Пятый класс! Мы пятиклашки! 2020-2021.

[Ставропольчанка]

Из суммы нижних отнять сумму верхних

[Солнышко]

Из суммы нижних отнять сумму верхних

Ирин))))
вспомнила, как я спрашивала))

а на первом?

[Ставропольчанка]

Солнышко,посчитала)))

А на первом...ну я б предположила, что 8=(3+4)+1. Соответственно (2+7)+1=10, 6-(3+1)=2, 7-(2+1)=4
Или сложно слишком для первого класса?)))

[БлАндинка]

Ставропольчанка, cпасибо огромное! Со вторым согласна, а вот первый скан как то по другому должно быть, но как, я не врубаюсь...  :D
млин...сломала всю голову...

[БлАндинка]

ой девочки, а там еще такие штуки в форме человечка есть, я в них тоже не врубаюсь, завтра сфоткаю...

[Солнышко]

БлАндинка, у человечка тоже был низ минус верх

[БлАндинка]

Солнышко, ну вот прямо мне удар по самолюбию, все так просто оказывается))))  :D :смеется:

[Mrs.LeDi]

Surenta, фея очаровательна!

Slastёna, снеговичок прелестный!

А нам в этом году не дали задания - учитель решила не заморачивать родителей(((
Объяснила, что получится соревнование родителей...

[Orlik]

Девочки, кому интересно, даю информацию.
Мы будем проводить практикум по словарным словам начальной школы: как работать со словарными словами (не механическое запоминание, а понимание), как переводить слово из языка в речь и зачем, как запоминать списки словарных слов и зачем (работа с информацией, быстрое усвоение материала и т.д.)
Могут посетить как дети, так и родители (лучше не вместе, конечно).
Даты: 3,4,5,6 января.
Время: с 12.00 до 14.00
Кому интересно, пишите в личку (чтобы не засорять тему, а если кто-то хочет написать отзывы о моём блоке на прошлом семинаре, буду очень благодарна за обратную связь).
Да, кстати, проводить буду я  :).
Помогать мне будет инструктор по развитию памяти.

[Orlik]

Девочки, кому интересно, даю информацию.
Мы будем проводить практикум по словарным словам начальной школы: как работать со словарными словами (не механическое запоминание, а понимание), как переводить слово из языка в речь и зачем, как запоминать списки словарных слов и зачем (работа с информацией, быстрое усвоение материала и т.д.)
Могут посетить как дети, так и родители (лучше не вместе, конечно).
Даты: 3,4,5,6 января.
Время: с 12.00 до 14.00
Кому интересно, пишите в личку.
Да, кстати, проводить буду я  :).
Помогать мне будет инструктор по развитию памяти.

P.S. Для первоклашек, скорее всего, будет тяжеловато, но, если нужно и интересно, могут прийти сами мамы  :пятачок с шариком:

[Крольчиха]

Девочки, туплю. не помню как в Петерсон такое решать
помогите плз))

в первом скане - второе задание, с первым понятно)

Девочки, какой все таки верный вариант в голубом задании (треугольники с кружками по углам).?

[Ульянка]

Крольчиха,  мы хоть и не по этой программе учимся, но мне самой стало интересно. Думала я думала и пошла гугл пытать. И вот что нашла h*t*tp://www.sch2000.ru/faq/detail.php?ID=9131.  Оказалось всё просто :)  Цитирую : " Во второй его части в первом треугольнике допущена опечатка. В верхнем кружочке должно быть число 4, так как повторяется и закрепляется состав числа. Получается что в первом треугольнике состав числа 8, во втором будет цифра 9 , т.к. 2+7=9, в третьем 6= 3+3, в четвертом 7= 5+2. Можно быть приумнейшим человеком но в случае опечатки как не крути не поймешь.

[МашаМамаша]

Ульянка, вот ведь..я, признаюсь, мозг поломала немного))))

[Крольчиха]

Ульянка,спасибо! здорово, что нашлось у Вас время допытаться до истины!

[treschetka]

Девочки, туплю. не помню как в Петерсон такое решать
помогите плз))

в первом скане - второе задание, с первым понятно),

Девочки, какой все таки верный вариант в голубом задании (треугольники с кружками по углам).?

да задумаешься, я тоже думала...по опечатку сама допендрила