О будущей грамотности наших деток.

хи
а у моего сына 100% врожденная грамотность, как и у меня (на опечатки не смотреть!)

и одинаковые у нас с ним проблемы с дикцией и почерком ))

Интересная тема и ОЧЕНЬ полезная информация. Спасибо.

а по теме
мне кажется запойное чтение ребенка - и никакие системы-правила не нужны
грамотность гарантированна

Natalika
а по теме
мне кажется запойное чтение ребенка - и никакие системы-правила не нужны
грамотность гарантированна

Только вот не всех детей, к сожалению, получается увлечь чтением. Интересно, у кого это получается и как?

Natalika, не всегда, плюс еще внимание 😉 Мой очень много читает, но ошибки любит делать. Иногда именно по невнимательности или торопыжничеству. Потому как просто спрашиваю, отвечает правильно.

Orlik, собственным примером? искренняя увлеченность заражает ))) и не заставлять
у кого то в 5 лет просыпается тяга, у кого то в 15, это уже не так важно

Кима, ну это те же опечатки, только на бумаге 😉

знание правил и системы от них не избавит

Natalika
Orlik, собственным примером? искренняя увлеченность заражает ))) и не заставлять
у кого то в 5 лет просыпается тяга, у кого то в 15, это уже не так важно

Значит, надежда у нас имеет право быть  :ура:

Natalika
а по теме
мне кажется запойное чтение ребенка - и никакие системы-правила не нужны
грамотность гарантированна

?? :ой засмущали:

+

Natalika, так вот не помогает собственный пример почему-то.
Я в детстве много читала, но такой пример мне никто не показывал.

Кaтрин

Natalika
а по теме
мне кажется запойное чтение ребенка - и никакие системы-правила не нужны
грамотность гарантированна

?? :ой засмущали:

:смеется:


Я тоже согласна про запойное чтение. Дочка читает давно, много. Очень много))). Пишет без ошибок, ну почти)), в сложных словах бывает. Я причем так уже к этому привыкла, и просто поражаюсь, когда ее ровесники пишут просто с диким количеством ошибок в элементарных словах 🙂.
Кстати, тут, наверно, еще влияет, какой вид памяти у человека. Вот у меня однозначно -зрительная, у дочки вроде тоже. Я, порой, если сомневаюсь, напишу слово-гляну на него и тогда уже понятно, правильно я написала или надо исправить 🙂
С правилами, кстати, тоже с детства не дружу 😉

Солнышко, а так и должно быть  :mrgreen: Хороший учитель должен стремиться к тому, чтобы ученики писали грамотно, не задумываясь, не вспоминая правила. У Вас был хороший учитель?...  :smitten:

Orlik, мне кажется, это не от учителя зависит.

У меня у старшего врожденная грамотность (насчет 100% не уверена, но близко к этому это точно), хотя правила тоже учит (куда без этого). Я этому очень рада.
Очень надеюсь, что у младшего будет также (гены вроде этому способствуют: и мама и папа вроде грамотные :2funny🙂, т.к. Не представляю как можно научить грамотно писать

Кaтрин

Natalika
а по теме
мне кажется запойное чтение ребенка - и никакие системы-правила не нужны
грамотность гарантированна

?? :ой засмущали:

http://russ.hashcode.ru/questions/3325/%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D0%BB%D0%B8-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE

bookmark, все-таки, не соглашусь с Вами  :не знаю:... Я когда в школу пришла работать, мне дали класс ЗПР (в началке у них был такой статус). Они диктанты писали на 1, 2 и 3 в сентябре. А у меня - огромное желание научить  🙂 Договорились с родителями, много и,надеюсь, интересно занимались и на уроках, и на факультативах, и дома. В итоге на контрольном годовом диктанте, который проводила завуч, а не я, детки мои получили 4 и 5, только одна тройка была. Все были в шоке, а мои гордые ходили. А ребята русский язык полюбили. Правда, с литературой у нас проблемы были. Потому что я не умею ее преподавать  :-|

Только не подумайте, что я хвастаюсь, пожалуйста. Я просто сама любила почти всех своих учителей и верю в эту профессию

Orlik, я бы очень хотела, чтобы сыну по русскому языку такая же учительница досталась 🙂  Наша хорошая, всеми остальными уроками сын доволен и вполне увлечён, но вот с русским засада. И когда я училась, вполне увлеченная русским и литературой учительница смогла только половину класса увлечь, остальных ничто не интересовало.
А у вас не осталось каких-нибудь записей, чем и как конкретно занимались? Я уже всё, что могла, перепробовала, некоторые подвижки есть, но печально мало.

Natalika, это уже современные нормы 😉. Так же, как кофе среднего рода)). Мы ж воспитанники советской школы 😉

Хорошая тема! У меня есть простой способ борьбы с неграмотностью, он всем известен, - побольше читайте детям, и культивируйте любовь к чтению. Еще бы от телевизора и компьютера избавиться.
У меня у двух подружек девочки 8-10 лет читают запоем, а почему? У них нет телевизора. Они принципиально отказались от него. Девочки отличницы, естественно.

bookmark, мы искали ошибкоопасные места сначала в словах, потом в словосочетаниях, предложениях. Месяца два этим занимались. Параллельно учились определять части речи ( на материале любимых песен к каждому уроку таблицы заполняли) примерно месяц - потом автоматически, не задумываясь, определяли. Выращивали " словесные сады" - однокоренные слова одной тематической группы. Потом стали писать диктанты на материале повышенной сложности (так говорила моя методист в педе). Получали оценки, расстраивались, делали они дома серьезную работу над ошибками, потом диктанты переписывали, получали оценку выше, радовались, праздновали именины какой- нибудь орфограммы. Потом, примерно с ноября, стали вести теоретические тетради. Теоретическая пятиминутка в конце урока, когда записывали новый пройденный материал.

Солнышко, Оль, погуглила, почитала споры филологов, остаюсь при своем ))

Orlik, какая Вы молодец! Настоящий учитель!

И я им давала очень сложные диктанты. Контрольный диктант был для них потом очень легким. Завуч рассказывала, что послушав текст, детки мои зашушукались. Она спросила, в чем дело? А они задали вопрос: для какого класса диктант? Для второго что ли?

подписываюсь полностью под мнением автора статьи, выложенной в начале темы Барбареллой...
у меня прям недоумение вызывает эта методика...
зачем фиксировать ошибки в мозгу-не понятно :idiot2:

Солнышко, кофе среднего рода - это допустимый разговорный вариант, просторечие. Но в словарях, по- моему, такой вариант как литературная норма не рассматривается?  :не знаю:

Лисена, не понимаю, что значит " фиксировать ошибки в мозгу"?

nadvikshe, спасибо, но, к сожалению, уже нет... Хотя очень хочу вернуться обратно и, возможно, все получится.

Orlik,
Все меняется. В том числе и нормы русского языка. С 1 сентября согласно приказу Министерства образования можно будет употреблять слова совсем не так, как мы привыкли. К примеру, слово “кофе” теперь имеет не только мужской, но и средний род. Эти новые правила взяты из четырех свежеопубликованных словарей, “содержащих нормы современного русского литературного языка”. Теперь то, что раньше считалось ошибкой, официально закреплено правилом.

Четыре словаря, в которых изложены новые варианты использования слов в русском языке, — это “Орфографический словарь русского языка” Букчиной, Сазоновой, Чельцовой, “Грамматический словарь русского языка: Словоизменение” Зализняк, “Словарь ударений русского языка” Резниченко и “Большой фразеологический словарь русского языка” Телия. 

Кроме слова “кофе”, которое теперь можно употреблять и в среднем роде, вот самые необычные новости, пришедшие из этих словарей. Отныне можно произносить: 

— Не только “договОр”, но и “дОговор” 

— Не только “по срЕдам”, но и “по средАм” 

— Не только “йОгурт”, но и “йогУрт” 

Один из создателей “Орфографического словаря”, Инна Сазонова, рассказала, что все четыре словаря — результат огромных исследований, словари прошли строжайшую экспертизу в научных институтах. А в “Орфографическом словаре” особое внимание обращено на те грамматические формы, где люди чаще всего делают ошибки. 

— Вот слово “кофе”. Посмотрите в Большой академический словарь. Там написано: кофе — м. и ср. р (разг). То есть средний род употребляется в разговорной речи. Мы сняли эту помету и написали, что слово “кофе” употребляется в мужском и среднем роде. Первым стоит мужской род, а это значит, что мужской род является в данном случае основным, а средний — дополнительным, но также возможным.
“А вы будете говорить “горячее кофе”, “дОговор” или “йогУрт”? — спросили мы наших экспертов. 

полный текст здесь

Natalika
Солнышко, Оль, погуглила, почитала споры филологов, остаюсь при своем ))

у меня просто в голове сразу вопрос: " что сделана?" (1 "Н"😉 -гарантирована
а если на вопрос "какой" -то гарантированный

у меня, кстати, в мозгу не правила в чистом виде а вот такие всякие вопросы всплывают при написании 🙂

Солнышко, спасибо за информацию... Даже не знаю, как к этому относиться... С одной стороны, язык под влиянием речи изменяется, не меняются только мертвые языки. А с другой - как-то слух режет "вкусное кофе"

Солнышко, “А вы будете говорить “горячее кофе”, “дОговор” или “йогУрт”? — спросили мы наших экспертов.    :mrgreen: :mrgreen: :mrgreen: 😀

Orlik, еще как режет  :-|
о времена, о нравы.... (с)

не знаю, насколько кстати
у моего ребенка, детство которого наполнено книгами, но ни радио ни телевизора у нас не было (телевизор вот только появился)
в результате незнакомые слова (которые он впервые прочел в книге) Антон упорно произносит с неправильным ударением
например хлОпок (ткань) он говорит как хлопОк
и много таких перлов. поправляю, объясняю, но надолго не задерживается ((

Не дают мне покоя эти изменения!!! Такое чувство, что какой-то глобальный заговор против русского языка хитроумно кем-то плетется!!! У меня, похоже, паранойя...  :uglystupid2: Судите сами, договОр - чувствуется внутренняя форма слова: говорили, обсуждали, договорились, результат - договОр. ДОговор - 'добазарились', по понятиям. Может, правда пора к психиатру мне?  :idiot2: ЙогУрт-то пусть будет, не наше, исконное слово... Но дОговор  :-|

Natalika,может, просто хлопОк ему знаком, понятен, прочувствован. А до хлОпка парню и дела нет?  :roll:

гарантировать - гарант'ировать (рую, руешь, прич. страд. прош. гарант'ированный, ая, ое, гарант'ирован, вана, о; св и нсв.) - Юр. и Фин. Предоставить/предоставлять гарантию, гарантии; обеспечить/обеспечивать осуществление чего-л.

http://www.gramma.ru/SPR/?id=1.100

-------------------------------------------

Солнышко, я тут буквально недавно узнала, что слово ПОРТФОЛИО мужского рода))) всегда была уверена, что среднего)))

Natalika
не знаю, насколько кстати
у моего ребенка, детство которого наполнено книгами, но ни радио ни телевизора у нас не было (телевизор вот только появился)
в результате незнакомые слова (которые он впервые прочел в книге) Антон упорно произносит с неправильным ударением
например хлОпок (ткань) он говорит как хлопОк
и много таких перлов. поправляю, объясняю, но надолго не задерживается ((

Мы в детстве чуть не до драки спорили с сестрой, где стоит ударение в слове "пиршество". Она прочитала его в книге, не слыша ни разу, и внутренне произносила "пиршЕство". Еле переубедила 🙂
Теперь с детьми спорю, что в слове "колосс" ударение ставится на вторую "о", они упорно говорят "кОлос".

Телевизора у нас тоже нет, но поскольку детей двое, они всегда находят, чем заняться, со скуки за книжки не берутся. Ну разве что сильно интересные, уже всяко стараюсь под их интересы книжки подбирать. Недавно вот про польского Кротика купила, сын читал с удовольствием. А в туалет муж бросил книжку про собаководство, так дочка стала оттуда цитаты выдавать к месту и не месту, подумываю насчет сооружения там книжной полки 😀

Orlik, такое не только с "двузначными" словами происходит )