Merry
« Ответ #60 : 01 Октября , 2013, 12:36:28 »
Оттуда (и сложно не согласиться):
В открытых школах во всем мире педагоги сходятся в том, что цель начальной школы и вообще школ – не накопление знаний, а развитие способности проникновения в сущность (инсайта), создание ощущения предвкушения познания, что породит интерес к учению на всю жизнь
ТА Ещe МАМА
« Ответ #61 : 01 Октября , 2013, 16:28:10 »
Merry , ориентация на древнеславянские верования. Такое впечатление сложилось у меня после просмотра работ детей, которые когда-то были выложены в контакте. При чем сторонники этой школы о данной направленности старательно умалчивают. Я не против нашей истории, но не хочу, чтобы такую картину мира преподносили моему ребенку.
да, спасибо, поняла. Аналогично.
Мне кажется, у вас неверное впечатление сложилось. Я даже уверена, что никакого религиозного акцента здесь нет. Я бы в удовольствием бы к Наталье Евгеньевне свою дочь отвела. Не теряю надежды, что хоть не первую, но вторую или третью отведу... Это преподаватель, которого и сами родители слушают с открытым ртом.
Не сравнить с обычной школьной училкой.
Девочки, я вся в раздумьях. Мы ходим в обычную школу обычный коррекционный 1 класс школа России. Вот я вся в сомнениях. Хочется не упустить время, научить ребенка МЫСЛИТЬ, а не только выполнять инструкции. У нас в паралели одна учительница преподает по Занкову. Может нам туда податься? Или это еще ни о чем не говорит (о том, что это развивающее, альтернативное образование)?
Счастливая мама трех красавиц дочерей 2006, 2009, 2012. И сыночек 2014 г.
Merry
« Ответ #62 : 01 Октября , 2013, 19:05:44 »
ТА Ещe МАМА , так почему Тасю-то не отведешь???
Sunflower
« Ответ #63 : 01 Октября , 2013, 19:19:33 »
ТА Ещe МАМА , у меня старший учился по 2100 и школе России, сразу скажу, что школа России сделала ребенка не конкурентным по сравнению с учениками других программ, очень слабая программа, после года с репетиторами смогли поступить в гимназию... дочь сейчас по Занкову, задания неоднозначные в основном все на логику
Все расставит на свои места только одна вещь - это время, и с этим нужно смириться и идти дальше.
ТА Ещe МАМА
« Ответ #64 : 01 Октября , 2013, 22:12:49 »
ТА Ещe МАМА , так почему Тасю-то не отведешь???
В смысле не переведу в другую паралель или школу вообще? у нас в нашем классе друзья :idiot2: и всего 16 чел. в классе. Т.е. Занков - это действительно стоящая вещь? И из-за программы можно перевестись?
« Последнее редактирование: 01 Октября , 2013, 22:16:57 от ТА Ещe МАМА »
Сообщить модератору
Записан
Счастливая мама трех красавиц дочерей 2006, 2009, 2012. И сыночек 2014 г.
Афина Паллада
« Ответ #65 : 01 Октября , 2013, 22:18:56 »
отмечусь, спасибо Олеся)) хорошие статьи и очень много отклика у меня лично получается!! Где статья-бомба? или я пропустила? уже реально задумываюсь об анскуллинге... но доживем до пятого класса и посмотрим как будет. про нашу систему: учитель и завуч при последней нашей встрече убеждали меня что мой ребенок психически нормален и я обязана его вернуть в "нормальный" класс....я сказала что я в курсе нормальности психики своей дочери и именно по этому забрала ее из школы!))) да-да и потеря интереса, и психосоматика, и истерики у нас развились после 2 мес посещения "нормальной" школы...
Merry
« Ответ #66 : 01 Октября , 2013, 22:32:30 »
ТА Ещe МАМА , так почему Тасю-то не отведешь???
В смысле не переведу в другую паралель или школу вообще? у нас в нашем классе друзья :idiot2: и всего 16 чел. в классе. Т.е. Занков - это действительно стоящая вещь? И из-за программы можно перевестись?
я про класс Карлышевой
Афина Паллада
« Ответ #67 : 01 Октября , 2013, 22:39:47 »
Merry , как я поняла там папа настаивает на традиционной школе для дочки. имеет право ;)
Merry
« Ответ #68 : 01 Октября , 2013, 22:46:53 »
Merry , как я поняла там папа настаивает на традиционной школе для дочки. имеет право ;)
у нас папа окончил экспериментальный ВУЗ, поэтому экспериментов не боится. Но от этого не легче в плане выбора:((
Вот лично на меня ооочень давит общественное стереотипное мнение...Плохо, это, конечно. Но вот каждый, кто слышит, что мы не очень-то хотим в гимназию-лицей на слуху (1,11,93,97,23 и т.п.), дико удивляется и начинает критиковать:(((( вот просто каждый первый..что там про ДО говорить...
Barbarella
« Ответ #69 : 01 Октября , 2013, 23:16:12 »
Может, действительно, он потом не сможет в жизни отпор дать, добиться чего-либо. А ведь он мальчик, ему в любом случае семью содержать. Или все же человек, взращенный в атмосфере свободы сможет и захочет в старшем возрасте учиться, добывать знания?
про отпор ответ есть в первой статье. Если вы настроены на то ,что в жизни будет нужен бесконечный отпор бесконечным агрессорам - то да, страшно. Вы как сами живете, постоянно в отпоре? или в окружении друзей, и людей, тем или иным Вам приятных?
В статье предлагается поразмыслить над тем, какую реальность Вы выбираете для своего ребенка. Если ту, где нужен отпор - тогда да, нужно натаскивать на отпор....
Счастье — это не станция, на которую вы прибываете, это - манера путешествовать. Дашшольция 25.09.2005 Иванчик 18.10.2007 Дмитро 4.07.2015
Barbarella
« Ответ #70 : 01 Октября , 2013, 23:18:55 »
Что же касается отпора физического, часто необходимого для мужчин, на то есть секции. Если ограничения по зрению - ну хоть ОФП, для общего физического развития! А если ну совсем ничего нельзя, то как это школа скомпенсирует?! Если же мы под словом отпор имеем в виду защиту своих ценностей - то для того, чтобы иметь энергию защиты, нужно сначала иметь то, что хочется охранять.... Ценности должны быть сформированы. Когда я ежедневно по несколько (по много! часов делаю то ,чтор я выбирал не я, этим ценностям формироваться затруднительно. КАк бы "все не мое, зачем мне это надо, и уж конечно защищать это я не буду".
Счастье — это не станция, на которую вы прибываете, это - манера путешествовать. Дашшольция 25.09.2005 Иванчик 18.10.2007 Дмитро 4.07.2015
Barbarella
« Ответ #71 : 01 Октября , 2013, 23:20:23 »
Читаю, восхищаюсь примерами) Возникает только вопрос - надолго ли хватает запала у таких талантливых учителей, которые решаются преподавать "не по стандарту"? Ведь чтоб он сохранялся на годы, надо иметь единомышленников в окружении, материальную поддержку...
это неправильный вопрос ;))) правильный вопрос такой: "а почему бы мне самой не пойти поработать таким креативным учителем? ну, сколько смогу? да хотя бы в нашу челябинскую школу саморазвития, работающую по методу М.Монетссори?"? ;)
Счастье — это не станция, на которую вы прибываете, это - манера путешествовать. Дашшольция 25.09.2005 Иванчик 18.10.2007 Дмитро 4.07.2015
Barbarella
« Ответ #72 : 01 Октября , 2013, 23:22:32 »
Вообще очень сильно ощущаю сейчас у сына потребность в Наставнике-мужчине. ...Бабизм в худшем его проявлении достал.
Бабизм это вообще наш бич! он везде! и всем не хватает наставников-учителей, не только Вашеиму сыну!
Я для своего сына нашла такого наставника в секции айкидо. Чему безумно рада. Хочется еще. Прям хоть отставного офицера ищи, как в царские времена!
Счастье — это не станция, на которую вы прибываете, это - манера путешествовать. Дашшольция 25.09.2005 Иванчик 18.10.2007 Дмитро 4.07.2015
Barbarella
« Ответ #73 : 01 Октября , 2013, 23:32:27 »
VictoryDay , история с Нильсом Бором подробно описана у Джерома Клапки Джерома в "Трое в лодке, не считая собаки".
Счастье — это не станция, на которую вы прибываете, это - манера путешествовать. Дашшольция 25.09.2005 Иванчик 18.10.2007 Дмитро 4.07.2015
Barbarella
« Ответ #74 : 01 Октября , 2013, 23:36:56 »
смешно)) в вк нашла: однажды безголовый всадник сказал что он забыл дэзэ и вот впервые марь иванна с ответом так и не нашлась © Цветаев
;)))))))))) ЭТО ПЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯТЬ! ;)))))))))))))))))))))))))
ржинимагу ;)))
Счастье — это не станция, на которую вы прибываете, это - манера путешествовать. Дашшольция 25.09.2005 Иванчик 18.10.2007 Дмитро 4.07.2015