2005 -Уже второклашки! Том2

[Тан4ик]

Мы в Миассе заказывали на этот год форму. Из минусов - могут не тот размер положить и тогда надо будет дополнительно договариваться о встрече еще раз. А сама форма нам понравилась

[Солнышко]

Нани, я не про то, что надо только в Лиге.
Я просто не знаю, где еще есть, кроме Лиги, выбор фасонов/размеров/магазинов

[Нани]

Солнышко, ясно))

[Фиалёна]

Девочки, простите, что опять в КАПСе, но статья очень стоящая, рекомендована к прочтению нашим учителем)))

[Фиалёна]

ПЛОХОЙ ПОЧЕРК, ГРЯЗЬ В ТЕТРАДИ: ЛЕНЬ ИЛИ РЕАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА

ЧТО ПРИНЯТО СЧИТАТЬ ПЛОХИМ ПОЧЕРКОМ?..
- КОГДА БУКВЫ «Н», «И», «К», «П» НАСТОЛЬКО ПОХОЖИ, ЧТО НЕВОЗМОЖНО ПОНЯТЬ — КАКУЮ ИЗ НИХ ИМЕЛ В ВИДУ ПИШУЩИЙ
- КОГДА НАБЛЮДАЮТСЯ НЕПРАВИЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ БУКВ «О», «А»; ИЗ-ЗА ЭТОГО ОНИ ПОХОЖИ КАК БРАТЬЯ-БЛИЗНЕЦЫ
- КОГДА СТРОКА В ТЕТРАДИ – ПОНЯТИЕ УСЛОВНОЕ, БУКВЫ МОГУТ «ТАНЦЕВАТЬ» И НАД СТРОЧКОЙ И ПОД НЕЙ;
- КОГДА БУКВЫ РАЗЛИЧНЫ ПО ВЫСОТЕ, ШИРИНЕ И НАКЛОНУ НАСТОЛЬКО, ЧТО НЕОБХОДИМЫ ТЕРПЕНИЕ И ОПЫТ, ЧТОБЫ РАСШИФРОВАТЬ НАПИСАННОЕ;
- КОГДА ЛИНИИ НЕРОВНЫЕ, СЛАБЫЕ, С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ШТРИХАМИ. ЛИБО НАОБОРОТ, НАЖИМ НАСТОЛЬКО СИЛЬНЫЙ, ЧТО ОБРАЗУЮТСЯ ДЫРКИ В ТЕТРАДИ.


ЧТО БЫ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО ВЫ НИ НАБЛЮДАЛИ В ТЕТРАДИ СВОЕГО УЧЕНИКА, ВАЖНО ПОНЯТЬ ГЛАВНОЕ: ПОЧЕРК – ВИДИМАЯ ЧАСТЬ ПРОБЛЕМЫ, КУДА ПРАВИЛЬНЕЕ ОТЫСКАТЬ ПРИЧИНУ, КОТОРАЯ ЧАЩЕ ВСЕГО ОТ РОДИТЕЛЕЙ СКРЫТА.
НЕРЕДКО БЫВАЕТ ТАК, ЧТО ЗАБОТЛИВЫЕ МАМЫ, А ТО И ПЕДАГОГИ, РЕПЕТИТОРЫ ЗАСТАВЛЯЮТ РЕБЕНКА ПЕРЕПИСЫВАТЬ ТЕКСТ НЕСКОЛЬКО РАЗ. СПРАШИВАЮ: «ЕСТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ?». НЕДОУМЕННО ПОЖИМАЮТ ПЛЕЧАМИ: «СТАНОВИТСЯ ЕЩЕ ХУЖЕ, ДА ЕЩЕ И ОШИБКИ ДОБАВЛЯЮТСЯ».
ВСЕ ПРАВИЛЬНО. ВЕДЬ НИ ОДНОМУ ВРАЧУ НЕ ПРИДЕТ В ГОЛОВУ ПОСОВЕТОВАТЬ ПРОБЕЖАТЬ СТОМЕТРОВКУ ЧЕЛОВЕКУ СО СЛОМАННОЙ НОГОЙ – МОЛ, ПОБЕГАЕТЕ — И НОГА СРАСТЕТСЯ. НЕТ, НОГУ СНАЧАЛА ГИПСУЮТ, ЖДУТ, КОГДА ПОВРЕЖДЕННЫЕ ТКАНИ СРАСТУТСЯ, ХОДЯТ С ОПОРОЙ, РАЗМИНАЮТ И ТОЛЬКО ПОСЛЕ ЭТОГО, НАКОНЕЦ, НАЧИНАЮТ НАГРУЖАТЬ ЗДОРОВУЮ НОГУ.
ТАКЖЕ И С ПОЧЕРКОМ. ВАЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ПРИЧИНУ, ПРОВЕСТИ ГРАМОТНОЕ ЛЕЧЕНИЕ, А ЗАТЕМ ЗАНИМАТЬСЯ ЧИСТОПИСАНИЕМ.
ГДЕ ПРЯЧУТСЯ ПРИЧИНЫ?..
НЕДОСТАТОЧНО РАЗВИТА ГИБКОСТЬ, НАТРЕНИРОВАННОСТЬ, СПОСОБНОСТЬ ВЕДУЩЕЙ РУКИ ВЫДЕРЖИВАТЬ ДЛИТЕЛЬНУЮ НАГРУЗКУ; НАБЛЮДАЕТСЯ СЛАБАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ПАЛЬЧИКОВ. ТАКИЕ ДЕТИШКИ НЕ УМЕЮТ ВЫРЕЗАТЬ НОЖНИЦАМИ ДАЖЕ ПРОСТЫЕ ФИГУРЫ, НЕ ЛЮБЯТ РИСОВАТЬ, ОСОБЕННО РАСКРАШИВАТЬ КАРАНДАШАМИ; НЕ МОГУТ ЗАВЯЗАТЬ ПРОСТОЙ УЗЕЛ. В ТАКИХ СЛУЧАЯХ МЫ НАБЛЮДАЕМ НИЗКИЙ ТЕМП ПИСЬМА, РАЗНЫЕ ПО РАЗМЕРУ БУКВЫ, ЭФФЕКТ ПЕЧАТИ – КОГДА БУКВЫ НЕ СОЕДИНЕНЫ МЕЖДУ СОБОЙ.
НЕДОСТАТОЧНО РАЗВИТА ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА. РЕБЕНОК НЕ МОЖЕТ СТОЯТЬ НА ОДНОЙ НОЖКЕ, ЛОВКО ПОДБРАСЫВАТЬ И ЛОВИТЬ МЯЧ, ПРИНИМАТЬ МЯЧ БОЛЬШОГО РАЗМЕРА ДАЖЕ НА НЕБОЛЬШОМ РАССТОЯНИИ, ЧАСТО СПОТЫКАЕТСЯ И НАТАЛКИВАЕТСЯ НА ПРЕДМЕТЫ… КАК ЭТО СВЯЗАННО С ПОЧЕРКОМ? ДА НАПРЯМУЮ! ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ СБАЛАНСИРОВАН, НЕ МОЖЕТ ЧЕТКО УПРАВЛЯТЬ РУЧКАМИ И НОЖКАМИ, ЭТО НЕМИНУЕМО СКАЖЕТСЯ НА ТАКОМ ТОНКОМ ПРОЦЕССЕ, КАК ПИСЬМО.
ПРИЧИНОЙ ГРЯЗИ В ТЕТРАДИ МОЖЕТ СТАТЬ НЕПОНИМАНИЕ РЕБЕНКОМ ПОНЯТИЙ ПРАВО И ЛЕВО, ВЕРХ И НИЗ. ТО ЕСТЬ КОГДА НАРУШЕНО ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ. ЗДЕСЬ МОЖНО УВИДЕТЬ ЗЕРКАЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ БУКВ. ИЛИ КОГДА БУКВА «И» ЗАМЕНЯЕТСЯ БУКВОЙ «У» — НЕ МОЖЕТ РЕБЕНОК «ЗАПОМНИТЬ», У КАКОЙ ИЗ ЭТИХ БУКВ ХВОСТИК ВНИЗ РАСТЕТ. ТАКАЯ ЖЕ ПУТАНИЦА С БУКВАМИ «Б» И «Д». ДЕТИШКИ, НЕ ПОДРУЖИВШИЕСЯ С ПРОСТРАНСТВЕННЫМИ ПОНЯТИЯМИ, ЧАСТО НЕ ВЫДЕРЖИВАЮТ СТРОЧКУ, БУКОВКИ У НИХ НАСКАКИВАЮТ ОДНА НА ДРУГУЮ. ОНИ ИГНОРИРУЮТ НАЧАЛО СТРОЧКИ, И ЛЕГКО МОГУТ НАЧАТЬ ПИСАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРЯМО С СЕРЕДИНЫ. РЕАЛЬНО НЕ ПОНИМАЮТ, ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ – ОТСТУПИТЬ 4 КЛЕТОЧКИ ОТ КРАЯ, И ЧТО ЭТО ВООБЩЕ ЗА ЗАГАДОЧНЫЙ «КРАЙ ТЕТРАДИ».
ПОКА ВЫ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ НЕ ОТРАБОТАЕТЕ ТАКИЕ ПОНЯТИЯ, КАК ПРАВО — ЛЕВО, СВЕРХУ — СНИЗУ, ГОРИЗОНТАЛЬНО, ВЕРТИКАЛЬНО, ПО ДИАГОНАЛИ, НЕ ЗАКРЕПИТЕ, ГДЕ ЦЕНТР, ГДЕ ВЕРХНИЙ ПРАВЫЙ УГОЛ, ТРЕБОВАТЬ ЧИСТОТЫ И ОТСУТСТВИЯ ИСПРАВЛЕНИЙ, КРАСНОЙ СТРОКИ И РОВНЕНЬКИХ БУКОВОК БЕСПОЛЕЗНО. ДА И НЕ ЧЕСТНО!
ИНОГДА У РЕБЕНКА НЕТ В ГОЛОВЕНКЕ ПРОЧНОЙ СВЯЗИ МЕЖДУ ЗРИТЕЛЬНЫМ И ДВИГАТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ БУКВЫ. А В РЕЗУЛЬТАТЕ ВСЕ ТО ЖЕ – НЕПРАВИЛЬНО НАПИСАННЫЕ БУКВЫ, ИСПРАВЛЕНИЯ, ГРЯЗЬ. ВАМ БЫ ПОМОЧЬ РЕБЕНОЧКУ: ВЗЯТЬ, НАПРИМЕР, ЯРКИЙ ШНУРОК, ДА И ВЫЛОЖИТЬ ИЗ НЕГО КРАСИВУЮ ТАКУЮ БУКОВКУ НА БЕЛОМ ЛИСТОЧКЕ. ТО-ТО ВЫЙДЕТ ЗАГЛЯДЕНЬЕ, ГЛЯДИШЬ, И ДИТЯТКО ЗАУЛЫБАЛОСЬ. А ЧТО ЕСЛИ ТАКУЮ БУКВУ МАНКОЙ ВЫВЕСТИ НА ТАРЕЛОЧКЕ. ИЛИ ВОТ ЗАБАВА: СЛОЖИТЬ РАЗНЫЕ БУКВЫ В МЕШОЧЕК, ЗАВЯЗАТЬ ГЛАЗКИ, ДА И ОТГАДЫВАТЬ НА ОЩУПЬ ТО ПРАВОЙ РУКОЙ, ТО ЛЕВОЙ. МОЖНО И СОРЕВНОВАНИЕ УСТРОИТЬ – КТО СКОРЕЕ ОТГАДАЕТ. ОТДОХНУЛИ? ТЕПЕРЬ МОЖНО ВЕСЬ ОТГАДАННЫЙ РЯД И НА ЛИСТОЧКЕ ЯРКОЙ АВТОРУЧКОЙ ПРОПИСАТЬ. ГЛАВНОЕ -ВЕСЕЛО И БЕЗ РАЗДРАЖЕНИЯ.
КАК-ТО НА ДИАГНОСТИКЕ ОДНА ОЧЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ МАМА РАССКАЗАЛА «СТРАШНУЮ» ИСТОРИЮ: РЕБЕНОК НАЗЛО ОБВОДИТ БУКВЫ ПО НЕСКОЛЬКО РАЗ. ПОВЕРЬТЕ МНЕ НА СЛОВО, ВОВСЕ НЕ НАЗЛО ДЕЛАЕТ ЭТО ВАШ ГОРЕ-УЧЕНИК. НА САМОМ ДЕЛЕ У ТАКИХ ДЕТИШЕК НЕ РАЗВИТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ УЧАСТОК В ГОЛОВНОМ МОЗГЕ, КОТОРЫЙ ОТВЕЧАЕТ ЗА ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ. И ТАКОЕ ЗАСТРЕВАНИЕ НА ОДНОЙ БУКОВКЕ, СЛОВНО РЕБЕНОК ЗАБУКСОВАЛ НА МЕСТЕ, ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО ЕМУ НУЖНА ПОМОЩЬ СПЕЦИАЛИСТА, НО НИКАК НЕ РАЗДРАЖЕНИЕ И КРИКИ МАМЫ.
ПОЧЕРК МОЖЕТ БЫТЬ ХРОМЫМ ПРИ ОБЩЕМ ПЛОХОМ САМОЧУВСТВИИ, А ТАКЖЕ ПОСЛЕ ПЕРЕНЕСЕННОЙ ПРОСТУДЫ, ИЗ-ЗА ХРОНИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ (ОСОБЕННО ЛЕГОЧНЫХ, СЕРДЕЧНЫХ). И ИЗ-ЗА ЧРЕЗМЕРНЫХ НАГРУЗОК!!! ЧАСТО РОДИТЕЛИ ИЗ ЛУЧШИХ ПОБУЖДЕНИЙ ТАК ЗАГРУЖАЮТ РЕБЕНКА РАЗЛИЧНЫМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ К ШКОЛЕ ЗАНЯТИЯМИ, ЧТО ПОЧЕРК БУКВАЛЬНО НА ГЛАЗАХ МЕЛЬЧАЕТ. РАЗБИРАЕТЕ БУКВЫ РЕБЕНКА С ЛУПОЙ В РУКЕ? ТОГДА ЭТО Я ВАС ИМЕЮ ВВИДУ :O) ВЛИЯЕТ НА ПОЧЕРК И ОТНОШЕНИЯ ВНУТРИ СЕМЬИ. БЫЛИ В МОЕЙ ПРАКТИКЕ СЛУЧАИ, КОГДА ПОЧЕРК У РЕБЕНКА ВЫРАВНИВАЛСЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК УЛУЧШАЛИСЬ ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИНОГДА ПРИХОДИТ МАМА С РЕБЕНКОМ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ И ТАК СЛАЖЕННО ГОВОРИТ О ЗАБОТЕ, О ЛЮБВИ НЕОБЪЯТНОЙ; И ВСЕ ЕМУ ОДНОМУ – ЛУЧШЕМУ И ЛЮБИМОМУ. А ПОТОМ, НА САМОМ ПЕРВОМ ЗАНЯТИИ МЫ ПРОВОДИМ УПРАЖНЕНИЕ «ТОННЕЛЬ». РЕБЕНОК ПРОПОЛЗАЕТ СКВОЗЬ ТРУБУ, С ДРУГОГО КОНЦА ЕГО ЖДЕТ МАМА В БУКВАЛЬНОМ СМЫСЛЕ С РАСПРОСТЕРТЫМИ ОБЪЯТИЯМИ, А РЕБЕНОК МИМО МАМЫ БЕЖИТ К ПСИХОЛОГУ, ИЛИ НОРОВИТ ОБРАТНО В ТРУБУ УПОЛЗТИ. ТУТ ВСЕ БЕЗ СЛОВ СТАНОВИТСЯ ПОНЯТНО. ЛЮБИТЬ И ЗАБОТИТЬСЯ МОЖНО ПО-РАЗНОМУ. И ЭТО ТОЖЕ ЛИШНИЙ ПОВОД НАМ С ВАМИ, УВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ, ЗАДУМАТЬСЯ.
ОДНИМ СЛОВОМ, ПОЧЕРК – СВОЕОБРАЗНЫЙ ИНДИКАТОР СОСТОЯНИЯ И БЛАГОПОЛУЧНОГО ИЛИ НЕ ОЧЕНЬ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И В ФИЗИЧЕСКОМ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СМЫСЛАХ.
КСТАТИ, В ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ ПОЧЕРК ОБЫЧНО «ЛОМАЕТСЯ», ОСОБЕННО У МАЛЬЧИКОВ. ТАК ЧТО НЕ СПЕШИТЕ ТРЕБОВАТЬ ОТ РАСТУЩЕГО ЧЕЛОВЕЧКА ТАКИХ ЖЕ АККУРАТНЕНЬКИХ БУКВ, КАК В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ. ЭТО НЕ ТОЛЬКО БЕСПОЛЕЗНО, НО И В НЕКОТОРОМ СМЫСЛЕ ВРЕДНО. ЕСЛИ ВЗРОСЛЫЕ НЕ ОТОБЬЮТ ОХОТЫ, ПОЧЕРК ВЫРОВНЯЕТСЯ ВМЕСТЕ С ХОЗЯИНОМ, КАК ТОЛЬКО У ТОГО ЗАКОНЧАТСЯ ПЕРЕПАДЫ, СВОЙСТВЕННЫЕ ПОДРОСТКАМ.
И ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?!
ЕСЛИ ВОПРОС НАЗРЕЛ ОСТРО, И ПОЧЕРК РЕБЕНКА УЖЕ НЕ ПОДДАЕТСЯ РАСШИФРОВКЕ, БОЛЕЕ ТОГО ВЫ ОТМЕЧАЕТЕ ОБИЛИЕ ОШИБОК, СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ СО СЛОВАМИ, ИГНОРИРОВАНИЕ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ, ТО ЛУЧШЕ ВСЕГО ОБРАТИТЬСЯ К СПЕЦИАЛИСТУ-НЕЙРОПСИХОЛОГУ. ВАМ ПОМОГУТ НЕ ТОЛЬКО ОТЫСКАТЬ ПРИЧИНУ, НО И ПРЕДЛОЖАТ ГРАМОТНУЮ КОРРЕКЦИОННУЮ ПРОГРАММУ. А ГЛАВНОЕ СОХРАНЯТ ВАШИ НЕРВЫ, И НЕ ДАДУТ РЕБЕНКУ ПРОВЕСТИ ВСЕ СВОЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ В ПЕРЕПИСЫВАНИИ НЕНАВИСТНЫХ ТЕКСТОВ.
ЕСЛИ ПРОБЛЕМЫ ЛЕЖАТ НА ПОВЕРХНОСТИ, И ВЫ ТЕПЕРЬ ДАЖЕ МОЖЕТЕ ТОЧНО СКАЗАТЬ, ЧТО МЕШАЕТ ВАШЕМУ УЧЕНИКУ ВЫПИСАТЬ СТРОЙНЫЙ РЯД БУКВ, ТО СМЕЛО УСТРАИВАЙТЕ СОРЕВНОВАНИЕ, КТО ВЫРЕЖЕТ САМУЮ КРАСИВУЮ СНЕЖИНКУ, ЛОВЧЕЕ ЗАПУСТИТ ЙО-ЙО, БОЛЬШЕ ВЫЖМЕТ КИСТЕВОЙ ЭКСПАНДЕР. А НА ОДНОЙ НОГЕ КТО ДОЛЬШЕ ВЫСТОИТ, ПРИЧЕМ СТОИМ НА ЛЕВОЙ, А ПРАВАЯ — ВПЕРЕД ВЫТЯНУТА, РУКИ ПРИ ЭТОМ НАЗАД ОТВЕДЕНЫ. ПОЛУЧИЛОСЬ? А ЛАСТОЧКОЙ — СЛАБО?

И ЕЩЕ НЕ ФАКТ, ЧТО ВЫ ВЫЙДЕТЕ ПОБЕДИТЕЛЕМ В ИГРЕ «РОБОТ». РОБОТ МОЖЕТ ДВИГАТЬСЯ, ВЫПОЛНЯЯ КОМАНДЫ ТИПА: ПОВЕРНИСЬ НАПРАВО, ПОДНИМИ ПРАВУЮ РУКУ, СДЕЛАЙ ДВА ШАГА ВПЕРЕД, ПОВЕРНИСЬ НАЛЕВО, ЗАКРОЙ ГЛАЗА – ВПЕРЕДИ ТЕМНЫЙ ТОННЕЛЬ, СДЕЛАЙ 5 ШАГОВ НОГА К НОГЕ, ЛЕВОЙ РУКОЙ ДОТРОНЬСЯ ДО ПРАВОГО УХА И ТП. НЕ ЗАБУДЬТЕ РАССТАВИТЬ ПРЕПЯТСТВИЯ: БЛИЖАЙШИЙ К ОКНУ СТУЛ БУДЕТ ГОРОЙ, ОДЕЯЛО НА ПОЛУ – КИСЛОТНАЯ РЕКА, ПОПРОБУЙТЕ ОБОЙТИ ВСЕ ЛОВУШКИ И ЗАРАБОТАТЬ ПРИЗ В КОНЦЕ ПУТИ.

НАКОНЕЦ, ПРИСМОТРИТЕСЬ, ЧЕМ ЖИВЕТ ВАШ РЕБЕНОК. ЧТО ЛЮБИТ, КАКУЮ МУЗЫКУ ПРЕДПОЧИТАЕТ? ПРИГЛАШАЮТ ЛИ ЕГО В ГОСТИ, КАК ДАВНО К НЕМУ ПРИХОДИЛИ ДРУЗЬЯ/ПОДРУГИ? КАК ДАВНО ВЫ ВМЕСТЕ БЫЛИ НА КАТКЕ, ИЛИ ИГРАЛИ ВО ДВОРЕ В МЯЧ?

НАПОСЛЕДОК ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ ПРОСТО, ПОНЯТНО И КОНКРЕТНО: УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОЖАЛУЙСТА, НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ ПЕРЕПИСЫВАТЬ УПРАЖНЕНИЯ И ВЫВОДИТЬ УЗОРЫ В ПРОПИСЯХ, ЕСЛИ НАБЛЮДАЕТЕ ТРУДНОСТИ С ПИСЬМОМ. ЭТО ВАШЕМУ РЕБЕНКУ НЕПРИЯТНО, НЕИНТЕРЕСНО И ВРЕДНО!!! ПОМОГИТЕ ЕМУ СПРАВИТЬСЯ С ПРИЧИНОЙ, И ОН НЕПРЕМЕННО ПОРАДУЕТ ВАС ВПОЛНЕ ПРИЕМЛЕМЫМ ПОЧЕРКОМ, КОТОРЫЙ С КАЖДЫМ ГОДОМ БУДЕТ СТАНОВИТЬСЯ ВСЕ ЛУЧШЕ И ЛУЧШЕ.

[marika]

Нани, я всегда беру в Marks & Spencer в Екате в меге. Сыну рубашки и жилет (брюки все на резинках, мне не нравится..),  а дочери полностью весь комплект (блузки, жилет, кофточки , юбочки, сарафан, брючки) качество отличное. Причем, все рубашечки идут по две-три штучки, брюки также))) В августе у них большие скидки на школьную форму. Однозначно, на след год там же буду брать, но не заранее, а непосредственно перед школой. Ты же сама видишь, что у нас не принципиально кто и в какой форме ходит..

[LaMolinera]

Фиалёна, спасибо большое! очень полезная статья

[Чайка]

Фиалёна, вот где бы еще найти такого специалиста, нейропсихолога

[Астрочка]

Прочитала статью. По-моему, все перечисленные проблемы почерка охватываются понятием дисграфия. Все это еще сопровождается пропуском букв, слогов, как правило. И да, и моторная несостоятельность, и ловкость.

Согласна, что переписывать бесполезно, и черновики бесполезно. И, по моему опыту, и работа над ошибками строчками бесполезна. Сын если пишет слово в работе над ошибками 1 раз - пишет правильно, 2 , 3 и последующие разы делаются ошибки во все новых местах.

В последние месяцы плотно занимаюсь дисграфией. Среди многих -многих знакомых сдвиг был только после терапии по Дэйвису, нейропсихолог поменьше дает результат. Логопед - долгие-долгие годы работы, на которую у детей просто нет сил, и  с низким результатом.
Ведь ребенок с нормальным интеллектом  в 8 лет ну не может не запомнить право-лево, например. Но здесь особенности восприятия ребенка таковы, что бесполезно это просто долбить, нужно менять методику подачи материала.

[Семицветик]

Астрочка, А вы сами занимаетесь по этой методике? В чем она заключается?
Я вот чуть порылась в инете и поняла что она больше на дислексию расчитана, может конечно мало рылась.
У нас дисграфия основана только на ФФНР, потому что ориенрация в пространстве хорошая, не зеркалила.

[svetofor]

Астрочка, Вы знаете специалистов в Челябинске, которые по этой методике занимаются? Или где ее найти можно, чтобы самим заниматься?

[Астрочка]

Семицветик, svetofor, ну естественно в Че никого нет. Есть в Москве, недельный 30-часовой курс стоит от 50 до 120 тысяч. Кто-то пытается заниматься по книге Дэйвиса " Дар дислексии". Не знаю, настолько это эффективно. С другой стороны, у меня нет ни одного реального, а не виртуального знакомого, который бы прошел эту программу, чтобы в личной встрече оценить результат, так сказать.

[Астрочка]

Все рады грядущим каникулам? Мы дни аж считаем и зачеркиваем. Кошмар прямо, как тяжело. А уж как родители устали! 4 проекта за четверть, а впереди еще четыре!

Девочки, скажите, а дети ваши на программах 2100, Перспектива  прошли таблицуумножения? А какие темы по русскому были в этой четверти?

[Mamashka]

Астрочка,у нас никаких проектов, один доклад был, таблицу вот на семь задали, но мой уже всю знает, мы летом учили, по русскому такое ощущение, что одно и то же мусолили, вот недавно новое про мягкий знак начали. Но мы все равно ждем каникул, хоть по мне не так сильно загружены учебой, хотя и этого хватает моему сыну.

[Сибирочк@]

По математике на 4 таблицу проходим. Летом, учили конечно же. Для меня странно, что  с них не требуют строго наизусть еженедельно по числу сдавать учителю. Меня так учили. Все сегодня рассказывают таблицу умножения на 2, потом на 3 и тд.  Весь день мы у стола учителя по очереди рассказывали. Умножают и делят по программе у сына одновременно. И ещё вычисляют 100/2, 50/2, 70/2 и тп. 
По проектам. Для себя взяла за правило не больше и не меньше одного проекта в месяц. У меня на  подготовку   2 недели  уходит. К тому же, мы  хорошенько с сыном разбираемся что и как и не читаем. Нас за это очень хвалят. Будем чаще делать, чувствую, что будет не столь тщательно, а пустя рукава, лишь бы сделать, что называется.

По русскому части речи проходим последние 2 недели.

Ну, что сказать подустала от выполнения уроков, конечно. Хотя моя миссия заключается в том чтобы напомнить об их выполнении (раз 150) и проверить естественно.
Жду каникулы, но больших надежд на отдых не возлагаю, так передышка. Верю, что откроется второе (заключительное) дыхание и 4 четверть  достойно закончим. Летние каникулы жду, ох как жду!!!