2005 -Уже второклашки! Том2

[arnataliya]

Valensia, учим, потом у доски рассказываем, не знаю как других, но мою на каждом уроке спрашивают, делали сообщение про космос, про книгу, прочитанную в каникулы, еще что-то, уже не помню. Очень много учим стихов. А тему "Моя семья" мы на английскм сдавали, кого как зовут, сколько лет. А смысл писать в 1 классе рефераты, понятно, что не сами дети информацию ищут, а когда устно делают сообщения, так хоть говорить правильно учатся, словарный запас пополняют, кругозор расширяют.

[Кaтрин]

Valensia, мы делали родословную и моя дочь всё про всех рассказала до 6-го колена)))
да, конечно, основная часть по сбору, обработке и систематизации информации была на мне, но дочка помогала искать фотографии, интересовалась своими предками, в итоге подготовили доклад, который и рассказали в школе + показывала фотографии. Получилось очень даже неплохо.
Я считаю, что проекты и доклады должны быть - ну и что, что их готовят в основном родители, дети-то рассказывают, учатся собирать информацию, учатся выступать, отвечать на вопросы. В общем, полезно!

[Valensia]

я тоже рада, что доклады постонно делают и стихи учат (на следующей неделе какоето мероприятие посвященное 100летию Михалкова. стих учим) Но у моего мальчика с фонетической памятью плохо и нам каждое такое задание уж очень трудно дается. он сам говорит, мам можно я лучше страничку по математике решу (по прописи пропишу), чем опять учить... эх... а куда без зазубривания?
вернее я против зазубривания, должно откладываться в памяти изза понимания текста-стиха-правила.. разбираем, повторяем, но никак пока у нас с заучиванием(((((
в докладе "моя семья" твердит, что бабушке 35 вместо 55, и всё тут))))

[Кaтрин]

Valensia, бабушка поди довольна? ;)))))

[Солнышко]

Мы сегодня оставили у бабушки папку с учебникам, рабочими тетрадями и дневником  :-|
Как завтра будет учится -не знаю...

И придется завтра папе лишние 100 км проехать)))

[Valensia]

Кaтрин,естественно)))

Солнышко,мдя.. ну вы учудили(( учебники то будут у пары по парте? а с рабочими тетрадями как? никого рядом не живет, чтобы откопировать страничку до школы?

у вас дневник есть? у нас учительница отчего-то ничего слышать о дневниках даже не хочет. на мой взгляд так удобнее было бы, чем она нас (родителей) каждый день тыкает и шпеняет пока задание выдает. тем кто на продленке вообще неуспевают изза того что половина задания до них попростуне доходит... странно все это, без дневника... но вся параллель так учится.

[Солнышко]

Valensia, у нас парты на одного... не, я сейчас никуда не кинусь копировать)), мы приехали в 7 вечера, я в 8 поняла, что мы забыли... Ну, будет уроком, прежде всего доче. Я и так за всю семью вечно вещи собираю))).

Дневник-да, есть, записывают задания, учительница вклеивает распечатки с новостями. А в пятницу в дневнике появились первые две "пятерки"  :mrgreen:

[Кaтрин]

Valensia, у нас тоже нет дневников. Домашнее задание выдают на распечатанных листочках.
Но задания такие и столько, что если дети их будут под диктовку записывать в дневник - это еще минимум урок займет)))

[Valensia]

Солнышко,ого. парты на одного. супер!!! я очень за, такого нововведения. все эти пары не сильно помогают, а иногда и вредят становлению личности.

[Кaтрин]

Valensia, по новым стандартам парты должны быть на одного. Но не все школы еще соответствуют новым стандартам.

[Шелена]

Девы, Хелп ми, пожалуйста))))
проходим вычитание и что-то я не могу понять этого задания: Составь и запиши разности, в которых вычитаемое - одно из чисел 3,4,5, а уменьшаемое - число, предшествующее вычитаемому.
получается если вычитаемое, допустим 3, то уменьшаемое 2? И как тогда должна выглядеть разность: 2-3, так что ли?
Может я что-то не правильно понимаю?
Целый день решали с ребенком математику, проболели неделю, наверстовали упущенное. Закрываю глаза, а у меня циферки-циферки-циферки-суммы-разности-и их значения))))

[Шелена]

про парты на одного: у нас по программе, в заданиях очень часто встречается: сравни с соседом по парте, обсуди с соседом по парте, посмотри как сделал сосед по парте...... составители наших учебников явно не расчитывали на парты для одного)))

[LeoNa]

Девы, Хелп ми, пожалуйста))))
проходим вычитание и что-то я не могу понять этого задания: Составь и запиши разности, в которых вычитаемое - одно из чисел 3,4,5, а уменьшаемое - число, предшествующее вычитаемому.
получается если вычитаемое, допустим 3, то уменьшаемое 2? И как тогда должна выглядеть разность: 2-3, так что ли?
Может я что-то не правильно понимаю?
Целый день решали с ребенком математику, проболели неделю, наверстовали упущенное. Закрываю глаза, а у меня циферки-циферки-циферки-суммы-разности-и их значения))))

У нас с вами одинаковая программа))) В этом задании опечатка, здесь вычитаемое предшествует уменьшаемому, т. е. 3-2 и т. д.

[Шелена]

LeoNa, ну слава б..гу))) а то я уже думала, что перезанималась))), а тут всего лишь оЧеПятка)))

[Tanya2985]

Подскажите, пожалуйста, как ваши дети реагируют на свои неудачи. Например буква некрасиво получилась, или пример не верно решил? у нас домашнее задание каждый день заканчивается жуткой истерикой. Хотя я своего за неудачи не ругаю, учитель тоже лояльно относится. Что делать уже не знаем!?