Воскресная школа 31 лицея

[Forever]

Царевна Лягушка, мы в субботней школе решали 2 года задачки, я бы не сказала, что они сильно отличаются от тех, что мы решаем в 97 лицее в дополнительной тетради, которую все дети обзательно купили

причем нам сказали, что эти задачки были в прошлом году при поступлении!!!! и в 31 дети будут их проходить в 5 классе!

может раньше было иначе, но сейчас я вижу, что по сутиодно и тоже и если ребенок способный, он и в 97 и в 31 лицее себя проявит одинаково примерно

[Царевна Лягушка]

Forever, я только рада, если что-то меняется в лучшую сторону. Но сразу говорю, когда мы учились, началки в 97 не было. Принас только первый раз набрали 1 классы (когда мы уже 5 или 6 были). Точно знаю, что в старших классах программа в 97 значительно слабее, чем в 31.

[Tata_R]

Forever, а приведите, пожалуйста, пример задачи из вашей тетради для 2-го класса, которые, как вам сказали, дети проходят в 5 классе 31 лицея. Просто стало очень интересно.
В 5 классе, действительно, многоие задачи похожи на задачи воскресной школы, но уровень сложности все-таки выше. То есть знакомые детям схемы запрятаны в более сложном условии.
Ну вот пример задачи из годовой контрольной 11-12 уч.года:
На стоянке 480 автомобилей. 70% из них легковые, а остальные грузовики и спецтехника. Сколько автомобилей каждого вида, если грузовиков в 2.6 раза больше, чем спецтехники?
Задача решается арифметически, то есть без составления уравнения.

P.s. По прошествии времени задачи кажутся вообще простенькими  :) .

[Forever]

Tata_R, можно взять с прошлого года вступительные задачи, вот все эти задачи мы прошли в 13/14 году, а на занятиях их дают в 5ом классе со слов Оксаны Геннадьевны. Я, честно, разочаровалась, в следующем году не пойдем в субботнюю школу.

[Кима]

Tata_R, ну в общем-то довольно простая задача. Удивлена, что она в годовой контрольной за 5 класс.
Хотя, соглашусь, задачу на части не все дети понимают.
Аналогичные (проще, конечно, по вычисленим) задачи со 2 класса есть в 2100, в обычном учебнике были несколько раз. Но решает их почему-то только моя доча)))) Остальные не могут понять даже после объяснения учителя :не знаю:.
Показала сыну сейчас (он 5 закончил), сказал, что ерунда, устно решил именно арифметически.

[Tata_R]

Кима, в годовую контрольную входят не все темы и типы заданий, которые дети нарешивают в течение года. На самом деле охват материала гораздо шире. Я не говорю, что он супер сложный, нет. Что-то дается для ознакомления, более глубоко, видимо, будут учить в старших классах.
Все темы 5-го класса я уже не помню, а вот в 6-ом были уравнения с двойными-тройными модулями, уравнения с параметрами, системы уравнений, включая метод Крамера, комбинаторика, теория вероятности, теория чисел (частично), задачи на пропорциональное деление, на двойные-тройные пропорции.
Мне не понятно другое: почему уровень математического образования настолько низко упал в обычных школах? Почему даже программа Виленкина, которая ну мягко говоря примитивна, осваивается не всеми детьми? Почему не самые сложные задачи стали особенностью только специализированных школ? Ваш сын ведь тоже в каком-то лицее учится?
Ну не верю я, что дети отупели и не способны учить математику на более-менее приемлемом уровне. Раньше-то те же задачи на части решали в 4 классе самых обычных школ. Вон у Носова было описано, как Витя Малеев делил орехи по карманам. Сейчас в обычных учебниках таких задач нет вообще. Поэтому лицеи, а особенно 31, так отличаются от всех других школ.

[Царевна Лягушка]

Tata_R, больше того скажу, и с русским языком всё очень плачевно. В этом году минимальный балл ЕГЭ по русскому языку, который нужно набрать для получения аттестата, снизили с 36 до 24 баллов. Представьте, как плохо с русским, раз по предварительным результатам проверки решили пойти на такой шаг.

[Tata_R]

Царевна Лягушка, согласна, хотя лично для меня и особенно для моих детей, русский куда сложнее математики.

[Царевна Лягушка]

Tata_R, чтобы получить больше 80 баллов - да, надо предмет знать и к экзамену готовиться. А вот чтобы минимум не набрать - даже не знаю...

[Кима]

Tata_R, мой в личцее учится, да, но он совсем не математик, похоже, даже не гуманитарий (хотя я так думала долго), а естественник...

Мне кажется, что проблема сейчас даже не в качестве образования, а в том, что нет отношения к учебе как к работе, все упирается в развлечение, чтобы детям было забавно и весело, а поскольку это идет чуть не с рождения, то в школе уже трудно изменить ситуацию. И когда сталкиваются с необходимостью труда, а не развлечения, сдуваются. Нет привычки к умственному труду, все на блюдечке, красивое и яркое... Ну это мое мнение, знаю, что со мной многие не согласны. Но мы учились без танцев с бубнами вокруг нас и по учебникам с минимумом картинок, почти никто не заботился о том, чтобы нам было "весело", "интересно" и т.п., надо было просто учиться.
Т.е. нас завлекали знаниями, а не развлечением...

[Tata_R]

Кима, согласна с вашим мнением. Учеба - в первую очередь это труд. Ту же математику надо решить ни один десяток задач, чтобы потом решение всплывало интуитивно. И по русскому: как вспомню, сколько мы палочек рисовали в первом классе, сколько упражнений было просто на списывание текста. Сейчас такого нет. Откуда тогда взяться навыку? Конечно, должно быть и ярко, и интересно, но результат получается только после упорного труда. И труд не только со стороны ученика, но и учителей, и родителей. А так посмотришь порой: многие кричат ой-ой, дети перегружены. У нас в лицее, конечно, перегружены: к основным урокам еще по несколько кружков посещают. Но лично я, наблюдая за сыном, вижу, как растет его уровень. Да, он не "звезда", серьезным олимпиадником вряд ли будет, но два года учебы в лицее, два года труда точно не прошли зря. Надеюсь, и дальнейшая его учеба будет плодотворной.

[Tata_R]

legrik, на самом деле вариативность заданий в лицее очень широкая, я уже писала об этом. И на дом порой задаются достаточно сложные, требующие хороших размышлений задачи. Есть и просто на отработку навыка, и это тоже хорошо.
Нам на собрании перед 5 классом сказали, что углубленное обучение в лицее начинается с 8 класса, а 5-7 обычная общеобразовательная программа  :) . Ну могу сказать, что все таки не совсем обычная  ;), хотя бы потому, что учатся в основном дети не по учебникам, а по распечаткам учителя (имею в виду математику), которые дают из самых разных источников.
Ну и кроме того есть кружки, где дается уже олимпиадный материал, а с яркими детьми вообще занимаются индивидуально. Есть у нас в параллели мальчик, который уже проходит материал старших классов.
Все выше сказанное не означает, что в других школах (имею в виду лицеи) учат хуже, опыта учебы детей в них у меня нет. Наверняка там есть и яркие дети, и талантливые педагоги.

[Tata_R]

Tata_R, больше того скажу, и с русским языком всё очень плачевно. В этом году минимальный балл ЕГЭ по русскому языку, который нужно набрать для получения аттестата, снизили с 36 до 24 баллов. Представьте, как плохо с русским, раз по предварительным результатам проверки решили пойти на такой шаг.

По математике тоже снижен минимальный порог до 20 баллов
http://newsru.com/russia/17jun2014/egemaths.html
А мы потом удивляемся, что у нас спутники падают.

[mamajenny]

Со снижением баллов- просто кошмар... вместо того, чтобы направить силы на повышение уровня образования - мы лучше будем снижать планку.... Слов нет.

[Училка]

mamajenny, ну ни снизили бы минимум очень много детей осталось бы без аттестатов. Тут с какой стороны посмотреть). А может им аттестата достаточно и в ВУЗы они поступать не собираются.
А вообще в этом году за многие-многие годы выяснилась истинная картина со знаниями учеников. ЕГЭ сдают с 2002 года. И может только первые пару тройку лет сдавали честно: интернета тогда особо не было, телефонов тоже. После этого были несколько лет, когда ученики ходили на экзамены с телефоном ну а когда ЕГЭ приняло российские масштабы,то начались выкладывания в интернет. Исключением был 2012 год, когда не было массовых выкладываний в сеть, а за телефоны начали жестко наказывать. Но все равно многие умудряЛись ими пользоваться