Май-июль 2010. Глава 31 - "Всем исполнилось по два, подрастает детвора!"

[Индейчик]

Myx@, спасибо за поддержку :)

мы к вам в компанию)))
наше самое длинное предложение - кто там! (из простоквашино)))))

блинский, солнышко утреннее меня смутило
кажись я дитенка легко одела седня

[Катрюша]

Индейчик, Оно врушное, солнышко. Я свою крикуху садишную в толготки и куртку теплую одену. Сижу дома, надеюсь сегодня не позвонят, чтоб бегающего с участка ребенка домой забирала

Кирюха, кстати сразу есть стал в садике или выкобенивался?

[lovinka]

Моя сегодня орала в группе минут 10-15, потом замолчала. Сейчас поеду забирать.
Катрюша, у меня старшая то стала мозги компостировать , что в садик не пойдет - не хочет-спать не будет-и ваще пошли все нафиГ. Капец просто. Вчера весь вечер ревела, уснула после 23 и еще в нашей кровате. И вообще в садике угощения не дают после еды и семгой почему то не кормят :2funny:

[Катрюша]

lovinka, Оборзели в садике! Ни конфет ни семги, только селедка с кофе  :2funny:

[Индейчик]

Катрюша, сразу стал есть) и еще воспитки малышню докармливают)
я с ним на второй завтрак, пока гуляли,  в группу заходила и один раз на обед)продегустировала заодно тамошнюю кормежку))) вкусненько))
 ложку хватал без проблем)
единственное- в обед ест тока суп и салат) второе говорят игнорит))

[Женьшень]

Кирюха знает все марки машин, причём модели отечественного автопрома для него - "ФУУУУУУУ!!!", и очень любит блондинок, говорит, что мамина подруга "тётя - ах!". Буквы не учим, цифры не знаем. Честное слово - не вижу в этом смысла. Меня маман с младенчества дрессировала, я в 1,5 года стихи шпарила, в 3 уже в садике в сончас всей группе книжки читала, с 4-х лет английский учила. И что в итоге? Ко 2-му классу школы полная потеря мотивации в обучении, и так вплоть до 10-го класса, процесс обучения вызывал стойкое отвращение, у меня даже тройки за четверть появлялись. Так что на собственном ребёнке я решила педагогические эксперименты не ставить, пусть развивается так как заложено самой природой.

[Qwayess]

Женьшень, я стихи дитю рассказываю, песни ей включаю, ибо самой два медведя наступили - а она их запоминает и воспроизводит)
даешь ей яблоко, она говорит - это че? я - яблоко. она - какое? я - красное)
это стоит рассматривать как педагогический эксперимент?)

[Женьшень]

Qwayess, ну вот и мы так же "учимся" :) У меня вот однокурсница дочку с рождения ни на минуту не оставляет в покое, всё занимается с ней по разным методикам, даже мультики не даёт смотреть. Конечно девочка чуть ли не задачи с логарифмами в 3 года решает. Вот это разве нормально? Я к тому что, не вижу вот смысла прям в таком вот целенаправленном обучении в столь раннем возрасте, у нас же любят родители вперёд паровоза бежать, а у ребёнка просто ещё не все структуры в мозгу сформировались, а его уже и читать и писать заставляют, и при этом удивляются, почему ребёнок такой нервный, конфликтный, невнимательный, неусидчивый и т.п.

[Qwayess]

Женьшень,ну не совсем согласна с тобой. понятно, что крайностей быть не должно, но и пускать развитие ребенка на самотек с мыслью, что всему свое время тоже нельзя. 
я вот старшим совсем не занималась, тоже пребывала в уверенности, что дите свое возьмет.
как итог - пишем так, что только с лупой можно разобрать или со словарем, учимся таксебешно. у нас конечно два фактора сложилось: моя занятость в его младом возрасте и плохая училка начальных классов.
но, тем не менее, думаю, что если бы я время ему уделяла столько же, сколько Соне, а не неслась с ним на тусовки или по гостям, то результат был бы другой.

[Liza Caddy]

lovinka, Оборзели в садике! Ни конфет ни семги, только селедка с кофе  :2funny:

:2funny: :2funny: :2funny:
девы, аж настроение подняли

[Liza Caddy]

Qwayess,я тебя наверно порадую щаз
ни ты ни кто больше не виноваты, что парень так пишет
со мной в детстве занимались всем миром и родители и сестра и бабушка и даже брат маленько
я пишу..... ну если б не было компов, то я бы умерла с голоду. никуда б меня на работу не брали :2funny: там даже с лупой, спецом по древним иероглифам и сурдопереводчиком в комплекте не распознать чего ж я нацарапала :2funny:
ну вот такой почерк

[Женьшень]

Qwayess, Кстати, практически все наши школьные медалисты и институтские "краснодипломники" писали как курица лапой, калиграфическим почерком отличались как раз "середнячки". Здесь наверное сказывается фактор - "содержание важнее формы" :)

[Qwayess]

Женьшень,у нас и содержание хромает.
в журналистской семье дитеныш не с глаголами пишет слитно)

[Катрюша]

Нас опять выгнали из садика, ореть там домой, ни ест, ни переодевается. Идем домой, говорю зачем ревела, молчит, завтра пойдешь-да, реветь будешь-нет. Дома говорит "похо вела в гупе, завта май-май (нормально )"
Ну вот и что мне с ней делать, беседуем, играем в садик. Завтра мама моя поведет, но я думаю та же фигня будет. Я уже вся на нервах, уревелась

[Женьшень]

Qwayess, я, читая наш форум, заметила, что очень многие люди не только "не" с глаголами пишут слитно (кстати, правописание "не" с разными частями речи считается достаточно сложным правилом орфографии), но и делают ошибки в правописании безударных гласных, проверяемых ударением, и ничуть по этому поводу не комплексуют. Мне так кажется, грамотность - это не абсолютный показатель интеллекта ;) Смотрела тут передачу на Дожде на тему ЕГЭ, там эксперты проверили произведение Пастернака "Доктор Живаго" по критериям ЕГЭ, и что же? чуть ли не двойку нобелевскому лауреату можно было бы поставить, тире у него, видите ли неправильно расставлены  :uglystupid2: