2002-2004 гг. том 10

[Forever]

legrik, не возьмем тебя в учителя :2funny:, наснижаешь оценок))


bookmark, ППКС

[legrik]

bookmark, может и так конечно, но если ребенок разобрался в задаче, то это правило не сложно запомнить

 помню нам в старшей школе снижали балл за оформление системы уравнений, если не ставили запятую после средних срок и точку с запятой в последнем ур-ии

[legrik]

Forever, не, я не пойду, у меня нервишки слабоваты, точно по конкурсу не пройду

[MurrMasha]

legrik, ИМХО, если ребенок без правильного расположения множителей не понимает, что должно получиться в задаче, то он плохо в этой задаче разобрался. Если хорошо разобрался, то у него в любом случае получатся яблоки, а не ящики, не бутылки и не картошка.

ППКС
Главное, чтобы полтора землекопа не получалось) Но это позже проходят, там дроби, вроде.

[Liza Caddy]

девочки а по мне про матиш не бред вовсе
если пример обезличенный, просто посчитать и это именно пример то без разницы от перемены мест конечно не изменится.
А задача, она же смысловая и в ответе поясняется, что именно мы нашли.
потому - на первом месте, что мы взяли ( яблоки) а второй множитель -  сколько раз (в данном случае ящики).
Я б за такое тоже снижала))

ответ в задаче следует из условия задачи, а никак не из-за первого или второго множителя. нас этому еще в Автографе в 6 лет учили. бред какой-то. если тебя просят найти количество ящиков, то в ответе у тебя никак поезда не должны получиться. а если получаются, то ты дурень. ну или с логикой совсем беда(((((( примерно как у составителей тупых заданий(((((((

[legrik]

Liza Caddy,
в шкафу три полки на каждой 7 книг.
Сколько книг всего в шкафу?
Ответ: 1)7+7+7 = 7*3 =...
А никак не 2) 3+ 3+ ....
Изначально умножение - это многократное сложение одного и того же числа.

http://shkolo.ru/umnozhenie-i-ego-svoystva/
" Умножение — это действие в результате которого находят сумму одинаковых слагаемых. Умножить число а на число Ь означает найти сумму Ь слагаемых, каждое из которых равно а."

Во втором случае слагаемое равное 3 это что ? правильно, это полки. 

[Liza Caddy]

от перемены мест множителей произведение меняется?
ответ то очевиден. к чему такие долгие рассуждения? :не знаю:
остальное не более чем фантазии тех, кто придумывает программы обучения, в которых в одном году надо ставить точку после "домашняя работа", а в следующем году это уже ошибка. или наоборот. честно не помню как было сначала и как щас. не заморачиваюсь. сын знает
хотя к чему ему это знание я лично не допираю :смеется:

[Penochka]

А я тоже согласна, что в задачах нужно следить за множителями, хотя ответ , конечно не меняется. Но в задачах это важно.
Я в свое время училась в математическом лицее, нам за это даже на два балла оценку снижали, так как типа "не понимание сути"
Так что вот)))

[MummyBunny]

Для понимания сути, надо понимать, а не множители в определенном порядке указывать.

[MummyBunny]

Penochka, не знаю как учат в математических лицеях, но на курсах в 31, после которых брали в школу, вообще было не важно как решаешь, главное-ход решения. И даже, если были арифметические ошибки, но при правильном расчете ответ будет правильный, задача засчитывалась.

[legrik]

MummyBunny, да нормально учат, не плохо совсем.
Как так арифметические ошибки. но верный ответ, случайно?

Девочки, если в средних старших классах на это не обращают внимание. да и хорошо там другое ценится.

А в младшей школе. я вам скажу, очень неплохо, что на это обращают внимание
кто-то из детей будет постановщиком задач для програмистов,
 кто то будет писать проектную документацию.
Там ведь тоже можно указать верный результат "Нужен дом 3 подъезда 10 этажей, постройте"
И? вы захотите в таком жить ?)

Занудность и точность в работе это не всегда плохо.

[MummyBunny]

legrik, при правильных расчетах (умножении и делении) будет правильный ответ, но ценилось понимание решения задачи.
А можно прокомментировать пример с домом в 3 подъезда и 10 этажей? И не вижу взаимосвязи в расстановке множителей и будущей работой, есть ведь еще наименования, вот на них и надо обращать внимание.

[legrik]

взаимосвязь такая, что надо описать подробно и четко как из чего, по каким чертежам строить, какие измерения и т.п. и т.д.

так и задача 7+7+7=7*3=3*7
вполне вероятно уже не считалась бы ошибкой.

не буду больше нудеть)

[ChIV]

вспомнилось тут в процессе дискуссии:
Жена, мужу программисту: "Дорогой, купи палку колбасы... если будут яйца, возьми десяток". Муж приносит 10 палок колбасы - "Яйца были"
У нас с мужем-программистом дома так же :(

[Penochka]

legrik, полностью с вами согласна)))
 

И даже, если были арифметические ошибки, но при правильном расчете ответ будет правильный,

вот эту фразу я вообще не поняла  :не знаю:
а про понимание сути, я имела ввиду если напишешь правильно, так сказать математическое выражение, но не успеешь посчитать и не будет ответа, то задача считалась решенной