2003-2004год. Ровесники, давайте общаться!

[Ларисончик]

ну вечеринка - это громко сказано
получасовое развлекалово для детей в садике

в радуге 74
на ДО есть реклама их

[Yul@]

bookmark, не.. в общей очереди стояла
мы с Темой товарищи по несчастью прям..  ему когда гипс снимать будут?

[bookmark]

bookmark, не.. в общей очереди стояла
мы с Темой товарищи по несчастью прям..  ему когда гипс снимать будут?

Капец какой, уж с ногой-то могли бы пропустить.
Может, завтра снимут уже. С рукой-то все-таки гораааздо проще, чем с ногой. С ногой и дольше, и скучнее.

[Афина Паллада]

сходила записала свою дошкольницу в школу))) секретарь сказала что нас точно берут- мы из их микрорайона))) завтра собрание родителей первоклашек))
в 41 набирают аж 5! первых классов... караул!

[Северозападная]

Афина Паллада, 41-я школа - моя первая школа (всего их было 3).
я в ней училась в 1 классе, когда она была еще на проспекте Победы,напротив Теплотеха
(сейчас там художественное училище).

а 5 классов - это много? у  нас 4 набирают.
а когда я училась - классы были с "а" по "е".
 

[Афина Паллада]

ну  спросила- чего так много-микрорайон большой- нет, говорят, Желающих много.. теперь вот учителя начальных классов  ищут...

[Кима]

а когда я училась - классы были с "а" по "е".
 

У нас в среднем звене (до 9 класса) были с А по Ж

[Ларисончик]

Северозападная,у меня муж там же учился в началке

[Северозападная]

Ларисончик,а хто у нас муж?)) какого года рождения?

[Ларисончик]

Северозападная,помладше тебя
74 год
сестра с 73 у него

[Sonata*]

Афина Паллада,а что все классы набраны , раз собрание назначили?

Эх, нам видимо придется папу к директору засылать, решать политические вопросы.
 Сын тестирование прошел, а психолог говорит, что это еще не гарантия поступления, т.к окончательное слово за директором.

[Афина Паллада]

Sonata*, НЕТ ЕЩЕ НЕ НАБРАНЫ, ПРОСТО ОФИЦИАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ, НА КОТОРОЕ ПРИДУТ не только те кто написал заявление, а еще и те кто только собирается это сделать... моя заявление шло под номером 39)))

[Северозападная]

в очередной моей букеан.ру-закупке пришла книжка неплохая -
А.Гиппиус "К школе готов. Золотые советы школьного психолога с 20-летним опытом".
можно в сети скачать (сама не пробовала, но вроде бы рабочая ссылка):
http://school-learn.ru/4271-anna-gippius-sofya-magid-k-shkole-gotov.html

[bookmark]

в очередной моей букеан.ру-закупке пришла книжка неплохая -
А.Гиппиус "К школе готов. Золотые советы школьного психолога с 20-летним опытом".
можно в сети скачать (сама не пробовала, но вроде бы рабочая ссылка):
http://school-learn.ru/4271-anna-gippius-sofya-magid-k-shkole-gotov.html

Эх, не могу скачать, файрволл не пущает...

[Yul@]

Северозападная, спаисбо, интересно
у меня  с депозита фигово скачивается, но посмотрю позже
я сейчас читаю Решаем школьные проблемы Соболева А., Емельянова Е.
скачивала давно, написана известным нейроприхологом и посвящена трудностям в обучении (могу выложить целиком)
вкратце  по ссылке  http://www.synt*one-kaz*an.ru/libr*ary/books/?item_id=3542&current_book_page=2
количество детей с трудностями обучения письму и нарушениями письма увеличивается год от года. По самым общим подсчетам, таких детей на сегодня около 25 %. Трудности овладения грамотной письменной речью с возрастом только усугубляются, правила орфографии с каждым годом кажутся ученику все сложнее и недоступнее. Поэтому очень важно начать коррекционную работу уже на начальном этапе, умея распознавать в тетрадях предпосылки начинающейся неуспеваемости. Можно выделить несколько основных предпосылок начинающихся проблем:

    * несформированность образа буквы и образа слова, пропуск и путаница букв;
    * нечитаемый почерк;
    * незнание основных орфографических правил и обилие ошибок «на правило»;
    * одновременное знание правил и безграмотное письмо, то есть неумение применить правило в процессе письма;
    * неумение составлять связные, логичные тексты;
    * нелюбовь или даже ненависть к чтению;
    * плохие оценки на почве негативного психологического фона на уроках русского языка;
    *      негативное отношение к предмету.

Следует отметить, что в большинстве случаев предпосылки проблем не существуют по отдельности, а образуют целый комплекс. Как правило, чисто нейропсихологические предпосылки, затрудняющие освоение языка, отягощены психологическими сложностями. Далеко не всегда распутать этот клубок можно в комплексе, то есть приходится с каждой проблемой разбираться самостоятельно. Прежде всего надо понять, из каких составляющих складывается грамотность, и разобраться с каждым звеном в отдельности.