zvezda, динамическая пауза - это время между 4 основными предметами и 2 часами внеурочки. Дети должны двигаться, гулять, играть в подвижные игры. А наши телек смотрели на этом часе. Потому что то учителя гулять не хотели, то родители пищали - Простудятся!
12 марта 2015, 15:45
Астрочка,спасибо! Попозже почитаю) А у нас нет больших перерывов между уроками и не было.. идея то хорошая, только мне кажется проще отсидеть 6 уроков и домой бежать))
13 марта 2015, 19:06
Tiny zvezda, внеурочная деятельность, наверное, будет, которая проекты тоже включает.
внеурочная деятельность внедрена именно как заплатка. ибо то, что пердписывает ФГОС-II, зачастую невозможно реализовать в рамках жестко структурированного 45-минутного урока, да еще его величество Учебный План не забываем. (ну и тематическое планирование сюда же). Потому и пришлось внеурочку делать, чтобы как-то ФГОСовские результаты где-то ковать 😉
13 марта 2015, 19:12
обещанная инфографика по ФГОСам
13 марта 2015, 19:14
13 марта 2015, 19:53
Barbarella, посмотрела, но плохо видно. По-моему, из серии - классно было на бумаге, да забыли про овраги. Имхо, большая часть педагогов не готова так работать. А результат - это какой имеется ввиду? Успешная сдача ЕГЭ? Другой-то в школе оценке не поддается.
13 марта 2015, 21:28
Астрочка, что касается педагогов - конечно, не готовы, они готовы только к старой модели воспроизведения информации. и долго еще не будут готовы - я не раз читала на учительских форумах "ахаха, не парьтесь, УУД - это те же ЗУНы!" (знания-умения-навыки. А главное заключается в том, что новый урок должен строиться на личностно-ориентированном и системно-деятельностном подходах. На уроке познание должно выполняться через деятельность! Как этому научить педагогов, если они всю жизнь сами учились совсем по-другому? Отсюда и появляются все эти "деятельность учеников - усваивают информацию" и "деятельность учеников - формулируют новую тему". Простите, но я не верю во все эти "целеполагания" учеников! Это просто фикция - да, учитель НАТАЛКИВАЕТ с помощью конкретных технологий на угадывание детьми темы урока, ЗАДАННОЙ учителем. Какое же здесь целеполагание? Ученик отнюдь не сам выбрал содержание текущего урока! Это по-прежнему делает учитель, но при этом используется камуфляж "дети учатся ставить цели". да не учатся они этому таким способом. И по-другому происходить не может в рамках классно-урочной системы. Происходит это не со зла, а потому что... ну, трудно скрестить ужа с ежом. Выкручиваются. Тем не менее, это уже хорошие сдвиги, с моей точки зрения. Все эти технологические карты уроков приучают учителей мыслить в деятельснотных терминах. Престройка идет. И, к примеру, на нашей кафедре "педагогики, преподавания и предметных методик" факультета учителей начальных классов в челябиснком педе нас, магистрантов, обучали, именно по максимуму используя деятельсностный подход. сами наши преподы не скрывали, что для них это тоже эксперимент, новое поле. И такие ростки будут повсеместно. "Других" педагогов невозможно достать из кармана, их надо постепенно переобучать. О противоречии же ФГОСов и измерении результата образования с помощью ЕГЭ я писала выше. Это огромный камень преткновения. Как это разрешать, пока не известно. С одной стороны, ЕГЭ не самая плохая вещь. С другой, ему абсолютно безразлично, насколько у вас развились личностные и регулятивные навыки. Да и как измерить эту дельту (а мерять нужно именно ее, если по ФГОСам - иначе опять будет фикция)? вот и получается пока что в среднем звене, что будем с одной стороны перестраивать уроки, а с другой - уроки сотанутся уроками, а на выходе - все тот же ОГЭ/ЕГЭ...
13 марта 2015, 21:29
Астрочка, изображение можно увеличить, нажимая на клавиутре crtrl+клавиша "+". я проверяла - при приближении видно сносно, хоть и не идеально.
13 марта 2015, 21:32
Результатом же обучения, по ФГОСам второго поколения, являются конкретные УУД труд видов: предметные, метапредметные, личностные. при этом личностные не подлежат оценке, а вот остальные - да.
13 марта 2015, 21:33
Barbarella,ну капля камень точит. Но, столкнувшись с 2 выпускниками педа, у меня сложилось впечатление, что они вообще ни к чему не подготовлены. И старые методики им не давались, и новыми они не владеют.
13 марта 2015, 21:36
Астрочка, это да. я сама себе педагогов не могу из педа подобрать. именно потому, что они вообще не понимают ,что такое деятельностный подход и что такое позиция тьютора. но что поделать, разогнать педвузы? так вообще с носом останемся. я участвую в сообществах учителей, и вижу там множество и молодых, и опытных учителей, желающих развиваться, придумывать новое, делать уроки интересными.
zvezda Астрочка, думаешь проектная всё же? ой, не знаю.. с проектами тоже все не так однозначно.. большинству в младших классах родители их делают, какой смысл тогда в них? А что за динамич пауза? у младшего в первом классе сейчас тоже по 6 уроков
в начальной школе учитель не имеет право давать проекты на дом, на каникулы и тд....только под его руководством и групповой
19 марта 2015, 10:44
Астрочка Barbarella,ну капля камень точит. Но, столкнувшись с 2 выпускниками педа, у меня сложилось впечатление, что они вообще ни к чему не подготовлены. И старые методики им не давались, и новыми они не владеют.
совершенно верно..
19 марта 2015, 10:49
ЭкLеr в начальной школе учитель не имеет право давать проекты на дом, на каникулы и тд....только под его руководством и групповой
ваши слова бы да Богу в уши, проекты всегда на ДОМ и на каникулы в частности :не знаю:
19 марта 2015, 10:52
Лора Ромашкина
ЭкLеr в начальной школе учитель не имеет право давать проекты на дом, на каникулы и тд....только под его руководством и групповой
ваши слова бы да Богу в уши, проекты всегда на ДОМ и на каникулы в частности :не знаю:
а Вы учителя про это спрашивали? Он ведь реализует фгос и обязан делать так, а не иначе 😉 намекните...
19 марта 2015, 10:55
ЭкLеr,нет не спрашивала :не знаю:
19 апреля 2015, 10:05
Девочки. Может подумаете над вопросами по фгосам и.... ?! Есть какие-то рациональные, но неэмоционалтные? 😉
19 апреля 2015, 13:44
Лора Ромашкина
ЭкLеr в начальной школе учитель не имеет право давать проекты на дом, на каникулы и тд....только под его руководством и групповой
ваши слова бы да Богу в уши, проекты всегда на ДОМ и на каникулы в частности :не знаю:
что-то я попутала с исследовательской деятельостью :idiot2:
22 апреля 2015, 18:42
Я вот одного понять не могу. ФГОСы - это безусловно хорошо. Только почему нельзя было сначала научить учителей по ним работать, а потом внедрять их. Сейчас же получается абсолютная профанация замечательной идеи. Учителя работают фактически по-старому (задавая под видом проекта скачать и распечатать реферат), а отчитываются по-новому (пример с деятельностью учеников выше). В итоге на бумаге всё красиво, а на деле швах. Неужели наверхусидящие настолько глупы, что не понимают этого? Не верю. Похоже, опять кому-то надо, чтобы было на бумаге красиво, и всё.
23 апреля 2015, 13:58
Миндаль в шоколаде Я вот одного понять не могу. ФГОСы - это безусловно хорошо. Только почему нельзя было сначала научить учителей по ним работать, а потом внедрять их. Сейчас же получается абсолютная профанация замечательной идеи. Учителя работают фактически по-старому (задавая под видом проекта скачать и распечатать реферат), а отчитываются по-новому (пример с деятельностью учеников выше). В итоге на бумаге всё красиво, а на деле швах. Неужели наверхусидящие настолько глупы, что не понимают этого? Не верю. Похоже, опять кому-то надо, чтобы было на бумаге красиво, и всё.
думаю, здесь обучить-мало....важно самим учителям принять, понять и саморазвиваться...это ведь точно также, как сходить учителю к другому на урок....он не повторит нисколько его. А учителей обучаю т предостаточно.
24 апреля 2015, 09:35
ЭкLеr, я не учитель, не знаю ситуацию изнутри. То есть вы хотите сказать, что все работающие учителя в нашей стране уже обучены проектной деятельности и организации деятельностного метода обучения?
24 апреля 2015, 10:18
Миндаль в шоколаде ЭкLеr, я не учитель, не знаю ситуацию изнутри. То есть вы хотите сказать, что все работающие учителя в нашей стране уже обучены проектной деятельности и организации деятельностного метода обучения?
в нашем регионе...скорее всего да
25 апреля 2015, 18:14
Миндаль в шоколаде, не надо думать, что "наверху" однородная масса чиновников 😉 Там противоборствующие группировки. Удалось протащить ФГОС - и то хлеб. И потом, просто "обучить", переучить учителей - полдела. Не так и важно. сначала учитель обучен или ФГОС принят, ибо в масштабах школьного обучения эта разница полностью стирается. В том и другом случае будет не так много учителей, принимающих новые стандарты. Их самих учили по-другому, и учить учили по-другому... перестраиваться трудно.
26 апреля 2015, 09:36
Barbarella, понятно, что перестраиваться всегда сложно, особенно если не хочется. Однако делать это ещё трудней, если не знаешь, куда именно перестраиваться 😉
26 апреля 2015, 09:38
Вообще, я очень рада, что появились новые стандарты. Я просто боюсь, что они так и останутся на бумаге или будут извращены на практике, как и многие хорошие начинания в нашей стране.
17 декабря 2015, 13:38
Миндаль в шоколаде ЭкLеr, я не учитель, не знаю ситуацию изнутри. То есть вы хотите сказать, что все работающие учителя в нашей стране уже обучены проектной деятельности и организации деятельностного метода обучения?
Постепенно проходят обучение
20 января 2017, 05:18
У нас в садике вывесили объявление, что с этого года разрешен прием в 1 класс детей до 6,5 лет и старше 8,1
20 января 2017, 05:33
SelLena, сделала 🙂
20 января 2017, 06:03
А на сайте управления образования есть приказ этого года. Про 6,5 и 8 лет. Всё также через ПМПК http://chel-edu.ru/pics/docs/2472filename.pdf
6 февраля 2023, 06:58
Минпросвещения и Рособрнадзор разместили для общественного обсуждения новый порядок проведения ГИА в школах. По тексту документа ПиПы ВсОШ текущего года и члены сборных команд России, участвовавшие в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам, освобождаются от прохождения ГИА по учебному предмету, соответствующему профилю олимпиады. Планируется, что приказ вступит в силу с нового учебного года. https://regulation.gov.ru/projects?type=Grid#npa=135688
