|
Tata_R
|
 |
« Ответ #5 : 11 Ноября , 2017, 10:21:12 » |
|
Была на семинаре, очень понравилось, много интересного услышала, что-то стало открытием, что-то попытаюсь взять на вооружение. Спасибо большое центру Глиссандо!
Ну, а собственные мои размышления на тему желания или нежелания учиться у детей такие: - есть дети, у которых есть врожденный познавательный интерес, ответственность, здоровые амбиции и хорошие интеллектуальные способности, в общем, талантливые дети; - есть педагогически одаренные родители, которые интуитивно знают, как разговаривать с ребенком в сложных ситуациях, как весело, интересно и ненавязчиво подать материал, как справиться с упрямством ребенка, в общем, талантливые родители; - есть учителя, которые способны мотивировать ребенка на учебу, найти подход, дать знания, в общем, талантливые учителя. Если в треугольнике ребенок-родитель-учитель хоть кто-то обладает талантом, то проблемы с мотивацией к учебе не будет: - с талантливым ребенком будут работать все приемы, направленные на развитие детей: чтение, познавательные беседы, совместная деятельность и т.д. и т.п. Такие дети в школе учатся уже без особого участия родителей. Я знаю таких детей, общалась с их родителями, которые говорят, что они понятия не имеют, что проходят в школе их дети. - талантливый родитель найдет, придумает приемы, которые будут работать у его ребенка, и благодаря участию родителя на всем протяжении учебы в школе ребенок будет более-менее неплохо учиться; - талантливый учитель - это даже больше, чем талантливый родитель. Вот только где они и кто эти талантливые учителя? Их единицы. Некоторые талантливые во внешкольной обстановке педагоги, которые преподают в профильных тематических лагерях или кружках, на уроке в школе превращаются в церберов и карающий оценками меч: они безжалостны к проявлению любой ошибки у детей, они забывают, что постоянный неуспех у ребенка рано или поздно вызывает отвращение и нежелание учиться.
К сожалению, проявление таланта встречается редко, большинство - это обычные дети обычных родителей, которые учатся у посредственных учителей. Единственное, что могут родители - это повышать свое педагогическое умение, при этом понимая, что, возможно, усилия не принесут того результата, которого хотелось. Но пробовать стоит, узнавать что-то новое тоже стоит, поэтому здорово, что подобный семинар состоялся.
|