7 декабря 2012, 06:31
Последние случаи в общении с ребенком я выделяю. Там, где он ранее не отвечал, отшучивался или говорил, как есть, теперь я услышала целые версии произошедшего.
Хочу разобраться, как правильно реагировать, чтобы не навредить.
1) вышел из комнаты на несколько секунд, подтереть нос рукой или рукавом, видимо, не хотел просить платок или отвлекаться на это вообще во всеуслышание, вернувшись, на вопрос, где был, поведал, как ходил в коридор, доставал платок из кармана верхней одежды, которая высоко висит, как высморкался.
2) оставил сам дольку гематогена на завтра, затем залез под стол, съел, вылез и сказал, что под столом монстр, который съел гематоген и бросил обертку - напакостил.
Что говорить ребенку? Поддерживать беседу и верить? Развенчивать, сообщая свою версию? Последнее, думаю, приведет к изворотливости в следующий раз.
Хочу разобраться, как правильно реагировать, чтобы не навредить.
1) вышел из комнаты на несколько секунд, подтереть нос рукой или рукавом, видимо, не хотел просить платок или отвлекаться на это вообще во всеуслышание, вернувшись, на вопрос, где был, поведал, как ходил в коридор, доставал платок из кармана верхней одежды, которая высоко висит, как высморкался.
2) оставил сам дольку гематогена на завтра, затем залез под стол, съел, вылез и сказал, что под столом монстр, который съел гематоген и бросил обертку - напакостил.
Что говорить ребенку? Поддерживать беседу и верить? Развенчивать, сообщая свою версию? Последнее, думаю, приведет к изворотливости в следующий раз.