Второклассники 2019-2020

Кошелёчкина
Первым днём в школе остались довольны. И даже еда в столовой понравилась. Только Тимуру нужны были оценки сразу )
Завтра всех везут в театр

Моей тоже нужны оценки сразу ))) и домашка, и уроков побольше)))

Девы, у всех дети настроены учиться? Я у своего вообще желания не вижу... Говорит не интересно ему((( А это только первая неделя пошла... Вчера сам сел делать уроки , я не проконтролировала, тяп ляп в прописи написал(( Заставила потом переписывать на листочке, делать работу над ошибками. Серьезного отношения почему то у него нет  к учебе.

Секретик, моя утром встает со словами "Ура в школу".
С уроков выходит последняя со словами "Почему уроки такие короткие и домашки так мало"
Но у нас правда мало и легко. Буквы еще не пишем, только считаем и разукрашиваем.
У старшей сразу писали сами домашку и заданий много было. Тут у учителя подход другой, хотя, говорят она очень много требует в плане учебного процесса.

У нашей, на мой взгляд, домашки оооочень мало. Сравниваю с тем же афтографом. Я компенсирую :-)

natalia2003
У нашей, на мой взгляд, домашки оооочень мало. Сравниваю с тем же афтографом. Я компенсирую :-)

Так вот и мы с домашкой в том году были, на курсы подготовительные ходили, там оочень приличные объемы домашнего задания были. Сын их тоже не жаловал..

Наша в школу летит, со школы летит!!! Домашку тоже в тихую написала сама -маленько неправильно. Но со старшей так же было, тут важно не отбить, а научить и приучить.

Секретик
Девы, у всех дети настроены учиться? Я у своего вообще желания не вижу... Говорит не интересно ему((( А это только первая неделя пошла... Вчера сам сел делать уроки , я не проконтролировала, тяп ляп в прописи написал(( Заставила потом переписывать на листочке, делать работу над ошибками. Серьезного отношения почему то у него нет  к учебе.

Секретик, у нас полкласса предупредили учителя, что на первых порах в тетрадях будет "я быстро всё сделал сам", а на вложенном листочке "под контролем мамы". Это нормально, научится ваш сынок, если научите.

Мы первые домашние задания сами сделали конечно не правильно. Написала как хотела ,говорю ей где тут точки ты видишь , а она так красивее вот и наставила. Встаёт сама с будильником.Особого восторга от школы  нет,но  и что не нравиться не говорит.

Домашка в первом классе вообще официально запрещена. Как и оценки. Она рекомендована. Не хочет дитятко делать, не надо) Нам это вчера снова озвучили. В основном доделывают что не успели в классе. Моя показывает уже готовое, ну на нее я могу положиться, ттт) Сил сидеть над домашним заданием у меня на первой неделе точно нет)) Я ужее так устала... когда каникулы?)))

Один раз нам задавали сказку прочитать и запомнить, в другой дорисовать палочки, которые в классе не успели.
На уроке рисовали разные по цвету флажки, на другом разные по форме шарики, так Демид к шарику Карлсона дорисовал, выше тоже были какие-то мульт герои с шариками, ну и он пририсовал )
Пока им всё нравится. В раздевалке утром и после уроков им женщина помогает, точнее руководит где какой класс, где переодеться и т.п., так говорит, что моих уже запомнила )

Задумалась, должны ли родители как-то контролировать усвоение материала ребенком? Смотрю тетради. Прописи коряво немного, но прогресс есть. По математике говорит что все понятно, в азбуке тоже. А как отследить, что действительно все понятно? Оценок нет.

Почему возник такой вопрос. В знакомой семье ребенка грозили оставить на второй год в первом классе. В конце года выяснили, что не усвоен материал за первый класс. Хотя, если посмотреть нашу программу, то там учить особо нечего, но все-таки пока процесс не налажен, есть сомнения.

Секретик

natalia2003
У нашей, на мой взгляд, домашки оооочень мало. Сравниваю с тем же афтографом. Я компенсирую :-)

Так вот и мы с домашкой в том году были, на курсы подготовительные ходили, там оочень приличные объемы домашнего задания были. Сын их тоже не жаловал..

Мы буквы выводить не любили. А математику очень жаловали. У нас эти раскраски с примерами, рисунки по цифрам кипами печатались.

От нынешней программы и методики обучения плакать лично мне хочется. Такое вот ощущение после недели посещения школы.

Странно, конечно, что родители в конце года выяснили...

Во-первых, оценок нет, а срезы итоговые есть. Как у всех контрольные задания в конце месяца, четверти, триместра, полугодия, года.
О них говорят на родительских собраниях. Выдают родителям и работы детей и сводную таблицу его результатов. Объясняют что изучали, какая норма в баллах и т.д.
Во-вторых, можно на собрани  подойти к учителю и конкретно спросить о своем ребенке. Как он его находит, в смысле оценивает его знания, достижения? На что обратить внимание?
Тут или ребенок  изначально не простой был, или родители весь год не интересовались, или учитель совсем пофигист.
В любом случае втечение года нехорошие "звоночки" должны были быть.

Сибирочк@, то есть пока нет этих тревожных звоночков, я наблюдаю за процессом, не вмешиваясь?
Вроде сама помнит про домашнее задание, сама делает. Прихожу с работы, все готово. Помощи и контроля или совета не просит. Боюсь, если начну вмешиваться, отобью стремление к самостоятельности.

Сибирочк@
Странно, конечно, что родители в конце года выяснили...

Во-первых, оценок нет, а срезы итоговые есть. Как у всех контрольные задания в конце месяца, четверти, триместра, полугодия, года.
О них говорят на родительских собраниях. Выдают родителям и работы детей и сводную таблицу его результатов. Объясняют что изучали, какая норма в баллах и т.д.
Во-вторых, можно на собрани  подойти к учителю и конкретно спросить о своем ребенке. Как он его находит, в смысле оценивает его знания, достижения? На что обратить внимание?
Тут или ребенок  изначально не простой был, или родители весь год не интересовались, или учитель совсем пофигист.
В любом случае втечение года нехорошие "звоночки" должны были быть.

+++
Тут видимо и родители чересчур положились на учителя, доверились. И доверились своему первоклашек, типа пусть самостоятельным растет. И учитель странный, почему не информировала родителей о проблемах у конкретного ученика? И завуча таких детей на контроле держит. У нас в классе пару таких детей ( не называя фамилий) вернее родителей, вызывали на беседу с завучем и психологом в середине учебного года.
Для меня нонсенс что родители прошляпили такую ситуацию. Тем более в 1 классе.

fishchel
Задумалась, должны ли родители как-то контролировать усвоение материала ребенком? Смотрю тетради. Прописи коряво немного, но прогресс есть. По математике говорит что все понятно, в азбуке тоже. А как отследить, что действительно все понятно? Оценок нет.

Почему возник такой вопрос. В знакомой семье ребенка грозили оставить на второй год в первом классе. В конце года выяснили, что не усвоен материал за первый класс. Хотя, если посмотреть нашу программу, то там учить особо нечего, но все-таки пока процесс не налажен, есть сомнения.

Это сейчас нЕчего, вот начнётся фонетический разбор, там сразу поймёте тянет или отстаёт.

fishchel, если честно, то мне трудно представить, что есть родители, которые совсем не вмешиваются а учебный процесс первоклассника.

Я заглядываю в тетради обязательно. Оба ребенка периодически уточняли у меня о каких-то моментах. Таком как, сколько строк отступить от классной работы, например.
Просто забывали о чем им говорили в классе.

Ес-но, мы пока домой едем, то обсуждаем что задали и если это словарные слова или слова на диктант по-английски, то мы любим дома с мамой пописать их под диктовку.

Чтение. Тут я считаю, что тоже мама может присутствовать. Ребенок же себя не слышит, когда читает и может допускать ошибки, его надо слушать со стороны.

Потом рабочие тетради. ...  Там понапишут заданий, понарисуют картинок, схем. Тут все родители пишут, что программы аховые, а ребенок? Ребенок зачастую лучше все это понимает, но с тетрадью подходит с непонятными моментами или за одобрением сделанного.
А уж проекты начнутся. Это и вовсе, как нам учитель всегда подчеркивала, это совместная работа ребенка и родителям, семьи.


Поэтому я не представляю как вы совсем не будете вникать в домашку ребенка.

Сибирочк@, а окружающий мир с его проектами?)) хочешь- не хочешь, а вникнешь)

На программе  Эльконин-Давыдов иногда такой окружающий мир, что и родители не сразу поймут. У мальчишек теперь не Школа России как я хотела, а ПНШ, посмотрела, там на слоги даже делят не так как привыкли.

Моя строит из себя дурочку когда уроки садится делать. Точнее когда я ей напоминаю что уроки не сделаны. Еле сдерживаю нервы  :idiot2: что ж дальше то будет...

Сибирочк@, конечно, если будет спрашивать, я помогу. Сейчас смотрю из любопытства, пока все понятно, ко мне не обращается. Даже не в курсе, что там задали. Спрашиваю, говорит, все сделала.

Вы больше времени проводите с детьми, поэтому имеете возможность обсудить многое. У меня обычный рабочий день, дома в лучшем случае в 19 часов, младший требует внимания, да и домашнюю работу никто не отменял. Поэтому хорошо это, или плохо, но дочке придется быть самостоятельной во многих вопросах. Если без помощи совсем никак, буду мужа подключать, пусть контролирует и помогает.

fishchel, дело тут не в помощи, а в контроле, иначе реально можно прозевать недодел. Если может сам делать, то пусть делает, но в 20:00  всегда "хвастается" маме хорошо выполненными уроками, собранным портфелем.
Под дурочку всегда кошу я: чёт ничё не понимаю, ну-ка объясни, что тут надо было сделать?

Со старшей технику чтения так отрабатывали: жили в полуторке, я в кухне кашеварю, отец в зале что-нибудь делает,  садили её на стул в прихожке и со словами "как мы с папой любим когда ты нам сказки читаешь!" просили каждый вечер читать в слух.

fishchel
Задумалась, должны ли родители как-то контролировать усвоение материала ребенком? Смотрю тетради. Прописи коряво немного, но прогресс есть. По математике говорит что все понятно, в азбуке тоже. А как отследить, что действительно все понятно? Оценок нет.

Почему возник такой вопрос. В знакомой семье ребенка грозили оставить на второй год в первом классе. В конце года выяснили, что не усвоен материал за первый класс. Хотя, если посмотреть нашу программу, то там учить особо нечего, но все-таки пока процесс не налажен, есть сомнения.

Да просто ребёнок психологически не вырос усваивать материал, кто-то с шести лет готов, а кто-то и в 7 не догоняет.
Меня старшую уговорили в 6,4 отдать в 1 класс и что, к концу учебного года 2 тройки и полная неготовность к усвоению материала. Весь год мы его просто вдалбливали, а она его не уваивала. Оставила на второй год. Психологической травмы не было, ребёнок воспринял как должное, ей не очень-то класс нравился. Зато потом всё пошло как должно быть. Вот и ваши знакомые, оставили бы на второй год -это не трагедия, а физиологическая необходимость для данного ребёнка. Хорошо это в первом классе понять, а не в 3м-4ом.

Anda, я просто была не готова к самостоятельности ребенка. Думала, она будет спрашивать, как тут сделать, как там нарисовать. А она не спрашивает. И вроде понимаю, что контроль нужен, но пока не знаю, что и как контролировать.  В общем, новый этап жизни начался, родителям тоже нужно время на адаптацию.

fishchel, конечно, нас же не учили быть родителями!!! Понимаю Вас, со втрым легче, по протоптанной дорожке.

Anda
fishchel, конечно, нас же не учили быть родителями!!! Понимаю Вас, со втрым легче, по протоптанной дорожке.

Спасибо на добром слове. Очень надеюсь, что с сыном легче будет. Он у нас с непростым характером, опыт очень пригодится.

Девочки, поделитесь пожалуйста, опытом. Как ваши первоклассники ходят в школы? Провожаете? Встречаете? Может кто-то помогает? Или ребенок сам может прийти со школы домой?
У меня сын идет в школу на следующий год. И пока меня этот вопрос очень волнует. Утром я его смогу уводить в школу, а потом я на работе. Что делать пока не знаю.

Ele_No4ka, эта тема уже много раз поднималась на форуме. Очень много зависит от вашего отношения к вопросу, от характера ребенка, бытовых факторов.
Про себя могу сказать, что в первом классе точно будем провожать и встречать. Дальше видно будет.  Школа по прописке, но далековато, нужно пройти сквер, дворы, улицу перейти по пешеходному переходу. Замок тяжелый для открывания. У нас в семье есть возможность отводить и встречать. Если бы не было, нашла бы провожатого за оплату.

Мне кажется, в первом классе не время делать упор на развитие самостоятельности в учёбе. И учителя - люди, а не ангелы, могут в чём-то сильно заблуждаться.
Например, я заметила, что у дочери при написании буквы трясётся рука.Предложила ей проговаривать вслух эту букву, плавно, как нас когда-то учили. Оказывается, учительница объяснила им проговаривать в ритме пулемёта, поэтому и руки у детей тряслись.
И вообще при возможности грех не совместить достоинства массовой школы и семейного обучения. Наша завуч в начальных классах в напутственных речах прямо просила: не оставляйте ваших детей наедине с учёбой.

Моя первая первклашка была 13 лет назад, сейчас вторая. Писали сегодня д/з хвостик от маленькой у и в, упорно писала неправильно, хотелось наорать или треснуть, сдержалась, сказала, что гаджетов 2 дня ей не видать. Волшебным образом хвостики пошли как на подбор. На радостях в запасной прописи сделали ещё 3 строчки.
А я уже почти купилась на "ну, наверное, не может ещё..."

Василич
fishchel, кстати, я не работаю, мне проще. Как по другому было бы даже и думать не хочу))

Хорошо вам 😊

Anda, моя все сделала днем. Закорючки пишет более-менее нормально, штриховка не очень ровно. Как можно более корректно стараюсь обращать внимание на недочеты, очень чувствительна к критике. Сейчас у нее и так непростой период, не хочу из-за мелочей портить отношения. Вы пропись запасную купили? Вот вы продуманные. Мы не отрабатываем ошибки, пусть подольше школа будет в радость. Единственное, что делаем, читаем вслух перед сном, по очереди.

У нас еще никаких букв в прописях, только линии и закорючки, обведи по контуру.

Кошелёчкина
У нас еще никаких букв в прописях, только линии и закорючки, обведи по контуру.

А кто писал про буквы? Их ещё ни у кого нет.

fishchel, в Ашане года 1,5 назад купила прописи рублей по 15. Вот они легче наших ПШНовских, логичнее как-то и больше писанины, без неё руку не набьёшь. Они разлинованы правильнее, ребёнку легче.

Anda,не так поняла сначала. Думала, что вы уже целиком буквы у и в писали.

Кошелёчкина, нееет, только их хвостики. Меня напрягает, что так рано хвостики, нет последовательности: палочки, точки, линеечки. Почти сразу хвостики-петельки. Вот ашановская пропись более логична: есть наработка этих палочек и точек, ручек от зонтика.

Anda, нам еще не раздали прописи. Несколько страниц учитель копировала и раздавала.
Программа у нас тоже ПНШ.
Старшая по Эльконину, мне нравились ее прописи.

Кошелёчкина, может у нас это тоже НЕ прописи.... Вечером посмотрю. Пока нарабатываем по ашановским. Но в ашановской у нас загляденье как красиво пишет!

Демид сегодня с утра в школе разревелся, что выходных всего 2, а учебных дней целых 5.
Выдали наконец-то первую часть прописей. Пока аккуратно вполне пишут.