Первые семилетки! Ровесники ноябрь'09 - апрель'10. Том 69.

[neAngel]

tonkoglas, в смысле НАДО? а что будет, если не делать?
вот в садике периодически тоже говорят НАДО, обязательно, и т.п. ... мы по настроению делаем))))
а в школе чем отличается, 2 поставят что-ли?

[neAngel]

просто понять хочу .... что ожидать ... и как с этим бороться)))) учиться еще раз я не хочу  :-|

[tonkoglas]

просто понять хочу .... что ожидать ... и как с этим бороться)))) учиться еще раз я не хочу  :-|

Ничего не будет. Просто, обычно, в 1 классе надо родителям, они пытаются угодить ребенку, так как детям обычно хочется самоутвердиться в новом коллективе. Получить грамоту, приз и т.д.

[tonkoglas]

Если мне некогда, я и не делаю, что успеваю - помогаю. Но у меня есть опыт в конкурсах. Я знаю,где я могу помочь, а где и не стоит.  Мише понравилось ЭМУ, и мне и денег не жалко ради этого. А если ему все равно, то мне и подавно :)

[Терри]

tonkoglas, какая умничка она!! Поздравляю!

[Orlik]

Маша - умничка! Очень талантливая девочка во всем. Я ей восхищаюсь и ещё раз убеждаюсь, как много талантов умудряются раскрывать в своих детях любящие родители :)

[neAngel]

tonkoglas, что такое эму?
Просто я так-то планирую в школе ничего не делать))))) надеюсь сейчас заложить достаточный для лёгкого обучения базис - научить более-менее читать, чтобы сама могла задания прочесть, даже в садика сейчас логопедические домашние задания она у меня сама читает))) медленно, но читает))) а по математике чтобы легко было, мы учим таблицу умножения, уже почти на 4  закончили, и несколько примеров на 5

[Семицветик]

neAngel, еще учите звуко-буквенный анализ.
У нас прям сложность вызывают задания по типу найти в первом абзаце, пятом предложении, слово из двух слогов, где в первом слоге один и тот же звук обозначает разные буквы.
Ну и всякое такое подобное.

[Терри]

Семицветик, ничего не поняла 🙈
Пример есть такого слова?

[Orlik]

Терри, немножко неправильно Семицветик сказала :) Когда один и тот же звук обозначаетСЯ разными буквами. Например, звук [ы] в словах "слышишь" и "жизненный" (в первом слове обозначается буквой Ы, во втором - И). Звук [з'] в словах "косьба" и "резьба" (сочетаниями букв СЬ и ЗЬ).
Если не понимаете, лучше не делайте ничего, а то запутаете ребёнка. И неизвестно еще, по какой программе будет он обучаться.
Такая работа, как описала её Семицветик, логично идёт от умения выделять количество предложений в тексте к умению выделять количество слов в преложении. Потом количество слогов в словах и, наконец, буквы-звуки в словах.
И не паникуйте :)
Всему научитесь :)

[Семицветик]

Терри, Конкретно в нашем задании это слово  яйцо. В первом слоге звук Й обозначает букву  Я и Й.

[Семицветик]

Orlik, мы вот у логопеда занимались до школы 2 года этими звуками-буквами и что-то туго всё равно такие задания даются)) вообще не понимаю зачем такие сложные формулировки))

[Терри]

Терри, Конкретно в нашем задании это слово  яйцо. В первом слоге звук Й обозначает букву  Я и Й.

Ну вот я тоже на "Й" подумала.

Orlik, я и не собираюсь лезть в такие дебри. Дочь  схватыват быстро, оставлю столь подробное обучение ее  звуко-буквенному  анализу профессионалам.

[Orlik]

Семицветик, звуки обозначаются на письме буквами :) Звук [й] обозначается буквами Я и Й в слове "яйцо". Их там два.
А насчёт сложных формулировок... Результат у логопеда есть? Говорит чётко дочка? Слышимую речь в письменную получается переводить (диктанты писать)?. Если да, то не зря ходили к логопеду. Можно уже и отпустить эту ситуацию :)
А задание с "яйцом" ... честное слово, не пойму его цели  :ой засмущали:

[tonkoglas]

Маша - умничка! Очень талантливая девочка во всем. Я ей восхищаюсь и ещё раз убеждаюсь, как много талантов умудряются раскрывать в своих детях любящие родители :)

Спасибо большое! Очень приятно.