Советую всем родителям. Александр Нилл. Саммерхилл - воспитание свободой.

lenks, мне кажется Вы себя убедили, что наказываете с любовью. Т.к. просто не видите другого метода воздействия, поэтому считаете свой правильным. А мне важнее осознанность поступков ребёнка и ответственность за них, а не добиться сиюминутного подчинения, потому что я считаю, что в данный момент всё должно быть так, а не иначе.

Naddinka, да ладно. Вы просто считаете, что ребенок изначально рождается безгрешным и чистым, и поэтому все плохое, что в нем появляется, заложено родителями, обществом и пр. Я так не считаю, вот и все. Я же христианка. 🙂

Аминь

Синеглазка, так вот именно! Отличники, в большинстве своём, это те, кто хорошо выполнял что ему скажут и не имел своего мнения.

"Пока троечники постигают практику,
«всезнайки» грызут гранит теории
Когда отличник сидит на уроке, он находится в зоне комфорта. Проще говоря, всегда все знает и все умеет. Это ни хорошо и ни плохо. Просто со временем «зубрилка» привыкает к тому, что люди всегда говорят ему «Да». А троечник на уроке мало чего знает, но, несмотря на это, всегда готов выкрутиться. Гарантии на то, что учитель поверит ему, никакой нет, но ведь шанс есть. На мой взгляд, именно поэтому, когда после окончания учебы и «ботаник», и троечник попадают в мир, где нет стен родной школы, четких рамок и колеи, отличник может потеряться, а троечник нет. Почему, спросите вы? Да потому, что он уже был в этом состоянии, для него – это привычная среда.
Как показывает жизнь, при столкновении с трудностями бывшие двоечники не будут «сидеть в луже» и удивленными глазами рассматривать грязь под собой – они просто встанут, отряхнутся и пойдут дальше. Большинство отличников в таких ситуациях теряются.
Нет, не подумайте, что я призываю всех вас забросить учебники и полностью перестать готовиться к занятиям, просто, уважаемые учащиеся, в любой ситуации постарайтесь находить красивые и нестандартные решения.
Из жизни узнаваемых людей
– Ньютон ничем не выделялся, когда учился в школе, а затем в колледже. Успехи его были незаметными, средними. Особенно не давались ему физика и математика. К тому же Исаак был патологически ленив.
– Чарльз Дарвин слыл среди своих школьных учителей и соучеников бестолковым и просто-таки туповатым парнем. Учебой он не увлекался, с трудом переходил с курса на курс. Чтобы совершить кругосветное путешествие на корабле «Бигл» и создать теорию эволюции живой природы, ему хватило минимальных знаний по биологии.
– Великий химик Менделеев в школе учился на тройки, поступал в университет несколько раз и все время «заваливал» химию.
– Знаменитый ученый-астроном Константин Эдуардович Циолковский в свое время был выгнан из гимназии за неуспеваемость.
– Гимназист Гоголь успевал по литературе только на «три», а за сочинение обычной его отметкой была «двойка». Вряд ли школьные «двойки» заставили его понять требования к сочинениям, попробовать свои силы и таким образом увлечься писательским творчеством.
– Актер Александр Збруев – круглый троечник и хулиган. В 1958 году, оканчивая 10-й класс, он «заработал» четверку лишь по Конституции (аналогу нынешнего обществоведения).
– Нобелевский лауреат Альберт Эйнштейн плохо учился в школе, учителя его считали чуть ли не идиотом. И даже до конца жизни он пользовался шпаргалкой с таблицей умножения. "

marissa, книга Нилла не про то, как воспитать ребенка без наказаний, а про то, что сила воздействия равна силе противодействия, т.е., если родителю хочется , чтоб ребенок двигался в каком-то определенном направлении, толкать его туда бессмыслено - он станет давить в ответ и кто кого большой вопрос. Нилл, убирая давление, получал безусловно регресс, вспомните девочку, которая месяц не мылась (УЖАС). Но потом этом маленький человек мог сделать свой осознанный выбор, но он (ребенок) не становился удобным для родителей, он не становился послушным, он просто переставал быть асоциальным, переставал воевать с миром и все. "Республика Шкидт" чудное произведение, но идея там другая. :smitten: