Домашнее обучение: про&контра

[MamaAnya]

Goldy, поддержать можно и без "денег за учебу". Мотивация у ребенка в этом возрасте теряется,как мне кажется, потому что к этому времени большинство родителей уже устают "вкладываться" как раньше, набираютя штампов, уговаривают себя в духе—"ну, не гений...так и я не гений...да, нормально...лишь бы не пил не курил...и т.д...сами взрослые как бы теряют интерес к учебе ребенка, и ребенок это видит и тоже может потерять интерес.
K@ti, я не про "идейных" вообще..Я про людей, которым интересна их работа. Конечно, большинство за деньги...так и в результате— очень мало хороших специалистов, куча людей , занимающих чужое место, уставших, выгоревших и т.д. Так мы сами с детства к этому приучаем..—учись, учись, будут деньги( что совсем не обязательно). А увлеченный человек живет совсем другой жизнью...и работу меняет часто потому, что его переманивают другие работодатели, заманивая не столько деньгами, сколько более перспективной работой ( в смысле возможностей для развития, познания чего-то нового)

[Goldy]

Девочки, спасибо большое всем за мнения, что я хотела услышать - услышала :рай: что не хотела - тоже  :смеется:
Но это уже издержки общения онлайн.

[Tata_R]

Про материальное вознаграждение за учебу: надо смотреть по ребёнку. Во-первых, понимать, может ли ребёнок больше. Если то, что он делает, - это предел возможностей, то хоть миллион посули, ребёнок выше головы не прыгнет. От такой «мотивации» только вред будет. Во-вторых, если ребёнок склонен к манипуляциям и шантажу, то тоже лучше не надо, так как можно получить - не буду учиться, если не дашь деньги. В-третьих, есть дети, которые просто не будут делать то, что им не хочется, даже ради вознаграждения. У меня старший был такой - не надо мне ничего, все равно делать не буду. А вот если ребёнок в принципе может лучше, не манипулятор, не упёртый барашек, то разумное вознаграждение может работать. И не обязательно это деньги - что-то желаемое и приятное ребёнку. У меня такой был младший. В принципе хотел и старался, но положительное подкрепление порой было нужно и работало.
А так-то взрослые, даже любящие свою работу, работают за деньги. И у студентов размер стипендии зависит от оценок. А чем школьник хуже?

[Goldy]

Tata_R, а какая мотивашка у младшего была, если не секрет?

[Licora]

Я когда-то в трудную минуту предложила своему сыну-ученику примерно 7 класса, которому хотелось бросить трудные дополнительные занятия по математике:"Наберись терпения только на месяц.Если сможешь выдержать этот месяц, не исключено, что дальше тебе будет просто интересно без необходимости заставлять себя. Вознаграждай себя, когда идёшь с этого занятия, каким-нибудь маленьким лакомством, например, любимым мороженым."
Через месяц в самом деле стало интересно и лакомство покупалось не как вознаграждение самого себя, а по привычке.

[Tata_R]

Tata_R, а какая мотивашка у младшего была, если не секрет?

Деньги. Или какая-то сумма за месяц, или больше ежедневных карманных денег. Но это уже в 10-11 классах, когда точно было ясно, что учиться без троек ему по силам, но мешает лень. За явную халтуру в учебе наоборот уменьшала сумму карманных. В более младшем возрасте были игры компьютерные.
Ну и в 11 классе было ещё обещание, что если он поступит на бюджет, то я материально поучаствую в реализации его желания сделать татуировку, так как хорошая тату стоит дорого. На бюджет поступил, а по тату пока передумал. Но обещанная сумма ждёт любого его другого желания.
Не думаю, что деньги были основной его мотивацией, в принципе, в отличии от старшего, он всегда учился более-менее с желанием. Но знать, что за приложенные усилия ждёт награда, было дополнительным стимулом.

[Sova]

Помимо прочего, у подростков объективно есть период, когда им не хочется учиться. Средние классы (6-8) психологи называют "мотивационной ямой". Гормональная буря буквально тормозит мозговую деятельность.
На мой взгляд, не стоит перегружать в этом возрасте доп. занятиями, начинать новые кружки и т.п. Пусть даже у ребенка останется только школа, ничего страшного в этом нет. Важнее высыпаться и разгружать голову (у любого взрослого волосы дыбом встанут, если он посмотрит на расписание среднестатистического семиклассника).
Иной раз можно и пойти на поводу - написать записку в школу, пусть человек просто проведет время дома. Не нудить про не сделанные уроки, а посмотреть вместе фильм или печенье испечь.
Этот период пройдет. Да и вообще, как сказал не помню кто, но, наверное, умный: школа пройдет, а отношения останутся.

[Belk@]

Tata_R, полностью согласна про стимулирование. У каждого оно своё.

Я старшему за учебу не плачу. Он и так хорошо учится, мотивация огого какая.
Плачу только за олимпиады: победитель такая то сумма, призёр - такая-то. Не ниже городского уровня.
А поскольку карманных денег я ему не даю вообще, то мотивация отличная. Совмещаем приятное с полезным )))

[Belk@]

Sova, вот пол6остью согласна! Не обязательно это 6-8 класс, у всех сроки разные. Но это момент гормональной перестройки и активного роста. Лучше тут ослабить хватку

[Goldy]

Tata_R, Тань, спасибо, что поделилась  :)
У нас тоже компьютерные игры были, но в этой четверти двойки посыпались как из рога изобилия и папа убрал игры.

[Tata_R]

Goldy, читала на мед форуме, что заграничные ученые установили, что ухудшение в учебе может быть связано со скрытым дефицитом железа. После этой статьи повела своего проверять ферритин, хотя гемоглобин был высоким. Ферритин оказался 15, должен быть больше 40. Пили 4 месяца железо. Так что могут быть и физиологические проблемы снижения успеваемости, кроме всем известной гормональной перестройки.

https://forums.rusmedserv.com/showpost.php?p=2456326&postcount=125

[Licora]

Среди полезных книг в помощь ученикам и их родителям хотелось бы назвать книгу писателя и педагога Симона Соловейчика "Учение с увлечением. Как сделать так, чтобы ребенок полюбил учиться"

 Первый ее вариант вышел еще в 1976 году и разошелся миллионными тиражами. Переиздание 2018 года выпущено специально для современных детей и родителей.
Чтобы общими усилиями понять, как организовать свою учебу так, чтобы она была в радость.
Дается ответ на один из самых трудных вопросов: как учение из тяжкой обязанности и скучного дела превращается в увлечение.
 https://www.labirint.ru/books/676938/

[Goldy]

Licora, прочитала... такое ощущение, что я в детстве подобное читала,  многие приемы знакомы -  учить уроки с утра, делать д/з в день, когда был урок.
Что хочу сказать, вспомнила я своих одноклассников старшей школы, одноклассников сына из бывшего класса и нет, не для широкого круга читателей книга.
Она как раз для тех "кто хочет учиться лучше", но вот есть, например,  неинтересные предметы....
То есть у ребенка изначально должна присутствовать мотивация...  ну хотя бы для того, чтобы книжку эту прочитать.
Ну и написана она для советских детей... А в наши дни столько отвлекалок, что прямо беда-беда, все гораздо сложнее стало.
Но пару полезных давно забытых советов я все же выписала, спасибо.

[Licora]

Лично я читала  книжку Соловейчика периодически, главками, посвящёнными отдельным предметам, читала уже тогда, когда мои дети пошли в школу.. У всех обучающихся есть какие-то проблемы, у всех они разные, нет одного универсального ключа, но можно искать то, что подойдёт именно моему ребёнку на определённом этапе, а на соседском не сработает.
Хотя бы потому, что у них разные темпы восприятия (кто шустрик, кто мямлик),разные базы накопленных знаний.

[Judith]

Тему не читала.
Слышала, что в инете можно найти интересные курсы по предметам для домашнего образования. Где их найти? Может что-то посоветуете? Может дети занимаются.
Надо чем-то нагрузить ребёнка. 3 класс. В школе черепаший темп и ему ее интересно.