"Чудо-Чадо", Ак. Королёва 1.

02.07.12 начинается набор детей в новый филиал центра Чудо-Чадо на Ак. Королёва 1. тел. 215-26-05
Возраст от 7 мес.

Образовательная автономная некоммерческая организация «Чудо-Чадо» функционирует с 2008 года.
Компания «Чудо-Чадо» - одна из крупнейших образовательно-досуговых организаций в Челябинской области. В ней  насчитывается более 2000 детей в возрасте от 7 месяцев до 17 лет.
Основной Центр «Чудо-Чадо» расположен в Челябинске на улице Косарева, 56. Здесь занимается около 250 детей и проводятся занятия по четырем направлениям:
- школа раннего развития (от 7 месяцев до 3 лет);
- подготовка к школе по нашей авторской программе «Эвристика» (от 3 до 7 лет);
- Звездная школа (эстрадный вокал и хореография) от 3 до 17 лет;
- студия живописи (от 5 до 15 лет).
Более 40 филиалов открыто на базе детских дошкольных учреждений города Челябинска, городов Копейск, Троицк, Усть-Катав, Озёрск Челябинской области. В детских садах организованы занятия для детей от 3 до 7 лет по подготовке к школе по авторской программе «Эвристика».
В Центре работает более 50 сотрудников - руководителей и преподавателей способных грамотно организовать педагогическое пространство для реализации идей компании.
                В группе компаний «Чудо-Чадо» функционирует Парк развлечений «Калипсо» по организации праздничных, интеллектуальных и развлекательных мероприятий для детей от 4 и подростков до 17 лет.
                Традиционными стали ежегодные праздничные концерты детей из Звездной школы, которые проходят как на открытых площадках города, так и самых крупных развлекательных комплексах (РК «Галактика развлечений», КРК «Горки», ресторан «Шафран»).
                Группы «Подружки», «Ice-джем» «New miks» - участники, дипломанты, призеры, лауреаты районных, городских, областных, региональных, российский и международных фестивалей и конкурсов, таких как «Звездный калейдоскоп», «Браво, дети», «Хрустальная капель», «Горки зажигают», «Поющие дворы», «Урал собирает друзей», «Золотой петушок», «Артишок», «Птица удачи» и др. Группы участвуют в мероприятиях Администрации города Челябинска, в ежегодных благотворительных концертах для детей-сирот.
                Руководители и педагоги систематически проводят методические семинары и практикумы для педагогов частных учреждений дополнительного образования области.

Теперь открывается и филиал центра на тополиной аллее. Занятия начинаются с сентября. 15-18 августа состоится презентация(праздник) Центра. Запись проводится Ак. Королёва 1 с 02.07  с 10:00-16:00.

-комплексная подготовка к школе с 3-7
-раннее развитие от 7 мес.
- эстрадный вокал с 4-18
-хореография
-живопись с 9

.

Georgia,расскажите о хореографе пожалуйста 🙂 с 4-х лет занятия?

Присоединяюсь к вопросу.
Интересует возраст 3 года.

хотели бы записаться по направлению -комплексная подготовка к школе с 3-7.Подскажите примерно время занятий и дни?

для консультации необходимо позвонить по тел. 215-26-05 или подойти по адресу: Ак.Королёва 1  в будние дни 10:00-18:30

для детей 3-х лет мест уже нет.

для 3-х леток есть свободные  места в центре на Косарева 56. тел. 233-22-01

Комплексная подготовка к школе с 3-7 лет в группах: 3 года до 10 человек, 4,5,6 летние группы не более 12 человек. Занятия проходят 2 раза в неделю по 1,5 часа в вечернее время. За это время у деток проходят 3 занятия по 25 минут в 3-х кабинетах у 3-х специалистов. За неделю всего 6 направлений:математика, обучение чтению, хореография, развитие речи(ведёт логопед), окружающий мир, творчество. Занятия проводятся по нашей авторской программе "Эвристика".Данная программа имеет положительные рецензии и апробирована на территории города и области в течении 3-х лет. Большая часть дидактических материалов, используемых на занятиях:математика, обучение чтению, окружающий мир  собственного производства.    Стоимость абонемента на 1 месяц обучения по данному направлению 1840 р..Дополнительно оплачивается вступительный взнос 990 рублей (за все расходные материалы на учебный год, в т.ч. 3 учебные тетради и дневничок индивидуально для каждого) Оплата осуществляется только по системе "Город", поэтому сохранив квитанции можно получать налоговый вычет. Открытие центра состоится 16 августа в 18:00 на Ак. Королёва 1.

Georgia
для 3-х леток есть свободные  места в центре на Косарева 56. тел. 233-22-01

имеется ввиду комплексная подготовка к школе с 3-7 лет (о чем выше сообщение)?
отдельные занятия, например, музыка, хореография и т.п. не проводятся?

помимо комплексной подготовки к школе есть комплекс вокал+хореография  с 4-х лет
для более подробной информации лучше позвонить администратору.

Georgia, спасибо за ответ

чудо чадовцы,как впечатления от первых занятий? поделитесь 🙂

Кенгуру, а у тебя какие? 🙂

Lia,мы сходили один раз. до этого меня напугали что там ужас ужас, 4 группы одновременно приходят и народу море) но в наши дни приходит 2 группы,а перед нами нет занятий, в принципе нормально. потом правда потолпились т.к пришли на след время.
Насчет самих занятий-педагогов пока ничего не могу сказать,дочке вроде понравилось. Мы в Звездной школе

а вообще расписание конечно надо составлять как то более грамотно,площади там не сказать чтоб большие,впихали много всего и группы по 12 человек вместо обещанных 10

Кенгуру, у нас в комплексном меньше заявленных 10 🙂 про рамписание согламная

здравствуйте,а для 1 годика что есть?

Lia,а про занятия что скажешь?🙂
Elli159,для годика там есть развивайка,позвоните вам расскажут)

Может кто-нибудь отзывы напишет

А сколько вокал стоит для 7-летнего ребенка?

Кенгуру, моему нравится в целом. Но... у нас есть "хочу и не хочу"... Чаще "не хочу" так что по разному занимаемся...

Мы сегодня первый раз сходили, вроде понравилось, будем ходить.

Я тоже напишу отзыв об этом центре, а точнее о группах "раннее развитие" для деток от года.
В целом мне не нравится( А именно - педагоги настаивают, чтобы родители держали детей и делали все их руками-ногами. Некоторые дети не возражают, но некоторые очень даже против (например мы). Я ребенка не насилую и завлекаю как могу мирными путями, но некоторые мамы и бабушки упорно запихивают сопротивляющихся детей в тоннель или катают на мече орущего от страха ребенка  :knuppel2: и педагог молчит, точнее "помогает" и не останавливает. В моем понимании это неправильно. А когда мама говорит, что мол ребенок не хочет делать, то педагог настаивает что надо, а иначе потом дети вообще слушаться не будут  :uglystupid2:
Педагог в зале для рисования и прочих художеств тоже впечатлила. "Надо" красить ручку ребенка даже если он против, потому что это развивает мелкую моторику! А иначе ребенок очень поздно начнет говорить  :idiot2: Я конечно понимаю, что ей не интересно слушать что мамы жалуются, мол дети не хотят, и она может только ответить что надо и рассказать что будет если дети не будут делать задания. Вместо этого она бы лучше предложила какие-то более привлекательные способы заставить ребенка раскрыть ладошку, она же педагог по образованию!
В зале для двигательных упражнений включают странные песни с занудными словами "где мои ручки  где мои ножки"... А какой-то развлекательной потешки типа мишки косолапого не слышала ни разу. Хотя мне кажется это было бы веселее для таких маленьких деток.
Вообще очень странная система развития, когда детям 8 месяцев, 1 года и полутора лет предлагают делать одни и те же задания  :shock:  Но разница в развитии у таких деток ведь огромна! Разве может восьмимесячная лялька понимать все что понимает полутрогодовас? Может я чего-то не понимаю, но для меня это странно выглядит...

Последним аккордом было то, что наши занятия перенесли на другой день и совершенно неудобное время, не предупредив нас. Сказали что якобы не дозвонились. Других мест вроде как нет, и как сейчас разрешится ситуация не знаю. Ходить мы туда больше не особо хотим, но доходить месяц все же хотелось бы.

Вот как-то так.

А я вообще не понимаю зачем ходить на какие-либо занятия до 3 или даже 4 лет, по-моему ребенок до определенного возраста должен быть только с родителями.

Светлана-мама, так вопрос не в этом совсем 🙂 как будто туда ходят чтобы мега-развить ребенка) мы пошли ради разнообразия нашей жизни и новых впечатлений, не более того. потому и настаивания на выполнении заданий меня напрягают...

Katesh, у меня от центра тоже неприятное впечатление. Группа раннего развития от года.
1. Организация: Всем отвечают что в группе 5 человек, специально уточняла есть ли места в группе на интересующее нас время, ответ - да, в итоге мы седьмые + почти всегда кто-то приходит на отработки пропущенных занятий. Т.е это 7-8 детей + столько же родителей в маленьком классе.
Преподаватель интеллектуального развития позволяет себе во время урока сидеть и выяснять у меня почему нас так много, на предложение обсудить этот вопрос с админом фыркает и говорит что надеется что мы знаем, что они могут перенести нам занятия на другое время без согласования (вот новость то).
Уроки по 15 минут, даже 5 минут между ними нет, т.е отвлечь ребенка от того чем он сейчас заинтересовался (ему канеш не нра и он скандалит), одеть обувь, перейти в другой кабинет, найти место и посадить ребенка - все галопом.
Ладно как и Вы и я все-таки многие родители сидят в тихомолку и занимают ребенка тем что ему интересно, но другие то трещат без умолку сами (пришли пообщаться) и своих чад через колено заставляют делать то, что им в данный момент не интересно. По-моему это задача преподавателя как-то поддерживать порядок и тут переходим к следующему
2. Уровень преподавателей. В маленьком возрасте ребенок еще не в состоянии сам заниматься и выполнять предложенные задания. Это возможно только если есть "общая идея" например, пришли к мишке в гости и вместе с ним собираем в одну корзину красные шишки, желтые кружочки и т.п или вместе с кошкой составляем мозаику чтобы съесть и др. Т.е задача преподавателя привлечь внимание к процессу игрой и удержать его опять же игрой. Это конечно очень сложно и раньше не каждый центр отваживался брать детей до 3 лет.  Но не я это придумала, я с первой ходила в грамотный центр (там руководитель имела пачку образований и стажировок и писала диссертацию о дошкольном развитии, там каждый учитель проходил огромный тренинг как надо общаться с детьми каждого возраста. К сожалению эта школа закрылась, руководителя с ее багажом знаний и опыта переманили за кордон. + у меня подруга работала в подобном центре и ее специальность как раз адаптация развивающих программ к возрасту и психофизическому состоянию ребенка, мне опять повезло она сейчас в декрете  :смеется:, она мне и сказала, что в первую очередь надо обратить внимание на этот аспект, он скажет о качестве преподавателей. В чудо чаде подобного нет, все предлагается сделать родителям. Например, поговорите цифру 1 или 2, прорисуйте ее, скажите игрушек много а кукла одна. Все вроде бы верно кто как не родитель должен объяснить доступно ребенку, но представьте когда это бубнит 7-8 голосов, перекрикивая своих чад :smiley6600: как минимум это неэффективно, ничего ребенок в таком шуме не усвоит  Я даже не пытаюсь, сидит в это время и разбирает матрешку и пусть, раз интересно, цифру толдычить будем дома, так нет, одернут -матрешку забери, цифру говори. Ага, а пореветь не послушаете ли :смеется:
Еще сказали, что будет тестирование и у нас тогда будет плохой результат,  :idiot2: Девочки вот честно, кто-то что ли туда водит ребенка в 1,9 и реально хочет до НГ выучить счет до 5? А в 7 уже закончить школьную программу  :смеется: Ну я то точно нет, мы пришли чтоб увидеть сколько деток вообще бывает, чтоб не только дом-прогулка+ добавить что нибудь еще к тому что делаем дома, может я уже забыла. Я проговариваю и цвета и размеры и фигуры (взяв за основу перечень всего что ре должен в 2 года знать) и цифры говорю, но что усвоит, то и усвоит, чего так спешить то, до школы можно не напрягаясь выучить и счет и буквы и читать  Короче, всем только широко улыбаюсь.
Преподаватель творчества вообще все говорит конкретно родителям - сеня лепим, рисуем то-то вот образец и вперед. И усе. Кстати образование у нее хоть и педагогическое, но до недавнего времени она была преподавателем гражданского права, во карьерный гамбит  :ура: поэтому и контакт идет не с годовасиками а с родителями.
Короче, может кому и нра там, но мне нет. Даже с моим настроем добавить просто общения, новые игрухи, инструментарий для творчества и т.п как-то не айс, буду еще что-нибудь искать
Зы: извините за ошибки, планшет что хочет, то и меняет, не всегда вижу  🙂

Тоже решила написать. В целом , этим филиалом  я тоже недовольна. Мы ходили на Косарева с 9 месяцев и  до 2-х лет. Сначала была преподаватель Анна (отчество не помню), потом Ксения Сергеевна, обе очень-очень хорошие, нам нравилось всем. в этот филиал начали ходить с сентября, занятия с 3-х лет уже без мам, поэтому о компетентности преподавателей ничего сказать не могу, а вот организация учебного процесса оставляет желать лучшего: во-первых в перерыве между занятиями за детьми никто не следит: одна закончила занятие, детей отправила, а возьмет ли другой преподаватель она даже не смотрит, если родителей в этот момент в коридоре нет - ребенок спокойно может выйти на улицу (если другие родители не поймают, я видела подобные попытки, чем они могли закончиться - даже подумать страшно) - у администратора много других дел((( Во вторых, обещали ведение дневников-тетрадей, где будет описываться чем занимались и как ребенок работал - ничего подобного не было (я понимаю, что это очень сложно, но зачем было это позиционировать, я, например, на это очень купилась 🙂И вообще, атмосфера там не очень( Как-то так... :не знаю:

Spring,соглашусь с вами во всем 🙂 тоже показалось что преподаватели не очень похожи на специалистов по раннему развитию, особенно та что творчество ведет) кстати, вот они даже не представились ни разу... мы вот пока ходим ввиду отсутствия альтернативы 🙁

Мой ребенок ходит в Чудо-чадо второй месяц, ему очень нравится. Была на открытых уроках, мне лично понравились педагоги по развитию речи и математике. Уроки проходят интересно и увлекательно. Да и на вокале ребенку нравится песенки петь, потом перед сном их сестренке старшей поет. Это мое личное мнение.  🙂

Светлана-мама, мне кажется деткам постарше там должно быть интересно.

а меня они сегодня выбесили... мы между занятиями немного в коридоре походили, чтобы Тим побегал. так администратор такая говорит, а что это вы тут ходите, почему не на занятиях, ну-ка идите-ка работать!  :shock:

У меня знакомые ходят с девочкой 5 лет, им тоже очень нравится. Я думаю там занятия уже более понятны деткам и если они заитересовались то канеш охотно включаются в процесс, ходят с удовольствием и родителя довольны. Мы же негатив  пишем про группы раннего развития и неспособность работников центра работать с маленькими детьми. Как раз и возмущает, зачем делать то, что не умеешь. Убери раннее развитие и работай со старшим возрастом.
Сижу как раз в темах развивалок, все ищу что-нибудь подходящее и просто поражает, что столько неквалифицированных людей пользуясь увеличивающимся спросом мамочек на развивашки для малышат рады стараться побыстрее состряпать свое предложение, не утруждая себя заботой о качестве. Вот прям процитирую (да простит меня автор)

ipkate
в Смешариках были 1 раз - больше не пойдем (
Нам 1 год и месяц, а занятия там по возрасту не для годовасиков... поделки  мамы делают (разве ре в год будет?). Все задания нужно делать по команде, игрушку могут из рук забрать если упражнение закончилось, хотя не все дети хотят отдать игрушку. Моя хоровод никак водить не хотела (ей нравится просто танцевать), так нет же - если хоровод, то НАДО хороводить (( детей постоянно одергивают и указывают на то что нужно делать..Может сами занятия и неплохи, но подход и возрастная категория детей ей не соответствуют.
ПыСы: мне есть с чем сравнить...

Ситуация прямо как с нами в Чудо-чаде 🙁

А ведь чтобы понять ОСНОВНЫЕ аспекты раннего развития, психофизиологические закономерности развития ребенка ДО 3 лет, то как необходимо с ним взаимодействовать, а как нельзя..., нужно всего то 2 (!) книжки прочитать! И это очень важно тк "развивая" годовасика мы имеем большие шансы его травмировать, но тогда я выбиру полное отсутствие развития... разговаритвать, считать, ходить на горшок... и прочее он все равно научится, а вот трудности в общении  и уровень притязаний я потом годами буду исправлять...

У нас в садике - только хореография - доче очень нравится)

у нас тоже в садике хореография-дочке нравится
но мы и еще на танцы ходим плюсом в др коллектив

ipkate
А ведь чтобы понять ОСНОВНЫЕ аспекты раннего развития, психофизиологические закономерности развития ребенка ДО 3 лет, то как необходимо с ним взаимодействовать, а как нельзя..., нужно всего то 2 (!) книжки прочитать! И это очень важно тк "развивая" годовасика мы имеем большие шансы его травмировать, но тогда я выбиру полное отсутствие развития... разговаритвать, считать, ходить на горшок... и прочее он все равно научится, а вот трудности в общении  и уровень притязаний я потом годами буду исправлять...

ipkate, можно не по теме  :ой засмущали: скажите какие 2 книжки надо почитать? почитаю с удовольствием просто для себя  :ой засмущали:

Теония, 1- Поддьяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка от рождения до шести лет.
2 - Теплюк С.Н. изд. - Мозайка-Синтез ("у них есть серия книг:Ребенок первого года жизни", "Ребенок второго года жизни" и т.д.) - это пособие для д/с и родителей, но там много лишнего (про еду, гигиену... того, что мы итак знаем )) )
А вот в первой книге (хоть она и небольшая) больше полезной информации в плане взаимодействия с ре... :рай:

ipkate,спасибо большое!!! обязательно почитаю!!!  :smitten: