2005 -Уже второклашки! Том2

[arnataliya]

marika, вам когда надо? Кошку уже отдала, надо посмотреть, что от ведьмочки осталось.

[marika]

arnataliya, нам надо 31 октября, но я бы заранее посмотрела. А кошку не вернут к этому времени?

[Астрочка]

Я все думаю, я с умными или красивыми?
Мне кажется, не бывает одного без другого, и все развивать надо. В Олесиных ссылках или еще где читала, что пропали диктанты о великих русских реках, что тоже кругозор расширяло. Где при изучении собственных имен дети записывают героев Великой Отечественной войны родного города, например итд итп?

А как быть с теми, у кого дисграфия, дислексия? У нас  на работе был такой парень. Очень страдал, проверялкой вордовской пользовался, но все равно ошибки были. Я ему письма правила постоянно. Ну вот не разглядели, не исправили в школьное время, и можно ли было? А парень замечательный, умница. Сейчас дело свое открыл.

[Астрочка]

У нас 7 уроков с допами. Но допы обязательные, и совсем не развлекательные, не мир в красках и не хор, увы.

[zvezda]

Астрочка, Наташ, а какие допы? У нас в первом классе больше занятий было мне кажется))

[Мария-Мирабелла]

У нас по 6 уроков, в один день 4, еще пару раз в неделю специальность и в субботу фортепиано.

[Астрочка]

Zvezda, вот я писала

Кaтрин, у нас 6 математик, 4 русских, 3 литературы, 2 окружайки, 3 физры, 2 лфк, 1 изо, 1 технология, 1 музыка, 2 английских, 1 развитие речи, 2 этики, 4 часа занятий по зрению, 2 часа логопеда.
Посмотришь, и все вроде нужно. Но толку от этих занятий ноль, честно говоря. В связи с тем, что у нас подозрение на дисграфию- логопед очень нужен, но в инд. Порядке, от групповых нет эффекта. Тоже самое с занятиями по зрению. Про этику вообще молчу. Я рада только ЛФК.
Получается, что дети заняты под завязку, втолкнуть что-то вне школы тяжело от перегрузов, а толку от этой "завязки" ноль.

[Маска]

Шелена, может нужно было комментировать чертежи?
Мы вообще такое ещё ни разу не делали.

[arnataliya]

Шелена, у нас бы 2 поставили - объясню: после числа и записи Домашняя работа точек нет, пыталась подтереть Кл. работа, ну и четрежи, как будто не по линейке, а от руки сделаны. У нас еще должны соблюдаться - количество клеточек между заданиями, почерк тоже значение имеет, я так думаю, что 3 поставлена за оформление работы, в начальной школе этому уделяют большое внимание. Не переживайте!

[Училка]

Шелена, я думаю основное из-за того, что не по линейке начерчено.

[Forever]

Шелена, а что Вы такое чертите? О_о :shock:

[Шелена]

arnataliya, Училка, Это по линейке)))) сначала начертит, по линейке, а потом еще пять раз карандашиком туда сюда проведет...
Ох-охо...  вообще беда, в таком случае, дочь упорно считает, что буковки красивее смотрятся когда мааааленькие, а не на всю клетку. Когда успеваю увидеть, тогда она, под моим надзором, пишет во всю клетку.
Ну что ж, будем учиться чертить аккуратнее по линейке)
Спасибо, девочки.
Маска, не, там комментировать точно не нужно)
Forever, углы чертим. Вы еще не проходили? я там первое задание не помню, второе: дан один угол, задание начертить второй, имеющий общую вершину, но не имеющий общей стороны. третье: имеющие общую сторону, но не имеющие общей вершины.

[Tanya2985]

Шелена,наша учительница за такое просто "См." поставила. Оценка снижается за исправления и за оформление. У нас с этим очень строго. Даже в математике орфограф.ошибки имеют значение.

[Солнышко]

Шелена, это геометрия уже какая-то))

[Tanya2985]

Сын вчера за контр. четвертную по математике "5" получил. Я расплакалась...)))