Через тернии - к звездам! Наши дети в музыкальной школе.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ МАМЫ И ПАПЫ - РОДИТЕЛИ ДЕТОК МУЗЫКАНТОВ!  :рай:

Здесь общаемся)) Как мы учим деток музыке. Вопросы, проблемы, советы. Ну и делимс успехами и радостями конечно же)))

Годами когда-нибудь в зале концертной
Мне Брамса сыграют,- тоской изойду.
Я вздрогну, и вспомню союз шестисердый,
Прогулки, купанье и клумбу в саду.

Художницы робкой, как сон, крутолобость,
С беззлобной улыбкой, улыбкой взахлеб,
Улыбкой, огромной и светлой, как глобус,
Художницы облик, улыбку и лоб.

Мне Брамса сыграют,- я вздрогну, я сдамся,
Я вспомню покупку припасов и круп,
Ступеньки террасы и комнат убранство,
И брата, и сына, и клумбу, и дуб.

Художница пачкала красками траву,
Роняла палитру, совала в халат
Набор рисовальный и пачки отравы,
Что «Басмой» зовутся и астму сулят.

Мне Брамса сыграют,- я сдамся, я вспомню
Упрямую заросль, и кровлю, и вход,
Балкон полутемный и комнат питомник,
Улыбку, и облик, и брови, и рот.

И сразу же буду слезами увлажен
И вымокну раньше, чем выплачусь я.
Горючая давность ударит из скважин,
Околицы, лица, друзья и семья.

И станут кружком на лужке интермеццо,
Руками, как дерево, песнь охватив,
Как тени, вертеться четыре семейства
Под чистый, как детство, немецкий мотив.

Б.Пастернак

Здравствуйте! Спасибо всем огромное за выкладываемые материалы - образовываюсь сама и пытаюсь донести до ребенка.  Давно присутствую на форуме в качестве гостя, решила включиться в обсуждение в ответ на призыв об обучающихся в музыкальной школе. Сын  занимается в музыкальной школе № 8 (фортепиано), сейчас в подготовительном классе. В общей сложности (сначала на муз занятия для малышей и ритмику потом уже на фортепиано лет по-моему с 3.5. В шутку спросила его: "А ты помнишь период жизни когда ты не ходил в музыкальную школу". Наморщил лоб: "Что-то не припоминаю." ))) Были моменты (даже несколько раз) когда собирались бросать это дело - отказывался делать домашнее задание (а без этого никак),терял интерес, застревал на какой-нибудь элементарной (ну это сейчас так кажется) мелодии. Кто занимался в музыкальной школе  помните, наверное, "Едет, едет паровоз две трубы и сто колес....", ну и так далее.  До этого учили аналогичное по сложности мелодии. Тут же он впал в ступор и в течение нескольких занятий ну никак не мог запомнить эти несколько нот. Просто какая-то заколдованная песенка (до сих пор ее не люблю). Я в отчаянии решила больше не мучить ни себя ни ребенка и прекратить на время или на всегда занятия музыкой. И тут случилось чудо 🙂 - к домашним занятиям решил подключиться папа (он в отличии от меня закончил музыкальную школу по классу фортепиано) и показал ребенку начало "К Элизе" Л. Бетховена и ребенок легко повторил. От техники исполнения, конечно, я думаю Бетховен в гробу перевернулся, но: 1. интерес к занятиям был восстановлен, 2.папа с тех пор принимает активнейшее участие в занятиях, 3. проснулся интерес к серьезной музыке. Таких "творческих кризисов" было несколько, каждый раз приходилось чего-нибудь выдумывать.  Кстати, если помните на июньском концерте Михаила Семеновича мальчик наиграл джазовую мелодию на рояле - эт мой был 🙂 (не утерпела - похвасталась :ой засмущали🙂.   

homa, ааааааа)))) Добро пожаловать)))) Вы фортепиано с 3,5 занимаетесь?
Да, конечно - Вашего мальчика замечательного мы хорошо помним. :mrgreen:
Сколько вам сейчас? Как вам педагог ваша?
По сколько часов в день вы сейчас занимаетесь, чтобы добиться таких результатов?

Я тоже закончила муз школу.
У могего загораются глаза в аналогичных случаях. Даже ни когда классику включаю, а сама что то исполняю...любит экспрессивное что то...Революционный этюд Шопена или Прелюдии Рахманинова...какие то кипуче-энергичные...

Но вот как только сложности (сейчас начались)...трудно ф-но дается...начинаем капризулить, спорит со мной...
Сейчас начал двумя руками играть - соединяем...я на каждом такте по килограмму веса теряю...

Благодарю за теплый прием! С 3,5 лет ритмика (топали ножками, хлопали в ладошки, стучали деревянными ложками, ну т.д.). Примерно с 4,5 лет (точнее уже не помню) на фортепиано, но тоже все с играми, пальчиковыми гимнастиками (для правильной постановки пальчиков и рук) и т.д. Последние 2 года уже более серьезно. Сейчас ему 7 лет. Преподаватель у нас просто замечательная, великолепный, неповторимая. Многое из подходов М.С. мы уже давно на себе испытали благодаря ей. Помните, М.С. на июньском концерте предлагал перенестись на 300 лет назад и почувствовать эпоху через движение, музыку, речь? Так вот у нас прошлой зимой был бал (занятие) в стиле ампир - дети готовили минуэты, контрадансы и т.д., пока один исполнял  произведение на инструменте, остальные (и дети и родители) в это время учили танец (преподаватель где то разыскала танцевальные рисунки), родители принесли канделябры, подготовили соответствующее угощение и костюмы (импровизировали из подручных средств). Получилась  чудесно - я на следующий день на работе рассказывала, что вчера посетила бал. Для детей разучивание минуэтов и полек было превращено в подготовку к празднику. Подобные вечера на разную тематику проводит примерно 1 р мес. В общем она очень творческая и неординарная личность.    

homa, ЗдОрово! Повезло Вам с педагогом! Видимо очень творческая и увлеченная личность!!!
Мне тоже наша очень сильно нравится))

А вы очень круто играете для семи лет. Мне показалось со сцены - что Вы постарше. Видимо инструментом владеете хорошо! Дай Бог, чтоб и дальше в том же духе занимался)))

Мы тоже с младых ногтей на малышковых занятиях.
В школу пошли в 5 - год сольфеджио. Сейчас нам 6. Второй год сольфеджио и первый год ф-но (третий месяц то бишь).
Честно говоря жалею, что в том году не пошли на ф-но. Продвинулись бы намного дальше. Что то я пожалела своего ребенка.

Я в какой то момент при появлении капризулек стала использовать такой прием - прикидывалась, что сама ничегошеньки не понимаю и просила объяснить, срабатывало :смеется:. Сейчас правда уже и изображать не надо, я безнадежно от него отстала. Отдельно играть правой и левой могу, но соединить - на это мои полушария в силу возраста или природных особенностей не способны. Но учить меня по прежнему любит (дневник мне завел, оценки ставит 😉 . Приехала бабушка (она у нас не из Челябинска), спрашивает: "Ты маму учишь?". Он с тяжелым вздохом: "Ох, бесполезно, никого не запоминает".  Еще у нас есть хитрость на вооружении. Когда чувствую, что солнце клонится к закату, а он за инструмент еще не садился, очень серьезно говорю: "Завтра когда приедешь на музыку надо сразу предупредить преподавательницу, что домашнее задание ты не сделал. Только ты должен это сказать ей сам." Возлагаю все ответственность на него и он под грузом этой ответственности бежит заниматься. Пока это работает. Как Вы справляетесь? Сколько занятий в неделю? Дома много занимаетесь?  

БлАндинка, Оль, у меня Даша когда начинала на скрипке играть, тоже мне психовала на мои комментарии, "ты все равно не знаешь!" Очень долго пришлось доносить, что я все не знаю, но вполне способна помочь ей в корректировке простых трудностей - постановка руки, спины, разучивании нот. Хотя, конечно, до-диез от до-бекара я не отличу, и уж тем более не соображу, на той ли струне она все это играет.

Меня как-то Татьяна Алексеевна (наш преподаватель по сольфеджио)  успокоила. "Если у музыканта летают ноты - это нормально! Мы - люди эмоциональные!" - заявила мне она. И я как-то проще стала относиться, как ко временным трудностям. А поначалу мне казалось, что если на меня ребенок топает ногами, то надо все бросать.

У Даши сейчас лучше, чем раньше, получается, все же 4-й год скрипкой занимается. Но и сейчас, как начинаем новое произведение разбирать - "аааа! у меня ничего не получается!" - вплоть до того ,что однажды пришлось ей дать фосфалюгель - живот разболелся на нервной почве. Сама себя накручивает.

У нас 2 занятия в неделю. Педагог нам сказала заниматься каждый день, хотя б по чуть чуть. Если совсем нет времени, то по 15-30 мин хотя бы...мы сейчас ставим руки (она оч ответственно относится к позе, к рукам...прямо каждый палец, локти, ноги) все время поправляет.
Мы стараемся заниматься каждый день. Не всегда удается. Но хоть на 20 минут к роялю сажаю его.

Дело в том, что у нас еще куча др занятий. (бал танцы и подготовка к школе - достаточно серьезная)
Практически каждый день занимаюсь с ним. Забираю из садика сразу после сончаса - идем учим уроки - потом по занятиям.
Домой обычно к 20-00 возвращается он. Играет с братом часик, кушает и баиньки.

Как борюсь с капризками?
Пока не поняла как бороться с ними. Ищу подход. Знаю, что мой ре больше где то 1,30час заниматься не может...т.е. в один день сделать сольфеджио и спец-ть нереально.
Поэтому стараемся чаще заниматься. Пусть более короткими забегами.
Ищу подход к его капризам. Вспоминаю себя в детстве...когда что то не получалось, рыдала как бешеная...говорила, что у меня это ну никогда в жизни не получится, да это так сложно (бедная моя мама...) Вот у него примерно так же. Пока легко - сияет. Как только новое и относительно сложное, что нужно именно долго и упорно отрабатывать - может запсиховать.
Я его обнимаю, целую, слезки вытираю, пьем водичку - и дальше в бой.

Зато в след раз, когда у него блестяще получается, то что не получалось прошлый раз- прям сияет весь и дальше уже с охотой занимается...до новых трудностей))

БлАндинка, мне кажется, ничего не поздно ты Никиту на фортепиано отдала. У каждого ребенка свое время!
Ваня у меня второй год баяном занимается. Преподаватель Венера Валерьена Файрушина хорошо знает детей, у нее к каждому свой подход - "Одному конфеты, другому котлеты". И это не фигура речи, она их действительно "прикармливает"! Дальше довольные дети занимаются 😉))
На баян впридачу  к скрипке, да еще в сочетании с моим упрямым сыном у мня бы точно здоровья не хватило. Слава Богу, весь прошлый год ему не задавали дом. задания. В этом дали домой баян со словами: "Да и не надо ему помогать, он ноты знает, сам все играет прекрасно". Уфф. Я и вправду этому рада. А на фортепиано явно сразу же были бы д/з, ты уверена, что у тебя хватило бы терпения на это? Все же 5 лет - не 6, сильно заметны подвижки в разумности, восприятии информации. Так что радуйся, что ты ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА выбрала самую правильную тактику! А фортепиано никуда не убежит.

Barbarella
БлАндинка, мне кажется, ничего не поздно ты Никиту на фортепиано отдала. У каждого ребенка свое время!
Ваня у меня второй год баяном занимается. Преподаватель Венера Валерьена Файрушина хорошо знает детей, у нее к каждому свой подход - "Одному конфеты, другому котлеты". И это не фигура речи, она их действительно "прикармливает"! Дальше довольные дети занимаются 😉))
На баян впридачу  к скрипке, да еще в сочетании с моим упрямым сыном у мня бы точно здоровья не хватило. Слава Богу, весь прошлый год ему не задавали дом. задания. В этом дали домой баян со словами: "Да и не надо ему помогать, он ноты знает, сам все играет прекрасно". Уфф. Я и вправду этому рада. А на фортепиано явно сразу же были бы д/з, ты уверена, что у тебя хватило бы терпения на это? Все же 5 лет - не 6, сильно заметны подвижки в разумности, восприятии информации. Так что радуйся, что ты ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА выбрала самую правильную тактику! А фортепиано никуда не убежит.

Ну вот Ванюшка у тебя самостоятельный - я заметила уже.
Моего тоже надо переводить на сам-ть, а то если я с ним не сяду - он балду прогоняет.
Хотя сейчас уже укумекал свое расписание занятий - и напоминает мне....мама завтра то то, выучить сделать то то надо.
А я как раз таки да, наверное слишком авторитарна, ибо я знаю как надо и требую от Никитохи блеска...а он противится...

младший мне твердо заявил, что он на гитару пойдет...а я ему так активно скрипку предлагаю...  :ой засмущали:

Что же касается домашних заданий, то в первый год (Даше было 5 лет) мы ооочень редко делали д/з. Терпения Даши хватало только на 3-5 минут, а никак не на 15-20, требуемых падагогом, и уж тем более не на 40 , которые отыгрывали другие ученики - все поголовно - когда они были в дашином возрасте.
Я вообще поражаюсь ей. это ж какую волю надо иметь, чтобы полгода играть только на пицикатто! при том, что и я. и она были убеждены. что она как придет, так сразу смычком играть будет. Хватило же терпения!
Сейчас тоже думаю, что вот если бы занимались толком дома в тот год, то результат был бы лучше... А если бы не был, и после такого насыщенного года Даша забросила бы скрипку вообще?

БлАндинка, мне та же ТА говорила, что для ребенка не благо, если родители имеют муз. школу за плечами. Они же знают, как надо! И начинают давить. А мы, музыкальные неучи, восхищены тем, что ребенок что-то извлекает из инструмента - для нас это как игра на райской арфе! Мы так не можем и вряд ли уже сможем!

У меня Ванька тоже на гитару хотел. Я ВАНЮ в 5 лет наедине со струнным инструментом не представляла вообще! Это вам не Даша с ее настойчивостью! К счастью, препода в школе подходящего тоже не было. Я решила его уговорила на флейту ( мой мотив: там много замочков на футляре, которые ему нравится расстегивать). Но до флейты мы не дошли - Ваню увидела Венера Валерьевна, поинтересовалась, чей это хулиган сидит тут в кабинете директора на диванчике, и безапелляционно заявила мне, что ему нужно к ней на баян. Я подумала и пришла к выводу, что если препод сам почувствовал своего  ученика - надо идти. А гитара тоже не убежит.

Мы тоже ходим в музыкалку, правда опыта у нас большого нет, потому что первый год и подготовительный. Но мне это нравится, т.к. Пока все тихо и без нервяков.
Сама в прошлом тоже закончила музыкалку по классу фортепиано, но за инструмент не сажусь с тех пор.

Семицветик,вы в 8 школу ходите? Я подумываю над муз. школой со след. года. В этом году что-то упустила этот момент((( Уже поздно, конечно. Скажите, а как там проходят вступит. испытания и когда?

coffee, Да мы вроде в 8 ходим, просто я ее знаю как Школу искусств Суткового, а не по номеру))
В мае было прослушивание и нас взяли.

Семицветик, спс. Да, им. Суткового - это №8

coffee, почему же поздно? по нашему опыту, дети практически в течение всего года присоединяются в 1-й класс или подготовительный. Просто, возможно, несколько доп. уроков нужно будет взять по сольфеджио индивидуальных.
Если есть желание - не теряйте год ,сходите в школу!

Barbarella, серьезно? Так-то у нас с мужем у обоих за спиной муз школа. Сольфеджио я знаю хорошо. Завтра постараемся дойти, нам близко!

http://fotki.yandex.ru/users/polinako/view/780601/  Даша играет в Мюнхене на Мариенплатц. 🙂

У меня в музыкалку ходит сын. Захотел сам. Изначально я его водила на развивайку, начал туда ходить, когда ему было чуть больше года. Преподаватель уже тогда сказала (я, кстати, про себя посмеялась, потому как ведь сильно маленький он был...), что очень музыкальный мальчик, очень, ему надо заниматься музыкой. С ней мы дозанимались примерно до 3,5 лет.
В 5,5 (в старшей группе) ребенок сказал, что хочет в музыкалку на гитару. Пошли на прослушивание - взяли) Но преподаватель рекомендовала домру, т.к. пальчики коротенькие еще, да и вообще гитаристов много. Научившись играть на домре, на гитаре будет легко.

В общем-то нам очень и очень повезло с педагогом. Сын первые 2 года ходил именно на подготовительные, т.к. я не могла его водить на все предметы, забирая из садика посреди дня. Она сразу сказала, что если желания нет, то может не делать д/з. С этим, конечно, я была не согласна, но... ОД сказала :смеется:, все - не заставить. Потом уже это стало проблемой, решали, конечно беседами, руганью, жалобами самой ОД)))

Преподаватель у нас чудесная :рай: Она сама очень любит конкурсы, сразу заинтересовывает детей именно участием в конкурсах. Плюс она же ведет у нас оркестр, а сейчас из своих деток собрала ансамбль. Часто учствуем в конкурсах, постоянно к ним готовимся. Вот недавно проходил конкурс, участвовали ансамблем. По весне дети ансамблем и солисты ездили во Францию (мой отказался сам). Занимается с ними и дополнительно, приглашает (особенно перед конкурсами).

Дома занимается по настроению. Иногда вообще может неделями не браться за инструмент, а иногда найдет на него, сам играет по нескольку раз в день, как на домре, так и на синтезаторе (вторая спец-ть фортепиано). Ту-т удивил тем, что все каникулы бегал от домры к синтезтору...)))

Конечно, когда на носу конкурс, то начинаем его пинать, чтобы играл, играл, играл, иногда это дело и со слезами происходит... А "на носу" - примерно 1-2 недели до... Очень любит сцену. Кайфует просто. Постоянно в школе пытается продвинуть свое выступление на любых мероприятияХ)))

Не любит сольфеджио. И тут помощников нет, потому как ни у меня, ни у мужа нет музыкального образования вообще.

Музыкалки много..., но сын доволен, в принципе. Вчера вот ходил в музыкалку 2 раза - час на специальность, потом на оркестр и ансамбль (с 15 до 19.20), плюс сегодня (да, в вск) на часок ходил на специальность.

Сейчас сын в 5 классе, на народном отделении это уже последний год. Но он не будет уходить, хочет остаться еще на 2 года, поскольку 6-7 класс уже будет только специальность (без остальных предметов), то мечтает, то возьмет допом еще гитару.

Как-то связывать себя с музкой потом не хочет, говорит, что занимается для себя. У него есть удивительная способность - он очень быстро восстанавливается, даже если долго филонил, ленился, если возьмется за ум, то очень быстренько восстанавливает и улучшает технику игры. Ну и плюс память у него очнеь хорошая. Из-за этого были проблемы с преподавателем по фортепиано, она жаловалась, что он, когда играет, не смотрит в ноты. На что сын отвечал "что туда смотреть, когда я все помню".
Легко подбирает мелодии на слух (на домре и на синтезаторе).
Ну и без музыки, конечно, никак. Когда ездим в отпуск, через несколько дней начинает скучать по домре)

coffee, так тем более! ориентируясь на подсказки учителя (что вначале, что потом), быстро нагоните 2 месяца!

Кима, интересный рассказ 😉

Мне кажется, что у нас в школе (на Советской) все дети любят сольфеджио - педагог так ведет, что все, включая родителей, сидят с открытыми ртами.
У нас тоже в семье ни у кого нет музыкального образования, иногда тяжко приходится - как зададут что-нибудь в басовой ключе, я уже не знаю ,как и подступиться. Но это если они пропустили, нужна бывает помощь ,а так я практически не помогаю. в силу того, что чем дальше, тем меньше понимаю.

Barbarella, да, я тоже думаю, что проблема в преподавателе - неинтересно. Плюс она дама старой закалки и покричать может тоже...
А вот музлитературу он очень любит, именно потому, что интересно рассказывает педагог, слушают музыку, иногда мультики, отрывки из фильмов смотрят.

Когда выступали в октябре ансамблем (на Советской 😉) видела тебя с детьми 🙂

Кима, жаль, что не все педагоги могут ТАК донести сольфеджио, как наша ТА. Это талант!
У нас нет музлитераты, может, из-за того, что дети еще маленькие? У вас с какого класса началось?

Я обычно в кипеше, никого не вижу, не слышу 😉) в голове постоянно работает диспетчерская аэропорта - куда кого отвести, когда забрать 😉 устала уже в тот период, не все выступления смогли прослушать. Чуть-чуть послушали только.

Barbarella, я уже не помню, с какого класса музлитература. Поначалу был и хор, потом еще на ложках играли (я не помню, что это было).

Сын играет на гитаре и на фортепиано, гитара пока сложнее дается, руки еще не встают как надо. Дома обязательно занимаемся, нам без этого пока никак.
Сольфеджио любит и дается легко, на подготовительных были у Татьяны Алексеевны, сейчас другая преподаватель, но дает не менее интересно и завлекательно, что конечно в таком предмете очень нужно.
Сама в музыкалке больше всего сольфеджио не любила.

Мария-Мирабелла, у вас наверное Ольга Васильевна теперь?

мне кажется "пока надо играть дома" к музыке неприменимо.... чем дальше, тем больше надо будет играть дома, и это нормально!

3 Класс виолончель .

Знает ли кто-нибудь, устраивают дети челябинских школ искусств выездные концерты в детских садах?

Сегодня прочитала рассказ из Озерска:

Детям - о музыке.
Городская жизнь, 11 ноября 2013.

Вот и закончилась первая четверть нового учебного года. За это короткое время уже разучены новые произведения и сданы первые зачеты. По доброй традиции в эти теплые и радостные дни осенних каникул ученики музыкального отделения детской школы искусств делятся своими творческими успехами и впечатлениями с воспитанниками детских дошкольных учреждений поселка.

5 и 6 ноября под руководством преподавателя ДШИ Хуснутдиновой Гульнары Данисовны прошли концерты – беседы в детских садах «Белочка» и «Родничок». Дошколята слушали яркие музыкальные пьесы и песни в исполнении Зарипова Павла (гитара), Севастьяновой Ксении, Аминева Данила, Дубровского Романа (скрипка), Березиной Екатерины, Федоровской Полины, Хидиятуллиной Анастасии, Горбачевой Анастасии (фортепиано), Шалкенбаевой Эвелины (вокал).

Ученики ДШИ всегда с большим интересом и желанием идут выступать в детский сад. Они знают, что там их встретят любимые воспитатели и музыкальные руководители, с которыми они расстались совсем недавно. А какие потрясающие слушатели в детском саду! У малышей горят глаза, они громко хлопают в ладоши, приветствуя наших артистов, с восторгом осторожно трогают музыкальные инструменты! Все участники мероприятия получают огромное удовольствие от встречи с музыкой.

Администрация ДШИ благодарит за сотрудничество заведующую МДОУ «Родничок» Иванченко Ольгу Юрьевну, музыкальных руководителей Чудинову К.Б., Некрасову Т.Е., Глазкову Ж.В.

Е.Ю. Каменская
фото и отзывы - http://www.ozersk74.ru/news/city/123642.php#postform

homa
мальчик наиграл джазовую мелодию на рояле - эт мой был 🙂 (не утерпела - похвасталась

Так что же Вы так долго молчали?! Я же спрашивала еще в июне. И фото Вашего ребенка разместила.

Очень понравился Ваш рассказ про участие папы.

Я вчера в маршрутке, пока, ехала в Уральскую молнию кататься, услышала рассказ челябинки о том, что, когда ребенок уснет, они с мужем до часу ночи играют в шахматы. Такие родители живут в Челябинске!  🙂

От Вашего сына (его игры в июне) наш папа был в восторге. Сколько ему было лет? А на концерте 5 Великих скрипок не Ваш сидел в первом ряду в оркестровой яме в белой рубашечке?

Пелагия
Даша играет в Мюнхене на Мариенплатц.

Пелагия, Вы так скромно ограничились одной фото ))).


Прямо на улице - на площади Мариенплац играет? А пианино там откуда? А Вы из Челябинска? Как Вы туда попали? Каникулы?

Я еще не все рассказы прочитала - зайду снова.  🙂

Ура! Малахитик вернулся))

Малахитик, А откуда там взялся рояль- мне доподлинно не известно. Играла она на улице. Слушателей было много. Даша получила огромное удовольствие И главное, она горда тем,что ей было очень страшно,но она вышло и отъиграла. Она победила свой страх. Мы не в каникулы там были.До каникул смотались. Мы из Челябинска.

Пелагия
Малахитик, А откуда там взялся рояль- мне доподлинно не известно. Играла она на улице. Слушателей было много. Даша получила огромное удовольствие И главное, она горда тем,что ей было очень страшно,но она вышло и отъиграла. Она победила свой страх. Мы не в каникулы там были.До каникул смотались. Мы из Челябинска.

Т.е. Вы шли по городу (знакомились), вдруг, увидели на улице пианино - сели и сыграли?

Девочки, принимайте нас в свои ряды. Сын третий год занимается в хоровой школе Молодость. Начали ходить в 4 года лишь потому, что не попали ни в какие другие нормальные творческие коллективы (поздно спохватились), к тому же сын хотел тогда играть на скрипке, подумала, что неплохая разминка перед ссерьезным обучением. Когда поступали, рта не мог раскрыть, не то что спеть что-то. Но уже на новогоднем концерте я его не узнала 🙂.
Нынче пошли в первый класс , т.к. по итогам майских экзаменов нас легко перевели в младший хор (имеется в виду 1 кл. музшколы, в обычную школу мы еще не ходим). Когда переводились, многие преподаватели были против, но я думала, это лишь потому, что хотят оставить себе подольше такого хорошего ученика  :смеется: :ой засмущали:. Но когда начались занятия, поняла, в чём дело. Начался такой интенсив! У нас в неделю три часа хора (часы астрономические пишу), полтора часа ансамбль, полтора часа сольфеджио, сорок пять минут инд. занятие по вокалу. Заняты практически всю неделю. Из-за этого не стали брать инструмент, пусть пока голос будет нашим инструментом 🙂, да и сын пока не определился.
Как справляемся с капризками - стараюсь давать ему что-то ежедневно и по чуть-чуть. Естественно, есть вещи, с которыми мы не справляемся. В частности, на зачете в октябре не сдали сольфеджирование партии с первого раза. Да и на второй раз скорее всего пожалели сына моего. Но я всё это могу себе объяснить, ребенок у меня и буквы-то читает не очень бегло, а тут ноты читать в ритме, да еще и голосом воспроизводить. Поэтому, я не наседаю.
Кстати, бросить музыку у него желания больше было в подготовительном классе, ему там было просто скучно. Сейчас уже бывает в сердцах иногда ляпнет, что бросит, но видимо, понимает, что чего-то добился, уже не ноет особо 🙂.