Воскресная школа 31 лицея

[уехавшая]

интересно про умножение
http://www.tutortube.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=31:2011-01-30-10-06-45&catid=2:articles&Itemid=72

часть из этого объясняли на предыдущем занятии

Антон в этом году реферат делал про способы умножения разных времен и народов, так интересно ) русский способ самый лоховый))

[уехавшая]

ой, капец, ребенка заставила делать задания на черновике вначале, переписал - швах, через одну ошибки в ответах (( а на черновике все правильно решил

[legrik]

Natalika, про умножение прикольно

а расскажите кто-нибудь, как учили детей быстро сложить 1+2+3+... 29
или 1+2+3+4.. +49 ?
первое я сыну объяснила,и как сама придумала, но что то не так уж быстро.

[уехавшая]

legrik, 1+49 = 2+48 = 30+47 = 50
всего 24 пары + 25 посередине = 50*24+25=1225

http://znanija.com/task/3002525

[legrik]

Natalika, о. спасибо

[Svetlana-Zai]

legrik, 1+49 = 2+48 = 30+47 = 50
всего 24 пары + 25 посередине = 50*24+25=1225

http://znanija.com/task/3002525

мы это то решили, а вот на этом застопорили...1+3+5+7....+45+47+49

[legrik]

Svetlana-Zai,там пар  в 2 раза меньше-12
и остается все ту же 25 добавить

[Tata_R]

...1+3+5+7....+45+47+49

Сумма последовательных нечетных чисел равна квадрату их количества.
1+3 = 4 - квадрат 2
1+3+5 = 9 -квадрат 3
1+3+5+7 = 16 квадрат 4 и т.д.

У нас в Зернышках это задание давал Попов, и дети должны были сами увидеть закономерность.

[уехавшая]

Tata_R, ну если уже научили решать предыдущим способом, сомневаюсь, что кто то увидит этот )

[Tata_R]

Natalika, знаете, меня Попов покорил и влюбил в себя тем, что показывал невероятно простые, но красивые вещи в математике. Он их называл стихи в цифрах. И ребенка тоже впечатлил и вдохновил именно поиском этой самой красоты.

[уехавшая]

Tata_R, согласна, я ходила к нему на лекцию, слушала, открыв рот
 

[Svetlana-Zai]

Svetlana-Zai,там пар  в 2 раза меньше-12
и остается все ту же 25 добавить

legrik, А как найти эти 12 пар?

[купава]

А как решать задачи с тремя неизвестными? Простой способ. А то решали  в прошлом дом.задании задачу про мальвину и книги уравнением. А так сказали нельзя. А как можно? Говорит не объясняли. Может только моему не объясняли? Сижу ломаю голову и подумываю нужна ли нам эта школа...(((

[уехавшая]

купава, напишите задачку, я расскажу

[купава]

Таких задач подобных несколько, вот одна из них:
Туристы до обеда прошли в три раза меньше,чем осталось пройти,это оказалось на 168 км меньше оставшегося пути. Сколько км всего должны пройти туристы.