Воскресная школа 31 лицея

[mamajenny]

7 и 14 поступят не все. Те, кто поступят - автоматически записываются в математический кружок на 2 полугодие. Те, кто не поступят - могут записаться на 2 поток в воскресную школу, а могут просто весной прийти на экзамены.

[Svetlana-Zai]

legrik, сказали, что решил задачу, подошёл с ответом, решил - подошёл. Значит, как марафон. Одна надежда, что будет несколько учителей, да и детей будет намного меньше, не все...

[Svetlana-Zai]

МамаКэт, а у нас баллы не ставили, только плюсики...правильно - не правильно.

[Asi]

Девушки 7 декабря контрольная как обычно к 9-ти ?

[Капитолина Ильинична]

девочки, отнеситесь к марафону серьезно, у нас тоже было собеседование в виде марафона
на первом пробном сын провалился, потому что не успел второй раз показать задачи, хотя решил их
я об этом писала 2 года назад в этой теме
зато по опыту первого марафона на втором - собеседовании - набрал много баллов
я его прямо заставила сесть поближе и подробно объясняла, как Tаta-R писала, как себя вести и что да как успеть сдать

[Asi]

Tata_R,Капитолина Ильинична,спасибо

[Tata_R]

По наблюдению нашего потока 3 года назад и по одноклассникам сейчас могу сказать, что поступившие делятся на 4 группы (это мое личное мнение, могу ошибаться, на истину не претендую):
1) очень способные яркие дети. Их видно сразу, они же и в дальнейшем составляют костяк детей-олимпиадников. Таких на поток (параллель) человек 10. Они поступают в числе первых, и не поступить они просто не могут. Талант не скроешь.
2) дети, чьи родители или старшие братья-сестры учились в лицее. Это тоже умные, способные дети, но они имеют так называемую фору, поскольку их родители хорошо представляют как содержание задач, так и организационные моменты и технологии поступления. Дети поступают кто в первом, кто во 2 потоке, но все таки 100% поступают и вполне неплохо учатся.
3) умные способные дети, их родители с лицеем не сталкивались, но вполне представляют, что это за учебное заведение, соответственно и дети и родители мотивированы на поступление и прилагают к этому значительные усилия. У таких детей поступление не гарантировано на 100% процентов, может вмешаться его величество Случай - как с хорошей стороны, так и с плохой: раскроется ребенок или наоборот затупит на ровном месте, не справившись с волнением. Дальнейшая учеба в лицее зависит уже от личностных качеств ребенка и его родителей. Но в принципе особых проблем с учебой у таких детей нет.
4) дети поступившие скажем так "случайно", которые шли просто попробовать. Вот они в дальнейшей учебе разделяются на две группы: одни учатся хорошо, так как для этого есть желание и способности, а вот другие скатываются и учатся плохо. И тут уже проблема больше в желании и трудолюбии, чем в отсутствии реальных способностей.

[уехавшая]

ну вот что такое
скачиваю дитю олимпиады 5 класса, он довольно таки бодро решает (кроме тех, где сложные действия с дробями), че ж так тупит на контрольных

[IceCream]

Tata_R, про 4 категорию сомневаюсь)
Чтоб "случайно" решить 5 контрольных и попасть в 20 из 200, или в 40 из 200 (второй поток)?
Скорее можно сюда отнести детей, так сказать, "натасканных" в начальной школе и ранее. То есть поступить она смогли, нарешивали типовые задачи по темам воскресной школы, а вот дальше темп удержать кто-то может, а кто-то нет....
Да и еще с возрастом характер и интересы детей меняются

[Фиалка-55555]

   "Случайно" это наверное имеется ввиду не мечтали о 31-ом, а зашли случайно ради развлечения, нужно было где-то выходной провести.

[Tata_R]

IceCream, ну "случайно" я понимаю еще и так, что ни дети , ни родители особо не представляли, что такое 31 лицей, и кроме номера и того, что там учиться "круто", ничего больше не знали. И так-то эти дети приходят по уму ни чуть не хуже, чем все другие, а вот мотивация, упорство и трудолюбие может существенно отличаться.

[mamajenny]

Хм.. сильно заинтересовала вот эта категория: "2) дети, чьи родители или старшие братья-сестры учились в лицее. Это тоже умные, способные дети, но они имеют так называемую фору, поскольку их родители хорошо представляют как содержание задач, так и организационные моменты и технологии поступления. "

У меня муж и старший сын учились в 31 и закончили его, но я не знаю никаких других  орг. и тех. моментов поступления , кроме тех, что озвучены всем родителям на общем собрании. А про содержание задач - никто не мешал родителям с 1 по 3 класс ходить вместе с детьми на занятия и слушать и решать задачи вместе с ними. Отсюда и понимание специфики задач. Но кто то предпочитал либо пойти домой поспать, либо погулять по магазинам, либо просто посидеть в холле  -почитать или поболтать. 
Это тоже лично мое мнение.

[Tata_R]

А про содержание задач - никто не мешал родителям с 1 по 3 класс ходить вместе с детьми на занятия и слушать и решать задачи вместе с ними. Отсюда и понимание специфики задач. Но кто то предпочитал либо пойти домой поспать, либо погулять по магазинам, либо просто посидеть в холле  -почитать или поболтать. 
Это тоже лично мое мнение.

Так это уже 3-я категория ))). Не принимайте все всерьез, я же написала, что это мое личное субъективное мнение  :) Просто, хоть немного столкнувшись с учебой в лицее, родители гораздо лучше понимают происходящее и направляют усилия в нужное русло. При чем, как вы правильно пишете, делается это с 1-го класса.
У нас в классе как минимум 5 человек, у кого родители или братья-сестры учились в лицее.

[Svetlana-Zai]

Хм.. сильно заинтересовала вот эта категория: "2) дети, чьи родители или старшие братья-сестры учились в лицее. Это тоже умные, способные дети, но они имеют так называемую фору, поскольку их родители хорошо представляют как содержание задач, так и организационные моменты и технологии поступления. "

У меня муж и старший сын учились в 31 и закончили его, но я не знаю никаких других  орг. и тех. моментов поступления , кроме тех, что озвучены всем родителям на общем собрании. А про содержание задач - никто не мешал родителям с 1 по 3 класс ходить вместе с детьми на занятия и слушать и решать задачи вместе с ними. Отсюда и понимание специфики задач. Но кто то предпочитал либо пойти домой поспать, либо погулять по магазинам, либо просто посидеть в холле  -почитать или поболтать. 
Это тоже лично мое мнение.

mamajenny, так об этом и написано...что Вы в курсе всего...например, что вообще такие кружки существуют, потому что сталкивались с этим.   
Я, например, про зернышки узнала случайно. Хотя уже в детсаду знала, что будем пытаться поступать в 31 лицей. Я и звонила в лицей, и приходила узнавала есть ли какие-нибудь курсы для начальных классов. Но мне и на вахте, и секретарь сказали, что при лицее таких курсов НЕТ. И никто не обмолвился про зернышки!! Узнала случайно в конце 1 класса на конкурсе от родительницы, пока детей ждали. Она и телефон дала. Я сразу позвонила, хотели записаться , но мест уже не было... Ждали целый год и попали в зернышки только в 3 классе.

А Вы были информированы и поэтому вовремя всё успели. Кому как повезло, у кого как жизнь сложилась....

[уехавшая]

Svetlana-Zai, да никакая это не фора
я сейчас думаю что 4 год вот мы занимаемся, и это минус с психологической точки зрения
ребенок уже устал ждать и бояться поступления ) сейчас я вижу, что он выдохся
год назад был бОльший энтузиазм