Мамы одиннадцатиклассников.

[Nushka_Plushka]

Нет, задания прошлых лет видела давненько уже и много отзывов читала про историю. Ну и по олимпиадам судя, самая сложная из всех именно история.

[Sunflower]

актуально)

[Фиалка-55555]

Тема для Вас: https://deti74.ru/forum/index.php/topic,68533.0/topicseen.html

[semechka]

jsliva, тел. репетитора своего дайте пож-та. Ищу.

[semechka]

девочки, может кто знает хорошего репетитора по математике и рус.языку?

[jsliva]

по математике у нас на чмз живет, а по русскому в районе торгового центра принимает, но она сейчас на операцию уезжает, будет работать через онлайн

[Фиалка-55555]

девочки, может кто знает хорошего репетитора по математике и рус.языку?

По мат-ке Романенко С.В. (лицей 97), по русскому языку Суптелло Н.П.(лицей 31).  В Скорой педагогической помощи готовят хорошо и учителя супер. https://sites.google.com/a/fml31.ru/spp/

[Tata_R]

девочки, может кто знает хорошего репетитора по математике и рус.языку?

По мат-ке Романенко С.В. (лицей 97), по русскому языку Суптелло Н.П.(лицей 31).  В Скорой педагогической помощи готовят хорошо и учителя супер. https://sites.google.com/a/fml31.ru/spp/

Озвученные учителя очень хороши, но для детей, которым нужно больше, чем школьная программа, и которые хорошо схватывают материал.
Если у ребёнка проблемы именно со школьной программой, трудности в изучении предмета, если ребёнку нужна многократная отработка материала, то результат от занятий с этими учителями может быть не тот, который хочется получить.

[OlgaOlgaOlga]

Каждый своими измерениями мыслит)

[Tata_R]

Каждый своими измерениями мыслит)

Конечно, для детей с разными уровнем знаний и степенью усвоения нужны разные подходы и учителя. Для вас это удивительно?

[OlgaOlgaOlga]

Tata_R, нет, я с Вами согласна.

[semechka]

 Спасибо всем откликнувшимся. :)

[Фиалка-55555]

Tata_R, почему Вы так думаете, на репетиторстве учителя другие, чем когда они на уроке.

[Tata_R]

Фиалка-55555, у меня сын с серьезными проблемами по русскому занимался с Н.П. в доп. часы в школе. Она прекрасный учитель, отлично дает теорию, но вытянуть из «болота» у неё не получилось, так как ее методы нацелены все-таки на другой уровень детей. А вот другой репетитор, с другим подходом к отработке материала, очень даже сыну помог. А подготовкой к сочинению сын занимается сейчас ещё с одним учителем, потому что учитель, прекрасно отрабатывающий орфографию и пунктуацию, не совсем в теме последних требований к сочинению на ЕГЭ.

Лично мой опыт по репетиторам могу озвучить так:
1. Родители должны для себя четко ответить на вопрос - что я и ребёнок хотим от репетитора: подтянуть школьную программу, подготовить к ЕГЭ/ОГЭ на такой-то балл (50,70,100 и т.д.), подготовить к олимпиаде, углубить школьную программу, отработать отдельные упущенные темы, научить писать сочинени и т.д. и т.п.
2. Знакомясь с репетиторам озвучить свои ожидания и проблемы ребёнка и спросить, а есть ли у репетитора опыт в решении именно их вопросов и проблем и каков результат у подопечных этого репетитора (улучшились ли оценки в школе, баллы ЕГЭ).
Я после 9 класса искала репетитора по математике для углубления школьной программы и подготовки к ЕГЭ. Так вот, на одном сайте мне предложили педагога, который к ЕГЭ готовит на 70 баллов, потому что детям больше не надо. Понятно, что для нас это был точно не вариант.
3. Обязательно получать обратную связь от репетитора: периодически звонить (первый раз это надо сделать через 2-3 занятия) и спрашивать, как активно занимается ребёнок, выполняет ли он ДЗ от репетитора, какие выявляются проблемы, на что обратить внимание. Если репетитор на контакт идёт не охотно, повод задуматься.
4. Отслеживать по оценкам в школе, пробным ЕГЭ  и т.п. прогрессирует или нет ребёнок. Понятно, что мгновенного результата не бывает, но все-таки подвижки должны быть. Если их нет, общаться с репетитором по этому вопросу (см. п.3) без претензий, но с попыткой понять ситуацию. Если же репетитор не видит проблем, а результата все равно нет, то думать о другом педагоге.
5. Понимать, что даже самый лучший и именитый педагог может не подходить вашему конкретному ребёнку или не уметь решать проблемы, которые есть именно у вашего ребёнка.
6. По мере углубления знаний у ребёнка цель занятий надо пересматривать (см. п.1), обсуждать это с педагогом и при необходимости менять репетитора, который будет соответствовать новому уровню и целям.

[legrik]

Романенко С.В. ни у кого контактов нет случайно?