Первоклашки 2014/2015. Болталка.

[БлАндинка]

про заяц-вроде весь корень, там сращение суффикса
а в остальных заj-надо в словарях видно смотреть, мы этим в этом году не будем заниматься,по-моему

БлАндинка, корень "заяц", там в корне сменяемые согласные.

девочки, вы меня прям сильно пугаете
неужели первоклашки это все должны знать и уметь...

у моего куча ошибок на корни...(

[Barbarella]

БлАндинка, Оль, поиск однокоренных слов, всякие там безударные гласные в корне - темы очень трудные, не переживай. Я в шоке от того, что в 1 классе можно детям задать список слов с чередованием в корне. Им бы понять, что такое вообще корень!

[БлАндинка]

БлАндинка, Оль, поиск однокоренных слов, всякие там безударные гласные в корне - темы очень трудные, не переживай. Я в шоке от того, что в 1 классе можно детям задать список слов с чередованием в корне. Им бы понять, что такое вообще корень!

вот-вот, предполагается, что они словарями должны учиться пользоваться

против фонетического и звуко-буквенного ничего не имею
хотя мы их вроде в 5 только начинали проходить... (в наши годы)

[Семицветик]

 У меня племянница по ШР учится, вот их там дрючат с этим разбором, особенно записью, где точку ставить, где запятую при описании звуков. У нас по ПНШ он как-то упрощенно пока он прошел, может дальше будет веселее.
А вообще не сильно там сложно, основа всё равно таже, что и при садичном фонетическом разборе, добавляется только деление гласных на ударную и безударную, ну и деление согласных на звонкую и глухую, вроде все. Ну ударение и слоги еще. А вот правильно все это записать, это действительно искусство)))

[Семицветик]

А вот с однокоренными словами - это жуть, мне кажется рано еще такие сложные слова давать, я и сама корни не найду в них))

[Barbarella]

Семицветик,вы описали звукобуквенный разбор, а не фонетический. В нем действительно нет ничего страшного, как же иначе определять, а не нужно ли парную согласную на конце слова проверить, если вообще не знать, что такое гласные и согласные и тем более парные согл и непарные?
А вот против фонетического разбора я выступаю и буду выступать. Это зверство отбивает языковое чутье у детей.

[Семицветик]

Barbarella, Я уже с этими разборками напрочь запуталась. Я так поняла, фонетический - это то, что мы в садике делали, звуко-буквенный - это усложненный фонетический, его уже в школе проходят. А вот про то, что вы говорите (ну про зверство), я называю это транскипцией. Или я опять чего-то не догоняю.
Напишите уже наконец, чем же все-таки они отличаются)))

[Семицветик]

Нашла, в общем все о чем мы говорим, оказывается это один разбор, просто разными словами его называем.
http://uchim.org/russkij-yazyk/foneticheskij-razbor-slova

[БлАндинка]

Кстати да, уже 2 года ходит с дедом на спллавы старший, ждет нынешнего похода с нетерпением.

О! А где сплавляетесь, если не секрет?
Я хочу нам байдарку купить, но у нас друзей-сплавляльщиков нет.

Может кто увлекается и возьмет себе в компашку?  :ой засмущали:

мы по местным речкам- ай, Уфа, юрюзань. Сама я и на белой и на зилиме была.... Люблю сплавы. У меня папа мастер спорта по водному туризму, председатель тур клуба в снежинске.... Водит по местным речкам иногда друзей, знакомых, вот мы на хвост и падаем.

ууух, самое интересное я пропустила))
а на чем сплавляетесь? (в смысле лодки/байдарки...детей с какого возраста туда берут)?

кто серьезно увлекается - девочки ну возьмите нас в компашку....  :cry: :angel:
обещаем вести себя тихо и культурно))

денег накопила - не знаю только, что купить - палатку хорошую или байдарыча...

[уехавшая]

БлАндинка, полно турфирм, которые сплавляют по местным рекам, мы регулярно ездим)

[Vendett@]

БлАндинка, спальники)))
Сплавляются обычно неспециалисты на катамаранах. Палатки тоже предоставляют, спальники. Но можно и со своим, если тащить охото.
У меня сын в том году в первый раз сплавлялся, в 8 лет, по реке Белая. Но у них , помимо инструкторов 2 штуки, было 9 тренеров федерации на 30 детей.
Что то около 2 недель они балдели.

[Семицветик]

Вот для меня за гранью понимания как раз транскрипция (буковки в квадратных скобках), вообще не пойму почему слово БЕРЕЗА в транскрипции заканчивается на Ъ, хотя ниже написано что в школьной практике можно и А писать.

б   —   [б’]   — согл., зв., мягк.
е   —   [и]   — гл., безуд.
р   —   [р’]   — согл., зв. непарн. (сонорный), мягк.
ё   —   [о´]   — гл., ударн.
з   —   [з]   — согл., зв., тв.
а   —   [ъ]   — гл., безуд. *
6 б., 6 з.

Вот на этом отличном сайте есть разбор 2500 слов.
http://russkiy-na-5.ru/phonetics/берёза

[Barbarella]

Семицветик, хорошо ;)) зверство - это чертова транскрипция ;)))

[Семицветик]

Семицветик, хорошо ;)) зверство - это чертова транскрипция ;)))

ОднозначнА)) и я того же мнения))

Сейчас глянула слово ДРОЗД, в транскрипции выглядит ДРОСТ - капец))

[Ларисончик]

Фу, какие вы тут гадости пишете!!))))

Каникулы, девочки
Отдыхайте!