|
Энерджайзер
|
 |
« Ответ #22365 : 14 Апреля , 2013, 22:39:18 » |
|
Лен, я б тож забила и не покупала, если цена вопроса 1500. Думай о своем ребенке
|
|
|
|
|
|
Liza Caddy
|
 |
« Ответ #22366 : 14 Апреля , 2013, 22:41:51 » |
|
syclon,круть. долго разбиралась. поняла!
я достигла уровня японского ребенка :2funny:
интересно кто у них в ответах получаются? дворники, грузчики или НЛО? :D
меня напрочь порой наша система правил добивает((((((
а еще удручает учиться по гуглу, не по учебнику, ибо в гугле лично я быстрее ориентируюсь, чем в учебнике сына :-| ну конечно есть еще вариант, что я не сильно умная, но я и не претендую. видать составители учебников их на гениев рассчитывали.. но вот как-то не задалось ;) количество гениев меньше рассчитанной величины :D
|
Если мы будем абсолютно, до жестокости честны друг с другом, возможно, нам снова повезет.
|
|
|
|
Liza Caddy
|
|
« Ответ #22367 : 14 Апреля , 2013, 22:42:55 » |
|
Энерджайзер,как поплавала?
а я так и не поработала :2funny:
и мы хотели сегодня прибираться... в итоге дома бардак :D
|
Если мы будем абсолютно, до жестокости честны друг с другом, возможно, нам снова повезет.
|
|
|
|
тРиD
|
|
« Ответ #22368 : 14 Апреля , 2013, 22:46:21 » |
|
Солнышко,в курсе уже. такова система образования. сначала учим, что умножать надо именно вот это число на вот это и никак не наоборот, а потом, что от перемены множителей произведение не меняется
тупизм да?
пысы: мой решает как ему вздумается. пробовали снижать оценку. доказал, что есть правило, исходя из которого он прав. в ответе же у него не фермеры получаются. так какая разница как он их нашел. если он не прав - то не будет больше писать олимпиады. все! претензий больше нет
вот почему ребенок должен отстаивать свои права, если он изначально прав? а как же логическое мышление? а не шаблонность решения задач? а где же развитие?
я тож за не шаблонность.. в тему  не разобралась! объясните кто понял?!!! |
|
|
|
|
Ставропольчанка
|
|
« Ответ #22369 : 14 Апреля , 2013, 22:47:08 » |
|
Ой, а до меня не дошло ка умножают японские школьники)))С цветами разобралась)))Че дальше? :смеется: А еще ведь в лицее училась в 1-м классе :смеется:
|
Никогда не думай, что ты иная, чем могла бы не быть иначе, чем будучи иной в тех случаях, когда иначе нельзя не быть.
|
|
|
|
Ставропольчанка
|
|
« Ответ #22370 : 14 Апреля , 2013, 22:47:26 » |
|
Энерджайзер,где плавала?
|
Никогда не думай, что ты иная, чем могла бы не быть иначе, чем будучи иной в тех случаях, когда иначе нельзя не быть.
|
|
|
|
тРиD
|
|
« Ответ #22371 : 14 Апреля , 2013, 22:48:52 » |
|
о! по пересечениям! да?
|
|
|
|
|
Liza Caddy
|
|
« Ответ #22372 : 14 Апреля , 2013, 22:50:36 » |
|
тРиD,ога!
воооооот. нас все больше, доросших до уровней школьников Японии :2funny:
|
Если мы будем абсолютно, до жестокости честны друг с другом, возможно, нам снова повезет.
|
|
|
|
тРиD
|
|
« Ответ #22373 : 14 Апреля , 2013, 22:52:48 » |
|
хм......попробовала на листочке перемножить 3х значные числа-запуталась! бедные дети Японии)
|
|
|
|
|
Дочкинамама
|
|
« Ответ #22374 : 14 Апреля , 2013, 22:52:56 » |
|
Солнышко,в курсе уже. такова система образования. сначала учим, что умножать надо именно вот это число на вот это и никак не наоборот, а потом, что от перемены множителей произведение не меняется
тупизм да?
пысы: мой решает как ему вздумается. пробовали снижать оценку. доказал, что есть правило, исходя из которого он прав. в ответе же у него не фермеры получаются. так какая разница как он их нашел. если он не прав - то не будет больше писать олимпиады. все! претензий больше нет
вот почему ребенок должен отстаивать свои права, если он изначально прав? а как же логическое мышление? а не шаблонность решения задач? а где же развитие?
я тож за не шаблонность.. в тему не разобралась! объясните кто понял?!!! Число пересечений красной и зеленой - одно - число сотен. Число пересечений зеленой и синей + красной и черной = число десятков Число пересечений синий и черной = единицы |
|
|
|
|
Ставропольчанка
|
|
« Ответ #22375 : 14 Апреля , 2013, 22:55:48 » |
|
Дочкинамама,хм, не дошло до меня))) По обведенным кружочкам я тоже поняла что они означают)))Но не дошло до конца почему у них 5 и 6)))че не так у меня в голове?))))Можно по пальцам, а?)))
|
Никогда не думай, что ты иная, чем могла бы не быть иначе, чем будучи иной в тех случаях, когда иначе нельзя не быть.
|
|
|
|
Almera
|
|
« Ответ #22376 : 14 Апреля , 2013, 22:59:29 » |
|
|
 Вы ничего не можете поделать с длиной Вашей жизни Но Вы можете сделать что-нибудь с ее глубиной и шириной... |
|
|
|
Liza Caddy
|
|
« Ответ #22377 : 14 Апреля , 2013, 23:00:42 » |
|
Ставропольчанка,пересечения красной и черных -2 и пересечений зеленой и синих 3
складываем и получаем 5 - это десятки
а пересечений синих и черных сразу 6
получается 156
гениально и просто!
|
Если мы будем абсолютно, до жестокости честны друг с другом, возможно, нам снова повезет.
|
|
|
|
Дочкинамама
|
|
« Ответ #22378 : 14 Апреля , 2013, 23:03:07 » |
|
Дочкинамама,хм, не дошло до меня))) По обведенным кружочкам я тоже поняла что они означают)))Но не дошло до конца почему у них 5 и 6)))че не так у меня в голове?))))Можно по пальцам, а?)))
Первое число изображают графически по горизонтали: красным - десяток синим - единицы Второе- по вертикали: зеленым - десяток черным - единицы. Число пересечений крас. и зелен. - одно, значит одна сотня. Число пересечений зеленой и синей + красной и черной - это число десятков, их 3 + 2 = 5 десятков. Число пересечений синий и черной = единицы. Их 6 Вот и получаем: 100+50+6 |
|
|
|
|
Ставропольчанка
|
|
« Ответ #22379 : 14 Апреля , 2013, 23:03:20 » |
|
Almera,все! До меня уже и без видео дошло)))) Видимо все же не так все плохо у меня в голове))) :D
|
Никогда не думай, что ты иная, чем могла бы не быть иначе, чем будучи иной в тех случаях, когда иначе нельзя не быть.
|
|
|
|
jazz 15:21
→ Форум переехал в Telegram... 0 /О сайте, форуме
Марина Bookmark