школа 7 ключей РБИУ

[Merry]

znaky, а как мне судить о "глубине" знаний? Кругозор в любом случае от школы зависит лишь частично. Мы много читаем, много говорим с ребенком абсолютно обо всем. Нет темы, на которую я не буду с ребенком разговаривать, в меру возможностей путешествуем с культурной и интеллектуальной пользой для детей. А так-то программа стандартная, навыки тоже стандартные. Мы конкретно не испытываем ни малейших проблем с их освоением.
И да, как вы уже поняли, мой старший ребенок учится в лицее и, как вы видите, никаких восторгов я по этому поводу не испытываю и к сумасшедшей "глубине школьных знаний" не стремлюсь.

[Barbarella]

znaky, программа стандартная ;))) школа не может выбирать (на практическом уровне) нестандартные какие-то программы. в этой школе нестандартна сама подача материалов, знаний.

[Barbarella]

Nushka_Plushka, у ребенка переходный, сложный возраст. У нас проблемы отсутствия мотивации в 11 лицее, возраст тот же. Здесь надо с ребенком индивидуально разговаривать, внимание проявлять, это период такой. Руки иногда правда опускаются.

Мое мнение- в такие школы надо идти с 1 класса. В обычных школах дети привыкли учиться за оценки. Привыкли к муштре.  Попав в такую школу и почувствова ослабление в контроле/муштре, довольно часто начинают ваять дурака, так как в принципе истинная мотивация обычными подходами уже если не загублена, то прилично подпорчена. Обсуждали это недавно в какой-то теме про школы.

Хотела то же самое про подростковый период написать. Но ограничусь просто аббревиатурой ППКС, как под первым тезисом, так и под вторым (про то, что лучше с первого класса идти таким путем (а от себя дополню - а еще лучше - до школы начинать) и про переориентировку самомотивации на внешнее мотивирование).

[Barbarella]

Проще говоря, идут ли знания в уровень тех же лицеев, гимназий?

нет, конечно. здесь нет натаскивания на те же олимпиадные задания, повышенной планки и прочих фишек школ и гимназий. цель учебы совсем другая. если для вас важны победы ребенка в олимпиадах, программы повышенной сложности, то сюда точно не надо. разочаруетесь. эта школа - о другом и для другого.

[znaky]

Спасибо, девочки, за ответы. Мне надо и счастья для ребёнка от учения и хорошие результаты, а именно - чтобы смог поступить в хороший вуз, где, мы знаем, требования к абитуриентам высокие. Поэтому именно эти результаты меня интересуют ))

[znaky]

Хочу всего и сразу!;-)

[Barbarella]

znaky, все равно нужно расставить приоритеты. И кстати, в такой школе не может быть сиюминутных (и понятных нам всем) результатов. Результат часто отсрочен и может быть выражен в совсем другом виде - например ,в виде желания творить, преобразовывать мир в позитивном направлении, продолжать самообучение и т.п.

[znaky]

Barbarella,очень хочется надеяться, что выбирать между процессом и результатом не надо в этой школе

[Семицветик]

Девочки, а у вас Полешова Нелли Васильевна в среднем звене какие предметы ведет? Математику? Нашла ее на фотографии))

[Barbarella]

znaky, все дело в том, что для вас есть результат.

[БлАндинка]

Merry, cпасибо, Машунь за отзыв.
Вот это развитие само-мотивации - настолько ценно, на самом деле. :mrgreen:

А по поводу уровня сложности, программы и подачи материала - задания, которые ты показывала, из того, что вы проходили, мне прямо очень понравились.
Я не соменваюсь, что у ребенка в голове отложилось не мало.

А от этой "гонки выживания" я уже в первом классе так устала, от бесконечных тестирований и гонкой именно за результатом БЕЗ умения повлиять  на ребенкину мотивацию.
Ну, это стандартный подход.

Я все больше склоняюсь в сторону "школ радости"...

[NtS]

Добавлю еще свое к Merry и akula )))
Дочь заканчивает второй класс, очень-очень изменилась, она очень сильно стесняется незнакомых людей, настолько, что это вырастало раньше в проблему, что она вообще ничего не могла сказать от страха. Сейчас благодаря именно школе, постоянным выступлениям на проектах, конференциях, участию в театральном кружке, она практически перестала теряться перед незнакомыми людьми. ей стало намного легче общаться и знакомиться.
Второе, я очень рада, что школа приучила ее читать, они каждый день перед уроками по 5 мин читают какую-нибудь книгу, которую приносят и потом обмениваются. кто что прочитал, дети реально заинтересовались чтением, именно заинтересовались. а не читают из под палки, дома мы не могли этого сделать абсолютно ((
Третье, по школьной программе, к середине 2 класса, дети полностью знали таблицу умножения, во многих других школах к этому времени таблицу проходили только на 2 и на 5, сейчас уже пройдено деление, они решают уравнения с х на умножение и деление, честно говоря, сравнивая с тем, как училась сама, я в шоке, мы это только в 4-5 классах проходили.
Ну и самое главное для меня, дочь хочет учиться, очень расстраивается если приходится пропускать занятия. готова идти в школу с любой температурой. ИМХО, это главный показатель работы школы.

[БлАндинка]

Ну и самое главное для меня, дочь хочет учиться, очень расстраивается если приходится пропускать занятия. готова идти в школу с любой температурой. ИМХО, это главный показатель работы школы.

Да, вот такие отзывы хотелось бы о каждой школе слышать...

[Alina]

девочки, а меня очень радует ситуация отсутствия мест в этой школе
получается нет никакого кризиса что ли?
если в школе за 265 тыс. в год отсутствуют свободные места
все не так плохо получается в экономике
или что-то тут не сходится (в соседней активной темке народ пишет про резкое снижение уровня жизни, а тут вроде все стабильно)

[Merry]

NtS, про чтение также, у нас тоже читают по этой же технологии, 5 мин в начале урока