Е.В. Мурашова Дети-тюфяки и дети-катастрофы.

Anhen,самое интересное,что даже с папой или с другими людьми она себя лудше ведет чем со мной!видимо я бываю накрученная и она от меня все это черпает...

Anhen
lenok333, можете вспомнить что делает такого ужасного ваша дочь что вы периодически срываетесь? И что вас пугает? Почему вы решили что она не уживется в садике?

во-первых, боюсь за безопасность,слово нельзя мы не понимаем,суем в рот,уши что только вздумается,любим бегать сломя голову и биться обо все!
во-вторых,много внимания требует,сама не играет
в-третьих,бывают истерики,вот дай мне то что нельзя и все!!!
в-четвертых,сами на дневной сон не ложимся,укачиваю на руках....у нас прям какое то перевозбуждение бывает,спать хоче,а уснуть не может((((((

Вам надо взять себя в руки. Как трудно это не было и когда в следующий раз захотите что то сказать вначале выдохните потом говорите. Если охота шлепнуть по попе. Не в коем случае не делайте это. Такие дети не понимают этого. Это не воспитательный процесс это насилие над личностью. Вы просто хотите выпустить пар. Лучше покричите побейте подушку.
Это не относиться именно к вам. просто если вдруг захочется сделать это подумайте хорошо.

lenok333, жалко, что в Ленинском закрыли группу "Выше радуги", теперь если только на северо-запад...

lenok333, нас описываете 🙂
Вы книжку читали? ^-^
Там как раз описывается это

Anhen,я прекрасно это понимаю.Стараюсь над собой работать!Просто осознание того что у вас не простой ребенок приходит не сразу,особенно когда бабушки за 30мин общения с ней говорят-нормальный ребенок,что ты всякую ерунду говоришь!ничего не придумывай!они же не 24 часа в сутки с ней няходятся....
Иногда накатывает,и понеслось....я тут уже новопассит пить стала,не могу иногда со своими эмоциями справиться!!!У нас еще папа постоянно в командировках,так мы дома одни с ней,она от меня устает тоже!!!как то так...

1. По тем или иным причинам мозг ребенка (как правило, новорожденного) получил слабые повреждения, то есть часть клеток мозга попросту не функционирует.
2. Нервные клетки, как известно, не восстанавливаются, но сразу же после травмы другие, здоровые нервные клетки начинают постепенно брать на себя функции потерпевших, то есть сразу же начинается процесс восстановления.
3.  Одновременно идет процесс нормального возрастного развития ребенка. Он учится сидеть, ходить, говорить и т. д. И на процесс восстановления (Е1), и на процесс нормального возрастного развития (Е2) нужна энергия. Следовательно, с самого начала нервная система нашего ребенка с гипердинамическим синдромом работает с двойной нагрузкой (Е1 + Е2).
4.  При возникновении стрессовых ситуаций, длительного напряжения (например, подготовка к годовой контрольной или тестированию в престижную гимназию) или после соматических заболеваний (ЕЗ) у гипердинамического ребенка может наступать ухудшение неврологического состояния, усиливаться нарушения поведения и проблемы с обучением. На все вышеперечисленное
тоже нужна энергия, и нервная система не справляется v :>той еще возросшей нагрузкой (Е1 + Е2 + ЕЗ).
5.  В нервной системе есть два основных процесса — Возбуждение и торможение. При гипердинамическом синдроме поражаются структуры, обеспечивающие процесс торможения. Именно поэтому у нашего ребенка трудности с концентрацией, произвольным вниманием и регулированием своей активности.
6.  При благополучном развитии событий рано или поздно функции всех пораженных клеток будут «разобраны» другими, здоровыми клетками, нужные свя-9U восстановлены (обычно это происходит тс 14—15 годам). Процесс «восстановления хозяйства» завершен, К ребенок (подросток) ничем более не отличается от своих здоровых сверстников. На научном языке этот процесс называется реконвалесценция (обратное развитие) синдрома

Изюминка,да...на северок конечно далековато ездить....

Anhen,еще нет,найти не могу в книжном,а с компа читать сложно,глаза устают...муж приедет в воскресенье,поеду искать!накройняк закажу в ла*биринте,там есть,но доставка дней 5-10

Да сама была такая... мы до 3 лет сидели дома. Потом только к 4 годам смогла выйти на работу и она год работала с дефектологом...
И только после 2 лет дефектолога и моего нахождения всегда дома. У нас стала лучше. Но без истерик конечно не обходится иногда

Тоже не нашла.... распечатывала

lenok333

imirag13
Anhen, воспитатели не вашаются, а реально издеваются, нам один ребёнок расказывал как его в спальне закрывали и по лицу били, отметины на лице имелись, говорит воспитательница мне рот закрывала.....а нам  потом выводить  ребёнка из такого состояния, вот и получается одни педагоги стараются помочь родителям, другие наоборот заостряют все проблемы такого ребёнка!!! :coolsmiley:

поэтому я боюсь своего ребенку куда нить отдавать,как в садик пойдем и пойдем ли вообще не знаю......мне страшно...
если я периодами срываюсь(мне похоже уже тоже пора к психиатру),то что говоритьо чужих людях....

Вот одна "наша" теперь уже мама, ко мне с таким криком души и обратилась! Кричала в трубку, что ей срочно нужен психиатр, ей и её ребёнку! Теперь всё более менее нормально! И ёще совет, трудотерапия очень помогает, во первых ребёнок чувствует важность самого процесса уборки,помощи и своей значимости, во вторых это также завершающий этап любого процесса/игры, занятия/. У нас самое любимое место уборки возле песочницы, один малыш совок держит, другой подметает, учим совместной деятельности!!! :coolsmiley:

Еще одна особенность гипердинамических детей — они не учатся не только на чужих, но даже на своих ошибках
Отношения со сверстниками у гипердинамических детей могут складываться по-разному, в зависимости от степени проявления синдрома. Почти всегда такие дети очень общительны, легко знакомятся как с детьми, так и со взрослыми. У маленького гипердинамического ребенка почти всегда множество приятелей (сам он часто называет их друзьями).

lenok333, вот еще интересный момент из книги
. Однажды племя африканских лесных охотников отправилось на охоту. Внезапно на охотничьей тропе племя наткнулось на мертвого дикобраза. Мгновенно все повернули назад, в деревню, где стали готовиться к обширному жертвоприношению и обряду, призванному умилостивить духов.
— Что случилось? — спросил Карл Юнг у вождя племени. — Мертвый дикобраз — это плохая примета? (ср. встреча с черной кошкой у европейцев).
— Нет, разумеется, — ответил вождь. — Я даже не понимаю, о чем ты спрашиваешь.
— Тогда почему же прервали охоту?
— Это же так естественно, — ответил старый вождь. — Странно, что ты, мудрый белый человек, не понял этого сам. Дикобразы — ночные животные. Этот дикобраз отчего-то вышел на тропу днем, да еще и умер. Ясно, что в джунглях что-то изменилось, что-то произошло. Ясно, что это что-то может быть опасным. Как же в таких условиях можно продолжать охоту?! Разумеется, мы должны были вернуться в деревню и умилостивить духов, чтобы они вернули мир к прежнему устойчивому состоянию.
Приблизительно так же, как и африканские дикари, размышляет маленький ребенок. Пока в моих «джунглях» все, как всегда, мир устойчив и безопасен. При этом свободную энергию можно тратить на исследование, на развитие, можно «выходить на охоту». Но смятая кем-то кроватка — это уже «мертвый дикобраз», опасность! Тут уже не до охоты! Ребенок не знает способа «умилостивить духов» и потому кидается в истерику.
Все это верно для любого ребенка, а для ребенка с гипердинамическим (а особенно с гиподинамическим) синдромом — вдвойне и втройне! Ведь мы же помним о том, что «свободной энергии» у него и так мало, а механизмы концентрации и торможения работают с трудом. Окружающий такого ребенка микромир должен быть,
С позволения сказать, «суперпредсказуемым». Только тогда у ребенка хватит сил и возможностей на полноценную «охоту», на адекватное возрасту исследование внешнего мира.
Иногда родители гипердинамических детей возражают:
— Да у него этой энергии хоть отбавляй! Целый день носится, крутится, как белка в колесе. Динамомашину приставь — ток бы давал! А вы говорите — энергии какой-то не хватает!
Позвольте заметить, чтэ главной задачей охоты является все-таки принести добычу в деревню, а вовсе не побегать по джунглям. Так что бестолковая беготня гипердинамического ребенка вовсе не всегда удовлетворяет целям исследования. Для познания главное — концентрация, а вот с этим-то у нашего ребенка проблемы. Итак, получается, что энергии все-таки не хватает или она расходуется абсолютно бесцельно. Можно целый день с высунутым языком носиться по джунглям и вечером вернуться с пустыми руками. А можно прямо за околицей подстеречь и подстрелить зверя.

Anhen,да уж это про нас....

моей дочери скоро 15 лет, в дет саду и в началке я вместе с педагогами в одну дуду дудели  и всё было более менее, началку на 5 закончила хотя почти все уроки сидела под партой или наоборот скакала по классу! Спасибо нашей первой учительнице! Сейчас творится невообразимое, дочка скатилась, учетеля травят , замучали меня постоянными звонками и вызовами, ни кто в старших классах с такими детьми мирится  и понимать их не хочет. Был только один у нас учитель русского языка Рашид Тимерзянович, хвалил дочку, и она откликалась, так его выжили из гимназии.. дочка уже 2 год на русский ходить отказывается..  

imirag13,lenok333, у вас были проблемы в родах?
Асфиксия?

Anhen,были,но асфиксии не было,многиводие-слабая родовая деятельность,...ребенка выдавливали,да +эпидуралка была((((сразу не закричала...
вообщем ходили к плеханову,лечились,но ничего серьезного у нас нет и не было,мы какие анализы не делали,на МРТ головы даже были...

imirag13,а вы не переросли?
а вообще СДВГ реально компенсировать?

Anhen, у моей асфиксия, крупный плод, + операции с 3 дня до 1.2 наркоз по 6 часов, но невролог нам ни разу СДВГ не ставила.... Это уж я по роду своей проф деятельности знаю....

lenok333
Anhen,были,но асфиксии не было,многиводие-слабая родовая деятельность,...ребенка выдавливали,да +эпидуралка была((((сразу не закричала...
вообщем ходили к плеханову,лечились,но ничего серьезного у нас нет и не было,мы какие анализы не делали,на МРТ головы даже были...

Ну я думала что если не сразу закричал это "асфиксия"
а вот и ответ  на вопрос почему синдром

lenok333, реально научить ребёнка управлять своими эмоциями, действиями, просто у нас теперь к нашей гиперактивности прибавились гормональные перестройки, они у таких деток происходят не очень гладко. Истерики, срывы на ровном месте, и то что моя дочь не может 45 минут высидеть урок это тоже сюда!

imirag13, у Кати 2 обвитие пуповиной, не сразу закричала 5\7
+ за год с 2 до 3 лет было 4 анестезии + 8 дней в реанимации

Anhen

lenok333
Anhen,были,но асфиксии не было,многиводие-слабая родовая деятельность,...ребенка выдавливали,да +эпидуралка была((((сразу не закричала...
вообщем ходили к плеханову,лечились,но ничего серьезного у нас нет и не было,мы какие анализы не делали,на МРТ головы даже были...

Ну я думала что если не сразу закричал это "асфиксия"
а вот и ответ  на вопрос почему синдром

да вы правы если сразу крика не было это асфиксия, и то что выдавливали тоже плохо, значит ребёнок не равномерно проходил родовые пути а в какой-то момент стремительно....

Anhen,была бы асфиксия нам бы по апгар 7-8 не поставили наверно....
ну я так говорю что не закричала,она что-то крякнула,ее сразу унесли там уже я услышала крики...
хотя конечно я не специалист в этом вопросе :не знаю:

imirag13, я надеялась что к 15 все пройдет...
И еще если  у невролога настоять что бы поставили диагноз...
это поможет в жизни?

Anhen, после реанимации сразу узнала Вас!???? Моя после реанимации в 1.2 г вообще меня не узнала, даже не сриагировала, так страшно было....

А я даже незнаю когда она закричала 🙁
меня накачали успокоительным и я как во сне рожала... выдавливали дочь и когда я родила я спрашиваю  почему она молчит они ... сейчас закричит и уже в другом помещение я услышала что она закричала... а сколько времени прошло я сказать не могу...
Уже позже сказали что делали реанимацию ей 🙁

lenok333
Anhen,была бы асфиксия нам бы по апгар 7-8 не поставили наверно....
ну я так говорю что не закричала,она что-то крякнула,ее сразу унесли там уже я услышала крики...
хотя конечно я не специалист в этом вопросе :не знаю:

у меня с дочкой тоже 7-8  по апгару, хотя у неё полный рот околоплодных вод был, пока это всё откачали только потом закричала, видимо это не учитывается...

imirag13, она была как зомби...
Она к тому времени уже была большая. 3 года.
И за 8 дней мне не разрешали к ней приходить. Сказали так будет лучше...
Это был ужас как она выглядила

Anhen
imirag13, я надеялась что к 15 все пройдет...
И еще если  у невролога настоять что бы поставили диагноз...
это поможет в жизни?

Не знаю я с дочкой столько неврологов обошла, и все кроме гиперактивности ни чего не ставили, так что как-то сама справлялась, а позже уже узнала про СДВГ когда дети такие стали на работе попадаться. Если чесно, думала она одна такая. Когда начала дефектологом работать тесно столкнулась с проблемой и мне дочка понятнее стала. И училась хорошо, хотя в тетрадях всегда "грязь " была, но учительница за знания ставила оценки а не за красоту! А вот сейчас её за грязь и выходы с урока гнобят...приходит со слезами из школы, ну и + ещё раз повторюсь гармональная перестройка, её всю просто "колбасит"/извините за выражение/ сама не знает как с собой справится, так и говорит мне!!!!

Я с дуру таскала Катю по специалистам что бы она заговорила... А она еще от больнице не отошла и нагрузка на психику сиди и учи...

imirag13, даже не знаю что нас ждет..
С ее характером нужно искать хорошего преподав в начальных классах.
Сколько я наслушалась что я еще с ней поплачу... все считают что такое поведение это плохое воспитание... Типа я ее так воспитала :uglystupid2:

Anhen,это да, со школой сложно будет, мой вам совет, из личного опыта, ищите не хорошую школу а хорошего учителя, я свою в началку в самую простую школу отдала, походила по учителям по школам и нашла простую, она ей как вторая мама была. Моя доча даже на олимпиадах места занимала, на уровне гимназастов, короче учительница молодец везде её гиперактивность использовала с пользой, и музей ВОВ она у меня вела, и в походах главной была, хотя учительница простая была, не думаю что спец. литературу читала, просто есть такие талантливые от природы люди!!!

Anhen, а сейчас то Катя говорит!???

Да читала я что нужно к старый  меланхоличным ... не передовикам

ну как говорит...
можно понять что она хочет... но не более и не факт что другие все поймут...
речь беглая, невнятная, не всегда слова правильно или только начало слова...
учится не любит

девочки у меня муж был гиперактивный,у него и ушиб головного мозга был,вообщем тоже не сладко,но его как то компенсировали,сейчас он очень спокойный,не подстать мне,ну иногда конечно бывает вспыльчив,но это со всеми бывает!Дак вот его отдали профессионально в спорт заниматься,у него и сейчас профессия-это проф.спортсмен,так что мы свою оже думаем через годик,другой отдать в спорт....муж говорит что такие дети многого там добиваются...
я считаю что наверно все должно быть в совокупности!
а по поводу асфиксии....у нас носогубный треугольник синий был...мне зав.пед пришла потом сказала,что гипоксия была...а по апгар они наверно так написали,потому как платно рожали...

lenok333, в наше поколение было легче не было такого разделения. Всех учили одинаково. А сейчас придумали что ребенка нужно знать и уметь очень много уже поступая в школу. И ребенок с синдромом просто физически не успевает все это усвоить 🙁

Anhen,к слову муж у меня учился так себе,но никто его за это не мучил!
да кому потом эти оценки нужны....