Воскресная школа 31 лицея

Извините, реклама - ребята, попавшие в "список 40", приглашаются в сильные группы ПК, существенная скидка по оплате. Заинтересовались или есть вопросы - пишите в ЛС, чтобы не оффтопить тут.

Я насчитала 5 групп с ребятами из первого потока)) Новеньких всего на три группы набралось.

Так и мест в 2 раза меньше)) Осталось 40 мест, 20 из которых отходит в ПростоКласс.

Там из 8 групп новенькие только 4,5 и 8 группа. Остальные уже ходили в первом полугодии на занятия.
Упс... Не заметила, уже без меня подсчитали выше)

У меня старшая дочь не поступила в своё время ни в первом потоке, ни во втором (взяли тогда 15 человек по рейтингу, а она была 16-я). В итоге поступила в лицей в 8-й класс, отучившись 3 года в 97 лицее. Результат - серебряная медаль и вошла в золотую 10-ку выпускников своего года (2014 год выпуска). С красным дипломом бакалавриат и магистратура ИТМО.
Так что, не отчаивайтесь те, кто не прошел сразу. Если цель есть - всё получится!

Девочки, а ребята из Просто Класса поступают по итогам года? У них нет возможности пройти в первом потоке?

fishchel, да, по итогам года. Я задавала в соответствующей теме вопрос.

Подскажите, пожалуйста, в  31 лицее учатся по четвертям или триместрам?

Adelin@
fishchel, да, по итогам года. Я задавала в соответствующей теме вопрос.

Adelin@, я видела ответ, не совсем поняла. Т.е на контрольную в 31 лицее могут приходить все желающие, в том числе из Просто класса, если не прошли в первом потоке,  еще есть возможность поступления во втором потоке в 31 лицее или по итогам года в Просто классе?

Ксана-74
Подскажите, пожалуйста, в  31 лицее учатся по четвертям или триместрам?

Оценки выставляют по триместрам, каникулы по четвертям.

zaia, напишите приз куда ушла? И почему?
Можно в личку

Доброе утро. Подскажите, пожалуйста, у кого дети учатся или учились в 31 лицее, остается ли у детей время читать художественную литературу среди учебного года? Мой сын без книг жить не может, читает, что говорится, запоем. Не представляю, как он переживёт отказ от книг.

Whatever

fishchel
Adelin@, я видела ответ, не совсем поняла. Т.е на контрольную в 31 лицее могут приходить все желающие, в том числе из Просто класса, если не прошли в первом потоке,  еще есть возможность поступления во втором потоке в 31 лицее или по итогам года в Просто классе?

Олимпиаду для четвероклассников могут решать все желающие. Победители/призеры олимпиады приглашаются на собеседование. Контрольную пишут только те, кто учится в воскреске, по результатам контрольной проходят на собеседование. По результатам собеседования приглашают в математический кружок.

Whatever, спасибо, все понятно.

Ксана-74
Доброе утро. Подскажите, пожалуйста, у кого дети учатся или учились в 31 лицее, остается ли у детей время читать художественную литературу среди учебного года? Мой сын без книг жить не может, читает, что говорится, запоем. Не представляю, как он переживёт отказ от книг.

Мой тоже очень любит читать, но...времени всё меньше. Читает для себя только на каникулах, в остальное время некогда. Он в седьмом.

Да, читать художественную литературу не по программе полноценно получается только на каникулах. Хотя наша учитель требует сдачи читательского дневника раз в четверть.

а я отвечу: конечно, остается

может это не 3 часа стабильно каждый день. но время есть совершенно точно. А на каникулах как раз кроме летних, если будет ездить по сборам, то там все время занято.  в Свободное многие выбирают прогулки и подвижные игры

Спасибо большое за ответы.

fishchel

Whatever

fishchel
Adelin@, я видела ответ, не совсем поняла. Т.е на контрольную в 31 лицее могут приходить все желающие, в том числе из Просто класса, если не прошли в первом потоке,  еще есть возможность поступления во втором потоке в 31 лицее или по итогам года в Просто классе?

Олимпиаду для четвероклассников могут решать все желающие. Победители/призеры олимпиады приглашаются на собеседование. Контрольную пишут только те, кто учится в воскреске, по результатам контрольной проходят на собеседование. По результатам собеседования приглашают в математический кружок.

Whatever, спасибо, все понятно.

Все таки не совсем понятно. В этой теме как то писали, что контрольную решали дети, не посещавшие Воскресную школу. Или я что то путаю? Когда смотрят детей, которые нигде не занимались раньше?

в данном случае победитель олимпиады одновременно еще набрал максим. балл в контрольной.

а по поводу: сколько времени на спорт, чтение и прочая прочая. я бы посоветовала не пытаться даже угадать сейчас, как и советы идти ли, не идти.
Несколько проще надо смотреть тут, везде соломки не подложите.
И как уже не раз здесь писали, если прошерстить тему, это будет опыт только ваш и вашего ребенка (который как видим даже у детей в одной семье разный).  Насколько он будет быстро схватывать материал, насколько его будут волновать оценки по всем предметам в принципе (перфекционист или нет), как он к 8 му схватит программирование и прочая прочая. Да даже кто из учителей будет вести. В общем "война план покажет".
Так что советы конечно послушать можно. Но опыт будет только вашим.

fishchel, самый верный ответ, это позвонить перед началом воскрески конкретно в вашем году отбора и все узнать из первых уст.

если хотите решить, идти ли в принципе воскреску, то видимо в мае и позвонить. Вы если читали, то прослеживается же что каждый год какие-то изменения в правила приема да вносятся.

legrik, наверно вы правы. Пока не могу решить, куда пойти в следующем году и пойти ли вообще.

Для родителей, чьи дети не поступили, но очень хотят учиться в 31 лицее.

НЕ ОГОРЧАЙТЕСЬ! Воскресная школа - это не единственный шанс поступить. Есть дети, которые поступают и в 6 класс, и в 7, и в 8. И совсем необязательно с 1 сентября они начинают учиться, есть кто с середины года поступает, знаю даже таких, кто в мае месяце пришел и учится. Главное - это успехи и желание ребенка. Участвуйте в олимпиадах, занимайте хорошие места, приходите на собеседование и вас могут взять в любой класс и в любом месяце учебного года.

Для родителей, чьи дети поступили.

Приготовьтесь, что в 5-7 классах ваш ребенок будет делать домашнюю работу не 1 час, как это было в начальной школе, а до 12 ночи (иногда дольше). И это не конкретно ваш ребенок такой тупой. Так учатся все. Со временем к этому привыкают и дети, и родители. Но и дети не дураки 🙂. Постепенно они начинают филонить, учатся списывать, что себе же во вред. Списывание аукнется очень быстро. Лучше получить 2 и пойти на дополнительные занятия, чтоб учитель разжевал еще раз тему и ребенок понял. Непонятая тема, как снежный ком, незаметно обрастает другим непонятым материалом и приходится списывать все чаще и чаще. Самостоятельных и контрольных в лицее очень много, поэтому списывание выйдет боком рано или поздно. Ребенок должен понимать, что он пришел за знаниями, а не тупо закончить престижный лицей. Тупо закончить не получится - на мороз отправляют без стеснения, не дожидаясь конца учебного года.
С 7 класса начинается следующий этап испытаний - рейтинговая система оценивания успехов. С 5 класса участвуйте в олимпиадах и не только во Всероссийской олимпиаде школьников, но и в других. Хорошие успехи на олимпиадах дают хорошие баллы в рейтинг, а это в свою очередь дает возможность не вылететь из школы в 9 классе. Ребенок может посредственно учиться (не на двояки, конечно), но за счет успехов на олимпиадах и конкурсах достаточно высоко подниматься в рейтинге. Поэтому очень важно начинать участвовать в олимпиадах с 5 класса. И пусть не все получается, у ребенка есть 2-3 года, чтобы разобраться с этим.
Подведу итог 🙂 Для успешной учебы в 31 лицее не обязательно быть гением, не нужно быть семь пядей во лбу, а достаточно:
1) математического склада ум;
2) делать домашнее задание;
3) понимать тему, особенно по профильным предметам. Если непонятно, то теребить учителя и не стесняться задавать вопросы, даже если они кому-то покажутся глупыми. Лично я не знаю учителей, кто бы отказал в очередной раз объяснить тему;
4) участвуйте в олимпиадах и чем больше, тем лучше.
Но все должно начаться с ЖЕЛАНИЯ РЕБЕНКА 🙂.

Во я графоманка! Простите те, кому моя информация неактуальна 🙂

я еще добавлю, что определенного вида помощь родителей ребенку не помешает.
мой только в этом году в 10 классе полностью самостоятельно участвует в олимпиадах, раньше я составляла ему список из перечневых, в прошлом году мы вместе составили, с датами и следила, чтоб не забыл, написал, где-то даже давила, когда ему не хотелось участсвовать в большом количестве олимпиад. и именно это позволило ему в том числе подняться в рейтинге, потому что успеваемость не 100%, на оценках не циклится. а для этого конечно нужна заинтересованность и родителей тоже. и если я отвечаю больше за организацию процесса, то папа у нас больше по существу, разобрать задачки, позадавать вопросики, поспорить.

Alma mater,Светлячок500, Спасибо большое, девочки!!! Всё так на самом деле! Мы сейчас в 5 классе учимся после обычной школы - очень тяжело. Прям тонем, захлёбываемся, барахтаемся... Но не отчаиваемся. Главное, ребёнку нравится!

Светлячок500

Подведу итог 🙂 Для успешной учебы в 31 лицее не обязательно быть гением, не нужно быть семь пядей во лбу, а достаточно:
1) математического склада ум;
2) делать домашнее задание;
3) понимать тему, особенно по профильным предметам. Если непонятно, то теребить учителя и не стесняться задавать вопросы, даже если они кому-то покажутся глупыми. Лично я не знаю учителей, кто бы отказал в очередной раз объяснить тему;
4) участвуйте в олимпиадах и чем больше, тем лучше.
Но все должно начаться с ЖЕЛАНИЯ РЕБЕНКА 🙂.

К сожалению, не достаточно. Нужны еще стрессоустойчивость, выносливость, крепкая нервная система, скорость мышления и выполнения заданий. Но понять это можно, только поучившись в лицее.
Я тоже думала, что пунктов 1-3 достаточно. Мой и складом ума обладал, и ДЗ делал все, иногда под моим контролем, темы разбирали и дома, и с учителями, и с репетиторами. Олимпиады, правда, не зашли - не его это, хотя до 7 класса что-то решал. И желание учиться в лицее было огромное. А вот нервное напряжение на контрольных, низкая психологическая и эмоциональная выносливость, и как следствие глупые ошибки, неправильный ход решения, недостаточная скорость решения задач, сделали к концу 9 класса учебу в лицее невыносимой и невозможной дальше.

Не совсем понятно, что в 5 классе можно делать до 12 ночи с д/з. Можно привести пример одного дня с д/з?
Пугаете, если честно.

Светлячок500, Во многом с вами согласна, но не надо так запугивать. Сын никогда в 5-7 классе не сидел до 12 с уроками. В 10 всегда уже спал. В 8-9 очень редко ложился в 12 из-за уроков. В 6 классе почти полгода был на домашнем обучении по здоровью, из учителей только по информатике пришла пару раз объяснила и дала задания. И по английскому занимался по скайпу. Все остальные предметы я приходила в школу, брала задания и относила тетрадки с выполненным.  В 9 классе еще и работал в школе - это 6-8 часов в неделю + всегда ходил на кружки. Знаю детей, которые до 9, некоторые до 11 класса занимались спортом, в кружках вне школы, при этом учились хорошо.
Tata_R, Вот практически описываете моего сына. Но я считаю, что немного помочь с его характером и добавить стрессоустойчивость помог спорт. В садике был такой "нюня", еще и вечно спотыкающийся, не особо общительный, медлительный. Меня это сильно раздражало. Вот спорт все это если не убрал полностью, то сделал характер несколько посильней. И после того, как расстался со спортом, то медлительность немного вернулась.
За счет неуверенности, волнения порой не решает простые задачи, но решает при этом сложные, потратив на них время.
Если у ребенка есть в характере ответственность и желание учиться, то с незначительной помощью родителей лицей будет ему по плечу.

Luchok
Светлячок500, Во многом с вами согласна, но не надо так запугивать. Сын никогда в 5-7 классе не сидел до 12 с уроками. В 10 всегда уже спал. В 8-9 очень редко ложился в 12 из-за уроков. В 6 классе почти полгода был на домашнем обучении по здоровью, из учителей только по информатике пришла пару раз объяснила и дала задания. И по английскому занимался по скайпу. Все остальные предметы я приходила в школу, брала задания и относила тетрадки с выполненным.  В 9 классе еще и работал в школе - это 6-8 часов в неделю + всегда ходил на кружки. Знаю детей, которые до 9, некоторые до 11 класса занимались спортом, в кружках вне школы, при этом учились хорошо.
Tata_R, Вот практически описываете моего сына. Но я считаю, что немного помочь с его характером и добавить стрессоустойчивость помог спорт. В садике был такой "нюня", еще и вечно спотыкающийся, не особо общительный, медлительный. Меня это сильно раздражало. Вот спорт все это если не убрал полностью, то сделал характер несколько посильней. И после того, как расстался со спортом, то медлительность немного вернулась.
За счет неуверенности, волнения порой не решает простые задачи, но решает при этом сложные, потратив на них время.
Если у ребенка есть в характере ответственность и желание учиться, то с незначительной помощью родителей лицей будет ему по плечу.

У моего сына дело не в характере. Он как раз-таки "нюней" никогда не был, живчик еще тот, и спортом занимался карате с 5 лет и до конца 4 класса вполне успешно с медалями на местных соревнованиях, пока не поступил в лицей. И помощь мы оказывали всяческую: и поддержку, и пендали волшебные, и репетиторы, и психологи, и врачи. Дело в особенностях нервной системы, работы мозга. Нам даже невролог по результатам ЭЭГ поставила быструю утомляемость -  в какой-то момент мозг выключается и не работает, и никакая сила воли в этот момент не поможет. Нужно просто переждать этот момент, минут 15-20. Так вот нет в лицее возможности 15-20 минут ничего не делать на контрольной.
Не раз уже писала про информатику: на контрольной за 1.5 часа надо решить 5 задач. Сколько решил, такая оценка. Сын решал 2-3, соответственно получал 2-3. Но, придя домой, он спокойно дорешивал оставшиеся задачи еще за 1.5-2 часа. То есть ума ему хватало решить задачи, а времени и скорости - нет. Он и сейчас в ВУЗе с удовольствием программирует в спокойной и неторопливой обстановке, делает больше, чем требуется, но категорически не хочет слышать об олимпиадном программировании, где важна скорость.

Tata_R, стрессоустойчивость и крепкая нервная система, конечно, нужны. Они в принципе нужны в современном мире. В любой хорошей школе приличная учеба не дается даром, за ней стоят труд и нервы ребенка. Да и в обычной школе перед контрольной можно дрожать, как осиновый лист, и мгновенно все забыть. У меня ребенок удав, но тем не менее 5-6 классы нервничал перед каждой контрольной работой. Сейчас, как сказал недавно ребенок, ему пофиг и к контрольной относится как к обычному уроку, на котором пишут небольшую самостоятельную. Говорит, что привык. Школа подстраиваться под ребенка не будет, у школы свои требования, а мы либо принимаем их, либо учимся в другой школе, какая нам больше подходит. Я за разные школы для разных детей.
На счет быстроты ума. Не такие уж мы и быстрые, я бы даже сказала - медлительные. Иногда не хватает времени, чтобы контрольную решить полностью. В классе есть много детей, которые соображают быстрее, тем не менее учатся хуже моего ребенка.
Luchok, никто не запугивает, с этим вполне можно справиться 🙂, просто нужно понимать, что началка и 5 класс (он нам особенно тяжело дался) 31 лицея - это земля и небо. Курорт кончился. Это просто Ваш ребенок - уникум, остальные не такие. Когда мы поступили, многие мамы старшеклассников говорили: фи! поступить - это легкотня, вот учиться с каждым годом будет сложнее и сложнее. Не скажу за всех, скажу, как было у нас. 5 класс был просто трындец. Мало того, что ребенок приходил поздно домой (уроков больше, чем в обычной школе, плюс кружки - это я для Ксаны так подробно расписываю), еще хотелось немножко отдохнуть после уроков. Если класс шумно вел себя на уроках (у нас это было довольно часто), то на дом задавалась не только домашняя работа (ее объем - это не 2 задачки), а еще и та часть классной работы, которую из-за поведения не успели сделать на уроке. Это было очень много. У меня ребенок делал всю домашнюю работу абсолютно по всем предметам, практически всегда наперед, чтобы в выходные ее не делать, а лишнее время поваляться. Я сперва думала, что только мы такие тупые, что домашку делаем до ночи. Из разговора с родителями оказалось, что большинство так. Я делала круглые глаза и причитала знакомым из тех, чьи дети учились в 31 или учатся в старших классах: какой кошмар! какой кошма! как много домашки, у меня ребенок не спит до ночи! Мне отвечали, типа, спокойно, Феликс, я Дзержинский, все так учатся и это пройдет. Оказалось, что, действительно, это проходит. Ребенок приспособился и сейчас до ночи не сидит, иногда кое-какую домашку делает на переменах, что-то может не делать (касается устных предметов) и выезжать только за счет того, что на уроках внимательно слушает. Уж на 3-4 натрындеть всегда можно 🙂 Где-то подгадывает, что на ближайших уроках должны спросить, и готовится особенно тщательно, если нужна 5 🙂 В общем, все то же самое, что и в обычной школе... если б не рейтинг... На некоторых он сильно давит, потому что о нем напоминают постоянно и учителя, и родители. Ну и, конечно же,  объем материала по профильным предметам тоже больше обычной школы. С другой стороны, детям ГИА проще писать. По крайней мере, когда смотришь результаты, то у всех приличные оценки.

Whatever, о некоторых олимпиадах объявляют, но в основном дело рук самих утопающих. Какие-то олимпиады в самой школе проходят. Лучше каждый год делать себе список олимпиад и пасти, когда и где они проходят. Бывает, что на сайте школы объявят, но уже поздно пить боржоми 🙁

Светлячок500, а я разве написала, что школа должна подстраиваться?
Просто писать "вот этого достаточно" для успешной учебы в 31 не совсем корректно. Я тоже так думала, когда мы поступали И думала так даже до 8 класса. И если честно, считаю, что этого должно быть достаточно для учебы в любой школе, даже самой крутой. Но конкретно для 31-го - не достаточно.
Это как про большой профессиональный спорт написать: достаточно ходить на тренировки и хотеть заниматься.
Здесь все время пишут мамы детей, у которых получается учиться и быть успешными в 31 лицее. А я общалась с другими мамами, дети которых, как и мой, не смогли справиться, и которые ушли из лицея даже раньше, чем мы. Так вот мне рассказывали вообще ужасные вещи: как ребенок ехал домой в маршрутке и бился головой об окно, повторяя "Почему я такой тупой" (если что, в семье родители и старшая сестра закончили 31). Как такие дети не хотят переходить в другие школы, потому что там учатся "дебилы", но при этом не могут вытянуть учебу в 31. Как у детей развиваются нервные тики или заикание на фоне стресса. А родители при этом думают, что ребенок плохо старается, потому что "достаточно иметь математический склад ума, делать ДЗ, разбирать непонятные темы и участвовать в олимпиадах"

Tata_R, я ничего не понимаю в информатике, но все учителя информатики на родительское "ребенок знает, как решать, только не успевает за это время" всегда отвечают: ребенок знает алгоритм, а дальше надо решать одни и те же задачи до тех пор, пока это не будет выработано до автоматизма. Это как при чтении - видим несколько букв и уже понимаем, что это за слово. Если выработал до автоматизма, то успеет. Лично я не понимаю, о чем это учителя 🙂, но они почему-то в один голос про автоматизм 🙂

Светлячок500
Tata_R, я ничего не понимаю в информатике, но все учителя информатики на родительское "ребенок знает, как решать, только не успевает за это время" всегда отвечают: ребенок знает алгоритм, а дальше надо решать одни и те же задачи до тех пор, пока это не будет выработано до автоматизма. Это как при чтении - видим несколько букв и уже понимаем, что это за слово. Если выработал до автоматизма, то успеет. Лично я не понимаю, о чем это учителя 🙂, но они почему-то в один голос про автоматизм 🙂

Зато я понимаю в информатике, ибо сама программист, и муж специалист в сфере ИТ.
И у нас был очень примечательный разговор с 3 учителями информатики в 5 классе, где они дружно попытались наезжать на нас с мужем по типу "ребенок дурак и вы сами дураки", до тех пор, пока не поняли, что мы совсем не дураки в информатике, особенно уровня 5 класса. После этого диалог стал конструктивным )))

Я уже не раз зарекалась писать что-либо про 31 лицей, ибо прекрасно понимаю реакцию - обиженная мама не справившегося ребенка наводит тень на светоч челябинского образования. Но кроме детей, успешно доучившихся до 11 класса, победителей олимпиад, 100-бальников ЕГЭ и просто справившихся с учебой в лицее, будет 30%-40% детей, поступивших, но вылетевших в те или иные годы, особенно в 8 и 9 классах. Так вот именно для родителей таких детей, которые будут биться головой о стену неудач, прилагать кучу усилий, но без успеха, я и пишу, что дело не в том, что дети чего-то недостаточно делают, что у них недостаточно трудолюбия или желания, как их будут в этом убеждать родители более успешных детей, а также учителя, а в том, что система 31 лицея заточена на очень определенный тип детей по способностям, характеру, здоровью. И не вписаться в эту систему не стыдно и не позорно, главное во время понять, что это не для вашего конкретного ребенка и не дать его сломать.

Так как все мы разные , и дети соответственно тоже, то однозначного рецепта успешности, для учёбы в лицее, наверное, нет.
Лично я очень согласна с Tata_R, ее советы мне очень помогли в своё время. Сын уже в 8 классе. Уроки делает до 12 , а когда и до часу ночи каждый день. При этом проблем с математикой, информатикой, физикой и пока с химией( пока там мало заучивания и много логики) нет. Проблемы со всем остальным... раньше хоть мотивация какая-то по гуманитарным предметам была, сейчас все меньше и меньше. Много зависит от здоровья и нервной системы. Здоровья все меньше, стоит ли оно того трудно сказать.
Так что только математического склада ума здесь мало, лучше если ребёнок способен во всем, но больше способностей к точным наукам. Как то так...

Tata_R, "Здесь все время пишут мамы детей, у которых получается учиться и быть успешными в 31 лицее." Звучит как укор. По-моему, неудачного опыта здесь тоже достаточно. Иногда даже больше, особенно от тех, кто обижен. А я всего лишь хотела подбодрить тех, кто не поступил. Объяснить тем, кто поступил, что именно ждет их впереди. И не так уж это страшно. Трудно, но вполне возможно. Нужно только понять, насколько это для вашего ребенка. Озвучила своей опыт и совсем не претендую на истину в последней инстанции. А про бьющегося в окно ребенка - может, не совсем уж школа тут виновата? Думается мне, что изначально родители и старшая сестра, закончившие 31 лицей, задрали планку для младшего, дали ему понять, что единственный крутяк в нашем городе - это 31. А пацану в глубине души, может быть, футбол хочется гонять и наслаждаться детством. Так что с родителей нужно начинать. Уходить из 31 нужно вовремя, это не единственная школа, после окончания которой выпускники поступают в те же столичные вузы. Но если есть желание и возможность хоть сколько-то проучиться в 31, то, я считаю, этим нужно воспользоваться. Уйти всегда можно, только не нужно делать из этого трагедию.

Вопрос наболел: сколько учеников, закончивших начальную школу на отлично, поступили в 31 и смогли сохранить там статус отличника?

Как хорошо, что я не читала этого форума до поступления в 31. Ориентировалась только на отзывы знакомых. И прекрасно знала, что учиться там тяжело. Понятия не имела, что в зернышках и воскреске задают домашние задания, и какие задачи там решают. Единственное что спросила у учителей, которые вели у моего ребенка, так это их мнение, сможет ли он там учиться, мнение учителей, которым виднее, чем мне, как ведет на занятиях ребенок, как понимает и работает. Мой сын ну очень далеко не уникум и не гений. Очень сложно убедить, что олимпиады надо писать, несмотря на неудачу.
Tata_R, еще в началке у сына то глазами моргает, то голова произвольно дергается, поэтому я очень переживала, как там будет в 31. Поэтому и сама, и его убеждала всегда, что 31 - это не панацея, и если будет очень тяжело и не будет успевать, то просто поменяем школу, что из этого не надо делать трагедии. Но вот уже 11 класс, осталось то, всего - ничего, но переживаний куча до сих пор. Сейчас идет сессия, а мне постоянный вынос мозга: я ничего не знаю, я не сдам, меня выгонят из школы (сейчас уже это и не 31). При этом почти все уже сдал. Преподаватели по физике проверяли каждый свою задачу в разное время, и дети все сидели в системе и постоянно смотрели, как проверяются их работы. Один у них написал, что спал перед экзаменом по физике всего 1 час, да и то не по своей воле). Вот такие переживания.  А я успокаиваю все время, как могу.
Пишу, чтобы люди не пугались лицея, что времени совсем не будет, но и были готовы к тому, что рано или поздно придется сделать выбор. Т.к. мой медлительный, то времени на какие-то кружки вне школы конечно стало не хватать, но тем не менее до 10 класса два-три раза в неделю всегда посвящали спорту (т.е. физкультуре: бассейн, каток, велосипед, лыжи). В школе он ходил на кружки по максимуму, каждый день.
Ну и конечно согласна, что все дети разные, как и все люди. Кто-то может приспособиться, перестроиться, кто-то нет. Пока не попробуешь, не поймешь. Ну и некоторые дети могут просто забить и не делать д/з. Родители все время контролировать не могут. Были у нас такие одноклассники. А так дети все, кто поступают умные и способные. Но школа не резиновая и в 10 класс во всех школах идет сокращение количества классов и количества учеников в классах.

Ксана-74
Вопрос наболел: сколько учеников, закончивших начальную школу на отлично, поступили в 31 и смогли сохранить там статус отличника?

Ой, вообще это не должно волновать ))) Статус отличника в 31, особенно в старших классах - удел единиц, класса до 8 отличников побольше. Хотя есть такие уникальные дети, которые заканчивают с медалями,  примерно 1-2 на параллель.

Luchok
Как хорошо, что я не читала этого форума до поступления в 31. Ориентировалась только на отзывы знакомых. И прекрасно знала, что учиться там тяжело.

Читаю и об этом же думаю)