Музыкальное развитие

здравствуйте все! Кто-нибудь играем со своим ребенком в музыкальные мгры? Нам подарили металлофон, а что с ним делать я не знаю. Может кто-нибудь подскажет, кто как занимается музыкой? Или занятия для мам где-нибудь есть по этой части? Смысла водить ребенка на занятия 1 раз в неделю никакого, а вот где бы если меня научили, как заниматься с малышом, что петь, что слушать, пользы было бы больше. это ведь можно делать каждый день, не таская дите за тридевять земель на дорогущие занятия. Напишите!

Оленьказдравствуйте все! Кто-нибудь играем со своим ребенком в музыкальные мгры? Нам подарили металлофон, а что с ним делать я не знаю. Может кто-нибудь подскажет, кто как занимается музыкой? Или занятия для мам где-нибудь есть по этой части? Смысла водить ребенка на занятия 1 раз в неделю никакого, а вот где бы если меня научили, как заниматься с малышом, что петь, что слушать, пользы было бы больше. это ведь можно делать каждый день, не таская дите за тридевять земель на дорогущие занятия. Напишите!

ой, тут металлофоном не обойтись, по-моему 🙂 металлофон то какой? советский? а то на китайских, которые сейчас везде в продаже, лутче не играть, можно слух окончательно испортить ребятенку 😀 думаю, дома вполне можно музыкой заниматься, по крайней мере, пока дитенок маленький: давать слушать детские песенки, классическую попробовать (сейчас много в продаже оранжированной для малышей классической музыки), самой петь побольше. а для развития слуха имоторики ручек можно извелкать звуки из разных предметов, здесь пригодятся ложки, кастрюли и вообще все, что под руку попадет.
кстати, я тут недавно читала (вспомнить бы где, вроде у Масару Ибука, но не точно), что наличие слуха у малыша определеется наличием такового у мамы. вот...

Вот полезные статьи с сайта Лены Даниловой
Пойте малышу простые и понятные по содержанию детские песенки.
Ставьте кассеты с записью песен, отрывками из произведений классической музыки. Во время прослушивания музыки учите малыша притопывать ножками и похлопывать ручками в такт, кружиться вокруг себя. Скачать 90,1 Кб

Книга Масару Ибука "После трех уже поздно"
Скачать 76.7 Кб
С древних времен считается, что выдающийся талант - это прежде всего наследственность, каприз природы. Кода нам говорят, что Моцарт дал свой первый концерт в возрасте трех лет или что Джон Стюарт Милл читал классическую литературу по-латыни в этом же возрасте, большинство реагирует просто: "Конечно, они же гении".

Однако подробный анализ ранних лет жизни и Моцарта и Милла говорит о том, что их строго воспитывали отцы, которые хотели сделать своих детей выдающимися. Я предполагаю, что ни Моцарт, ни Милл не были рождены гениями, их талант развился максимально благодаря тому, что им с самого раннего детства создали благоприятные условия и дали прекрасное образование.

И наоборот, если новорожденный воспитывается в среде, изначально чуждой его природе, у него нет шансов развиваться полностью в дальнейшем. Самый яркий пример - история "волчьих девочек", Амалы и Камалы, найденных в 1920-е годы в пещере к юго-западу от Калькутты (Индия) миссионером и его женой. Они приложили все усилия, чтобы вернуть детям, воспитанным волками, человеческий облик, но все усилия оказались напрасны. Принято считать само собой разумеющимся, что ребенок, рожденный человеком, - человек, а детеныш волка - волк. Однако у этих девочек и в человеческих условиях продолжали проявляться волчьи повадки. Получается, что образование и окружающая среда, в которую попадает младенец сразу после рождения, скорее всего и определяет, кем он станет - человеком или волком!

Размышляя над этими примерами, я все больше и больше думаю о том, какое огромное влияние на новорожденною оказывают образование и окружающая среда. Эта проблема приобрела величайшее значение не только для отдельных детей, но и для здоровья и счастья всего человечества. Поэтому в 1969 году я занялся созданием организации "Японская ассоциация раннего развития". Наши и зарубежные ученые собрались, чтобы в экспериментальных классах изучить, проанализировать и расширить применение метода доктора Шиничи Сузуки обучения малышей игре на скрипке, который привлекал тогда внимание всего мира.

У меня есть пианино, занималась на нем, когда училась в муз.школе. стоит у родителей. уговариваю мужа перевезти к нам. хочу сама вспомнить молодость, да и дитенку, по-моему, полезно - сейчас просто побрякать, а чуток постарше и заниматься можно в игровой форме.
у кого то есть опыт или знакомые преподаватели музыки, которые совсем с малышками занимаются? я бы хотела для начала несколько уроков взять, самой заниматься, а потом как покатит... Бориска мой в восторге от пианино 😀

Вот что я нашла в интернете про музыку:

Экскурс в историю
ТО, что музыка благотворно действует не только на душу, но и на тело, заметили еще древние. Музыкой лечили нервно- психические болезни, в средние века пытались использовать ее как наркоз... Но все эти эксперименты проводились со взрослыми.
Как рассказала доктор медицинских наук, ведущий научный сотрудник НЦЗД РАМН Елена Петровна БОМБАРДИРОВА, влияние музыки на состояние детей первым в нашей стране начал изучать выдающийся психоневролог В. М. Бехтерев еще в начале XX столетия. Уже тогда было видно: детям полезно слушать классику и колыбельные, что музыка не только развивает детей, но и оздоравливает их.
Десять - двенадцать лет назад ученые Института педиатрии РАМН решили найти научное обоснование метода музыкотерапии. А самыми первыми пациентами, которые получали лечение музыкой, стали новорожденные отделения недоношенных. Что показали исследования?
Оказывается, у детей, пострадавших от недостатка кислорода во время внутриутробного развития, будь они доношенными или недоношенными, как правило, активность ферментов клетки снижена. После того, как младенцам давали прослушивать классическую музыку, активность ферментов клетки у них повышалась. Это показал цитохимический анализ. Младенцам также замеряли артериальное давление, пульс, ритм дыхания. И всюду видели классическую реакцию адаптации: организм приспосабливался к окружающей среде и чувствовал себя лучше.
А может, дети так реагируют на любой звуковой раздражитель - тиканье будильника, разговор? Может быть, гармония и мелодия тут ни при чем?
Исследователи включали младенцам метроном, который отбивал медленный ритм в темпе спокойной музыки. Внешне новорожденные вели себя неплохо: успокаивались, засыпали. Но цитохимический анализ бесстрастно отмечал: на фоне работающего метронома в клетках идет угнетение ферментов. Это, между прочим, доказательство того, что рок-музыка с ярко выраженным пульсирующим ритмом вредна маленьким детям.
Когда новорожденные покидали стационар, врачи рекомендовали их родителям и дома наряду с массажем, специальной гимнастикой и упражнениями в воде продолжать сеансы музыкотерапии. Родители по-разному относились к такому совету, кто-то потом давал своему ребенку прослушивать музыку, кто-то - нет...
Но когда через год все эти дети прошли обследование в Институте педиатрии, выяснились интересные вещи. Младенцы, которые постоянно слушали классическую музыку, лучше справились с неврологическими нарушениями, чем те, чьи родители не поверили в целебную силу музыкотерапии. Так появилась достоверная статистика.

Какую музыку должны слушать младенцы?
Детям возбудимым, беспокойным полезны мелодии в медленном темпе - "адажио", "анданте". Такими бывают обычно вторые части классических сонат, инструментальных концертов. Поскольку в начале своих исследований наши врачи опирались на опыт немцев в этой области - в Германии было больше всего литературы по этому вопросу, в их программах преобладала немецкая и венская классика: Моцарт, Шуберт, Гайдн... Потом добавились Вивальди, Бетховен, Чайковский...
Это может быть, к примеру: 2-я часть "Маленькой ночной серенады" Моцарта, "Зима" из "Времен года" Вивальди, дуэт Лизы и Полины из оперы Чайковского "Пиковая дама", колыбельные песни. Причем мелодия со словами влияет на детей сильнее, чем мелодия без слов. А живое пение - сильнее записанного на диск или кассету инструментального исполнения. И не важно, на каком языке поют, новорожденные прекрасно слушают, например, колыбельную Брамса или Рождественские песнопения на немецком языке.
А для младенцев с синдромом угнетения, которые плохо сосут, иногда даже неритмично дышат, полезны произведения в темпе "аллегро" и "аллегро модерато" Моцарта, Шуберта, Гайдна... Например: вальсы из балетов Чайковского, "На тройке" из его же "Времен года", "Весна" из "Времен года" Вивальди, а также маршевые мелодии.
Сеансы музыкотерапии хорошо влияют и на здоровых, нормально развивающихся малышей. Ведь и их иногда надо успокоить или, наоборот, взбодрить. Вот и можно это сделать с помощью расслабляющей или активизирующей музыки.
Ни в коем случае нельзя давать маленьким детям слушать музыку через наушники. Наши уши природой приспособлены для рассеянного звука. От направленного звука незрелый мозг может получить акустическую травму.Музыкотерапия противопоказана: младенцам с предрасположенностью к судорогам, детям в тяжелом состоянии, которое сопровождается интоксикацией организма, больным отитом, детям, у которых резко нарастает внутричерепное давление.

Отдых на клеточном уровне
Сейчас у родителей большой выбор - они могут покупать аудиокассеты и CD-диски с классической музыкой в традиционном исполнении. Или кассеты с классикой, аранжированной специально для малышей. Там в ансамбль инструментов введены колокольчики. Кому-то такая аранжировка нравится, кому-то - нет. Вы должны сами увидеть, как реагирует на нее ваш младенец. Но цитохимического тестирования эта манера исполнения не проходила - у лаборатории сейчас нет денег на дорогие реактивы. А еще продаются записи классической музыки на фоне звуков природы - шума ручья, прибоя, звуков леса... Аудиокассеты так и называются: "Малыш в лесу", "Малыш у моря", "Малыш у реки"... Тоже приятное лекарство. Слушайте музыку вместе с малышом и расслабляйтесь, ведь и мамам беспокойных младенцев просто необходим хороший отдых, на клеточном уровне.

Автор статьи: Марина Матвеева
По материалам газеты "Аргументы и Факты"

я купила как-то 2 аудиокассеты с классической музыкой, адаптированной специально для детей (муж говорит в формате midi, что это такое, я не знаю, кто знает поймет) по знакам зодиака. очень нравится, кассеты живут в авто, т.к. у нас аудиопроигрыватель есть только там, в дороге такая музыка успокаивает детку, правда папу клонит в сон 😎

Когда видишь диски-кассеты с классической музыкой "в современной обработке", невольно задаешься вопросом - а для чего ее так видоизменять и к чему адаптировать? Мышление ребенка гораздо гибче взрослого, но и приспосабливаться маленькое РАЗУМНОЕ существо умеет быстрее. Вы будете до 3-4-5 лет общаться с ребенком посредством междометий и обрывков фраз - стройных вразумительных предложений вы не услышите от него и в 10 лет. Что преобладает в вашей речи, то и будет "на язычке" малыша, живущего в среде вашей семьи.
Чаще всего такие переложения покупают те родители, которые не осознают самоценности, самодостаточности музыки Моцарта, Чайковского. Это труд, это многолетняя работа - научиться ПОНИМАТЬ, а потом любить такую музыку. Классика в обработке, в переложении для современных электронных инструментов (за прекрасным редким исключением) не делает эту музыку доступнее, понятнее. Поверьте на слово и просто покупайте малышу оригиналы. Если хотите приобщить дитя к классике. У ребенка хватит смекалки , природного чутья разобраться, что это за музыка, о чем она. Но и вы старайтесь проявить искренний интерес к тому, что даете слушать малышу. На слуху у ребенка такая музыка обязательно останется, он вспомнит то, что слушал много раз в детстве и потом. А то, что знакомо, полюбить и понять будет проще.

Милые мамочки! Давайте вашим деткам самое лучшее. Если посоветоваться не с кем, покупайте классическую музыку в настоящем фортепианном, симфоническом, скрипичном исполнении! Да, сленг более современен, доступен и понятен, тогда попробуйте перессказать на нем малышу сказки Пушкина! Желаю здоровья вам и вашим малышам!

буквально на днях разговаривала со знакомой мамочкой 2-х месячной малышки,которая решила приобщить малышку к настоящей классике в исполнении оркестра, безкаких-либо обработок - малышка плакала, пока музыку не выключили. вообще, классическая музыка производит очень сильное впечатление даже на взрослых, для ее прослушивания важны и время, и место, и настрой.
лично мне кажется,оркестровое исполнение может даже напугать малышей. а настроение произведения отлично передается и в обработанном виде.

СветланаКогда видишь диски-кассеты с классической музыкой "в современной обработке", невольно задаешься вопросом - а для чего ее так видоизменять и к чему адаптировать? Мышление ребенка гораздо гибче взрослого, но и приспосабливаться маленькое РАЗУМНОЕ существо умеет быстрее. Вы будете до 3-4-5 лет общаться с ребенком посредством междометий и обрывков фраз - стройных вразумительных предложений вы не услышите от него и в 10 лет. Что преобладает в вашей речи, то и будет "на язычке" малыша, живущего в среде вашей семьи.
Чаще всего такие переложения покупают те родители, которые не осознают самоценности, самодостаточности музыки Моцарта, Чайковского. Это труд, это многолетняя работа - научиться ПОНИМАТЬ, а потом любить такую музыку. Классика в обработке, в переложении для современных электронных инструментов (за прекрасным редким исключением) не делает эту музыку доступнее, понятнее. Поверьте на слово и просто покупайте малышу оригиналы. Если хотите приобщить дитя к классике. У ребенка хватит смекалки , природного чутья разобраться, что это за музыка, о чем она. Но и вы старайтесь проявить искренний интерес к тому, что даете слушать малышу. На слуху у ребенка такая музыка обязательно останется, он вспомнит то, что слушал много раз в детстве и потом. А то, что знакомо, полюбить и понять будет проще.

Милые мамочки! Давайте вашим деткам самое лучшее. Если посоветоваться не с кем, покупайте классическую музыку в настоящем фортепианном, симфоническом, скрипичном исполнении! Да, сленг более современен, доступен и понятен, тогда попробуйте перессказать на нем малышу сказки Пушкина! Желаю здоровья вам и вашим малышам!

и все-таки... почему мы читаем детям сказки, а не "Войну и мир" с пеленок? :roll: потому что, они доступнее и понятнее, ребенок будет расти, и мы будем читать ему книжки по возрасту, а Толстого он сам прочтет гораздо позднее.
что значит ПОНЯТЬ музыку? :? ее можно только воспринимать, мне кажется.
сравнение с развитием речи, по-моему, тоже довольно условно.

другое дело, если ребенок растет в атмосфере истинной любви (а не модных увлечений) родителей к искусству, и музыке, в частности.

можно посмореть на этот вопрос широко: а что такое классическая музыка? один из прекрасных, замечательных, выдающихся ЭТАПОВ развития музыки вообще. а кроме классики в этом понимании есть широчайший пласт народной, этнической музыки, современной в нашем понимании музыки. а что плохого в электроной музыке? нам, а тем более нашим детям, предстоит жить в электронною эпоху, у каждой эпохи свои атрибуты. зачем же быть столь однобокими и зацикливаться на классике?

Моё пианино наконец-то вернулось ко мне не так давно (мне купили трехпедальную "Беларусь" в 87году, когда я училась во 2м классе музыкальной студии, оно переехало позже со мной в Россию, потом добралось из Коркино в Челябинск, и вот, простояв 5.5 лет в ожидании расширения жилплощади у родственников, вернулось ко мне, правда изрядно побитым). Я сразу же пригласила настройщика (35-летний опыт работы, замечательный специалист), он полдня настраивал-восстанавливал мой инструмент, и теперь мы с Левой по вечерам зажигаем 🙂 Сначала он мне показывал сценки в духе "вот это - /пальчиками по нижним октавам/ - мишка ходит по лесу, а вот это - /по первой октаве/ - собачка лает, а вот это - /по высоким нотам/ - птички поют", теперь он пытается мне аккомпанировать, когда я вспоминаю свои любимые произведения, которые играла в 3-5 классе студии 🙂 Левина помощь заключается в том, что он бегает с табуреткой вокруг играющей меня, тихонько постучав по клавишам то в басах, то в верхах, периодически пытается дотянуться до педалей, но тут я уже его заворачиваю 🙂 У меня есть старая книжица для ознакомления детей с нотами и игрой на фортепиано, но она предназначена в качестве вспомогательного пособия для работников муз.классов или муз.педагогов при садиках, т.е. одной ее крайне мало, и нужна более серьезная база.
Думаю, что через годик попытаюсь отвести Леву в музыкальную школу для общего эстетического развития, а пока буду стараться заинтересовывать его игрой на пианино сама.

NiktaМоё пианино наконец-то вернулось ко мне не так давно ... пока буду стараться заинтересовывать его игрой на пианино сама.

у меня такие же идеи :wink:
когда наконец я соберусь с силами пианино перевезти, обращусь к тебе за телефончиком специалиста по настройке, ладно? пособия какие-нить, мне кажется, сейчас можно найти в продаже.

Бона, я вижу, вы немало размышляли над этой темой. Возможно, кроме нас с вами этот вопрос мало кого серьезно волнует. Как музыкант, я не могу отрицать ничего из того, что есть в музыкальном мире. В списке вещей, которые я даю для прослушивания своей дочери, есть и современные песни, и эстрада 40-50-60-70-80, и рок, и джаз, и этника - есть народные сказки в чудесном изложении коллектива подобного рода. Есть просто инструментальная музыка - она разнообразна и тембрами, и ритмами. Под нее хорошо фантазировать, она не нагружена текстом. Но она вся авторская! Вам, Бона, уже больше года - я не призываю ставить ребенку мрачные, трагичные произведения. Ваш Бориска в состоянии оценить "Шутку"Баха или Вальс цветов Чайковского. Я вас уверяю, он не заплачет и не выключит источник звука, если рядом мама будет улыбаться, подпевать и выражать удовольствие от процесса. А маме 2-х месячной девчушки я бы посоветовала не опускать руки, а разобраться в истинной причине плача, выбрать мажорную, светлую музыку, убавить громкость и ставить ее не раз и не два.
Про Толстого никто пока не говорит, а Пушкина неужели вы не читали, Ершова? Этот великолепный слог неплохо было бы "предъявлять" ребенку с пеленок, когда он не требует понимания смысла прочитанного, а вот красота ритма, слогосложения останется в подсознании.

Вы никогда не задумывались, почему наша эстрада наводнена низкосортной музыкой? Потому что есть на нее спрос. Потому, что есть разница: знать всю музыку, что есть в современном мире, выбирать только ее и быть в рядах неугомонных фанатов; и знать всю ту же музыку и и еще немного другую, и еще музыку прошлого, уметь отличать качественное, стоящее от конъюктурного и уметь делать свой выбор. А разнообразие всего, что дается в жизни ребенку начинается с семьи. Не с музыкальной школы, где, как вам кажется, малышу привьют любовь к музыке, а именно с ваших личных пристрастий! В школе ем придется нарабатывать механические навыки игры и познавать факты существования композиторов и даты создания произведений. А систему образов, гибкость мышления и способность воспринимать или не воспринимать новый материал и искренне отзываться на него научите только вы, сейчас.
К чему это я? Если вы не видите для себя особой ценности в классических произведениях, да и других любых, то не стоит и напрягаться на этот счет. Слушать музыку прошлого - не модное увлечение само по себе. Это изначально - естественная потребность родителя. Это так же просто, как предложить малышу послушать "Антошку", а потом посмотреть "Простоквашино" а потом станцевать под Неаполитанскую песенку Чайковского.
Мы, взрослые, тащим в себе груз своего детства, когда однажды мы поняли, что классика - это трудно, нудно, непонятно, ни о чем. Так думали наши родители. Бабы-деды. Много чего слышали? Да нет...
Хочу спросить. А вообще, насколько важно для вас, мамы, разобраться в этом вопросе, насколько велика потребность послушать хорошие произведения вместе, пообщаться на этот счет?
:roll:

Светлана, спасибо Вамза конструктивную критику,пожалуй согласшусь с Вами.
Потребность есть, большая. У меня аттестат музшколы, в которую заставляла ходить мама, я хорошо училась, но не полюбила, к сожалению. есть огромное желание почитать-послушать-посетить какие-нибудь занятия с малышом и самой, чтоботкрыть ему дверь в мир музыки, без насилия, с удовольствием.

СветланаХочу спросить. А вообще, насколько важно для вас, мамы, разобраться в этом вопросе, насколько велика потребность послушать хорошие произведения вместе, пообщаться на этот счет?
:roll:

Я ОЧЕНЬ хочу разобраться. У меня нет музыкального образования, я не ходила в музыкальную школу, о чем в сознательном возрасте сильно жалела. Но люблю слушать музыку, музыку разную - от классики и ретро до попсы. И меня волнует вопрос, что слушать ребенку.
Детские песенки - это однобоко и надоело.
Я плохо ориентируюсь в классике. Зашла на музыкальный сайт, вижу море произведений, но... что скачивать для малыша?
Из ретро слушаем с малышом военные песни (мелодичные), Утесова, Бернеса, вальсочки разные.
" Вальс медсестры", по-моему, его любимая. Всегда завороженно смотрит в сторону комьютера или магнитофона, счтоит этой песне зазвучать.
Рекомендации-то по прослушиванию нашла, а что конкретно слушать - не знаю. Светлана, помогите разобраться.

Милые мамы, я очень рада, что вы стремитесь разобраться во многих вопросах. У нас с Аидой была идея, воплощение которой сейчас зависит от человека, предоставившего помещение для последнего семинара. Если "квартирный" вопрос решится, давайте соберемся, послушаем музыку различных направлений, поговорим о ней - как ее слушать (особенно классику - понимать ее все-таки нужно учиться, как ни странно!), попробуем сами ее воспроизвести, озвучить - так легче запомнить.
Аида высказала прекрасную идею совместных песнопений - когда мамы смогут в тесном круге попеть самые любимые песни - все, что душе будет угодно. А малыши будут знать, что звук берется не только из телевизора или магнитофона. Словом, давайте встречаться!
Вальсы прошлого, военные песни - замечательно! Самое главное - вы получаете от этого удовольствие, не показное, а истинное!

Прекрасная идея - собраться, поучиться и попеть!!! 🙂

Особенно для тех кому медведь ухо в детстве отдавил.

Это я про себя

CatarinПрекрасная идея - собраться, поучиться и попеть!!! 🙂

еще бы стеснение подавить петь в коллективе:? дома то я горланю вовсю 😀 когда Боря был маленький, бывало, к вечеру голос садился.
вообще, с рождением ребенка столько песен выучила, спасибо интернету, можно найти слова любой песни.

BoNa

CatarinПрекрасная идея - собраться, поучиться и попеть!!! 🙂

еще бы стеснение подавить петь в коллективе:? дома то я горланю вовсю 😀 когда Боря был маленький, бывало, к вечеру голос садился.
вообще, с рождением ребенка столько песен выучила, спасибо интернету, можно найти слова любой песни.

Я тоже много пела Севе до года-двух. Он успокаивался хорошо. Слушал и "подпевал". Сейчас пою намного реже и в основном детские песни. А жаль.

Вот нашла полезную информацию на эту тему
Чем же так полезна для мозга музыкальная деятельность?


музыкальная деятельность – это один из немногих уникальных видов деятельности, которые одновременно активизируют работу двух полушарий мозга.

Причем восприятие музыки может происходить как на сознательном, так и на подсознательном уровне, так как анализ частотно-временных соотношений акустических сигналов осуществляется при обеих формах восприятия.
Музыка перестраивает характер внутриполушарных и межполушарных отношений. В результате проведенных экспериментов у всех детей в момент прослушивания музыки отмечались:
• более высокий уровень всех межцентральных связей по сравнению с фоном;
• более сильные межполушарные взаимодействия в передних отделах коры по сравнению с задними отделами, особенно в левом полушарии;
• большее число межполушарных асимметричных связей.

В работах Г.Ю.Маляренко, М.В.Хватовой (1993-1996 г.) показано, что регулярное восприятие детьми специально подобранной музыки улучшает кратковременную память, а также повышает показатели вербального и невербального интеллекта.
В результате музыкального воздействия повышается чувствительность не только слухового, но и зрительного анализаторов, в целом оптимизируются функции мозга, улучшается регуляция произвольных движений, ускоряется переработка информации, повышается умственная работоспособность.

Также выявлено, что обогащенная с помощью музыки сенсорная среда пребывания детей повышает устойчивость биоэлектрической активности мозга к весенним астенизирующим влияниям и способствует сохранению достаточно высокого уровня функционального состояния центральной нервной системы у детей в течение года.

Регулярное на протяжении длительного времени музыкальное воздействие в виде фрагментов специально подобранной музыки активирует созревание подкорковых структур и совершенствование регуляторных механизмов хронотропной деятельности сердца.

В целом улучшаются психофизиологические характеристики мозга, а значит - повышается способность мозга к обучению.

Список так называемой полезной музыки: (составлен по результатам нейрофизиологических исследований о влиянии различных музыкальных характеристик на мозг ребенка)

классическая музыка
1. И.Альбенис «Испанская сюита», №5, исполняет Н.Иепес (гитара). 6.24
2. Б.Барток, Концерт №2 для скрипки с оркестром, ч.2 (фрагмент), исполняет Симфонический Оркестр Венгерской Оперы, дирижер Я.Ференчик. 2.33
3. И.С.Бах, "Хорошо темперированный клавир", ч1. - Прелюдия и фуга №1 до мажор, исполняет В. Клиберн (фортепиано).
4. И.С.Бах, Трехголосные инвенции, исполняет Глен Гульд (фортепиано).
5. И.С.Бах, Шутка из оркестровой сюиты си минор, исполняет ансамбль «Концертино». 1.25
6. И.С.Бах, Прелюдия №1, исполняет Кристиан Джаккоттет. 2.04
7. Бах-Гоунод, «Аве Мария», исполняет камерный ансамбль Пражской консерватории. 2.49
8. Л.Бетховен, «К Элизе», исполняет Д.Шведов (фортепиано), 3.55
9. Л.Бетховен, Соната для фортепиано №8 «Патетическая» (адажио кантабиле), исполняет Д.Томсик. 5.39
10. Л.Бетховен, Соната № 14 («Лунная»), исполняет Д.Томсик (фортепиано). 6.06
11. Ж.Бизе, «Тореадор» из оперы «Кармен», исполняет Римский Симфонический оркестр, дирижер Л.Бертранд. 2.16
12. Ж.Бизе, фрагмент из оперы «Кармен», исполняет Римский Симфонический Оркестр, дирижер Л.Бертранд. 2.09
13. Бизе-Борн, Фантазия на темы оперы «Кармен», исполняет ансамбль «Концертино». (гл.партия - флейта) 7.59
14. А.Бородин, фрагмент из оперы «Князь Игорь», исполняет Берлинский Фестивальный оркестр, дирижер В. Петрошов. 2.19
15. Л.Боччерини, «Менуэт», исполняет камерный ансамбль Пражской консерватории. 3.49
16. И. Брамс, Венгерский танец №1, исполняет Лондонский Фестивальный Оркестр, дирижер Дж.Армстронг. 3.29
17. И.Брамс, Симфония №3, ч.3 (фрагмент), исполняет Лейпцигский симфонический оркестр, дирижер Г. Абендрат. 2.53
18. Р.Вагнер, Прелюдия к 3 акту из оперы «Лоэнгрин», исполняет Словацкий Национальный Филармонический Оркестр, дирижер Б.Рецуха. 3.40
19. А.Вивальди, Концерт соч. 3/8 (аллегро), исполняет камерный оркестр «Загребские солисты». 4.01
20. А.Вивальди, «Времена года», Весна, ч.1, исполняет ансамбль «Концертино». 3.08
21. А.Вивальди, «Времена года», Зима, ч.2, исполняет ансамбль «Концертино». 1.56
22. А.Вивальди, Симфония до мажор (аллегро мольто), исполняет камерный оркестр «Загребские солисты». 1.34
23. А.Вивальди, Концерт для виолончели с оркестром соль мажор, (переложение Ж. Дандело), исполняет камерный оркестр "'Загребские солисты", солист А. Янгиро. 1. Allegro 2. Largetto.
24. А.Вивальди, Концерт для двух гитар соль мажор, исполняют Д.Уильямс и К.Бонелл. 1.allegro 4.00 2.andante 4.41 3.allegro 3.21
25. Й.Гайдн, Дивертисмент №1 си бемоль мажор «Хорал св. Антония», исполняет ансамбль «Musici di san Marco», дирижер А.Лиццио. 10.20
26. Г.Гендель, Fireworks Masic (аллегро), исполняет Берлинский Фестивальный оркестр, дирижер В.Петрошов. 2.27
27. Г. Гендель, Сонаты для клавира (фрагменты), исполняют С. Рихтер и А. Гаврилов.
28. В.Гендель, Сюита "Музыка на воде", редакция Г. Харти, исполняет ансамбль солистов Симфоническою оркестра Московской государственной филармонии, дирижер Д.Ойстрах, солист А.Гофман (флейта).
29. Э.Григ, «Танец Анитры», исполняет ансамбль «Концертино». (гл. партия - скрипки) 3.28
30. Э.Григ, «Утро», исполняет камерный ансамбль Пражской консерватории. 3.42
31. А.Дворжак, Серенада ми мажор для струнного оркестра, соч. 22, исполняет Оркестр солистов Пражской консерватории, дирижер В.Талих.
32. К. Дебюсси, «Маленькая сюита» (для фортепиано в 4 руки), исполняют С. Величко и Н. Куликова.
33. Л. Делиб, Пиццикато из балета «Сильвия», исполняет Европейский Филармонический Оркестр. 2.34
34. Динику, Хора стаккато, исполняет ансамбль «Концертино». 2.27
35. Вила Лобос, Ария из бразильской бахианы №5, исполняет ансамбль «Концертино». 5.32
36. Ф. Лист, Ноктюрн №3, исполняет Хелен Гал (фортепиано). 4.28
37. Марчелло, Концерт для гобоя,ч.2, исполняет ансамбль «Концертино». 4.16
38. В.А.Моцарт, «Маленькая ночная серенада» ч.1, исполняет ансамбль «Концертино». 3.33
39. В.А.Моцарт, Турецкий марш, исполняет ансамбль «Концертино». 2.59
40. В.А.Моцарт, «Турецкий марш», исполняет Х.Гал (фортепиано). 3.35
41. В.А.Моцарт, Симфония №40 соль минор, ч.1, исполняет симфонический оркестр под руководством Г.Черкасова. 7.38
42. В.А.Моцарт, увертюра к опере «Свадьба Фигаро», исполняет симфонический оркестр под руководством Г.Черкасова. 12.30
43. В.А.Моцарт, Маленькая ночная серенада, исполняет симфонический оркестр под руководством Г.Черкасова. 6.15
44. В.А.Моцарт, Концерт №21 до мажор для фортепиано с оркестром, ч.2 (фрагмент), исполняет Государственный Симфонический оркестр, солист М.Плетнев. 2.55
45. В.А.Моцарт, Сонаты: №15, до мажор; №16 си-бемоль мажор, исполняет М. Плетнев (фортепиано).
46. В.А.Моцарт, Три дивертисмента для струнного оркестра: Дивертисмент ре мажор; Дивертисмент фа мажор; Дивертисмент си-бемоль мажор, исполняет Камерный оркестр "Виртуозы Москвы", дирижер В.Спиваков.
47. В.А.Моцарт, Симфония №30 ре мажор, исполняет Московский камерный оркестр, дирижер Р. Баршай.
48. М.Мусоргский, Рассвет на Моква-реке, вступление к опере «Хованщина» (редакция Н.Римского-Корсакова), исполняет Государственный академический симфонический оркестр СССР, дирижер Е.Светланов. 6.11
49. М.Мусоргский, Вступление к опере «Сорочинская ярмарка», исполняет Государственный академический симфонический оркестр СССР, дирижер Е.Светланов. 4.42
50. М.Мусоргский, Скерцо си-бемоль мажор, исполняет Государственный академический симфонический оркестр СССР, дирижер Е.Светланов. 4.00
51. Оффенбах, «Баркаролла», исполняет Лондонский Королевский Филармонический оркестр, дирижер Ф.Шипвэй. 3.20
52. Н.Паганини, «Кантабиле», исполняет ансамбль «Концертино». 3.29
53. Н.Паганини, Произведения для скрипки и гитары: Концертная соната ля мажор; Cantabile и вальс ми мажор; Соната ля мажор, соч. 2; Романс из большой сонаты для гитары и скрипки ля мажор; Contabile pе мажор, соч. 17; Соната ля мажор, соч.3; Соната ре мажор, соч.3; исполняют Р.Риччи, Э. Битетти.
54. Н.Паганини, Каприз соч.1 №24, исполняет Н.Халл (гитара). 4.42
55. С.Прокофьев, Симфония №1 «Классическая», ч.2 (фрагмент), исполняет государственный симфонический оркестр Министерства культуры СССР, дирижер Г. Рождественский. 2.41
56. М.Равель, Соната для скрипки и фортепиано соль мажор, исполняет Давид Ойстрах (скрипка), партия ф-но Ф. Бауэр. 9.44
57. М.Равель, Концерт для фортепиано с оркестром ре мажор (для левой руки), исполняют Л.Гаврилова и Лондонский симфонический оркестр, дирижер С. Ретт.
58. С.В.Рахманинов, «Итальянская полька», исполняет ансамбль «Концертино». 1.79
59. С.В.Рахманинов, Итальянская полька для двух фортепиано, исполняют М.Джонс и Р.Макмахон. 2.01
60. С.В.Рахманинов, Концерт №2 для фортепиано с оркестром,ч.1 (фрагмент), исполняет Государственный симфонический оркестр СССР, дирижер Н. Аносов, партия фортепиано- Г. Нейгауз. 3.59
61. С.В.Рахманинов, Салонные пьесы: Ноктюрн; Вальс; Баркарола; Мелодии; Юмореска; Романс; Мазурка; исполняет М. Воскресенский (фортепиано).
62. Н.Римский-Корсаков, «Полет шмеля», исполняет оркестр под руководством Дж.Велдона. 1.26
63. Н.Римский-Корсаков, Симфоническая сюита «Шехерезада», соч. 35, исполняет Оркестр Большого театра, дирижер А. Мелик-Пашаев, солист С.Калиновский (скрипка).
64. Дж. Россини, увертюра к опере Севильский цирюльник, исполняет Филармонический оркестр, дирижер Х.Адольф. 2.59
65. Дж.Россини, Увертюра к опере «Вильгельм Телль», исполняет Филармонический Оркестр Болгарии, дирижер Р.Райчев. 3.32
66. Саппе, Вальс, исполняет ансамбль С.Кцеха. 2.08
67. Г.Свиридов, «Отзвуки вальса», исполняет ансамбль «Концертино». 1.47
68. Ш.Сен-Санс, «Лебедь», исполняет ансамбль «Концертино». (гл. партия - альт) 2.59
69. Ш.Сен-Санс, «Лебедь», исполняет Европейский Филармонический оркестр. 2.36
70. Д. Скарлатти, Соната соль мажор, исполняет А.Артцт (гитара). 2.45
71. Д.Скарлатти, Соната ми минор, исполняет Н.Иепес (гитара). 3.15
72. Б.Сметана, Полька из оперы «Проданная невеста», исполняет Лондонский Филармонический Оркестр, дирижер А.Шольтц. 4.33
73. М. де Фалла «Танец La vida breve», исполняет Н.Халл (гитара) 3.41
74. П.И.Чайковский, «Времена года», «На тройке», исполняет ансамбль «Концертино». 2.59
75. П.И.Чайковский «Времена года», исполняет В.Ашкенази (ф-но)
76. П.И.Чайковский, Концерт №1 для ф-но с оркестром, ч.2. , исполняет Симфонический Оркестр Болгарского радио, партия ф-но М.Моллова. 7.01
77. П.И.Чайковский, Тема любви из балета «Ромео и Джульетта», исполняет Королевский Филармонический оркестр , дирижер М.Саргент. 3.08
78. П.И.Чайковский, Серенада для скрипок до мажор, ч.3, вальс, исполняют солисты Софийского оркестра, дирижер В. Казандиев. 3.42
79. П.И.Чайковский, Скрипичный концерт ре мажор, соч.35, ч.1 , исполняет Оркестр Софийской Филармонии, дирижер Д.Манолов. 18.14
80. П.И.Чайковский, увертюра к балету «Щелкунчик», исполняет Лондонский Фестивальный Оркестр, дирижер Г.Адольф. 3.17
81. П.И.Чайковский, Марш из балета «Щелкунчик», исполняет Лондонский Фестивальный Оркестр, дирижер Г.Адольф. 2.47
82. П.И.Чайковский, Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик», исполняет Лондонский Фестивальный Оркестр, дирижер Г.Адольф. 2.09
83. П.И.Чайковский, Dance of the Reeds из балета «Щелкунчик», исполняет Лондонский Фестивальный Оркестр, дирижер Г.Адольф. 2.40
84. П.И.Чайковский, Вальс Цветов из балета «Щелкунчик», исполняет Лондонский Фестивальный Оркестр, дирижер Г.Адольф. 7.10
85. П.И.Чайковский, вальс из балета «Лебединое озеро», исполняет Лондонский Фестивальный Оркестр, дирижер Г.Адольф. 7.43
86. П.И.Чайковский, Симфония №6, ч.2, исполняет Венский Симфонический Оркестр, дирижер Г.фон Караян. 7.49
87. П.Чайковский, Танец флейт из балета «Щелкунчик», исполняет Берлинский Фестивальный Оркестр, дирижер В. Петрошов. 2.13
88. П.Чайковский, Вальс из балета «Спящая красавица», исполняет Берлинский Фестивальный оркестр. 4.27
89. П. Чайковский, Детский альбом: Зимнее утро; Мама; Игра в лошадки; Марш деревянных солдатиков; Песня жаворонка; Вальс; Полька; Мазурка; Русская песня; Неаполитанская песенка; Сладкая греза, исполняет М. Плетнев (фортепиано).
90. Ф.Шопен, Ноктюрн №2, фрагмент, исполняет Т. Шебанова (фортепиано). 2.57
91. Ф.Шопен, Вальс, соч.70, исполняет П.Шмалфусс (фортепиано). 2.22
92. Ф.Шопен, Большой блестящий вальс ми-бемоль мажор, соч. 18, исполняет С. Бунин (фортепиано).
93. Ф.Шопен, Экспромт ля-бемоль мажор, соч. 29, исполняет Т. Шебанова (фортепиано).
94. Ф. Шопен, Мазурки, ре-бемоль мажор, соч. 30; до мажор, соч. 56; си мажор, соч. 63; исполняет II. Кисни (фортепиано).
95. И.Штраус, «Радецкий марш», исполняет Оркестр Венской Оперы, дирижер К.Михальский. 2.55
96. И.Штраус, Полька «Трик-трак», исполняет ансамбль «Концертино». 2.32
97. И.Штраус, «Полька трик-трак», исполняет оркестр Венской Оперы, дирижерК.Михальский. 2.40
98. И.Штраус, вальс «На прекрасном голубом Дунае», соч.314, исполняет Венский филармонический оркестр, дирижер Л.Маазель. 9.37
99. И.Штраус, вальс «На прекрасном голубом Дунае», исполняет Берлинский Филармонический оркестр, дирижер Г.фон Караян.
100. Р.Штраус, Симфоническая поэма «Дон Жуан», фрагмент, исполняет симфонический оркестр Всесоюзного радио, дирижер Г.Рождественский. 3.52
101. Ф.Шуберт, «Фореллен квинтет», ч.4, исполняет ансамбль «Концертино». 7.03
102. Ф.Шуберт, «Аве Мария», исполняет камерный ансамбль Пражской консерватории. 4.51
108. Р.Шуман, Reverie, исполняет Х.Гал (фортепиано). 2.40
и другие…

произведения эстрадно-джазовой направленности
1. Buttons & Bows, «Inisheer», кельтская музыка (ф-но, волынка) 2.43
2. Count Basie и его оркестр: «Slow but sure» (альбом «Count Basie plays the blues» 1952) 3.43
3. C.Basie и его оркестр: The Beatles «Do you want to know a secret» (альбом «Basie’s beatle bag» 1966) 2.58
4. C.Basie и его оркестр: «Sweet Lorraine» (альбом «Basic Basie» 1969) 3.24
5. C.Basie и его оркестр: «Teach me tonight», партия фортепиано – Oscar Peterson (альбом «Yessir that’s my baby» 197😎 3.54
6. C.Basie и его оркестр: «Tea for two», партия фортепиано – Oscar Peterson (альбом «Yessir that’s my baby» 197😎 5.46
7. C.Basie и его оркестр: «Poor butterfly», партия фортепиано – Oscar Peterson (альбом «Yessir that’s my baby» 197😎 5.12
8. George Benson (гитара): «Dinorah, Dinorah » (альбом «Give me the night» 1980) 3.41
9. G.Benson (гитара): «Prelude to fall» (альбом «Livin’ inside your love» 1977) 6.30
10. G.Benson (гитара): «You never too far from me» (альбом «Livin’ inside your love» 1977) 6.44
11. G.Benson (гитара): «Before you go» (альбом «Livin’ inside your love» 1977) 6.27
12. G.Benson (гитара): «My heart is dancing» (альбом «Love remembers» 1993) 5.16
13. G.Benson (гитара): «Lost in love» (альбом «Love remembers» 1993) 5.09
14. G.Benson (гитара): «From now on» (альбом «This is jazz» 1965) 2.20
15. G.Benson (гитара): Theme from «Summer of ’42» (альбом «White rabbit» 1971) 5.07
16. G.Benson (гитара): «Mimosa» (альбом with Earl Klugh «Collaboration» 1987) 6.53
17. G.Benson (гитара): Love theme from «Romeo & Juliet» (альбом with Earl Klugh «Collaboration» 1987) 5.49
18. Dave Brubeck и его квартет: «Georgia on my mind» (альбом «Gone with the wind» 1959) 6.35
19. D.Brubeck и его квартет: «Soliloguy» (альбом «Brubek a la mode» 1960) 3.21
20. D.Brubeck и его квартет: «Yesterdays» (альбом «Back home» 1979) фрагмент
21. D.Brubeck и его квартет: «I thought about you» (альбом «Paper moon» 1981) 5.17
22. D.Brubeck и его квартет: «Michael, my second son» (альбом «In their own sweet way» 1997) 4.18
23. D.Brubeck и его квартет: «The things you never remember» (альбом «So what’s new?» 199😎 7.56
24. D.Brubeck и его квартет: «Her name is Nanсy» (альбом «So what’s new?» 199😎 2.34
25. D.Brubeck и его квартет: «Five for ten little fingers» (альбом «So what’s new?» 199😎 2.56
26. B.Eckstine «I want to talk about you», исполняет квартет Джона Колтрейна (тенор-саксофон) 10.48
27. G.Gershwin «Porgy and Bess», «Summertime», исполняют Оскар Питерсон (клавикорды) и Джо Пасс (акустическая гитара) 4.27
28. G.Gershwin «Porgy and Bess», «My man’s gone now», исполняют Оскар Питерсон (клавикорды) и Джо Пасс (акустическая гитара) 3.07
29. G.Gershwin «Porgy and Bess», «I love you, Porgy», исполняют Оскар Питерсон (клавикорды) и Джо Пасс (акустическая гитара) 6.26
30. G.Gershwin «Porgy and Bess», «Strawberry woman», исполняют Оскар Питерсон (клавикорды) и Джо Пасс (акустическая гитара) 5.40
31. Antonio Carlos Jobim (альбом «Stone flower»), «Tereza my love», solo U.Green (trombone), H.Laws (flute) 4.24
32. A.C.Jobim (альбом «Stone flower»), «Choro», A.C.Jobim (piano) 2.08
33. A.C.Jobim (альбом «Stone flower»), «Amparo», A.C.Jobim (piano), H.Lookofsky (violin) 3.41
34. A.C.Jobim (альбом «Stone flower»), «Andorinha», A.C.Jobim (piano) 3.32
35. A.C.Jobim (альбом «Nights of quiet stars»), «Amor em paz» («Once I loved»), solo H.Lookofsky (violin) 3.35
36. A.C.Jobim (альбом «Nights of quiet stars»), «O morrow nao tem vez», solo J.Farrell (soprano sax), E.Deodato (guitar) 6.52
37. A.C.Jobim (альбом «Nights of quiet stars»), «Anos dourados» («Looks like December»), solo A.C.Jobim (piano), H.Lookofsky (violin) 3.15
38. A.C.Jobim «Valsa de porto das caixas», solo H.Lookofsky (violin), H.Laws (flute) 3.20
39. A.C.Jobim «Wave», solo A.C.Jobim (piano), U.Green (trombone), J.Singer (french horn), J.Richardson (flute) 2.54
40. A.C.Jobim «Corcovado», S.Getz (tenor sax), L.Almeida (guitar) 5.15
41. A.C.Jobim-V.de Moraes «Once I loved», solo L.Wright (flute) 3.38
42. A.C.Jobim-Newton Mendonca «Desafinado», solo J. Cleveland (trombone), L.Wright (flute), A.C.Jobim (piano) 2.46
43. L.Almeida-P.Nelson «Winter moon», solo S.Getz (tenor sax), L.Almeida (guitar) 5.20
44. A.C.Jobim-V.de Moraes «How insensitive», solo A.C.Jobim (piano), L.Wright (flute) 2.56
45. A.C.Jobim-V.de Moraes «The girl from Ipanema», solo L.Wright (flute), A.C.Jobim (piano) 2.42
46. A.C.Jobim «Water to drink» («Aqua de beber»), solo L. Ritenour (guitar), D.Grusin (piano) 5.05
47. A.C.Jobim «Captain Bacardi», solo E. Marienthal (alto sax), D.Grusin (piano), L.Ritenour (guitar) 5.05
48. Tom Jobim-R.Gilbert «Bonita», solo D.Grusin (piano) 4.04
49. A.C.Jobim-V.de Moraes «Favela», solo L. Ritenour (guitar), E. Marienthal (tenor sax) 4.46
50. A.C.Jobim «Children’s games», solo A.Pasqua (piano), E.Watts (tenor sax) 3.51
51. A.C.Jobim-V.de Moraes «Lamento», solo E.Watts (tenor sax), C.McBride (bass) 6.26
52. A.C.Jobim «Mojave», исполняет «The Yellowjackets» & L.Ritenour (guitar), solo B.Mintzer (tenor sax) 5.22
53. P.Kilbride, «The boy in the gap», кельтская музыка (гитара) 3.18
54. P.Kirtley, «Finn MacCool’s reel», кельтская музыка (гитара) 2.40
55. F.Lacey «Theme for Ernie», исполняет квартет Джона Колтрейна (тенор-саксофон) 4.53
56. Fausto Papetti (тенор-саксофон): S.Wonder, «I just called to say I love you» 3.10
57. F.Papetti (тенор-саксофон): R.Grano Jr.-Pisano, «A blue shadow» 2.30
58. F.Papetti (тенор-саксофон): P.Cetera, «If you leave me now» 3.54
59. F.Papetti (тенор-саксофон): Pachelbel-Bergman, «Rain and tears» 3.10
60. F.Papetti (тенор-саксофон): Miller-Masser, «Touch me in the morning» 3.20
61. F.Papetti (тенор-саксофон): Artie Kaplan, «Harmony» 2.56
62. D.Spillane, «Promised rain», кельтская музыка (флейта-волынка) 3.30
63. D.Spillane, «Callow lake», кельтская музыка (флейта-волынка) 2.47
64. Stockton’s Wing, «The sliabh (slieve) lucan polkas», кельтская музыка 3.30

FillyСписок так называемой полезной музыки: (составлен по результатам нейрофизиологических исследований о влиянии различных музыкальных характеристик на мозг ребенка)
…

ой,как здорово, спасибо.
я тут порыласьна компе, боже, столько валяется ниразу не слушаного :shock: завтра буду разгребать.
вопросик, кто знает, что за формат MID? просто большая часть из того, что есть, в таком формате. если это нормальный формат для классики, то ее у нас вагон 😀

Нет, BoNa, к сожалению МиДи не совсем нормальный музыкальный формат. Это для телефонов с полифонией и караоке. Ну или в синтезаторах детских типа Casio как демо-мелодии используются. В общем, звук не живой, к сожалению.

Недавно нашла подборку серии ""Happy Baby" в Поднебесной на Арбате. В музыкальном отделе.

BarbarellaНедавно нашла подборку серии ""Happy Baby" в Поднебесной на Арбате. В музыкальном отделе.

И что там?

Солнышко, я их поименно не запоминала, но было предствалено дисков 7, их и всего-то 9 ведь... Моцарт для малышей был, еще вроде Классика для малышей, это то что интересно мне было...

А я сегодня купила как раз "HAPPY BABY" "Песни о любви". Слушаю в данный момент. Мне нравится. 🙂 Хорошая обработка, звуки шарманки.

А я Артемку записала в муз. школу, на подготовительное отделение 🙂. Там будет ритмика, хор, сольфеджио и еще что-то, конечно все адаптированное для малышей :roll:. Завтра первое занятие. Если ему понравится, будем ходить, если нет - то нет, не буду заставлять, как это делала моя мама.

Я сама работаю в консерватории и знаю, что классическая музыка-  это здорово! Однако не вся классика одинакова. Это тоже самое, что стихи или литература, например, у того же Пушкина, как известно, есть и вовсе неприличные стихотворения. Не думаю, что Скрябин, например, Малер или Шостакович действовали на психику положительно. Поэтому слушать надо только то, что проверено учеными и рекоменовано ими.
Еще одно наблюдение. Когда я купила подгузники Хаггис, к ним прилагалась кассета с колыбельными. Я начала ее слушать и мне стало не очень хорошо. Такое ощущение, что пели пласстмассовые куклы пластмассовым детям. Что-то совершенно искусственное, даже страшно стало. Мне кажется, что к таким кассетам надо относиться осторожно, лучше уж классику в чистом виде слушать.
И еще, когда ходила на курсы будущих мам, нас предупредили, что сейчас развиваются технологии "программирования" людей по типу дополнительного кадра. Это когда в телепередачу, например, вставляется дополнительный кадр с рекламой, а поскольку мелькают эти кадры очень быстро, то их никто не замечает, однако свое действие на подсознательном уровне они оказывают. Оказалось, что и с музыкой возможно  нечто подобное. Я не знаю, насколько все это действительно существует, но так говорят. Может кто слышалоб этом - было бы интересно.

Filly
произведения эстрадно-джазовой направленности
1. Buttons & Bows, «Inisheer», кельтская музыка (ф-но, волынка) 2.43
2. Count Basie и его оркестр: «Slow but sure» (альбом «Count Basie plays the blues» 1952) 3.43
3. .....

Filly, а где это можно купить. Все на одном диске или по одной композиции вытаскивать нужно?

Ostrov
А я Артемку записала в муз. школу, на подготовительное отделение 🙂. Там будет ритмика, хор, сольфеджио и еще что-то, конечно все адаптированное для малышей :roll:. Завтра первое занятие. Если ему понравится, будем ходить, если нет - то нет, не буду заставлять, как это делала моя мама.

Ostrov, ну как нравится Артемке музыкалка? У меня подружка полгода отводила с 3-х лет, дочке нравилось. Но то девочка...

Солнышко

Ostrov
А я Артемку записала в муз. школу, на подготовительное отделение 🙂. Там будет ритмика, хор, сольфеджио и еще что-то, конечно все адаптированное для малышей :roll:. Завтра первое занятие. Если ему понравится, будем ходить, если нет - то нет, не буду заставлять, как это делала моя мама.

Ostrov, ну как нравится Артемке музыкалка? У меня подружка полгода отводила с 3-х лет, дочке нравилось. Но то девочка...

Пока да! И мальчик он там далеко не единственный, процентов 40 их там среди девочек 😉

Всем привет! Мечтаю  начать заниматься с дочкой игрой на пианино, сама я в детстве закончила муз.школу, но есть большая проблема, пианино наше совсем расстроенное, не настраивали лет 10. Дорогие мамочки, буду очень признательна, если кто-нибудь поделится телефоном хорошего настройщика, заранее благодарна.

есть среди мам музыканты? хотела попросить, у кого есть, скопировать ноты с какими-нибудь детскими песенками. или может ссылочки есть на интернетовские источники, буду очень благодарна.
Мама моя задарила нам с Борей электронную балалайку (так муж выразился) - минипианино, в общем. для домашнего музицирования вполне подойдет, к тому же можно экспериментировать с ритмами и эффектами разными. Судя по первой реакции, Боре очень нравится. пытается даже петь по собственный аккомпанимент :2funny: изображает медведя и зайчика (низкие и высокие звуки).
еще интересны любые игры, связанные с нотками, звуками и т.п.

BoNa, ноты  с текстами детских песен: http://www.solnet.ee/sol/003/p_000.html

BoNa
есть среди мам музыканты? хотела попросить, у кого есть, скопировать ноты с какими-нибудь детскими песенками. или может ссылочки есть на интернетовские источники, буду очень благодарна.

Нот нет, но мелодию практически любую на слух подобрать могу на клавишном инструменте.
Типа Елочки или Жили у бабуси - без проблем, и нотами записать могу 🙂

ну подобрать то я тоже могу, тока это не очень интересно, хзочется именно чтоб аккомпанимент был.
Солнышко, спасибо, уже нашла эту ссылочку, и вообще в инете полно такого. попробуем сегодня что-нибудь начать разучивать.

BoNa
ну подобрать то я тоже могу, тока это не очень интересно, хзочется именно чтоб аккомпанимент был.

Честно говоря ни разу не встречала детскую муз. игрушку на батарейках, чтоб аккорды нормально играла, а вот для металлофона, например, вообще не представляю как аккомпанимент изобразить, там даже полутонов нет! ???
Что у вас за игрушка? Серьезная какая-то?

Хотя... были у меня раньше ноты всякие, у мамы поискать надо.

это не игрушка, а типа синтезатор :-)
тока проблемки обнаружились - ребенок мне играть не дает вообще :embarassed: сам, только сам.
придется, пока спит тренироваться, в наушниках  :2funny: