Программы обучения в начальной школе

Кaтрин, у начитанных людей врожденная грамотность
в моем поколении каждый второй и третий делает ошибки в словах и знание правил тут ни при чем
я твердо убеждена что лет до 10 нужно больше внимания уделять общему развитию и рукоделию, лет с 10 начинать учиться, а вот с 12-13 просто ПАХАТЬ на ниве учебы

Вот смотрю я на свою мелкую, и не могу сказать, что она у меня в школе и дома УПАХИВАЕТСЯ с учебой. Ну нет еще в 1 классе ничего ТАКОГО, чтобы прямо умотался ребенок заниматься. Я считаю, что учить ребенка трудиться (а в начальной школе труд = учебе) надо начинать чем раньше, тем лучше. Пока у ребенка есть интерес и нет позиции "а-зачем-мне-это-надо". Лет в 10 как раз эта позиция начинает проявляться, а в 12-13 вы уже его пахать не заставите, а если будете заставлять, встретить непонимание и стать врагом № 1  - огромная вероятность.

Царевна Лягушка, ну вот значит легко ей все дается
а есть дети кому нелегко дается первоклассная программа и воспитывать в них нелюбовь к учебе прямо с 7 лет не очень гуд

К слову о программах. В Таниной обычной школе в этом году набирают 5 первых классов, из них 3 - по программе "Школа-2100", а по Школе России - только 2 спортивных класса, куда возьмут только хоккеистов для "Белых медведей". Получается, те, кто расчитывал на программу попроще - в пролете.

Natalika, не буду спорить, может быть и так. А нелюбовь к учебе воспитывается не тем, ЧЕМУ учат ребенка в 1 классе, а тем, КАК его этому учат, ИМХО.

Natalika, рукоделие - это прекрасно, как и музыка. Но какая любовь к чтению будет, если учить читать не хотят. И писать тоже.
И какое оно будущее поколение? Писать не умею (ни грамотности, ни почерка), читать умею по слогам, двух слов связать не могу.
Зато умею бегать и петь.

Естественно, своего ребенка я все равно научу читать, писать и болтать, а также бегать, вязать и вышивать, но за "нацию" обидно(((
Не все ж такие мамы-грымзы, как я)

P.S. кстати, с 5 класса всего 4 предмета обязательных (русский язык, физкультура, история и еще какой-то, но точно не математика и не литература), т.е. начать учиться с 10 лет не получится у большинства.

Кaтрин, а кто приходит в школу сейчас не умея читать? а если и приходят, то 2 лишних урока не помогут

Natalika, приходят, я сама удивилась. У нас в классе из 28 человек в начале года было 4 не читающих СОВСЕМ, двое даже буквы не все знали.

Царевна Лягушка, ну и вот скажи, имеют для них значения 2-3 лишних урока?

Natalika, но ведь на чтении не только читать учат. По крайней мере, по программе Школа-2100 уже с 1 класса даются основы комплексного анализа текста. А это и умение говорить, перессказывать прочитанное, анализировать, а впоследствии - писать сочинения, т.е. умение излагать свои мысли в письменном виде. Уже в 1 классе даются разные приемы запоминания прочитанного, что потом значительно облегчит изучение предметов, связанных с запоминанием и перессказом больших объемов информации. Плюсом - развитие культуры речи, кругозора, грамотности. И вот тут как раз эти 2-3 урока совсем лишними не будут.

Natalika, имеют))) 2 лишних урока в неделю, это 8 уроков в месяц.
даже если взрослый человек будет читать 8 часов в месяц художественную литературу - однозначно писать будет грамотнее)))
а если еще 8 часов в месяц заниматься правописанием и чистописанием, то почерк и "естественная" грамотность явно будут лучше.

согласна с Царевна Лягушка - на уроках ведь не только слоги складывать учат, а тому, что учат, мало какой родитель способен научить дома. Родителю проще научить бегать и прыгать (физкультпривет!) или вышивать, но редко, кто 2 часа в неделю посвятит ребенку, чтобы научить его пересказывать. Да, сейчас мало кто вообще книги детям читает. Мы говорим не про себя и своих умных детей 😉, а про среднестатистического ребенка и его родителей.

Царевна Лягушка,Кaтрин, вот согласна полностью! Мой учится по Школе2100, не вижу, что перетрудился ребенок, уроки учит махом, сразу, придя из школы. И считаю, что в 1 классе вообще была халява, могли и писать больше в прописях, и даже решать могли больше - не положено! У нас и в 1 классе уроков больше задавали (я про свое поколение).

А врожденная грамотность и начитанность это разные вещи. Ребенок может много читать, но писать с ошибками, потому что ну нет у него врожденной грамотности, он в смысл вникает, у него в голове даже не откладывается на автомате правильное написание. А кому дано, то и не читая много, пишет правильно, потому что чувствует это.

Кaтрин, добавлю. Посмотрела на наших одноклассников. Многие до школы ходили в развивалки, типа Автографа, Почемучки и т.п., чтобы подготовиться к школе. Сейчас дети (причем совсем не многие) кроме школы ходят в спортивные и музыкальные секции (назовем так - не в названии суть) и что получается: довольно сильные относительно своих одноклассников дети к концу года примерно сравнялись с остальными, а некоторые даже поотстали. Какая причина? В начале года все было легко и просто - материал знаком по садиковским или дополнительным занятиям. Родители пустили учебу на самотек: ребенку легко, зачем лезть. В результате, как только пошел материал чуть посерьезнее, самостоятельные дети "просели". И дело не в том, что учиться сложно или дети недостаточно умные. Ребенка нужно учить учиться. А в условиях 28-30 человек в классе учителю только на уроках сделать это сложно. Это при условии, что в неделю у нас в 1 классе нормальных уроков (к ним я отношу чтение, русский, математику и окр.мир) - 18 часов. А если таких часов станет, например, 12? А если плюсом к этому работающие с утра до вечера родители, которым зачастую просто сил и времени не хватает на то,чему "ребенка обязаны научить в школе" ??? И вот приходит мама к учителю с претензией: почему ребенок годовую работу написал на "плохо"? Это вы, учителя виноваты, вы ребенка не научили. И пока учителя с родителями разбираются, кто, кому и что обязан, ребенок выпускается из школы с какими знаниями и умениями? И куда он пойдет дальше?
Вот, на первый взгляд, вроде бы мелочь - минус 2 часа чтения, а во что это выльется в масштабах государства? Зачем нам интеллигенция и люди с высшим образованием? Нам рабочая масса нужна. (даже не знаю, сарказм или констатация факта)
Может, все не так мрачно. Но каждый день смотрю на старшеклассников и задумываюсь об этом.

Царевна Лягушка
Зачем нам интеллигенция и люди с высшим образованием? Нам рабочая масса нужна. (даже не знаю, сарказм или констатация факта)

Ну вот для этого и проводится реформа образования.

Только обидно то, что "за бортом" останутся не те, у кого способностей выше, чем на рабочего нет, а те, чьи родители не смогут оплатить доп.занятия для обеспечения уровня поступления в ВУЗ. Эх...

Кима, у нас грамотностью дети, похоже, в папу с его 3 по русскому. Я многих правил не знаю или не помню (глядя, как старшая домашки делает), но пишу довольно грамотно. И если старшая упорством, упрямством и зубрежкой вытягивает ненавистный русский, то как будет с младшей - даже не знаю. Логопедические проблемы, с которыми я поспешила попрощаться, все еще вылезают то в одном, то в другом. Вчера словарный диктант писали: барОбан, рЯбята 🙁 При этом читают обе много и не комиксы 🙂 Так что, не обремененным врожденной грамотностью и чтение не всегда помогает.

я за предметы образовательные: математика/русский/чтение
для меня словосочетание "региональный компонент" - это темный лес, предпочитаю знать врага в лицо 😀 а пока не знаю - не люблю его заочно!
с музыкой у нас трабла решена - это хор, и кому надо - все сходят и без школы
с физ.нагрузками тоже нет проблем - тренировки, кому что нравится, на любой вкус как говориться
а вот общеобразовательные предметы надо изучать в школе и повторять дома, иначе толку не будет
имхо

скажу про своего - не упахался однозначно! дитя учится до 5 вечера, вид имеет нагуляный, сытый и жизнью весьма довольный, в 5 не забрать, т.к. они еще час по школьному двору бегают с друганами + еще физические нагрузки :смеется: на беготню)

к слову о чтении: учимся на Перспективной школе или как там ее.... учит по 2 стиха в неделю, пишут типа маленьких изложений-пересказов
тут на дом задали написать сказку про какую-нибудь букву - полез в инет, я вырубила, сочинили вместе - я кинула идейку, он развил и написал сам - получил 5
в принципе - это мини-сочинение уже на почти свободную тему... там и было то предложений 10 всего, все простые
его размашистым почерком получилось на тетрадный лист в тонкую линейку - ну все представляете что это не много в принципе
зато развивает мышление, фантазию, грамотность (т.к. это же не изложение, начального текста нет - прочитать как пишутся слова негде) и самостоятельность!
меня все устраивает, с уроками справляется быстро, сложностей пока нет
даже ненавистный русский мы в итоге на твердую 4 вытягиваем!

Кaтрин
Natalika, имеют))) 2 лишних урока в неделю, это 8 уроков в месяц.
...

Вот они(МинОбр) и хотят, что б репетиторство процветало, как раз 8 часов в месяц  :-| Кто думает о будущем детей наймет репетиторов, а кому по фигу (или нет лишний копейки) - пожалуйста в работяги! :idiot2:
Вот и все их реформы :tickedoff:

Девочки,а кто нибудь слышал о программе "Начальная школа 21 век"?Почитала все 17 станиц,не увидела отзывов.Мы идем в 52 школу,а там именно эта программа,хотя готовились мы по 2100....

мне нравится 21 век, не самая плохая программа.

http://www.pravoslavie.ru/guest/4804.htm

Какую личность формирует «Программа 2100»?
Беседа с психологом Н.Г. Храмовой

чет такие ужасы описаны по 2100
я пока не вижу проблем
уроки делает самостоятельно, в учебниках сам разбирается , учиться нравится (приходит из школы, глаза горят, "мам, а ты знаешь что жи ши пишется через И" и т.д.)

Почитаю статью позже, но тоже скажу, что пока ужасов в этой программе не вижу. Да, мне не  нравился в 1 классе домовой (или кто там?) в учебнике чтения, но какого-то пагубного влияния на ребенка не замечено. Возможно, если деть бесконтрольно потребляет информацию по ТВ, из инета, а тут еще и домовой, то... проблемы будут. А если родители сами отслеживают, чем ребенок занят, что смотрит, что читает, беседуют с ним об учебе, знают, чем он живет, чем дышит, то и ужасов не будет. Вообще, конечно, поживем - увидим, у меня старший всего в 3 классе, а младшая в 1 по этой программе...

alst,спасибо за статью, я там для себя про алгебру Кисилева нашла :смеется: (программа 2100 меня не волнует :ой засмущали: )
Актульно стало-нормальный учебник по алгебре :idiot2: Старший сын в 7 классе, вроде шарит, но в учебник.... :tickedoff: сааамую малость напишут, а задачи сильно отличаются от теории. Может у Кисилева найду теорию по понятней))

Есть отзывы о программах "перспектива" и "перспективная начальная школа"?

А меня в программе Школа 2100 сильно литературное чтение коробит, "Властелин колец" в началке на мой взгляд совсем лишняя книга((((

Mamashka, мой младший сын сейчас в 1 классе учится по программе "перспективная начальная школа". Что Вас конкретно интересует по ней?
Я в ней не увидела ничего страшного и сложного. Но у нас 1 класс, может потом будут сложности..Хотя у меня старший сын по с.Занкова началку окончил. Программа интересная, местами сложноватая, но мне она понравилась. "Персп..." на основе Занкова тоже сделана.

Lik@
А меня в программе Школа 2100 сильно литературное чтение коробит, "Властелин колец" в началке на мой взгляд совсем лишняя книга((((

Ого, а в каком классе "властелина" читают?

Мирный Атом,да не читают они Властелина)) там отрывок небольшой, про хоббитов.
во 2 классе,кажется.

а я такая лошара, у нас оказывается 21 век а не 2100 программа ))

axi
Mamashka, мой младший сын сейчас в 1 классе учится по программе "перспективная начальная школа". Что Вас конкретно интересует по ней?
Я в ней не увидела ничего страшного и сложного. Но у нас 1 класс, может потом будут сложности..Хотя у меня старший сын по с.Занкова началку окончил. Программа интересная, местами сложноватая, но мне она понравилась. "Персп..." на основе Занкова тоже сделана.

А местами сложноватая это как? В школе куда мы собираемся идти есть выбор - Школа России или Перспективная школа - http://ноц12.рф/content-view-52.html . Потом, при переходе в 5 класс не придется учить что-то по второму кругу если Перспективную выбрать?

OlgaFom, что то учить по второму кругу-это как? В 5 классе первую, а мож и 2 четверть идет повторение всей начальной школы. Это вы имеете ввиду?
А местами сложновато.. это про то, что нас немного по другому в советское время учили и нужно просто понять чего хотят от детей))
Если ваш ребенок усидчив, хорошо подготовлен-то идите на "перспективу", а если еще в "глубоком детстве", непоседа, с ослабленным вниманием, то лучше на "Шк.россии". потому что к программе добавится адаптация! Можно посоветоваться с психологом, по какой программе будет комфортно учиться вашему ре)) 

У меня сын шел по "Школе России", дочка по Виноградовой "Школа XXI век". Однозначно за "Школу XXI век".
    Очень нравится в ней русский язык - вменяемый учебник, в котором ненавязчиво дается правил раза в два больше, чем у Зелениной (вообще никакой учебник, наша учительница втихаря перешла на Рамзаеву классическую).
    Математика тоже приятная, к задачам для наглядности постоянно рисуют схемы, чертежи (по сравнению с курсом Моро в Школе России, которая мне казалась топтанием на месте)
    Литература - тексты подобраны незанудные (Успенский, Остер, Драгунский, Носов+классика, сказки, былины). Дочка за 4 года выучила все, что мы с вами учили (и Лукоморье, и басни классические, и Некрасова, и Лермонтова). А вот в школе России какие-то депрессивные тексты (в третьем по-моему классе рассказ дрессировщика Дурова, как он в детстве повесил собаку (с подробным описанием как вешал, просто инструкция пользоватиля :uglystupid2🙂, а та выжила и прибежала к нему, вот дескать почему он стал так любить животных - это явно перебор, детям тяжело были читать) и наизусть не самые известные стихи (классика мимо прошла).
    Вот окружающий мир Плешакова в Школе России интересный, там много дополнительных книг, справочник растений (в Школе XXI век окружающий никакой)
  Ну, и от учителя очень много зависит - у нас в параллели один из классов шел по программе Перспектива - так после второго класса вдруг перешли на Школу России.Контрольные завуча показали, что знания детей слабее (учитель не потянула программу) , да и учебники были дорогие

Hope
(в третьем по-моему классе рассказ дрессировщика Дурова, как он в детстве повесил собаку (с подробным описанием как вешал, просто инструкция пользоватиля :uglystupid2🙂, а та выжила и прибежала к нему, вот дескать почему он стал так любить животных - это явно перебор, детям тяжело были читать)

ИМХО, детям надо читать такие "тяжелые" рассказы. Не каждый день, конечно, но несколько штук - обязательно. Для душевного развития. Над "Белым Бимом черное ухо" все ведь плачут, и это правильно, это одна из немногих книг, которые я никогда не перечитывала, но своим детям дам прочесть обязательно.

также ИМХО...Я тоже за то, чтобы такие рассказы ребенок читал, но дома. И в идеале обсуждал это с родителями, а не на уроке с учителем с непредсказуемым уровнем чуткости...Тем более, что урок часто сводится к пересказу содержания (для тех, кто не читал) У нас в день изучения этого произведения, кстати, подозрительно много детей в школу не пришло :смеется:

девочки, у нас в школе по прописке две программы: школа 2100 и Перспектива. На днях при подаче заявления мне сотрудник школы объяснила (на мой вопрос "можно ли нас записать на программу 2100, т.к. она посильнее), она ответила, что нельзя сказать, что 2100 сложнее и лучше. В 2100, говорит, просто очень замуждренный и сложный окружающий мир, там сразу с 1 класса идут большие тексты для чтения. и что эти две программы отличаются только методикой, а Перспектива - улучшенная школа России, измененная что ли. Основной акцент она сделала на том, если ребенок уже читает, то 2100 можно выбрать.

Короче, я ниче не поняла - куда податься-то?

Нани, Перспектива - неплохая программа)))
совет: выбирайте учителя, а не программу 😉

Кaтрин, я никого там не знааааююююю... в этой 151  :lol:

Я тоже сейчас выбираю между Перспективой и школой 2100.. Перелопатив интернет, однозначно выбрала школу 2100. но моя старшая сестра (завуч, но не в Челябинске) сказала, что обе порграммы неплохие. НО в 90% школ ни одна не имеет продолжения после 5 класса. Т.е потом все приходят к 1 знаменателю. Поэтому нужно выбирать учителя в первую очередь.

Митькина мама, вот и мне учитель сказала в школе, что обе неплохие. не сильные и не слабые. Сильной и сложной назвала Занкова. но ее  у них нет.

а где у нас есть Занков?