"Чудо-Чадо", Ак. Королёва 1.

[Кенгуру]

чудо чадовцы,как впечатления от первых занятий? поделитесь :)

[Lia]

Кенгуру, а у тебя какие? :)

[Кенгуру]

Lia,мы сходили один раз. до этого меня напугали что там ужас ужас, 4 группы одновременно приходят и народу море) но в наши дни приходит 2 группы,а перед нами нет занятий, в принципе нормально. потом правда потолпились т.к пришли на след время.
Насчет самих занятий-педагогов пока ничего не могу сказать,дочке вроде понравилось. Мы в Звездной школе

а вообще расписание конечно надо составлять как то более грамотно,площади там не сказать чтоб большие,впихали много всего и группы по 12 человек вместо обещанных 10

[Lia]

Кенгуру, у нас в комплексном меньше заявленных 10 :) про рамписание согламная

[Elli159]

здравствуйте,а для 1 годика что есть?

[Кенгуру]

Lia,а про занятия что скажешь?:)
Elli159,для годика там есть развивайка,позвоните вам расскажут)

[Светлана-мама]

Может кто-нибудь отзывы напишет

[Mrs. Orange]

А сколько вокал стоит для 7-летнего ребенка?

[Lia]

Кенгуру, моему нравится в целом. Но... у нас есть "хочу и не хочу"... Чаще "не хочу" так что по разному занимаемся...

[Светлана-мама]

Мы сегодня первый раз сходили, вроде понравилось, будем ходить.

[Katesh]

Я тоже напишу отзыв об этом центре, а точнее о группах "раннее развитие" для деток от года.
В целом мне не нравится( А именно - педагоги настаивают, чтобы родители держали детей и делали все их руками-ногами. Некоторые дети не возражают, но некоторые очень даже против (например мы). Я ребенка не насилую и завлекаю как могу мирными путями, но некоторые мамы и бабушки упорно запихивают сопротивляющихся детей в тоннель или катают на мече орущего от страха ребенка  :knuppel2: и педагог молчит, точнее "помогает" и не останавливает. В моем понимании это неправильно. А когда мама говорит, что мол ребенок не хочет делать, то педагог настаивает что надо, а иначе потом дети вообще слушаться не будут  :uglystupid2:
Педагог в зале для рисования и прочих художеств тоже впечатлила. "Надо" красить ручку ребенка даже если он против, потому что это развивает мелкую моторику! А иначе ребенок очень поздно начнет говорить  :idiot2: Я конечно понимаю, что ей не интересно слушать что мамы жалуются, мол дети не хотят, и она может только ответить что надо и рассказать что будет если дети не будут делать задания. Вместо этого она бы лучше предложила какие-то более привлекательные способы заставить ребенка раскрыть ладошку, она же педагог по образованию!
В зале для двигательных упражнений включают странные песни с занудными словами "где мои ручки  где мои ножки"... А какой-то развлекательной потешки типа мишки косолапого не слышала ни разу. Хотя мне кажется это было бы веселее для таких маленьких деток.
Вообще очень странная система развития, когда детям 8 месяцев, 1 года и полутора лет предлагают делать одни и те же задания  :shock:  Но разница в развитии у таких деток ведь огромна! Разве может восьмимесячная лялька понимать все что понимает полутрогодовас? Может я чего-то не понимаю, но для меня это странно выглядит...

Последним аккордом было то, что наши занятия перенесли на другой день и совершенно неудобное время, не предупредив нас. Сказали что якобы не дозвонились. Других мест вроде как нет, и как сейчас разрешится ситуация не знаю. Ходить мы туда больше не особо хотим, но доходить месяц все же хотелось бы.

Вот как-то так.

[Светлана-мама]

А я вообще не понимаю зачем ходить на какие-либо занятия до 3 или даже 4 лет, по-моему ребенок до определенного возраста должен быть только с родителями.

[Katesh]

Светлана-мама, так вопрос не в этом совсем :) как будто туда ходят чтобы мега-развить ребенка) мы пошли ради разнообразия нашей жизни и новых впечатлений, не более того. потому и настаивания на выполнении заданий меня напрягают...

[Spring]

Katesh, у меня от центра тоже неприятное впечатление. Группа раннего развития от года.
1. Организация: Всем отвечают что в группе 5 человек, специально уточняла есть ли места в группе на интересующее нас время, ответ - да, в итоге мы седьмые + почти всегда кто-то приходит на отработки пропущенных занятий. Т.е это 7-8 детей + столько же родителей в маленьком классе.
Преподаватель интеллектуального развития позволяет себе во время урока сидеть и выяснять у меня почему нас так много, на предложение обсудить этот вопрос с админом фыркает и говорит что надеется что мы знаем, что они могут перенести нам занятия на другое время без согласования (вот новость то).
Уроки по 15 минут, даже 5 минут между ними нет, т.е отвлечь ребенка от того чем он сейчас заинтересовался (ему канеш не нра и он скандалит), одеть обувь, перейти в другой кабинет, найти место и посадить ребенка - все галопом.
Ладно как и Вы и я все-таки многие родители сидят в тихомолку и занимают ребенка тем что ему интересно, но другие то трещат без умолку сами (пришли пообщаться) и своих чад через колено заставляют делать то, что им в данный момент не интересно. По-моему это задача преподавателя как-то поддерживать порядок и тут переходим к следующему
2. Уровень преподавателей. В маленьком возрасте ребенок еще не в состоянии сам заниматься и выполнять предложенные задания. Это возможно только если есть "общая идея" например, пришли к мишке в гости и вместе с ним собираем в одну корзину красные шишки, желтые кружочки и т.п или вместе с кошкой составляем мозаику чтобы съесть и др. Т.е задача преподавателя привлечь внимание к процессу игрой и удержать его опять же игрой. Это конечно очень сложно и раньше не каждый центр отваживался брать детей до 3 лет.  Но не я это придумала, я с первой ходила в грамотный центр (там руководитель имела пачку образований и стажировок и писала диссертацию о дошкольном развитии, там каждый учитель проходил огромный тренинг как надо общаться с детьми каждого возраста. К сожалению эта школа закрылась, руководителя с ее багажом знаний и опыта переманили за кордон. + у меня подруга работала в подобном центре и ее специальность как раз адаптация развивающих программ к возрасту и психофизическому состоянию ребенка, мне опять повезло она сейчас в декрете  :смеется:, она мне и сказала, что в первую очередь надо обратить внимание на этот аспект, он скажет о качестве преподавателей. В чудо чаде подобного нет, все предлагается сделать родителям. Например, поговорите цифру 1 или 2, прорисуйте ее, скажите игрушек много а кукла одна. Все вроде бы верно кто как не родитель должен объяснить доступно ребенку, но представьте когда это бубнит 7-8 голосов, перекрикивая своих чад :smiley6600: как минимум это неэффективно, ничего ребенок в таком шуме не усвоит  Я даже не пытаюсь, сидит в это время и разбирает матрешку и пусть, раз интересно, цифру толдычить будем дома, так нет, одернут -матрешку забери, цифру говори. Ага, а пореветь не послушаете ли :смеется:
Еще сказали, что будет тестирование и у нас тогда будет плохой результат,  :idiot2: Девочки вот честно, кто-то что ли туда водит ребенка в 1,9 и реально хочет до НГ выучить счет до 5? А в 7 уже закончить школьную программу  :смеется: Ну я то точно нет, мы пришли чтоб увидеть сколько деток вообще бывает, чтоб не только дом-прогулка+ добавить что нибудь еще к тому что делаем дома, может я уже забыла. Я проговариваю и цвета и размеры и фигуры (взяв за основу перечень всего что ре должен в 2 года знать) и цифры говорю, но что усвоит, то и усвоит, чего так спешить то, до школы можно не напрягаясь выучить и счет и буквы и читать  Короче, всем только широко улыбаюсь.
Преподаватель творчества вообще все говорит конкретно родителям - сеня лепим, рисуем то-то вот образец и вперед. И усе. Кстати образование у нее хоть и педагогическое, но до недавнего времени она была преподавателем гражданского права, во карьерный гамбит  :ура: поэтому и контакт идет не с годовасиками а с родителями.
Короче, может кому и нра там, но мне нет. Даже с моим настроем добавить просто общения, новые игрухи, инструментарий для творчества и т.п как-то не айс, буду еще что-нибудь искать
Зы: извините за ошибки, планшет что хочет, то и меняет, не всегда вижу  :)

[nadegda.sun]

Тоже решила написать. В целом , этим филиалом  я тоже недовольна. Мы ходили на Косарева с 9 месяцев и  до 2-х лет. Сначала была преподаватель Анна (отчество не помню), потом Ксения Сергеевна, обе очень-очень хорошие, нам нравилось всем. в этот филиал начали ходить с сентября, занятия с 3-х лет уже без мам, поэтому о компетентности преподавателей ничего сказать не могу, а вот организация учебного процесса оставляет желать лучшего: во-первых в перерыве между занятиями за детьми никто не следит: одна закончила занятие, детей отправила, а возьмет ли другой преподаватель она даже не смотрит, если родителей в этот момент в коридоре нет - ребенок спокойно может выйти на улицу (если другие родители не поймают, я видела подобные попытки, чем они могли закончиться - даже подумать страшно) - у администратора много других дел((( Во вторых, обещали ведение дневников-тетрадей, где будет описываться чем занимались и как ребенок работал - ничего подобного не было (я понимаю, что это очень сложно, но зачем было это позиционировать, я, например, на это очень купилась :)И вообще, атмосфера там не очень( Как-то так... :не знаю: