Второклассники 2019-2020

[fishchel]

Сибирочк@, конечно, если будет спрашивать, я помогу. Сейчас смотрю из любопытства, пока все понятно, ко мне не обращается. Даже не в курсе, что там задали. Спрашиваю, говорит, все сделала.

Вы больше времени проводите с детьми, поэтому имеете возможность обсудить многое. У меня обычный рабочий день, дома в лучшем случае в 19 часов, младший требует внимания, да и домашнюю работу никто не отменял. Поэтому хорошо это, или плохо, но дочке придется быть самостоятельной во многих вопросах. Если без помощи совсем никак, буду мужа подключать, пусть контролирует и помогает.

[Anda]

fishchel, дело тут не в помощи, а в контроле, иначе реально можно прозевать недодел. Если может сам делать, то пусть делает, но в 20:00  всегда "хвастается" маме хорошо выполненными уроками, собранным портфелем.
Под дурочку всегда кошу я: чёт ничё не понимаю, ну-ка объясни, что тут надо было сделать?

[Anda]

Со старшей технику чтения так отрабатывали: жили в полуторке, я в кухне кашеварю, отец в зале что-нибудь делает,  садили её на стул в прихожке и со словами "как мы с папой любим когда ты нам сказки читаешь!" просили каждый вечер читать в слух.

[Anda]

Задумалась, должны ли родители как-то контролировать усвоение материала ребенком? Смотрю тетради. Прописи коряво немного, но прогресс есть. По математике говорит что все понятно, в азбуке тоже. А как отследить, что действительно все понятно? Оценок нет.

Почему возник такой вопрос. В знакомой семье ребенка грозили оставить на второй год в первом классе. В конце года выяснили, что не усвоен материал за первый класс. Хотя, если посмотреть нашу программу, то там учить особо нечего, но все-таки пока процесс не налажен, есть сомнения.

Да просто ребёнок психологически не вырос усваивать материал, кто-то с шести лет готов, а кто-то и в 7 не догоняет.
Меня старшую уговорили в 6,4 отдать в 1 класс и что, к концу учебного года 2 тройки и полная неготовность к усвоению материала. Весь год мы его просто вдалбливали, а она его не уваивала. Оставила на второй год. Психологической травмы не было, ребёнок воспринял как должное, ей не очень-то класс нравился. Зато потом всё пошло как должно быть. Вот и ваши знакомые, оставили бы на второй год -это не трагедия, а физиологическая необходимость для данного ребёнка. Хорошо это в первом классе понять, а не в 3м-4ом.

[fishchel]

Anda, я просто была не готова к самостоятельности ребенка. Думала, она будет спрашивать, как тут сделать, как там нарисовать. А она не спрашивает. И вроде понимаю, что контроль нужен, но пока не знаю, что и как контролировать.  В общем, новый этап жизни начался, родителям тоже нужно время на адаптацию.

[Anda]

fishchel, конечно, нас же не учили быть родителями!!! Понимаю Вас, со втрым легче, по протоптанной дорожке.

[fishchel]

fishchel, конечно, нас же не учили быть родителями!!! Понимаю Вас, со втрым легче, по протоптанной дорожке.

Спасибо на добром слове. Очень надеюсь, что с сыном легче будет. Он у нас с непростым характером, опыт очень пригодится.

[Ele_No4ka]

Девочки, поделитесь пожалуйста, опытом. Как ваши первоклассники ходят в школы? Провожаете? Встречаете? Может кто-то помогает? Или ребенок сам может прийти со школы домой?
У меня сын идет в школу на следующий год. И пока меня этот вопрос очень волнует. Утром я его смогу уводить в школу, а потом я на работе. Что делать пока не знаю.

[fishchel]

Ele_No4ka, эта тема уже много раз поднималась на форуме. Очень много зависит от вашего отношения к вопросу, от характера ребенка, бытовых факторов.
Про себя могу сказать, что в первом классе точно будем провожать и встречать. Дальше видно будет.  Школа по прописке, но далековато, нужно пройти сквер, дворы, улицу перейти по пешеходному переходу. Замок тяжелый для открывания. У нас в семье есть возможность отводить и встречать. Если бы не было, нашла бы провожатого за оплату.

[Licora]

Мне кажется, в первом классе не время делать упор на развитие самостоятельности в учёбе. И учителя - люди, а не ангелы, могут в чём-то сильно заблуждаться.
Например, я заметила, что у дочери при написании буквы трясётся рука.Предложила ей проговаривать вслух эту букву, плавно, как нас когда-то учили. Оказывается, учительница объяснила им проговаривать в ритме пулемёта, поэтому и руки у детей тряслись.
И вообще при возможности грех не совместить достоинства массовой школы и семейного обучения. Наша завуч в начальных классах в напутственных речах прямо просила: не оставляйте ваших детей наедине с учёбой.

[Anda]

Моя первая первклашка была 13 лет назад, сейчас вторая. Писали сегодня д/з хвостик от маленькой у и в, упорно писала неправильно, хотелось наорать или треснуть, сдержалась, сказала, что гаджетов 2 дня ей не видать. Волшебным образом хвостики пошли как на подбор. На радостях в запасной прописи сделали ещё 3 строчки.
 А я уже почти купилась на "ну, наверное, не может ещё..."

[fishchel]

fishchel, кстати, я не работаю, мне проще. Как по другому было бы даже и думать не хочу))

Хорошо вам 😊

Anda, моя все сделала днем. Закорючки пишет более-менее нормально, штриховка не очень ровно. Как можно более корректно стараюсь обращать внимание на недочеты, очень чувствительна к критике. Сейчас у нее и так непростой период, не хочу из-за мелочей портить отношения. Вы пропись запасную купили? Вот вы продуманные. Мы не отрабатываем ошибки, пусть подольше школа будет в радость. Единственное, что делаем, читаем вслух перед сном, по очереди.

[Кошелёчкина]

У нас еще никаких букв в прописях, только линии и закорючки, обведи по контуру.

[Anda]

У нас еще никаких букв в прописях, только линии и закорючки, обведи по контуру.

А кто писал про буквы? Их ещё ни у кого нет.

[Anda]

fishchel, в Ашане года 1,5 назад купила прописи рублей по 15. Вот они легче наших ПШНовских, логичнее как-то и больше писанины, без неё руку не набьёшь. Они разлинованы правильнее, ребёнку легче.