Второклассники 2019-2020

[Anda]

Наша в школу летит, со школы летит!!! Домашку тоже в тихую написала сама -маленько неправильно. Но со старшей так же было, тут важно не отбить, а научить и приучить.

[Anda]

Девы, у всех дети настроены учиться? Я у своего вообще желания не вижу... Говорит не интересно ему((( А это только первая неделя пошла... Вчера сам сел делать уроки , я не проконтролировала, тяп ляп в прописи написал(( Заставила потом переписывать на листочке, делать работу над ошибками. Серьезного отношения почему то у него нет  к учебе.

Секретик, у нас полкласса предупредили учителя, что на первых порах в тетрадях будет "я быстро всё сделал сам", а на вложенном листочке "под контролем мамы". Это нормально, научится ваш сынок, если научите.

[наталья..]

Мы первые домашние задания сами сделали конечно не правильно. Написала как хотела ,говорю ей где тут точки ты видишь , а она так красивее вот и наставила. Встаёт сама с будильником.Особого восторга от школы  нет,но  и что не нравиться не говорит.

[Budur_]

Домашка в первом классе вообще официально запрещена. Как и оценки. Она рекомендована. Не хочет дитятко делать, не надо) Нам это вчера снова озвучили. В основном доделывают что не успели в классе. Моя показывает уже готовое, ну на нее я могу положиться, ттт) Сил сидеть над домашним заданием у меня на первой неделе точно нет)) Я ужее так устала... когда каникулы?)))

[Кошелёчкина]

Один раз нам задавали сказку прочитать и запомнить, в другой дорисовать палочки, которые в классе не успели.
На уроке рисовали разные по цвету флажки, на другом разные по форме шарики, так Демид к шарику Карлсона дорисовал, выше тоже были какие-то мульт герои с шариками, ну и он пририсовал )
Пока им всё нравится. В раздевалке утром и после уроков им женщина помогает, точнее руководит где какой класс, где переодеться и т.п., так говорит, что моих уже запомнила )

[fishchel]

Задумалась, должны ли родители как-то контролировать усвоение материала ребенком? Смотрю тетради. Прописи коряво немного, но прогресс есть. По математике говорит что все понятно, в азбуке тоже. А как отследить, что действительно все понятно? Оценок нет.

Почему возник такой вопрос. В знакомой семье ребенка грозили оставить на второй год в первом классе. В конце года выяснили, что не усвоен материал за первый класс. Хотя, если посмотреть нашу программу, то там учить особо нечего, но все-таки пока процесс не налажен, есть сомнения.

[natalia2003]

У нашей, на мой взгляд, домашки оооочень мало. Сравниваю с тем же афтографом. Я компенсирую :-)

Так вот и мы с домашкой в том году были, на курсы подготовительные ходили, там оочень приличные объемы домашнего задания были. Сын их тоже не жаловал..

Мы буквы выводить не любили. А математику очень жаловали. У нас эти раскраски с примерами, рисунки по цифрам кипами печатались.

От нынешней программы и методики обучения плакать лично мне хочется. Такое вот ощущение после недели посещения школы.

[Сибирочк@]

Странно, конечно, что родители в конце года выяснили...

Во-первых, оценок нет, а срезы итоговые есть. Как у всех контрольные задания в конце месяца, четверти, триместра, полугодия, года.
О них говорят на родительских собраниях. Выдают родителям и работы детей и сводную таблицу его результатов. Объясняют что изучали, какая норма в баллах и т.д.
Во-вторых, можно на собрани  подойти к учителю и конкретно спросить о своем ребенке. Как он его находит, в смысле оценивает его знания, достижения? На что обратить внимание?
Тут или ребенок  изначально не простой был, или родители весь год не интересовались, или учитель совсем пофигист.
В любом случае втечение года нехорошие "звоночки" должны были быть.

[fishchel]

Сибирочк@, то есть пока нет этих тревожных звоночков, я наблюдаю за процессом, не вмешиваясь?
Вроде сама помнит про домашнее задание, сама делает. Прихожу с работы, все готово. Помощи и контроля или совета не просит. Боюсь, если начну вмешиваться, отобью стремление к самостоятельности.

[КсенияИ]

Странно, конечно, что родители в конце года выяснили...

Во-первых, оценок нет, а срезы итоговые есть. Как у всех контрольные задания в конце месяца, четверти, триместра, полугодия, года.
О них говорят на родительских собраниях. Выдают родителям и работы детей и сводную таблицу его результатов. Объясняют что изучали, какая норма в баллах и т.д.
Во-вторых, можно на собрани  подойти к учителю и конкретно спросить о своем ребенке. Как он его находит, в смысле оценивает его знания, достижения? На что обратить внимание?
Тут или ребенок  изначально не простой был, или родители весь год не интересовались, или учитель совсем пофигист.
В любом случае втечение года нехорошие "звоночки" должны были быть.

+++
 Тут видимо и родители чересчур положились на учителя, доверились. И доверились своему первоклашек, типа пусть самостоятельным растет. И учитель странный, почему не информировала родителей о проблемах у конкретного ученика? И завуча таких детей на контроле держит. У нас в классе пару таких детей ( не называя фамилий) вернее родителей, вызывали на беседу с завучем и психологом в середине учебного года.
Для меня нонсенс что родители прошляпили такую ситуацию. Тем более в 1 классе.

[Anda]

Задумалась, должны ли родители как-то контролировать усвоение материала ребенком? Смотрю тетради. Прописи коряво немного, но прогресс есть. По математике говорит что все понятно, в азбуке тоже. А как отследить, что действительно все понятно? Оценок нет.

Почему возник такой вопрос. В знакомой семье ребенка грозили оставить на второй год в первом классе. В конце года выяснили, что не усвоен материал за первый класс. Хотя, если посмотреть нашу программу, то там учить особо нечего, но все-таки пока процесс не налажен, есть сомнения.

Это сейчас нЕчего, вот начнётся фонетический разбор, там сразу поймёте тянет или отстаёт.

[Сибирочк@]

fishchel, если честно, то мне трудно представить, что есть родители, которые совсем не вмешиваются а учебный процесс первоклассника.

Я заглядываю в тетради обязательно. Оба ребенка периодически уточняли у меня о каких-то моментах. Таком как, сколько строк отступить от классной работы, например.
Просто забывали о чем им говорили в классе.

Ес-но, мы пока домой едем, то обсуждаем что задали и если это словарные слова или слова на диктант по-английски, то мы любим дома с мамой пописать их под диктовку.

Чтение. Тут я считаю, что тоже мама может присутствовать. Ребенок же себя не слышит, когда читает и может допускать ошибки, его надо слушать со стороны.
 
Потом рабочие тетради. ...  Там понапишут заданий, понарисуют картинок, схем. Тут все родители пишут, что программы аховые, а ребенок? Ребенок зачастую лучше все это понимает, но с тетрадью подходит с непонятными моментами или за одобрением сделанного.
А уж проекты начнутся. Это и вовсе, как нам учитель всегда подчеркивала, это совместная работа ребенка и родителям, семьи.


Поэтому я не представляю как вы совсем не будете вникать в домашку ребенка.

[Budur_]

Сибирочк@, а окружающий мир с его проектами?)) хочешь- не хочешь, а вникнешь)

[Кошелёчкина]

На программе  Эльконин-Давыдов иногда такой окружающий мир, что и родители не сразу поймут. У мальчишек теперь не Школа России как я хотела, а ПНШ, посмотрела, там на слоги даже делят не так как привыкли.

[Anna111]

Моя строит из себя дурочку когда уроки садится делать. Точнее когда я ей напоминаю что уроки не сделаны. Еле сдерживаю нервы  :idiot2: что ж дальше то будет...