухотой к советам и ответам на свои жалобы выводят вас из равновесия и черпают вашу энергию потихоньку. Агрессивными тоже могут быть, но только с близкими. В обществе и с посторонними совсем другие.
На канале Мама недавно была психолог Наталья Сорокина (могу путать имя фамилию) рассказывала про детей нытиков и лунный вампиризм. Если найду потом видео, оставлю ссылку.

[Gunilla]

Училка,а где были? Я тоже хочу сводить дочку к психологу на тестирование

[vasaro]

Lia,спасибо, очень похоже на мою старшую)))))

[Училка]

Gunilla, в школе. Куда ходим на курсы

[Динка]

Училка,  напишите пожал точнее контакты. Тоже хочу сводить сына. Спасибо. 

[Училка]

Динка, не напишу).  Тестирование только для детей, посещающих курсы при данной школе

[tonkoglas]

Зачем натаскивать???
Зачем совать ребенка (по другому не скажу) в сильную школу, если он изначально не тянет??
Особенно, если речь про  31....
Туда нужно идти только если ребенок САМ более математикой и физикой, ему нравится и хочется заниматься сверх нормы. В другом случае -зачем???

Точно!
У меня в 7 классе сейчас 3 ребенка - отличники с начальной школы, учатся на 3!, как не натаскивай ребенка, если он не может решать уравнения и задачи, то ничем не поможешь.
Натаскать на олимпиады можно только ребенка с склонностями в данной области, а не каждого.