Ранее развитие, за и против...

bookmark
Кима, а я вот еще не разобралась, какой склад ума у моих, но их такие штуки не привлекают. Узоры складывать им скучно. Кубики с картинками, мозаики, паззлы - складывают, но, н-р, из кубиков тут же строят башни, из мозаики тут же выковыряют героев (кроновская деревянная мозаика) и разыгрывают сказку или катают их на машинках, один и тот же паззл больше трех раз собирать не станут ни за что - скучно, грузят кусочки паззла на грузовик, перевозят их, суп для куклы из них варят...

Так это самые ништяки, ты чО? творческий подход, да еще такой практический :2funny:
а мне самой скучно этими фигушками заниматься, поэтому наше развитие идет по другому пути. в лужи, в пампасы.

Кима, дак то я, я ж самородок, меня никаким ранним развитием не испортишь...

Маришь, нет, стыдно, что мой ре в почти 3 года не читает, не считает ну и по списку  :смеется: видимо, мама-ехидна рассчитывает на то, что красивой девушке ето нинада :-D

Lelvani
Маришь, нет, стыдно, что мой ре в почти 3 года не читает, не считает ну и по списку  :смеется: видимо, мама-ехидна рассчитывает на то, что красивой девушке ето нинада :-D

дэвушкам, канеш, нинада. Только портить! Недостаток ума для женщины не недостаток, как известно :-D

bookmark , так у всех по-разному  🙂
Мои вот очень напару любят в театр играть, какие-нибудь концерты устраивать. А если папа присоединится, то такие классные сказки ставят  :mrgreen:
У нас даже фотка есть, где Захару года 3, он в шубе, в шапке, сзади меховой хвост болтается, в руках что-то, это они с папой ставили "Лисичку со скалочкой"  😀
Но у него вот интереса никогда особого к кубикам не было в принципе. У нас море кубиков, конструкторов лежали без дела, пока Капитолина не подросла, теперь играют, но чаще она одна что-то конструирует. И такой полет мысли!
Ну, и конечно ,куда без папы... Если еще папа подсядет, все... Даже сын, который не технарь, начинает строить что-то.
Вот, кстати, к тому, что если даже у ребенка нет к чему-то склонности, то личным примером можно как-то разбудить в нем интерес.
Просто у меня дети-то уже большенькие, четко видно наклонности.  😉

Lelvani
Маришь, нет, стыдно, что мой ре в почти 3 года не читает, не считает ну и по списку  :смеется:

Ха, Артёму 4,5 года, он читает только: Артём, Алиса, мама, папа, Ника и Детский мир 😀 Считает до 5, до десяти уже путается.

Про конструктор. Дети первые пару недель после переселения в детскую не могли привыкнуть, что игрушки теперь лежат в ящиках Тёминой кровати. Приходили по привычке в большую комнату играть, а у нас тут практически единственное, что осталось - большая коробка с конструктором. Вот и выходили из положения: то танковые армии строили, то кучу самолетов и вертолетов, то мегапоезд, то башни, то флаги разных стран. До меня только через 3 дня дошло, почему у них обоих вдруг такое резкое увлечение конструктором случилось 😀

а как удается не показывать до какого-то возраста буквы и цифры? ребенок не долбит в книгу с упорством бобра, грызущего дерево, - "хто это? хачем это?".
я была уверена, что буквы и цифры до трех лет нафиг не нужны. но быстренько пришлось пересмотреть взгляды под жизнерадостные выкрики "букы! цифхы!".
про чтение в возрасте трех лет, по-моему, всерьез никто не говорит. так, как мы сейчас читаем (ФЫР!!!), я думаю, мы еще довольно долго будем читать. ну очень хотелось Васе понять принцип, по которому читают, объяснила, теперь ажиотаж стих маленько - вот эти маленькие слова читаем потихоооньку. Но от этого до чтения книг, по-моему, такая же пропасть, как от букв до первых слов.
А в то, что дети в три года считать не умеют, я все равно не поверю, как ни бравируйте.

Ну и я со своими гоблинами выступлю :crazy2: :crazy2:
Для меня раннее развитие - это воспитание в ребёнке способности думать и исследовать, но никак не буквы и цЫфры. Поэтому Доман для меня - слово ругательное.

Развиваю детей по такому сценарию: стараюсь поддерживать то, чем увлекается в данный момент ребёнок. Изучает насекомых - на тебе картинки, игры, рассказы, кино про насекомых, геометрические формы- пожалуйста тебе вот формы всевозможные игрушечные, из картошки, из теста и т.д.
Даю постоянно рассказики выдуманные без концовки, проблемные ситуации, шоб двигали мозгой, то задач подкину, то тему для творчества.
Честно говоря, я мать-пофигистка, мне лень заниматься по какой-то конкретной методе, использую то, что вспомнится в данный конкретный момент.
Главным для меня научить ребёнка думать, самостоятельно составлять своё мнение, так сказать даю инструмент к познанию - а предмет пусть ищут сами 🙂

Yozhik
А в то, что дети в три года считать не умеют, я все равно не поверю, как ни бравируйте.

Ну, тот факт, что три игрушки/вкусняшки больше, чем одна, и годовасики прекрасно знают 🙂

bookmark, дык и я про тоже.
это мне напоминает, как Карамелька все переживала, что у нее Милана в полтора что ли года не говорит, мы приходим в гости - ребенок нормально разговаривает - просто без членораздельных слов, а больше на интонациях и на мимике, но все абсолютно понятно и четко, "спасибо" и "пошел нафиг" ни в жизнь не перепутаешь :2funny:

Интересно, похоже пофигизм мамашек положительно воздействует на детский интелелкт. У нас Антоша самостоятлеьно уже выучил счёт до 5 и буквы тоже (клянусь, не учила). Читает так: видит букву "А" -Антося, "В" - Ваня, ну и по списку. Недавно показывает мне "О" - этя "О", этя "О", - вижу, что-то сказать человечек хочет, но не знает, как. Вдруг просиял: "Оська!" - выдумал имя на "О"  :-D

Yozhik, я не бравирую, упаси господь, я всего лишь тихо комплексую

на примитивном уровне согласна, буквы-цифры-что-то-там-около есть. но чтоб читать или разговаривать такими предложениями, как формулируют многие в этой темке... ну дай бог, чтоб годам к 5 мы эту науку осилили 😉

swetok
Интересно, похоже пофигизм мамашек положительно воздействует на детский интелелкт. У нас Антоша самостоятлеьно уже выучил счёт до 5 и буквы тоже (клянусь, не учила). Читает так: видит букву "А" -Антося, "В" - Ваня, ну и по списку. Недавно показывает мне "О" - этя "О", этя "О", - вижу, что-то сказать человечек хочет, но не знает, как. Вдруг просиял: "Оська!" - выдумал имя на "О"  :-D

классно так :-D.
мы с Васей когда играем "что на эту букву начинается?" он меня тоже бомбардирует словами собственного производства. "На бэ начинаются бапа, бумбарик и билыдык"
гы, я гляжу буквы и цифры в приложении к детям тоже слова ругательные уже. немного неприлично знать их, да?  :-D
а жизнерадостный пофигизм - по-моему, очень приятная атмосфера для раннего развития  :-D

Lelvani
Yozhik, я не бравирую, упаси господь, я всего лишь тихо комплексую

гы, ни в жисть не поверю

Lelvani на примитивном уровне согласна, буквы-цифры-что-то-там-около есть

аааа, раскололась, вы тоже знаете эти неприличные вещи

Lelvani
но чтоб читать или разговаривать такими предложениями, как формулируют многие в этой темке... ну дай бог, чтоб годам к 5 мы эту науку осилили Wink

так в темке=то вроде мамы пишут, не детки  :2funny:

Yozhik, ой ну ты-то хоть на мою больную мозоль не наступай, а? кто цитирует деток? ну не пушкин же 😉 читателю же остается лишь делать выводы...

Lelvani, это какие такие предложения тебя так закомплексовали?

Yozhik, а у нас ведь трагедия века - из флексовой азбуки окончательно потерялись очень важные буквы: А, В и Ю. Особенно Алиска переживает по поводу буквы Ю, на днях накалякала что-то палочкой на снегу и с радостным хохотом плясала поблизости: "Это Юля! Юля! Буква Юля!" Как я ни старалась, ничего похожего там не увидела 🙂

bookmark, это большая утрата, согласна. В общем-то, главные буквы потерялись :2funny:
это была тайная руна просто, ты не знаешь, мы по ночам перестукиваемся на таитянсокм :2funny:

bookmark, Мариш, открой темку про деццкие перлы)) там много закомплексовывающих окончательно и бесповоротно факторов

эхъ, пошла-ка я спать и баюкать свои дремучие комплексы 😉

Ой не могу удержаться, на тему развития вспомнила тут:
Наше последнее достижение в музыкальном развитии - песня "А я маленькая детка, метр сорок". Особенно талантливо и отчетливо ребенок выводит строки "Меня папа очень любит драть по шее, Мама любит как никто колбасу". Спели в шутку, блин. Вот и думаешь иной раз, может, лучше б у ребенка с речью похуже было :2funny:

В педагогике есть понятие "зона ближайшего развития" Очень любопытно.

swetok
Главным для меня научить ребёнка думать, самостоятельно составлять своё мнение, так сказать даю инструмент к познанию - а предмет пусть ищут сами 🙂

Все это здорово. К этому любой здравомыслящий педагог (а мам и подавно) идет, наверное интуитивно.
А вот ложка дегтя в бочку меда - а что делать с властными, авторитарными бабушками, которые такую свободу мысли не приемлют? Ну и не только с властными...
Я если еще переживу как-то беседы раз в полгода со свекрами, когда детям приходится отвечать односложно, остальное все за них додумают и скажут, то вот моя мама постоянно присутствует. И тут просто швах... Должно быть КАК ПОЛОЖЕНО, а не как ты думаешь  :uglystupid2:

Сегодня выяснили, что доча у меня говорит "туатуар" (тротуар - раньше просто не обращали внимания :смеется🙂. Так поняла ,как правильно только после того, как я ей написала слово ,а она нескольо раз его прочитала... Во как...

Кима
А вот ложка дегтя в бочку меда - а что делать с властными, авторитарными бабушками, которые такую свободу мысли не приемлют? Ну и не только с властными...

не знаю, у нас обалденные бабушки и дедушки, это они у нас как раз рассадники свободы :2funny:. У меня родители - хорошие университетские преподаватели, и с Васей они общаются в принципе также, как с любимыми студентами (я принцип имею в виду, а не терминологию, канеш) - с уважением и интересом, а мама - так еще и со щенячьим восторгом.
Со свекрами Вася видится гораздо реже, они живут в другом городе, но там я тоже с трудом представляю навязывание чего бы то ни было. Свекровь у меня почти такой же бочонок восторга и любопытства, как и мама, только она гораздо больше нацелена именно на общение с детьми - у нее своих четверо, она с ними наобщалась 🙂. От них мы привезли кучу развивающих игр, многие из которых она сама делала. Свекр гораздо меньше млеет от игры "найди, где чья мама?", но он просто так любит Васю, что согласен от него все выслушивать 🙂.
и потом, бабушки и дедушки столько всего знают и умеют...
у меня папа научил Васю, как правильно прыгать с дивана, ребенок наконец-то стал прыгать двумя ногами и нормально приземляться, вы не представляете, как я счастлива.

Lelvani
bookmark, Мариш, открой темку про деццкие перлы)) там много закомплексовывающих окончательно и бесповоротно факторов

Хорошо что я эту темку еще не читала, а то пришлось бы пить новопассит или чего покрепче.

Семицветик, пошли, сообразим на двоих 😉

Lelvani, Пойдем, а то ведь совсем не усну.

Семицветик, дак! подсознание так и нашептывает: "Займи, но напейся"

Поддержу компанию, пойду сделаю какаву 🙂
Вероятно, из-за того, что уже ночь, сижу, хихикаю, вспомнилось, как в прошлом году Ваня решал задачку по математике. Условия: Стоит забор, из под него видно 6 ног. Сколько петухов стоит за забором?
Ребёнок выдал такой ответ: Наверное, 3, но если некотороые из них инвалиды или поджали ноги, то может быть больше 😀
За то, чтобы не мешать детскому развитию!  :рай:

swetok, чин-чин 😉

Olga- Olga
В педагогике есть понятие "зона ближайшего развития" Очень любопытно.

И актуального развития. Я очень сдерживалась ещё, что бы не начать писать про субъект-субъектные отношения 🙂

swetok
Ребёнок выдал такой ответ: Наверное, 3, но если некоторые из них инвалиды или поджали ноги, то может быть больше 😀

ой не могу :2funny:
у меня сводный братец "неправильно" по мнению педагогов решал логические задания:
нужно было определить тип связей между картинками, на одной нарисовано мороженое, на другой утюг. он упорно подбирал пару тождество.
мама ему:
- Дюшенька, солнце, ну подумай - мороженое какое?
- Холодное.
- А утюг?
- Тоже холодный
- ПОЧЕМУ?!!!
- Так у него же вилка в розетку не вставлена, смотри на картинке - болтается.

Видимо в силу своего занудного и дотошного характера помню себя очень четко в раннем детстве и т.д. по возрастам. Маме всегда хотелось чтобы я была самая умная, чтобы мной гордились, видимо хотелось в чем-то свою несостоятельность во мне реализовать...но ничего не вышло, факир был пьян.
Закончила школу далеко даже не ударницей, но если честно совершенно не комплексую от этого, иначе бы не написала, а держала в стожайшем секрете. Но вот в тех областях знаний, которым меня не обучали я разбираюсь лучше всего, т.е. в тех знаниях к которым я пришла сама и захотела найти информацию и искать ее дальше.
Сейчас мама подобные требования предъявляет к моей дочери, а у меня картина моего детства всплывает, а я не хочу повторений.    

Почему видимо я и пошла учиться на психолога, дабы вылечить свою закомплексованную душу.

Семицветик, оо, полечи мою, а? а то жизнь не мила...

Lelvani, Так для этого надо еще налить)) И все будет в шоколаде)).

Семицветик, дак у меня дома уже выпить-то неча... ик иик... иииК! пошла на поиски...

Семицветик
Видимо в силу своего занудного и дотошного характера помню себя очень четко в раннем детстве и т.д. по возрастам. Маме всегда хотелось чтобы я была самая умная, чтобы мной гордились, видимо хотелось в чем-то свою несостоятельность во мне реализовать...но ничего не вышло, факир был пьян.
Сейчас мама подобные требования предъявляет к моей дочери, а у меня картина моего детства всплывает, а я не хочу повторений.    

так все вышеописанное к развитию никакого отношения не имеет, по-моему, проблема в терминологии. тактика "вежливо отойти" в любом случае гораздо эффективнее для детского развития, чем интеллектуальный террор 🙂. маме можешь объяснить, что строишь развитие ребенка по принципам Монтессори - организуешь развивающую среду и не мешаешь ему развивать творческие способности 🙂.
У меня-то исключительно позитивный детский опыт - чем-то меня развивали, но тоже с позиций жизнерадостного пофигизма, так что у меня самые светлые воспоминания остались

Да меня вроде не сильно терроризировали, но видимо всеже требования были завышены. Или я просо этакая уникальная тупица. За своим детенышем тоже наблюдаю такою склонность, не трогай меня я сама научусь.
Сама научилась кататься на велике, прагать с дивана, кувыркаться. Кстати первый год она у меня тормозила в крупной моторике конкретно, я естественно впадала в депресняк и вызывала массажиста, дабы улучшить результаты и что... и ничего, когда время пришло сама всему научилась и никакой массажист не помог.
Понятно что речи ребенок не научиться сам, поэтому я с ней разговариваю)).

Yozhik

у меня папа научил Васю, как правильно прыгать с дивана, ребенок наконец-то стал прыгать двумя ногами и нормально приземляться, вы не представляете, как я счастлива.

Аха.. если бы не с мужем, то наши бы дети ходили строем  :uglystupid2: Бабушка-педагог запрещает детям бегать дома, прыгать с дивана - это смерти подобно, а если дети лезут на спортивный уголок (когда родителей дома нет, им просто не разрешают!), то бабушка в первую очередь заявляет: "Упадете! Я здесь ни при чем! Пусть родители следят!" И так во всем.
Конечно, она с огромным удовольствием их посадит рядом и начнет с ними заниматься, как в садике это делают (именно полноценные занятия), но вот в некоторых вещах...  :uglystupid2: в общем, демократия и свобода - это не ее конек.

Нет "раннего" развития.
Есть своевременное и позднее.
Я, конечно, о настоящем развитии, учитывающем интересы ребенка, а не реализующем мамины комплексы.

Barbarella, если уж точно совсем, ещё есть опережающее 🙂

swetok, вот как, а где можно подробнее почитать? До сего момента была убеждена, что опережающее развитие - бесполезно, т.к. не нужно опережать природу ребенка, но нужно за ней успевать.