Что учили в 1 классе в СССР

[Арахис]

Tata_R, странно,  что сначала уравнения через х.  А потом простейшие задачи,  которые через х бы и решать,  но нет же...  Решают по другому.  И я это помню.  Прям запрещали через х решать.  Слава Богу,  сейчас не так.

В 97 тоже запрещают с пятого класса через Х. Это и интересно)))Через Х легко, а так хоть мозги развиваются.

[alst]

Tata_R, странно,  что сначала уравнения через х.  А потом простейшие задачи,  которые через х бы и решать,  но нет же...  Решают по другому.  И я это помню.  Прям запрещали через х решать.  Слава Богу,  сейчас не так.

В 97 тоже запрещают с пятого класса через Х. Это и интересно)))Через Х легко, а так хоть мозги развиваются.

а у дочери "гармония" была- всю началку развивали мозги. Хотя вроде учить бы следовало от простого к сложному а не наоборот.
Ладно хоть гармонию эту отменили. Еще б авторов посадили за вредительство

[Belk@]

Tata_R, посмотрела ваши тетрадки.
Писали вы красиво:) не знаю как сейчас ;)

У мужа тоже сохранились тетради.
Но у нас сейчас (в школе сына и теперь дочери) тоже самое в тетрадках.
Даже задачи похоже решают.
Уравнений нет, вернее нет икса. Просто стоит звездочка и тебе надо поставить число туда. Но суть одна.

[alst]

У нас бабушкины тетрадки сохранились - чернилами - вот где - красиво))

[Хелин]

Belk@,кстати да! Есть же примеры со звёздочкой! Я даже не подумала!

[Tata_R]

Но у нас сейчас (в школе сына и теперь дочери) тоже самое в тетрадках.
Даже задачи похоже решают.
Уравнений нет, вернее нет икса. Просто стоит звездочка и тебе надо поставить число туда. Но суть одна.

А покажите тетрадки сегодняшних детей 1-го класса.
Я лично считаю, что звездочка, вместо которой надо найти число, и решение уравнения - это не одно и то же.
Решение уравнения - это определенная система действий, эта система четко отрабатывалась. Число вместо звездочки можно и подбором найти.
Но реально интересно увидеть, что делают в тетрадях сейчас.

[Хелин]

У нас бабушкины тетрадки сохранились - чернилами - вот где - красиво))

у нас сейчас в школе вся началка пишет перьевыми ручками, кстати почерк у дочки стал лучше, не знаю от ручки это зависит ли, а может просто то что больше пишет, чем в первом классе.

[Belk@]

Tata_R, у нас же симбиоз тетрадок и рабочих тетрадок. Многое делалось в рабочих, особенно в 2-4 классах

[Belk@]

А мне что сейчас нравится, что на математике или факультативах много задач на логику дают. Т к на мой взгляд математика в началке слабая, и сильному ученику откровенно скучно

[alst]

У нас бабушкины тетрадки сохранились - чернилами - вот где - красиво))

у нас сейчас в школе вся началка пишет перьевыми ручками, кстати почерк у дочки стал лучше, не знаю от ручки это зависит ли, а может просто то что больше пишет, чем в первом классе.

там же еще правила были где нажим- толстая линия, где тонкая

[Tata_R]

Tata_R, у нас же симбиоз тетрадок и рабочих тетрадок. Многое делалось в рабочих, особенно в 2-4 классах

Так в этом и есть коренное отличие: одно дело прописать руками всю последовательность действий, каждый день как минимум 4 раза, или вписать в клеточку одну цифру, даже правильную. Вроде бы идея одна, а выработка конечного навыка - разная.

[alst]

А мне что сейчас нравится, что на математике или факультативах много задач на логику дают. Т к на мой взгляд математика в началке слабая, и сильному ученику откровенно скучно

у дочери много задач было не на логику а на сообразительность- с подвохом каким-то - раньше такие в детских журналах в разделах вроде "веселые задачи" печатались

[Хелин]

У нас бабушкины тетрадки сохранились - чернилами - вот где - красиво))

у нас сейчас в школе вся началка пишет перьевыми ручками, кстати почерк у дочки стал лучше, не знаю от ручки это зависит ли, а может просто то что больше пишет, чем в первом классе.

там же еще правила были где нажим- толстая линия, где тонкая

воооот мы пришли в школу со второго класса и учитель Ее после уроков оставляла и учила Ее писать правильно перьевой ручкой, дочке сначала было сложно очень.

[alst]

Tata_R, у нас же симбиоз тетрадок и рабочих тетрадок. Многое делалось в рабочих, особенно в 2-4 классах

Так в этом и есть коренное отличие: одно дело прописать руками всю последовательность действий, каждый день как минимум 4 раза, или вписать в клеточку одну цифру, даже правильную. Вроде бы идея одна, а выработка конечного навыка - разная.

да от этих рабочих тетрадей один вред - портфели тяжелее, денег много уходит, а польза сомнительна - часто задания в русском были на исправление ошибок - понапишут безграмотно слов и надо исправить - я считаю так вообще делать нельзя -пока сам грамотно писать еще не умеешь. Неизвестно что в голове засядет - исправление или это написание с ошибками.

[Belk@]

Русский