Стоит ли отдавать ребенка в статусную школу?

Alena2005
Девушки, может это младшеклассники не особо обращают, а старшеклассники еще как...Если дома айпэд лежит - это одно, а если его совсем нет - это другое))
У нас, правда, школа не самая плохая, хорошая считается.

чушь какая....
кто мешает рассказывать, что у тебя дома горы золота лежат? :2funny:

анекдот вспомнила:
приходит дед 90 лет к врачу. жалуется на потенцию. врач ему - ну дедушка... возраст!
дед - а моему соседу 95 и он говорит, что он каждую ночь по 3 раза.
врач - что мешает вам говорить тоже самое? 😉

Старшеклассники уже вполне самодостаточные, чтобы "мериться" гаджетами.
По крайней мере, большинство из них. Те, кто считает материальные блага чем-то слишком важным в жизни, живут достаточно скромно, ИМХО.

babochka
Старшеклассники уже вполне самодостаточные, чтобы "мериться" гаджетами.
По крайней мере, большинство из них. Те, кто считает материальные блага чем-то слишком важным в жизни, живут достаточно скромно, ИМХО.

На 100% согласна! Только хотела написать,что старшеклассникам не важны айфоны и прочие такие штуки. Ну у нас в классе по крайней мере так.

мама Оля, и у нас так было.  Они уже взрослые люди. И умеют ценить и уважать людей за совершенно другие качества, которые никак  не связаны с наличием/отсутствием  гаджетов.

А если не умеют, то это уже и родителей недоработка, винить следует себя...

Сибирочк@

Ася

Сарочка
Цитирую с соседней ветки. Думаю при выборе стоит ориентироваться на это:

Tata_R
Результаты 2013/2014 учебного года
http://www.chel-edu.ru/pics/uploads/sborniki/2013-2014-2.pdf

не факт многие заинтересованные родители ,нанимают репетитора для успешной сдачи ЕГЭ ,за 2-3 года до поступления (31,1 и 11 исключение )
У знакомых дочь учится  в гуманитарной гимназии ЕГЭ по химии на 100 баллов ,как результат 3-х лет занятий с репетитором по химии и причем тут школа ?

Результат, который  мы видим отражён не у одной девочки, а у параллели.  Не все  же занимаются с репетитором. И потом, ей нужна химия и она занимается дополнительно по химии, а по другим предметам достаточно школьных знаний. В обычной школе не один репетитор понадобится.  Для меня эти данные самые объективные. Своему ребёнку выбирали школу, опираясь именно на этот документ, естественно учитывая месторасположение школы.

Как раз из этого документа следует, что многие "статусные школы" находятся в конце списка, и есть школы ""у дома", у которых серьезный уровень подготовленности учеников.
Считаю: до 9 класса должно быть качественное среднее образование по всем предметам без какого-либо уклона (который в гимназиях, лицеях присутствует), а старшее звено-уже по способностям. Углублять нужное направление можно репититорами и допами. без замещения других нужных предметов. Это моё мнение. И в целом результаты ЕГЭ подтверждают, некоторые "провалы" по непрофильным предметам в статусных школах.

Сарочка

Сибирочк@

Ася

Сарочка
Цитирую с соседней ветки. Думаю при выборе стоит ориентироваться на это:

Tata_R
Результаты 2013/2014 учебного года
http://www.chel-edu.ru/pics/uploads/sborniki/2013-2014-2.pdf

не факт многие заинтересованные родители ,нанимают репетитора для успешной сдачи ЕГЭ ,за 2-3 года до поступления (31,1 и 11 исключение )
У знакомых дочь учится  в гуманитарной гимназии ЕГЭ по химии на 100 баллов ,как результат 3-х лет занятий с репетитором по химии и причем тут школа ?

Результат, который  мы видим отражён не у одной девочки, а у параллели.  Не все  же занимаются с репетитором. И потом, ей нужна химия и она занимается дополнительно по химии, а по другим предметам достаточно школьных знаний. В обычной школе не один репетитор понадобится.  Для меня эти данные самые объективные. Своему ребёнку выбирали школу, опираясь именно на этот документ, естественно учитывая месторасположение школы.

Как раз из этого документа следует, что многие "статусные школы" находятся в конце списка, и есть школы ""у дома", у которых серьезный уровень подготовленности учеников.

Это какие, например?

Вы вообще заметили, что данные по лицеям, гимназиям и обычным школам отдельно представлены????

Кима

Сарочка

Сибирочк@

Ася

Сарочка
Цитирую с соседней ветки. Думаю при выборе стоит ориентироваться на это:

Tata_R
Результаты 2013/2014 учебного года
http://www.chel-edu.ru/pics/uploads/sborniki/2013-2014-2.pdf

не факт многие заинтересованные родители ,нанимают репетитора для успешной сдачи ЕГЭ ,за 2-3 года до поступления (31,1 и 11 исключение )
У знакомых дочь учится  в гуманитарной гимназии ЕГЭ по химии на 100 баллов ,как результат 3-х лет занятий с репетитором по химии и причем тут школа ?

Результат, который  мы видим отражён не у одной девочки, а у параллели.  Не все  же занимаются с репетитором. И потом, ей нужна химия и она занимается дополнительно по химии, а по другим предметам достаточно школьных знаний. В обычной школе не один репетитор понадобится.  Для меня эти данные самые объективные. Своему ребёнку выбирали школу, опираясь именно на этот документ, естественно учитывая месторасположение школы.

Как раз из этого документа следует, что многие "статусные школы" находятся в конце списка, и есть школы ""у дома", у которых серьезный уровень подготовленности учеников.

Это какие, например?

Вы вообще заметили, что данные по лицеям, гимназиям и обычным школам отдельно представлены????

на 111 странице- сводный рейтинг, обратите внимание!
Например, школа № 89 на 14 месте из 115., опережает такие лицеи- гимназии как: 142, 96, 100, 102, 88, 76, 26, 48, 35, 82. Думаю, результат достаточно красноречив.

Мне вообще кажется,самое трудное время в школе-5-6 классы. Дети вырываются из-под опеки одного учителя,чувствуют себя взрослыми и самостоятельными и тут начинаются такие санта-барбары...Причём конфликты и"гнобления" могут быть из-за чего угодно,не обязательно из-за гаджетов и одёжек. А потом волшебным образом появляется МОЗГ! И в старших классах никому нет дела,как ты одет и какой у тебя телефон.
А по поводу учёбы. У нас гуманитарная гимназия. И если бы вдруг моя дочь собралась поступать в технический ВУЗ или медицинский,то после 9-го класса надо было бы искать профильную школу или заниматься с репетитором. Потому что от нашей я изначально не ждала глубоких и прочных знаний по химии-физике.По-моему,это нормально.

Сарочка

Кима

Сарочка

Сибирочк@

Ася

Сарочка
Цитирую с соседней ветки. Думаю при выборе стоит ориентироваться на это:

Tata_R
Результаты 2013/2014 учебного года
http://www.chel-edu.ru/pics/uploads/sborniki/2013-2014-2.pdf

не факт многие заинтересованные родители ,нанимают репетитора для успешной сдачи ЕГЭ ,за 2-3 года до поступления (31,1 и 11 исключение )
У знакомых дочь учится  в гуманитарной гимназии ЕГЭ по химии на 100 баллов ,как результат 3-х лет занятий с репетитором по химии и причем тут школа ?

Результат, который  мы видим отражён не у одной девочки, а у параллели.  Не все  же занимаются с репетитором. И потом, ей нужна химия и она занимается дополнительно по химии, а по другим предметам достаточно школьных знаний. В обычной школе не один репетитор понадобится.  Для меня эти данные самые объективные. Своему ребёнку выбирали школу, опираясь именно на этот документ, естественно учитывая месторасположение школы.

Как раз из этого документа следует, что многие "статусные школы" находятся в конце списка, и есть школы ""у дома", у которых серьезный уровень подготовленности учеников.

Это какие, например?

Вы вообще заметили, что данные по лицеям, гимназиям и обычным школам отдельно представлены????

на 111 странице- сводный рейтинг, обратите внимание!

И???? Конец списка - я не вижу ни одной статусной школы.

Из 115 образовательных учреждений на 50 месте 142 лицей - это конец списка?????

При этом, если смотреть с самого начала, то там сплошь лицеи и гимназии, просто СОШ - исключение.

А так ведь вообще никто не говорил, что не бывает хороших школ, что только лицеи/гимназии обеспечивают качественное образование. Всем известно, что есть школы, традиционно считающиеся очень сильными.

Сарочка,а вы второй столбик посмотрите ,Кол-во человеко-тестов ,в 89 это 103 , а в 26 251 ,и средневзвешенный балл ,в 2 единицы не критичен .

Вопрос возник, а можно ли на 100% верить этим результатам и на них ориентироваться?
Вспомнила, как мне было обидно, когда наша классная, математичка, на экзамене мой листочек по ряду пустила)))

Не совсем корректное разделение: статусные и не статусные школы. В Челябинске они или хорошие, или плохие. В Москве, например, есть статусные школы. Также, родители, у которых хорошее образование, никогда не зададутся вопросом отдавать ребенка в лицей-гимназию или пойти в школу. Но верно отметили, все зависит от родителей. При желании родителей, ребенок в любой школе может знать гораздо больше и качественнее. Но многие подвержены стереотипу, что отдав ребенка в лицей-гимназию, ребенок будет знать больше/лучше. А это не факт. И высокие балы по ЕГЭ-заслуга родителей. Ни одна школа-лицей-гимназия не заставят ребенка учиться.

Ма..., в определенной степени можно. Из моего личного опыта-все знакомые из моего класса и потока поступили на бюджет .У брата такая же ситуация. Большинство попали на бюджет.Те, кто не попал-за границей учатся. Пишу про 11 лицей.

Кима,Ася,Уважаемые дамы. Я никоим образом не пыталась своими постами бросать камни в статусные школы. Соглашусь, преувеличила "в конце списка", но донести пыталась только то, что при выборе образовательного учреждения для меня немаловажным фактом являются данные ЕГЭ (будем считать, что они объективны) и не только по профильным предметам гимназий, лицеев, но и в целом. Это МОЁ мнение! Не навязываю никому.
Ещё хочу заметить в нашей очень простой школе контингент детей и родителей, конечно разный, скорее тоже очень простой (например 1 сентября одна первоклассница пришла в летнем сарафанчике на линейку, одна мамочка ходит встречать ребенка в тапочках домашних). Удручает немного, но с другой стороны Ломоносов тоже в лаптях вырос. И, кстати, у нас с мужем на двоих 4 высших образования- тем не менее предпочли школу возле дома.

iricha, про сегодняшнюю ситуацию с бюджетом - это вообще не показательные годы))), вспоминая, как 18-19 лет назад встретить беременную женщину было такооой редкостью, вот через 6-10 лет, когда подрастёт малышня и кааак пойдёт поступать на бюджет табуном, чтобы хоть побольше человек на место было, тогда посмотрим)))

Школа возле дома. Хорошо, что она там есть.  Мой ребёнок учится в гимназии ещё и потому, что в нашем микрорайоне нет школы никакой.  Ближайшая в 2-х остановках, расстояние очень большое и пешком не преодолимо, ещё и отсутствует тротуар! Более того, нет светофоров ни в нашем микрорайоне, ни с остановки в эту школу. Гимназия находится в 4-х остановках, светофор.  Если возить, то уж в гимназию возить.... Я бы с удовольствием отдала детей, например,  в 138 школу. Просто школа, на мой взгляд, очень хорошая и результаты ЕГЭ  её весьма впечатляют. Ну, так она на другом конце города находится и  ни мне, ни мужу туда не по пути....  так что фактор расстояния надо учитывать и если лицей-гимназия ближе и чувствуешь, что ребёнок сможет там учиться.... почему бы и нет?

Так много хочется написать, даже не знаю с чего начать)))

Я за статусную школу, если есть способности.
Про финансовое и гнобление - ерунда, это запросто может быть в любой школе, но чего не отнять у статусных школ - это стремление детей к знаниям (особенно у старшеклассников). Очень приятно, когда девочка одна из класса пожелала моему сыну на день рождения: ты давай старайся учиться на отлично, не подведи нас)).  Хотя мне казалось, что в переходном возрасте почти всем наплевать на учебу, но оказалось это не так)

Про результаты школ и тд)

Я сама учитель и занимаюсь репетиторством много лет.
Результаты ЕГЭ не очень показательны, особенно по предметам, которые не являются профилирующими в данной школе. В том году я занималась с мальчиком из гимназии, который решил сдавать мой предмет. В школе их сдавало 6 человек, 5 из них занималось с репетиторами. В школе предмет преподавался никак (это мягко сказано). Если бы мальчик пошел сдавать ЕгЭ со школьными знаниями, он бы не получил и 20 баллов (при том что проходной 36).
Вот так и формируется в некоторых случаях рейтинг ЕГЭ)))

мне, наверное, повезло в свое время. В 5-й класс меня мама перевела в гимназию. Был первый набор 5-тиклашек после получения школой такого статуса (вернее, это была тогда даже экспериментальная площадка). И брали именно детей, которые могут показать результаты. Нас УЧИЛИ! и с нас спрашивали. И не было тогда ЕГЭ, но из нашего класса поступление в вузы на бюджет было 100%-м. И я очень благодарна и маме, и школе, что у меня была возможность получать качественные знания. Может, потому и ребенка своего хочу загрузить по полной)) отдала в другую гимназию, правда. В ту, в которой училась (теперь это уже лицей), не очень удобно водить/забирать.

Училка
Про результаты школ и тд)

Я сама учитель и занимаюсь репетиторством много лет.
Результаты ЕГЭ не очень показательны, особенно по предметам, которые не являются профилирующими в данной школе. В том году я занималась с мальчиком из гимназии, который решил сдавать мой предмет. В школе их сдавало 6 человек, 5 из них занималось с репетиторами. В школе предмет преподавался никак (это мягко сказано). Если бы мальчик пошел сдавать ЕгЭ со школьными знаниями, он бы не получил и 20 баллов (при том что проходной 36).
Вот так и формируется в некоторых случаях рейтинг ЕГЭ)))

Еще надо сказать, что средневзвешенный рейтинг- это всё-равно средняя темп. по больнице (особенно у узконаправленных школ), надо изучать данные  по отдельным предметам, т.к. понятно, что в гимназии средний балл ЕГЭ повышается благодаря высоким баллам по проф. предмету. Думаю в лицеи, гимназии только с 5 класса надо отбор делать. А началка частная или обычная, т.о. уйдут вопросы с местами для "прописочников" (из-за которых быть может и уровень снижается в гимн. лиц.) и способности детей, туда поступающих будут яснее.

А еще вспомнила)
У меня сын сейчас в 9 классе в статусной школе учится, у коллеги - дочь тоже в 9 классе обычной школы. Мы с ней периодически обсуждаем учебу наших детей. Так вот: небо и земля. И после этого не остается никаких сомнений о правильности своего выбора

Сибирочк@
.... Я бы с удовольствием отдала детей, например,  в 138 школу. Просто школа, на мой взгляд, очень хорошая и результаты ЕГЭ  её весьма впечатляют. Ну, так она на другом конце города находится и  ни мне, ни мужу туда не по пути....  так что фактор расстояния надо учитывать и если лицей-гимназия ближе и чувствуешь, что ребёнок сможет там учиться.... почему бы и нет?

А 138 является статусной???
На днях разговаривала с мамой 11-тиклассника из этой школы. Они не довольны процессом обучения сына, хотя сами (родители) когда-то ее закончили.
Все внимание отдано спортсменам этой школы. Обычные дети учатся как хотят, особого внимания на них никто не обращает. Цели научить у педагогов нет.

Judith, 138 однозначно не такая школа, как раньше. Много спортсменов, а они, как известно, учатся редко и не очень хорошо (в основном)

Judith, так и раньше она статусной особо не была.Там не сильно высокий был уровень поступлений на бюджет

Ох, одно радует, что наша 154 на 15 месте, и даже опережает некоторые лицеи и гимназии по средневзвешенному баллу..
Но вы меня успокоили по поводу достатка, значит это мои детские тревоги. Будет и дальше успешно учится, то пойдем поступать в лицей.

Alena2005, не забывайте, что человеко-тестов в школе всего 86)

Училка
А еще вспомнила)
У меня сын сейчас в 9 классе в статусной школе учится, у коллеги - дочь тоже в 9 классе обычной школы. Мы с ней периодически обсуждаем учебу наших детей. Так вот: небо и земля. И после этого не остается никаких сомнений о правильности своего выбора

Согласна! Аналогичная ситуация при условии даже одной программы - ощутимая разница даже в начальной школе.

Вот эти рассуждения про "небо и земля" при одной программе мне не совсем понятны. Грузят больше? Задают? Три шкуры дерут? Так это не гарантия качества и результата (не говоря уже о психологическом и физическом состоянии). Мне кажется, решающие совсем другие моменты.

Merry, согласна с Вами  :mrgreen:

Вообще, по большому счету- всё зависит от способностей ребенка. У мужа сестра закончила школу в казахской глуши, где пара учителей вели все предметы (с медалью)- сама поступила в ЧелГу (закончила с красным дипломом)- сейчас она очень "дорогой" бизнес-консультант в Москве с собственной недвижимостью и прочим. Не думаю, что знания ей давали на уроках в школе. Сама-сама! У подруги сын учится в простецкой школе: выигрывает олимпиады по математике на уровне региона. Приглашали лично в 31 лицей перевестись- отказались. Математичка говорит- больше неё знает. Дополнительно математикой нигде не занимается. Талант. Может это всё исключения, конечно.

Сарочка,исключения это ...

Merry
Вот эти рассуждения про "небо и земля" при одной программе мне не совсем понятны. Грузят больше? Задают? Три шкуры дерут? Так это не гарантия качества и результата (не говоря уже о психологическом и физическом состоянии). Мне кажется, решающие совсем другие моменты.

Orlik
Merry, согласна с Вами  :mrgreen:

Какие?

Ася
Сарочка,исключения это ...

ну почему же исключения:-) у нас в школе вообще физики практически не было, но походив на подготовку по математики и перед экзаменами за месяц почитав книги по физике поступила в челгу на бюджет на физику:-) просто мне стала очень интересно как же устроен мир и физические законы, главное чтобы в школе не убили желание учиться!- это касается всех школ и статусных и простых и даже музыкальных:-)

Сибирочк@, навскидку - психологический климат в классе и школе, нацеленность преподавателя не на результат, а на процесс, максимально возможный дифференцированный подход к разным детям относительно их способностей, личного прогресса, желание преподавателей в рамках программы предлагать детям решать проблемы нестандартно...по-разному...глобально небезразличие учителей. Все это, поверьте, возможно. Я даже по опыту личного обучения в школе сужу. И ребенок у меня в статусной школе.  Может, девушки это и имели в виду под "небо и земля". И встретиться такой преподаватель может в любой в школе. А,может, и не встретиться. И от статуса это мало зависит.

рейтинги статусных школ - это не только подготовка, но и тщательный отбор
я сраниваю результаты 112 и 102 школ (рядом находятся)
они где то близки
но в 102 в 10-11 класс идет тщательный отбор, в 112 - все желающие идут
имхо, в 112 качество обучения лучше

Merry
Сибирочк@, навскидку - психологический климат в классе и школе, нацеленность преподавателя не на результат, а на процесс, максимально возможный дифференцированный подход к разным детям относительно их способностей, личного прогресса, желание преподавателей в рамках программы предлагать детям решать проблемы нестандартно...по-разному...глобально небезразличие учителей. Все это, поверьте, возможно. Я даже по опыту личного обучения в школе сужу. И ребенок у меня в статусной школе.  Может, девушки это и имели в виду под "небо и земля". И встретиться такой преподаватель может в любой в школе. А,может, и не встретиться. И от статуса это мало зависит.

Очень хорошо сказано. Согласна, что большинство из нас ищет это для своих детей. Как же найти такого учителя  и такую школу?  На что ориентироваться? И как выбрать  учебное заведение что бы вот так вот всё и было?

Merry, вы все правильно пишите. И я была бы рада, если такого было как можно больше.
На самом деле таких учителей можно посчитать по пальцам, это грустно, но это реалии жизни.

Поэтому, я говорю дочери - " дочь, надо учиться...не жди, что тебе поможет учитель или кто-то еще, кроме родителей тебе никто не поможет" - благо у нас хорошая подготовка и своему ребенку я могу помочь.

Сибирочк@, я не знаю ответа
У меня была такая преподаватель английского. Востооооорг. Благодаря ей я выбрала свою профессию.

У Маши такой учитель сейчас. В обычной школе. + программа Занкова. Вчера на собрании нам как раз акцентировали, что в этой программе есть такой подвопрос в задачах: а может ты придумаешь свой, другой ответ?